Ĉe Reach Out, ni kredas, ke estas tre grave festi studentajn sukcesojn. Ni ĝojas anonci alian Stelan Studenton - Emma!
Emma reprezentas ĉion, kion studentoj povas atingi per malfacila laboro kaj engaĝiĝo al plejboneco. La instruistoj de Emma rekonas ŝin kiel studento kiu havas mirindan sintenon al lernado, estas tre akceptema al instruado, kaj havas ekstreme helpeman familion kiu ofte komunikas kun ŝiaj instruistoj. En klaso, Emma estas zorgema kaj atentema aŭskultanto kiu estas sufiĉe memcerta por kunhavi siajn ideojn, sed sufiĉe pacienca por doni al ĉiu sian vicon. Ŝi ne ĝenas riski, kaj povas injekti ŝian personecon en ŝian laboron.
Emma nuntempe estas enskribita en nia Kreiva Legado kaj Skriba Nivelo 4 Kurso, kaj ŝi montris veran donacon povante krei fortajn bildojn en sia skribo. Komence de la semestro, ŝi kompletigis revizion de la Ŝanhaja Disneyland-filio de Blue Frog.
Emma montris sian kapablon kritiki specifajn aspektojn de loko, kaj disvolvi ŝiajn ideojn uzante taŭgajn detalojn.
“La vido kaj loko estas ambaŭ tre kontentigaj. Nokte ni povas sidi ekstere kaj ĝui la vidon de la Disney-Kastelo kaj la artfajraĵon."
Dum la semestro daŭris, Emma montris evoluon en siaj skribkapabloj, kaj komencis asimili pli progresintajn literaturajn teknikojn. En tasko pri priskribado de pejzaĝoj, Emma povis krei fortan bildon uzante precizan vortprovizon kaj figuran lingvon.
“Vulta musko plaŭdis sur la salajn rokojn dum ili disvastiĝis malproksimen, kiel marmelado sur pano. Malklaraj ondetoj formiĝis kiam la fontano falis en la lageton malsupre.”
Emma daŭre aplikis la lecionojn kiujn ŝi lernis dum la kurso, kaj ŝia kapablo kiel verkisto fariĝis pli forta. En lastatempa tasko pri verkado de Fantazia Rakonto, Emma konstruis la scenaron kaj karakteron de sia rakonto intence kaj efike.
“Brilanta sunbrilo brilis de la fenestro kaj al la mola, silkeca littuko. Varmkoloraj dolĉaj floroj floris apud la malfermita fenestro. Malklaraj sed diligentaj desegnaĵoj pendis sur la refreŝiga algo-verda muro.”
Kiel vi povas vidi, Emma montras karakterizaĵojn de promesplena juna verkisto. Ŝia decido plibonigi, kaj zorgema aplikado de la instruitaj lecionoj helpis altigi ŝian skribadon al pli altnivela nivelo.
Dankon Emma, pro esti tia STELO! Ni antaŭĝojas vidi vian kreskon por longa tempo. Ni scias, ke ĉi tio estas nur la komenco de brila vojaĝo.
Kiel edukistoj, oni ofte faris al ni la demandon, “Kiel mi povas igi mian infanon ĉesi legi komiksojn?” Gepatroj maltrankviliĝas, ke bildstrioj ne donas edukan valoron, ne estas sufiĉe rigoraj akademie, aŭ plej malbone, perdo de la tempo de ilia infano. Al ĉi tio, nia respondo kutime surprizas ilin, Kaj tiu respondo estas, “Lasu ilin legi komiksojn!”
Kompreneble, ke gepatroj iom zorgus pri tio, ke la percepto estas, ke komiksoj estas nur por plezuro legi, Tamen, Komiksoj havas multajn avantaĝojn preter helpi nin pasigi la tempon.
Bildliteraturoj kaj grafikaj romanoj ne estas novaj skribaj formoj. Kompreneble, Ili estis ĝuitaj de multaj dum generacioj. Tra la jaroj, La ĝenro ŝanĝiĝis en unu kun konsiderinda profundo kaj signifo, Tial ni kuraĝigas gepatrojn ne nur permesi al iliaj infanoj legi komiksojn, sed ankaŭ por subteni ilin farante tion.
Jen niaj ĉefaj kialoj, kiujn komiksoj devas legi (Precipe somere!):
Por studentoj, kiuj ne estas denaskaj anglalingvanoj, Komiksoj donas bonegan manieron por ili komenci ĝui anglan literaturon. Por multaj infanoj, La tasko iri de anglalingva lernolibro al romano povas esti tre timiga, Sed komiksoj povas provizi necesan ponton por ke ili konstruu konfidon same kiel legas fluecon. La vidaj indikoj en la bildoj permesas studentojn krei pli profundan komprenon de la intrigo kaj roluloj same kiel novan vortprovizon. Krome, ĝi enkondukas ilin al efikaj literaturaj aparatoj, kiel onomatopeo (Pensu POW! Smack! Zoom!) kaj idiomoj (ilustraĵo montranta la signifon de idiomo kiel, “Kato ricevis vian langon?”Estas multe pli senco ol hejti la idiomon memstare!).
2.Pliboniga inferenco
Inferenco estas ŝlosila legado, kun kiu multaj studentoj luktas pri normigitaj legadaj taksoj. Inferenco okazas kiam ni eltiras konkludojn bazitajn sur tio, kion ni legas. Iuj ekzemploj de demandoj, kiujn studentoj renkontos dum legadaj komprenaj taskoj aŭ taksadoj, “Kiel sentis la rolulon kiam?”, "Pri kio vi povas konkludi ..." kaj "Kio estis la leciono en la rakonto?"Komiksoj postulas, ke studentoj" legu inter la linioj "por dedukti informojn, kiujn kutime diras la rakontanto en romano, Do ili povas akiri multan valoran sperton pri plifortigo de ĉi tiu lerteco legante komiksojn.
3.Vortpotenco!
Ofte en komiksoj kaj grafikaj romanoj, Verkistoj inkluzivas sufiĉe progresintan vortprovizon, Ambaŭ kiel parto de la rakontlinio same kiel en la nomoj de la roluloj. En 2016 ĉe la mondfama komikso en San-Diego, Kalifornio, Panelisto de edukistoj diskutis la potencon de komiksoj en konstruado de la vortprovizoj de studentoj. James Bucky Carter, Aŭtoro de Konstruaj Alfabetaj Ligoj kun Grafikaj Romanoj Diris, “Vi havas koloson, Kaj li estas tiel granda, Giganta Metala Ulo. Vi havas vere bonan sencon pri tio, kion signifas la vorto koloso kaj tio estas bona 10-centa vorto. La potenco de Banshee kriegas. Vi havas ĉi tiujn gravulojn, kiuj enkorpigas la vortprovizojn, kiuj ili estas. Tio estas io amuza maniero lerni novajn vortojn, Krom la kuntekstaj indikoj. "
Post legi ĉi tion, vi eble nur volas lasi vian infanon plonĝi ĝuste en legadon de komiksoj aŭ grafikaj romanoj! Tio estas muziko al niaj oreloj. Se vi ne certas de kie komenci, Ni havas iujn plej ŝatatajn studentojn, kiujn via infano povus provi!
Hundulo de Dave Pilkey
Miles Morales Spider-Man de Jason Reynolds
Ridetas, Fratinoj, Fantomoj, Dramo kaj aliaj rakontoj de Raina Telgemeier
Osto de Jeff Smith
Serĉante pliajn somerajn legadajn ŝancojn por via infano? Kontaktu unu el niaj edukaj konsultistoj por pliaj informoj pri niaj someraj legadaj kursoj. Ni antaŭĝojas legi kun via infano!
Ekzamensezono estas ĉi tie, kaj ĝi povas esti tre streĉa tempo de jaro por kaj studentoj kaj gepatroj. Ĉe Reach Out ni volas fari nian eblon por helpi mildigi ekzamenan angoron proponante kelkajn unikajn studkonsiletojn, kiujn vi eble ne provis..
Konvencia saĝeco de studado ofte estis sekvita de multaj gepatroj kaj instruistoj, kiuj bone intencas, Tamen, se ni rigardas kelkajn interesajn esplor-bazitajn alirojn ni povas vidi ke ekzistas diversaj efikaj manieroj studi! Ĉiam estas bone provi novajn aferojn, precipe por infanoj. Ili povas sperti novajn manierojn fari aferojn kiam ili estas junaj, kaj kiam ili estas iom pli maljunaj, ili povas elekti la vojon plej taŭgan al siaj propraj personaj bezonoj kaj stilo.
Nun, ni rigardu tri unikajn manierojn studi.
Vario estas la Spico de Vivo-Eĉ Dum Studado
Por multaj, multajn jarojn oni diris al ni tion por bone studi, ni devus studi en la sama loko ĉiutage; loko kiu estas trankvila, bone lumigita, kaj havas ĉiujn niajn materialojn. Kvankam ĉi tio povus esti vera dum iom da tempo, kiun ni studas, esplorado montras al ni, ke niaj cerboj efektive fartas pli bone kiam ni varias la lokon en kiu ni studas. Sufiĉe surprize, ĝuste?
En studo farita tute reen 1978, kolegiostudantoj ricevis 40 vortprovizoj por studi. Oni diris al unu grupo studi la liston dufoje en la sama loko. La alia grupo estis dirita studi la liston en du malsamaj lokoj. Tio, kion ili trovis, estis, la grupo kiu variis siajn studlokojn efektive pli bone rezultis memorante la vortojn poste. Nun kial estas tio? Nu, nia cerbo ofte faras ligojn al informoj bazitaj sur nia medio, do ju pli ni varias nian medion, des pli ni donas al nia cerbo ŝancon reteni informojn, ĉar ĝi aliĝos al pli da aferoj. Ĉi tio ankaŭ povas esti kial unu bildiga tekniko, kie oni bildigas aferojn, kiujn ili deziras memori al certaj lokoj en medio, kiun ili konas, povas esti tiel efika ankaŭ. Por studentoj, simple ŝanĝi la medion povus fari la lertaĵon!
Amuziĝu!
Iuj gepatroj povus erare pensi, ke se ilia infano ridas aŭ ekscitiĝas dum lernado aŭ studado, ili eble perdas sian tempon. Tamen, tio ne estas nepre la kazo.
Kiel gepatro, en via laboro aŭ oficejo vi eble havas specialajn laborrenkontiĝojn de tempo al tempo. La laborrenkontiĝoj estas kutime uzataj kiel ilo por helpi vin lerni pri nova strategio, ideo, aŭ informoj, kiuj helpos vin lerni pli ĉe la laboro. Ĉi tiuj sesioj ofte estas gvidataj de homoj, kiuj specialiĝas pri kreado de motivaj kaj inspiraj laborrenkontiĝoj, kiuj vigligas kaj vigligas dungitojn.. La tagoj povas esti longaj kaj intensaj, sed se ili estas faritaj ĝuste, dungitoj povas foriri memfide en siaj novaj scio kaj kapabloj.
La samaj ringoj veras por junuloj. Prezenti ludadon kaj amuzon kiel manieron studi por ekzamenoj ne nur ridetas vian infanon, sed esplorado indikas, ke amuziĝi dum lernado aktivigas certajn kognajn rimedojn, asocias rekompencojn kaj plezuron kun lernado, plifortigas kaj plivastigas memorretojn, kaj ŝanĝas abstraktan pensadon kaj fokusitan atenton.
La Pomodoro Tekniko
Resti koncentrita, sur-tasko kaj motivita por plenumi certajn agadojn povas esti malfacila por kaj plenkreskuloj kaj infanoj egale. Ĉu vi iam sentis, ke vi rigardis komputilan ekranon dum horoj, sed plenumis tre malmulte? Aŭ eble vi havas limdaton en kelkaj tagoj, sed nur paŝadas al la cellinio? Ne estas mirinde, ĉar esplorado montras, ke nia menso emas vagi ĝis 20% de la tempo, eble eĉ pli por pli junaj homoj.
Unu interesa tekniko estis kreita de kolegiostudanto Francesco Cirillo kiel maniero helpi lin resti koncentrita, kaj tio estas la Pomodoro Tekniko, kiu ricevis sian nomon de la tomatoforma tempigilo kiun Cirillo uzis dum testado de ĉi tiu strategio sur li mem. Kiel ĝi funkcias, vi agordas tempigilon por 25 minutoj, kiu estas labortempo. Poste starigu ĝin denove por 5 minutoj, kiu estas paŭzotempo. Ĉi tio estas bonega tempo por leviĝi, streĉo, rondiru ĉirkaŭ la domo, karesu vian katon, aŭ trinku akvon aŭ manĝeton. Post paŭzo la tempo finiĝis, agordi la tempigilon por alia 25 minutoj kaj ripetu!
Rezultas, ke ĉi tiu strategio estas subtenata de scienca evidenteco, ĉar esploristoj konkludis, ke mallongaj paŭzoj helpas konservi vian atenton survoje. Ĉi tio povus rilati al la fakto, ke kogna enuo povas konduki al neengaĝita menso, kio estas la lasta afero, kiun vi volas, kiam vi studas por grava ekzameno.
Ni esperas, ke vi ĝuis esplori ĉi tiujn unikajn studajn konsiletojn tiom kiom ni! Dezirante al via infano la plej bonan sorton dum ekzamenoj ĉi-monate. Jiayou!
Ni scias, ke ni povas fari tiom multe por nutri kaj eduki niajn infanojn, Tial kiel gepatroj ni ofte iras al grandaj longoj por plenigi sian tempon per riĉigaj agadoj kaj klasoj. Kial ni faras ĉi tion? Pro multaj kialoj kompreneble, but the main goal is to ensure their future success. Parents hope that their children will be even more successful in life than they were themselves. Success, of course, is subjective, and we may all have our own definition of success. Generally however, we might agree that success includes feeling content in one’s personal life, as well having a sense of career satisfaction and financial security.
Recently there has been an intriguing TED Talk being shared on social media, in which former Dean of Freshman at Stanford University, Julie Lythcott-Haims, cites evidence from the Harvard Grant Study that correlates professional success in life to individuals having done chores as children. Not soccer training, not language learning, not painting, but chores.
Surprising right?
Many of our children growing up in big cities may never know what it’s like to scrub a dish, wash a window, or mop a floor. We might feel like there are more important things to do to build their knowledge and their character. Lythcott-Haims explains that those children who do get their hands dirty, Tamen, may reach a level of success in life that surpasses their no-chore-doing peers. That is because it teaches students how to contribute and step up when work needs to be done, and that doing the “grunt work” that others might scoff at, because it is what is best for all, is what gets noticed in the workplace.
The workplaces of the high-achievers who took part in the Harvard Grant Study were notable, such as the White House, where participant President Kennedy worked, and the editor’s office where Ben Bradlee sat as editor of The Washington Post. We can assume that their parents, like us, had to prod and plead for the chores to be done, and accept that even if they were done, they might not have been done well; and that’s okay.
The important thing, as Lythcott-Haims points out, is that by doing chores, children realize that they, “…have to do the work of life in order to be part of life.” They realize that life does not just happen to them, and for them, but with them.
If your children are already doing chores as part of their daily summer routine, bravo! You are on the right track. If not, no need to panic. It is never too late to introduce chores into the lives of our children. Here are some tips to help get you started!
Let Them Be a Part of It
When introducing the concept of your children completing chores to help, have a “family meeting” where everyone is present to discuss what will be expected of your children and why. You can ask your child to help you write a list of chores they could potentially help with around the house. They might surprise you with their enthusiasm as doing chores is very exciting for some children because it makes them feel empowered and helpful (two things we often like to feel as adults).
Game-ify It
To make things fun, because fun makes everything better, you or your child can write the chores on popsicle sticks and each day your child can choose one stick from the jar. That will be their chore for the day! If you have more than one child at home, you can always turn cleaning into a competition by setting a timer and seeing which child can clean the most toys in the given amount of time, ekzemple.
Reward It
As parents, we are rewarded for our contributions at work with a salary. Shouldn’t our children also be rewarded for their hard work? One idea is that if your child completes all of his or her chores for the week, he or she can choose a small toy from a “treasure box” filled with small toys. Another option could be that if your child consistently completes chores for a month, they can choose an extra special family outing.
Teaching our children to do chores is not always easy, but the potential benefits are worth the time and effort. We hope you found our tips useful, and that they can help lead to a positive experience for you and your child. Happy cleaning!
Ni plaĉas anonci novan somerlibroservon, Nur por gepatroj! Somero estas la perfekta tempo por legi tiun libron, kiun vi ĉiam volis legi, sed ne havis la tempon. Ĉi -somere, ni invitas vin aliĝi al ni en legado Kiel Paroli Tiel Infanoj Aŭskultu kaj Aŭskultu Tiel Infanoj Parolos.
Ni scias, ke ne ĉiam facilas konekti kun niaj infanoj pro la postuloj de lernejo, laboro kaj ĉiutaga vivo. Foje niaj angoroj pri la estonteco malhelpas nin vivi nian vivon ĝuste nun. Tamen, unu afero, kiun ni povas garantii, estas, ke ni neniam ricevos alian ŝancon sperti infanaĝon kun niaj propraj infanoj, kaj ni ne volas maltrafi ĉi tiun altvaloran tempon. Do, kiel ni povas profiti ĝin kaj havi signifajn konversaciojn kun niaj infanoj, kiuj plifortigos nian ligon kaj helpos niajn infanojn sentiĝi subtenataj? Ĉi tiuj estas grandaj demandoj, kiujn multaj el ni havas.
Por helpi nin respondi ĉi tiujn gravajn demandojn, ni invitas vin aliĝi al ni legante unu el la plej popularaj gepatraj libroj de ĉiuj tempoj, verkita de Adele Faber kaj Elaine Mazlish. Kiel Paroli Por ke Infanoj Aŭskultu kaj Aŭskultu Do Infanoj Parolos, kiu instruas nin kiel akcepti la sentojn de niaj infanoj, kiel ne farante tion ni povus senintence kaŭzi malbonan konduton. Ĝi ankaŭ instruas al ni pozitivajn manierojn instigi kunlaboron, same kiel sendependeco, aŭtonomeco, kaj memfido. Ĉi tiuj estas ĉiuj ingrediencoj necesaj por helpi nutri pozitivan gepatron-infanan rilaton, kiu ja helpos kreskigi niajn infanojn en konfidajn kaj kapablajn plenkreskulojn..
Kiel Ĝi Funkcios?
La unua paŝo estas kontakti unu el niaj Edukaj Konsultistoj por registriĝi. Registrado estas SENPAGA kaj malfermita al ĉiuj! Ni kreos grupan babilejon kie la librostuda enhavo kaj kundivido okazos ekde la 1-a de julio. Lindsey Fine, nia Eduka Administranto, aliĝos al la grupo ankaŭ kiel gepatro, ĉar ŝi estas patrino de du knaboj, maljuna 4 kaj 6, kiu lernas kune kun vi. Ŝi ankaŭ helpos gvidi la semajnajn diskutojn.
La libro troveblas en la angla kaj la ĉina kaj facile alirebla presite, e-libro, aŭ aŭdlibroformatoj.
Tiam estas du ebloj pri kiel vi ŝatus partopreni:
La legohoraro estas jena:
Semajno 1: Ĉapitroj 1 & 2
Semajno 2: Ĉapitroj 3 & 4
Semajno 3: Ĉapitroj 5 & 6
Semajno 4 Ĉapitroj 7 & Postparolo
Fine de la monato, ni gastigos interretan laborrenkontiĝon gviditan de Lerneja Konsilisto, Regina Wehner. Ĉe la laborrenkontiĝo, Regina dividos pliajn informojn kaj strategiojn, kiujn vi povas uzi por plifortigi vian rilaton kun via infano.
Pri Regina Wehner
Regina Wehner estas Licencita Lerneja Konsilisto kiu laboris kun studentoj en Mezlernejo por pli ol 16 jaroj. Origine de Usono, ŝi loĝas kun sia edzo kaj 2 infanoj, aĝoj 10 kaj 12, en Pekino, Ĉinio.
Regina laboras en la Okcidenta Akademio de Pekino (WAB), diversa internacia lernejo. Granda parto de esti lerneja konsilisto helpas studentojn lerni pri si mem kaj pri aliaj dum ili kreskas. Reĝino ankaŭ gastigas ĉiumonatajn Kafajn Matenojn de Gepatroj por kunigi gepatrojn por lerni pli pri la evoluaj ŝanĝoj de siaj infanoj kaj kiel komuniki dum ĉi tiuj tempoj de transiro.
Kontaktu nin hodiaŭ por aliĝi!
Helpante Vian Infanon Lerni Novan Vortprovizon
Esploro indikas ke se ni volas ke studentoj sukcesu en la akademia kunteksto, pri gravaj taksadoj kaj altvaloraj ekzamenoj, same kiel iliaj estontaj karieroj, Ni devas helpi ilin disvolvi sian vortprovizon. La kialo por tio estas ĉi tio: nia kompreno de novaj informoj estas rekte ligita al nia kompreno de la vortprovizo uzata por komuniki tiun novan informon.
Por studentoj, pliigi ilian vortprovizon estas unu ŝlosilo por sukceso en regado de lingvo; des pli da vortoj ni konas, des pli da vortoj ni komprenas, kaj ju pli da vortoj ni povas uzi en nia skribo por fari ĝin pli efika kaj efika. Tamen, lerni nun vortprovizon foje estas rigardata kiel teda aŭ evitema procezo. Kelkfoje gepatroj ne certas kiel gvidi siajn infanojn, precipe ĉar la maniero kiel ni alproksimiĝas al vortstudado de vortprovizo povas ege diferenci de la maniero kiel gepatroj studis ĝin kiam ili estis en la lernejo.
Ne zorgu, Reach Out estas ĉi tie por helpi! Ni esploru akiron de vortprovizo (la procezo de parkerigado kaj aplikado de nova vortprovizo), kaj ni diros al vi kiel vi povas helpi vian infanon konstrui sian vortprovizon!
Parolu Pri Ĝi!
Ĝi povus ŝajni tro simpla, sed kiam temas pri lerni novajn vortojn, unu efika maniero kiel junuloj faras ĝin estas per parolado kun aliaj. Infanoj lernas novajn vortojn plej bone kiam ili estas en kunteksto, kiel en konversacio pri certa temo. Ili povas konkludi iom da la signifoj de novaj vortoj surbaze de kiel ili estas uzataj kune kun la aliaj vortoj, kiujn ili jam konas..
Vi verŝajne estis interrompita de via infano en multaj okazoj, kiam vi uzas nekonatan vortprovizon kaj ili scivoleme demandas., “Kion signifas katastrofo?” Vi eble aludis al la stato de ilia dormoĉambro (kiel en ĝi estas kompleta malordo), kaj prenante momenton por klarigi al ili la multoblajn signifojn de katastrofo, vi ne nur instruis al ili novan vorton por priskribi senordan ĉambron, sed ankaŭ fiasko aŭ nature okazanta fenomeno, kiel natura katastrofo.
Do, paroli kun via infano estas bonega maniero instrui al ili novajn vortojn!
Esploru Ĝin!
Studentoj ĝenerale komprenas, ke ili povas uzi vortaron aŭ tradukilon se ili renkontas vorton, kiun ili ne konas, sed foje eĉ la difino de vorto povus lasi ilin kun pli da demandoj ol respondoj.
Laŭ nia sperto, multaj studentoj ne uzas unu tre gravan ilon por lerni kaj apliki novan vortprovizon, kaj tiu ilo estas tezaŭro! Se vi rimarkas, ke via infano tro uzas vorton dum parolado aŭ skribado, ekzemple, "bela", "bela", "bona", aŭ "malbona", tiam prenu iom da tempo por montri al ili kiel uzi retejon kiel ekz tezaŭro.com por rigardi tiujn vortojn. Kiam ili serĉos la vorton kiel "bela", ili vidos, ke estas tiom da interesaj kaj unikaj vortoj por uzi anstataŭe.! mi
Laŭ nia sperto, studentoj tre ĝuas uzi novan vortprovizon, kaj sentas sin povigita scii, ke ekzistas ilo por helpi ilin plifortigi iliajn vortojn.
Ludu!
Amuziĝi dum lernado ne estas nur io, kion instruistoj faras por feliĉigi studentojn, ĝi estas fakte pruvita de neŭroscienco kiel efika maniero helpi studentojn lerni pli kaj pli profunde. Esplorado montras tion kiam studentoj estas kaj stimulitaj kaj defiitaj, iliaj cerboj liberigas dopaminon. Dopamino estas neŭrotransmitoro, kiu stimulas la memorajn centrojn kaj antaŭenigas la liberigon de acetilkolinemo., kiu pliigas fokusitan atenton.
En niaj kursoj ĉi tie ĉe Reach Out, instruado pri vortprovizo estas grava parto de ĉiu leciono. Ni ankaŭ havas kursojn lanĉiĝantajn ĉi-somere, Vocabulary Builder Levels 1-3, en kiu ni koncentriĝos ekskluzive helpi vian infanon pligrandigi sian vortprovizon per defiaj novaj vortoj. Dum la vortoj elektitaj proponas la defion, iloj kiel Quizlet kaj ludoj kiel Guess Who kaj Sentence Racer provizas studentojn kun la ŝanco interagi en signifoplena kaj alloga maniero..
Kiel ni scias, ke ĉi tiuj metodoj estas efikaj? Ĉar niaj jardekoj da sperto, kaj studo de eduka psikologio kaj metodaro instruis al ni kiel studentoj lernas plej bone!
Ni ŝatus helpi vian infanon lerni novan vortprovizon kiel unu el la manieroj kiel li aŭ ŝi povas fariĝi pli efika kaj sukcesa leganto., verkisto, kaj parolanto. Por lerni pli pri kiel ni povas helpi, kontaktu unu el niaj Edukaj Konsultistoj hodiaŭ!
Se vi serĉas pli individuan edukan servon, Atingo ofertas 1-sur-1-servojn kun niaj spertaj edukistoj!
Kion ni ofertas?
Niaj instruistoj ofertas ampleksan gamon de 1-sur-1 temoj inkluzive de la angla, Sociaj Sciencoj, kaj matematiko.
Renkonti iujn el niaj tre kvalifikitaj kaj spertaj instruistoj!
Kial mi elektu 1-sur-1-servojn?
Eble via infano prepariĝas studi eksterlande aŭ kandidatiĝi al nova lernejo kaj li aŭ ŝi ŝatus pli intensan kaj celitan aliron por poluri siajn kapablojn.. Alternative, via infano eble ne sentas sufiĉe defiita kun sia nuna instruplano, kaj bezonas alternativan aliron, kiu pli taŭgas por sia kapableca nivelo.
Estas kelkaj kialoj, ke gepatro povus serĉi servojn kiel ĉi tio, kaj ni povas certigi vin, ke ni ĉiam laboros por kompreni la unikan situacion de via infano kaj provizi la plej bonan servon por ili.
Kiel Ĝi Funkcias?
Kun nia praktika aliro, kaj orientiĝoprocezo, ni taksos la sciojn kaj kapablojn de via infano surbaze de aktualaj taksaj datumoj, skribkapablo, kaj pli. Surbaze de niaj trovoj, ni elektos la instruiston plej taŭgan por la bezonoj de via infano. Ĉiuj instruistoj de Reach Out estis zorge elektitaj, kaj havas jarojn da sperto en instruado de malfacilaj instruplanoj, kiel ekzemple IGCSE, IB, kaj AP, en plej bonaj lernejoj el la tuta mondo.
Nia procezo estas cel-orientita. Ni ekscias precize, kion via infano bezonas por atingi siajn edukajn celojn, kaj tiam ni kreas unikan kaj tajloritan lernvojon, kiu plej konvenos al la apartaj bezonoj de via infano.
Kio Alie Ofertas Reach Out?
Krom 1-kontraŭ-1 servoj, Reach Out ofertas vastan gamon de kursoj specife desegnitaj por defii kaj engaĝi vian 2-a ĝis 8-a gradon kun enhavo super-grada por helpi ilin prepari por la rigoro de programoj kiel ekzemple IGCSE., IB, kaj AP.
Kiel Mi Povas Lerni Pli?
Por ekscii pli pri niaj unu-kontraŭ-1 servoj, bonvolu kontakti unu el niaj Edukaj Konsultistoj hodiaŭ por ekscii pli! Ni antaŭĝojas helpi vian infanon atingi siajn edukajn celojn por brila estonteco!
Kiuj Ni Estas
Kiel vi eble rimarkis, Ni kreskis kaj havas iujn ekscitajn aldonojn al tio, kion ni ofertas ĉi tie ĉe la atingo. Kiel pasis tempo de kiam ni enkondukis nin, ni pensis, ke ni konigos nian rakonton kun vi por helpi vin pli bone kompreni, kiuj ni estas kaj kion ni faras!
Nia Misio
La misio de Reach Out estas ligi studentojn kun spertaj edukistoj, kiuj kreas kaj liveras originalon, inspira, mondklasaj instruplanoj. Ni komencis ĉi tiun vojaĝon por ke ni povu helpi studentojn kompreni kiel trovi sian propran unikan voĉon kaj malkovri la kreivajn kaj valorajn ideojn kiuj kuŝas en ĉiu el ili.. Kun iliaj voĉoj, ili havas la potencon ŝanĝi la mondon, kaj ni deziras rajtigi ilin fari tion.
Nia Vizio
Reach Out strebas esti internacie agnoskita eduka institucio, kiu permesas studentojn aliri altnivelan internacian instruplanon kaj edukistojn., ne gravas kie en la mondo ili estas. Niaj studentoj estos atentaj, scivolema, kaj kritikaj pensuloj, kiuj faras informitajn elektojn kiel bonegajn problemsolvantojn kaj komunikilojn. Studentoj de Reach Out atingos siajn akademiajn kaj personajn celojn kaj revojn de Bazlernejo ĝis Universitato, metante iliajn brilajn estontecojn en atingopovo.
Niaj Kernaj Valoroj
Ĉi tiuj estas la principoj kiuj formas Reach Out:
Nia Rakonto
Reach Out estis kreita de grupeto de diligentaj patrinoj, eble tre kiel vi mem. Ili estis kunigitaj per komuna vizio por la edukaj bezonoj de siaj infanoj. Iuj serĉis edukan programon, kiu povus oferti al siaj infanoj aliron al la ideoj, instruante filozofion, kaj metodaro, kiu kongruis kun tio, kion ili spertis dum ili vivis eksterlande. Aliaj serĉis internaciigitan instruplanon, kiun iliaj infanoj povis aliri por riĉigi sian edukan sperton en Ĉinio. Kion ili komunaj estis deziro al rigora programo, kiu ankaŭ malfermis la pordojn al krea kaj kritika pensado., memreflekto, kaj persona esprimo - la markostampoj de forta internacia instruplano. Post pasigi konsiderindan tempon esplorante diversajn eblojn, ĉi tiuj panjoj ne povis trovi ion, kio sufiĉe kontentis la bezonojn de siaj infanoj.
Do, ili faris tion, kion farus ĉiu bona patrino, donita la ŝancon, kaj trovis sian propran manieron oferti al siaj infanoj la plej bonajn eblajn lernŝancojn dizajnitajn por helpi ilin prosperi. Ili konsultis spertajn instruistojn kaj laboris kun aliaj gepatroj por malkovri kiel ili plej bone povus renkonti la bezonojn de aliaj infanoj kun similaj celoj.. Infanoj, ni esperas, kiel la via.
La gepatroj estis engaĝitaj al:
Ni ĝojas diri, ke ĉi tiuj patrinoj atingis sian celon. Hodiaŭ Reach Out fanfaronas pri kompleta vico da rigoraj sed allogaj kursoj, en kiuj studentoj lernas profunde amuziĝante kaj kreante signifajn rilatojn kun siaj instruistoj kaj kunuloj..
Ĉio ĉi pro la engaĝiĝo de niaj fondaj patrinoj al edukado kaj feliĉo de siaj infanoj.
Kio Faras Nin Unika?
Dum ni komprenas, ke gepatroj havas gamon da elektoj kiam temas pri programoj, kiuj riĉigas la edukadon de siaj infanoj, ni kredas, ke ni proponas multajn unikajn kvalitojn, kiuj ne facile troviĝas aliloke.
Nia teamo konsistas el tre lertaj kaj spertaj edukistoj, kiuj kreis unikan kaj rigoran programon bazitan sur internaciaj lernejaj normoj., kiu preparas pli junajn studentojn por akcepti rigorajn instruplanojn kiel ekzemple IGCSE, IB, kaj AP.
-Niaj unu-al-unu programoj kaj instruplanoj dizajnitaj por superi la edukajn bezonojn de niaj studentoj
-Nia instrua filozofio inspiri kaj povigi studentojn, kaj instrumetodaro de permesado al studentoj esplori scion vaste kaj profunde dum samtempe evoluigante amon por lernado
-Nia engaĝiĝo al la longdaŭra sukceso de niaj studentoj dum ni strebas ekipi ilin per la esencaj kapabloj, kiujn ili bezonos por sukcesi en siaj estontaj karieroj kaj la mondo preter lernejo.
- La detalan komentojn ni provizas kun ĉiuj niaj studentaj taksoj, por ke studentoj sciu kie ili sukcesas kaj kie ili povus plibonigi, same kiel la suplementaj materialoj kaj instrukcioj bezonataj por helpi niajn studentojn fermi ajnajn mankojn en kompreno
-Nia dediĉo al evoluigado de kritika pensado kaj problemoj solvantaj de niaj studentoj, kiuj estos esencaj por ilia estonteco, same kiel la estonteco de nia tutmonda socio
-Nia promeso dungi ĉiujn niajn instruistajn kaj ne-instruajn personarojn surbaze de ilia reciproka pasio por edukado
-Nia kapablo rajtigi studentojn uzi la lingvon, scio, kaj kapabloj ili akiras por disvolvi sin preter la klasĉambro kaj en scivolemon, dumvivaj lernantoj kiuj metas kaj traktas defiojn, plenumante, kaj indaj celoj.
-Nia praktikado, individuigita aliro al kreado de lernovojo por niaj studentoj tiel ke negrave kia grada nivelo ili estas kiam ili aliĝas al ni, ili estos ekipitaj per la iloj necesaj por pliboniĝi kaj kreski rapide
-Nia devontigo povigi niajn klientojn per informoj kaj spertoj, kiuj helpos ilin fari la plej bonajn elektojn por la edukado de ilia infano proponante informajn artikolojn., filmetoj kaj laborrenkontiĝoj.
Nia Instruplano
Nia Blulinia instruplano, kiu inkluzivas kursojn por studentoj en Gradoj 2 al 8, estis desegnita de spertaj edukistoj kun altnivelaj gradoj en siaj fakoj, kiuj pasigis jardekojn en iuj el la plej bonaj internaciaj lernejoj en la mondo.. Ni uzas malantaŭan instruplanan dezajnon funkcianta laŭ nia maniero de la unua jaro de programoj kiel la vaste agnoskita kaj respektata IGCSE-programo..
Kiel niaj edukistoj pasigis jarojn instruante kursojn antaŭ-IGCSE, IGCSE, Instruplano de IB kaj AP aŭ A Levels, ili komprenas, kion studentoj bezonas por sukcesi en tiuj programoj. Do, ĉiu aspekto de nia instruplano estis kreita por certigi, ke ĉiuj niaj studentoj eniru sian unuan tagon de Grado 9 sentante sin memcerta, ekipita, kaj preta renkonti la postulojn de ĉi tiuj rigoraj kursoj.
Ni ofertas ampleksan gamon de kursoj pri la fakoj de la angla, Matematiko, Historio kaj Geografio. Vidu sube por pli detalaj informoj pri niaj plenaj kursproponoj.
Pliaj Servoj
Ni ankaŭ ĝojas anonci la kreadon de nia Arĝenta Linio, kiu ofertas laŭmendajn edukajn servojn, kiuj prenas individuigitan aliron por renkonti la bezonojn de niaj studentoj. Ni komencas per profunda takso de la edukaj celoj kaj bezonoj de ĉiu studento, kaj poste kreu kaj efektivigu laborskemon per kiu niaj spertaj edukistoj uzos por gvidi vian infanon tra la akademiaj defioj de Mezlernejo por prepari ilin por eventuale ĉeesti sian revan universitaton..
Ni ankaŭ ofertas unu-kontraŭ-1 servojn ĉe ĉiuj gradaj niveloj por gepatroj, kiuj deziras oferti al siaj infanoj pli individuan prizorgon kaj instruadon.. Niaj spertaj Edukaj Konsultistoj certigos kongrui vian infanon kun la plej bona edukisto por liaj specifaj bezonoj kaj celoj.
Aliĝu al Ni!
Ni antaŭĝojas renkonti vian familion kaj diskuti kiel vi povas esti parto de nia Reach Out-familio; unu kiu lernas kune, zorgas unu pri la alia, venkas defiojn kune, kaj festas sukcesojn unu kun la alia. Bonvolu kontakti nin hodiaŭ por ekscii pli.
Ni esperas aŭdi de vi baldaŭ!
Esti gepatro estas malfacila. Fakte, kun la ŝanĝoj en nia mondo hodiaŭ, Eble nur unu el la malfacilaj momentoj, kiujn ni devis alfronti en jardekoj. Ŝanĝo kondukas al necerteco, kaj necerteco povas konduki al streĉo. Streso certe influas ĉiujn areojn de niaj vivoj, sometimes it will impact our relationship with our loved ones the most; especially our children.
Our children can be complicated (let’s face it, so can we!), and it is a daunting task to ensure that every move is the “right” one. That all of our conversations, demands, requests, plans, praises and criticisms mean something. Every moment we spend talking to our kids, we hold the hope that these words will be enough to fill our children with the hope of a great future at a time where the future is so uncertain. Times change, and this too shall pass, but one thing we can guarantee is that we will never have a second chance at spending a childhood with our children.
As parents, we often ask ourselves if we are in fact doing the right thing, wondering how we can get through to our kids, trying to understand our children better, and sometimes feeling like a guilty failure because we tell ourselves we are doing it wrong. Oftentimes, that is not the case, but there is no instruction manual on how to raise a child that will work for everyone in all situations. Sure, there is a lot of advice, an overwhelming amount of it, but again, most advice is just that; guidance and recommendations by people who don’t know you or your child. Some of it is helpful, and some of it…not so much.
One thing that we cannot deny though is the importance of a healthy relationship between parent and child.
Research shows that:
It is essential to make the time to nurture a relationship with your child, and perhaps even more imperative, making sure the interactions we have with our children during that time are positive. This is something that many parents find challenging, which is why we created a parent book club for the book Kiel Paroli Tiel Infanoj Aŭskultu kaj Aŭskultu Tiel Infanoj Parolos by Adele Faber and Elaine Mazlish. Together we learned ways to positively communicate with our children in order to strengthen our bonds. We spent time discussing ideas from the book, as well as had a virtual meet up to role-play some of the strategies from the book. On top of that, we invited Middle School Guidance Counselor, Regina Wehner, to provide parents with a workshop in understanding our child’s cognitive and emotional development.
Here are some highlights we would like to share with you!
First, from Kiel Paroli Tiel Infanoj Aŭskultu kaj Aŭskultu Tiel Infanoj Parolos, here are two of our favorite strategies:
Children have difficulty regulating their emotions, as the brain’s emotional regulation center is one of the last to develop. This means that they need our help in the form of compassion and modeling. This can be so challenging, especially when we may have difficulty managing our own emotions at times! We have an easy strategy for you that will only require two things:
When your child comes home upset about something that happened at school, instead of lecturing and offering our sage advice, we can simply listen to their concerns and repeat the ideas back to them. For example, if your child comes home upset and says something like, “Ugh, today Elizabeth and Sarah were so mean to me! They completely ignored me and I hate both of them now!” Instead of saying, “Elizabeth and Sarah are your best friends. It’s not a big deal and I am sure you will be fine tomorrow,” which could invalidate your child’s feelings, you can say, “Oh, I see. Elizabeth and Sarah made you feel a bit left out. That probably made you feel a bit sad and mad.” At this point your child might keep talking and open up to you, which is great! It means they trust you and you are making them feel better. Continue to listen, nod, say, “Mmmhmm,” and repeat what they say. Having you simply listen will likely make your child feel 100% better and ready to face their next challenge!
2. I wish!
Our children often express their desires in the form of wishing they had things they don’t have or wishing things were different than the way they are. For example, children may say, “I wish I didn’t have to do all that homework.” We may reply, “Well, you do and that’s that!” or “It’s what you have to do. It’s your responsibility so you need to do it now!”
This may escalate into a battle of wills as parents feel frustrated that they keep hearing the same complaint and repeat the same reasoning. The children feel frustrated because their opinions are being invalidated and they feel misunderstood. Nu, don’t worry, we are here to help! We have a little trick that will help you turn the conversation around, and that is to agree with your child. It may sound counterintuitive, but we have firsthand experience with this trick and it works wonders!
For example, if your child says, “I wish we could go to the park today like I wanted!”
Instead of saying, “I can’t, I am too busy,” or “Yes, but we can’t, it’s raining,” we can say, “I wish we could too! We could go to the park and have a picnic! We could fly a kite and blow bubbles! Why don’t we have a picnic in the living room and after that we can blow bubbles in the bathroom!”
The first part gets the kids excited and their imagination going, taking them to a happy place. The next part makes them feel heard and connected to you.
Nun, some highlights from Ms. Wehner’s workshop:
*Please help me choose these! :)*
If you would like to join one of our workshops or book clubs in the future, make sure to follow us and stay tuned! We have great things coming up this fall!
Multaj gepatroj demandas nin, kia estas la plej rapida maniero kiel ilia infano povas plibonigi sian verkadon. Dum ni firme kredas, ke ne ekzistas ŝparvojoj por fariĝi vere efika kaj lerta verkisto, Estas iuj aferoj, kiujn studentoj povas korpigi al sia verkado por helpi ĝin porti al la sekva nivelo pli efike. Like with anything trying to be mastered, the key to success lies in hard work and repetition. Practicing these skills regularly will help your child reach their educational goals.
This article will be the first in a series of articles that will focus on skills suited for different types of writing. This week, we will focus on descriptive writing tips.
Descriptive Writing Tips:
Descriptive writing is a true art form, as its purpose should be to create an image in the minds of the readers. One cannot tell a story on action and dialogue alone, and one cannot convey deep meaning and emotion in a poem without painting a picture with his or her words.
One powerful way to excel in description is to add adjectives and adverbs wherever possible. For example, if your child is writing a story he or she might write something like:
“Harry went outside and started looking for his friends.”
While this sentence conveys a basic meaning, it’s effect on the reader is also basic. By adding descriptive language in the form of adjectives and adverbs, we can quickly and effectively add imagery to the sentence:
“Harry zipped out the front door, slamming it shut behind him. His heart raced as he ran around the neighborhood eagerly looking for his friends.”
In the revised sentence, we see descriptions that tell us not only the action that is taking place, but also helping us feel the emotion of the character, an important aspect of storytelling.
Another great way to make a story or poem more effective is by adding figurative language, such as similes. Similes are comparisons that use like or as that can be used to help the reader imagine what is happening more clearly.
For example, your child might write something like:
I was so happy!
It was so cute!
He was so scared!
We can add similes to help create an even better result:
I was as happy as a a kitten in a yarn shop.
It was a cute as a baby panda playing in the snow.
He was as scared as a rabbit that just heard a wolf howl.
Our final tip for descriptive writing is to choose vocabulary that is so precise that it communicates exactly what the writer wants the reader to feel. Often, students will write descriptions that are a bit vague, with sentences like:
He was very tired.
The movie was very boring.
They were very cold.
The room very hot.
Again, these sentences convey a simple meaning, but in descriptive writing, that is simply not enough. Effective description uses vocabulary that has an impact, and we can achieve that by choosing only the best words to convey the most exact meaning.
See how we can take the sentences above from ordinary to extraordinary by replacing part of the sentence with powerful vocabulary:
He was exhausted.
The movie was unimaginative.
They were chilled to the bone.
The room was roasting.
The good news is that your child doesn't need to rely on his or her current vocabulary knowledge in order to succeed in creating sentences like those above. The thesaurus has all of the words they need to create memorable descriptions.
We hope these tips have been helpful! If you would like for your child to learn how to put these skills into practice with one of our passionate educators, stay tuned for coming announcements on our new summer and fall courses!
Next week, we’ll have a look at persuasive writing tips!
Rakontu al ni iom pri vi mem.
Mi kreskis en kvin malsamaj landoj (Svedio, Anglujo, Germanio, Sud -Afriko, Kaj Kanado). Integriĝo en diversa spektro de kulturoj kreskantaj igis min vidi la mondon kun malferma menso. Mi nuntempe loĝas en Kanado kaj laboras kaj kiel universitata lektoro kaj matematika instruisto ĉe Reach Out. Ekster laboro mi tre ĝuas sportojn kiel badmintono kaj ŝako, kiun mi ludis en konkurenciva nivelo dum multaj jaroj.
Kio estas via eduka fono kaj kvalifikoj?
Mi ricevis diplomon pri scienco de la Universitato de Brita Kolumbio (UBC) kaj akiris mian MSc en la sama universitato. Mia diplomiĝa laboro implikis eksperimentan geosciencon kie mi dizajnis aparaton por esplori kiel diamantoj atingas la surfacon de la Tero per altrapidaj magmoj.. Mi publikigis artikolojn en du altaj efikaj ĵurnaloj kaj prezentis la laboron tra Kanado kaj Eŭropo.
Dum miaj diplomiĝaj studoj mi havis la privilegion prelegi kelkajn klasojn, kiuj transiris al lekcia posteno.. Instruado sur la universitata nivelo implikas prelegi klason de super 200 studentoj, kiu estas tre malsama al la laboro, kiun mi faras ĉe Reach Out, sed helpis min evoluigi dinamikan instrustilon.
Aldone, Delonge mi instruas Matematikon kaj Sciencon kaj private kaj per edukaj organizoj 6 jaroj.
Kial vi aliĝis al Reach Out?
Mi aliĝis al Reach Out ĉar la perspektivo povi liveri altkvalitan edukadon el la tuta mondo sen landlimaj limigoj resonas kun mi..
Mi sentas, ke la kialo, ke mi devontiĝas resti ĉe Reach Out, estas pli grava. La personigitaj klasoj liveritaj permesis al mi konekti kun la studentoj, farante ilian progresadon multe pli signifoplena por mi. Kelkaj studentoj estis kune kun mi tra pluraj gradaj niveloj kaj mi sentas min ege fiera pro esti ludinta rolon en ilia edukado..
Kio estas via eduka filozofio?
Havi fonon en eksperimenta scienco permesis al mi vidi valoron en fari sukcesojn per eksperimentado. Permesante al studentoj eksperimenti kun malsamaj metodaroj dum ofertado de gvidado estas ekstreme efika maniero instrui studentojn ne timi fiaskon.. Richard Fuller ĝuste diris, “Ne ekzistas tia afero kiel malsukcesa eksperimento, nur eksperimentas kun neatenditaj rezultoj." Studentoj ofte komencas miajn klasojn timante respondi demandojn, diskuti kun siaj samklasanoj, aŭ skribu sur la tabulo ĉar ili ne konas la respondojn. Ĉar mi ĉiam pli koncentriĝas pri solvoj prefere ol pri respondoj, studentoj’ estas rekompencitaj pro provado de novaj teknikoj, diskutante malsukcesajn metodojn, kaj demandante demandojn pri laboro de siaj samklasanoj. Mi trovis, ke ĉi tio produktas fenomenan lernmedion kaj forigas multe da premo de la studentoj.
Kio estas via plej ŝatata afero pri instruado de Matematiko?
Mia plej ŝatata afero pri instruado de Matematiko estas la ekscitaj defioj kiujn ĝi provizas. Instruinte Matematikon dum multaj jaroj, Mi ekkomprenis, ke studentoj vidas la mondon de unika perspektivo, kiu pli ofte ol ne, estas tre malsama ol mia propra. Ĉi tiu diverseco produktas larĝan spektron de lernstiloj kaj postulas, ke mi restu tre fleksebla kun la metodaroj, kiujn mi uzas en mia instruado..
Matematiko estas kompleksa temo kiu havigis al ni universalan lingvon por pli bone kompreni la universon, kiu ĉirkaŭas nin. Havi bonan problemon solvantan kapablon estas kromprodukto de lernado de Matematiko kaj decida por sukceso en la moderna mondo. Pro ĉi tiuj kialoj mi havas la respondecon transformi tradicie sekan kaj enuigan temon en ion ekscitan kreante konvinkajn lecionojn kaj uzante kreivon por inspiri miajn studentojn.. Ĉi tio ĉiam estos io, kion mi amas pri mia laboro.
Kiu estas via plej ŝatata matematikisto kaj kial?
Ĉi tio estas malfacila demando, kaj estas malfacile distingi unu matematikiston ĉar mi uzas la verkojn de tiom da matematikistoj en nur unu leciono.. Se mi devus elekti ĝin estus aŭ Johannes Kepler aŭ Nikolao Koperniko ĉar mi ankaŭ amas astronomion.. Ilia Matematiko ne nur defiis ĉion, kio estis kredita pri nia suna sistemo tiutempe, sed ankaŭ formis la fundamentojn por kompreni planedan movon. Spacvojaĝoj multe dependis de tiuj konceptoj.
Se vi nur povus doni al gepatroj unu konsilon kiam temas pri helpi ilian infanon pliboniĝi en Matematiko, kio estus?
Unu aferon mi multe laboris kun miaj studentoj, estas igi ilin klarigi iliajn solvojn al mi sendepende de kiom facila ĝi ŝajnas. Povi alveni al la ĝusta respondo en certaj lernejaj instruplanoj eble ne postulas kompletan komprenon, sed povi bone klarigi solvon ja postulas bonan komprenon. Certiĝu, ke via infano ĉiam montras tre klarajn paŝojn en sia laboro kaj ke ili povas klarigi siajn paŝojn al vi. Ĉi tio atestas komprenon kaj montras, ke ili estas pretaj por demandoj kiuj testas la saman koncepton sed povas esti vortigitaj alimaniere.
Kio estas unu amuza fakto pri vi mem?
Mi tre ŝatas lerni lingvojn! Kreskinte en multaj diversaj landoj mi povas paroli la anglan, sveda, kaj la germana flue. Dum la lastaj du jaroj mi laboris por aldoni la ĉinan al mia kolekto kaj ĝuis la unikajn defiojn, kiujn la lernado de ĉi tiu kompleksa lingvo havigis al mi..
La Sekreta Ĝardeno estas peco de klasika literaturo, kiu estis parto de nesolvita nombro de infanecoj (Se vi maltrafis nian artikolon pri kial infanoj devus legi klasikajn romanojn, Vidu ĝin ligita sube!). Ĝi estas potenca rakonto pri amikeco kaj malkovrante sin, kiu resonas kun niaj animoj.
La Sekreta Ĝardeno is about a young girl named Mary Lennox who loses her family and everything familiar with her due to a cholera outbreak in India, where her father was working as a British Army Captain. As a child, Mary was quite neglected, but indulged by family’s servants, so she was a spoiled child with a terrible disposition. She had very few traits that would help her cope with a new life in England, where she was sent to live with a grouchy distant relative, Mr. Craven.
Mr. Craven had very strict rules for Mary to follow at her new home at Misselthwaite Manor in Yorkshire, which included her being forbidden to enter various rooms inside the giant mansion, as well as forbidden to enter one of the gardens on the sprawling property, which belonged to his beloved late wife. As Mary begins to explore her new home, she begins to find a sense of happiness and regains her health after being sickly for much of her childhood. After a robin helps her find the key to the secret garden, she finds a sense of purpose in restoring the garden, much as she restores her inner self. Through the thorns and dried leaves of winter, she finds much more lies within.
Aided by new friend Dickon, Mary develops her first friendships, and uses her newfound strength and kindness to help her bedridden cousin Colin, whom she finds tucked away in the manor. Friendship strengthens both Mary and Colin, and in the end, everyone witnesses a miracle only made possible by these close bonds and belief in oneself, two very important themes in the novel.
Young people will love reading this fantastic story of friendship, overcoming obstacles, and experiencing the healing power of nature. The characters and the lessons they teach us will surely touch your child and help them experience the power of a great story.
If you would like an opportunity for your child to experience this story with others, we are happy to let you know that we will be reading La Sekreta Ĝardeno as the first novel in our Young Classics Level 2 Course this summer.
In the course, we not only read the novel, but we also learn and apply new vocabulary from the book, discuss important literary techniques used by the writer, and practice writing summaries, a key skill that many students find challenging
If you are interesting in learning more about Young Classics, or and of our other excellent and engaging courses, kontaktu unu el niaj Edukaj Konsultistoj hodiaŭ! We hope to work with your child very soon!
Literatura studo estas grava aspekto de iu bonega akademia programo, Kaj tio estas ĉar ĝi helpas instrui al studentoj ampleksan gamon de scioj kaj kapabloj esencaj por sukceso en multaj vivlokoj. Studante literaturon, Studentoj lernas pri gravaj eventoj kaj homoj tra la historio, they consider cultural perspective and increase their own understanding of acceptance of different ideas and beliefs, and they learn how to analyse the words of others in order to form a deep understanding of new ideas and ways of communicating. In short, it exposes students to a toolbox of ideas, techniques, strategies, theories, and more that they will carry with them throughout their life, shaping the way they approach the world.
Why do we offer this course?
Reach Out students typically pursue high school programs such as IGCSE, which includes challenging courses such as English Language and Literature and English as a First Language. Later, most of those students will take on the challenge of IB and AP level programs, in which they must take on the task of reading a variety of literature. Our aim is to expose students in upper primary and middle school to a wide range of advanced literature so that by the time they reach high school they possess the knowledge and skills to hit the ground running, and therefore achieve to a higher level.
This course is designed for Grade 7-9 studentoj.
The Objectives of our Advanced Literature Course are to:
✪ Enhance students’ ability to understand and discern literary techniques used English and American literature, and the ability to communicate the effects of those techniques;
✪Improve children's literary comprehension skills and increase their understanding of British and American culture;
✪ Under the guidance of our expert educators, learn the power of language and storytelling in a challenging yet engaging way.
Meet Our Teachers
*Insert teacher bios here for Barry, Anthony, and John*
Our Book Selections:
Cry the Beloved Country by Alan Paton
Set in South Africa in the 1940s, award-winning Cry the Beloved Country tells the story of a Zulu Pastor, Steven Kumalo, who travels from his village to the city of Johannesburg. Along his arduous and heart-wrenching journey, he discovers that his sister and son have found themselves in terrible situations that he must now face with them. The characters’ vastly different lives become unexpectedly woven together through tragedy during a dark time in South Africa’s history. Tamen, through tragedy and challenges, the true nature of the human spirit can be found and uplift those who need it most.
Dracula by Bram Stoker
The legend of Dracula has loomed large in the minds of readers and movie-goers for generations. Bram Stoker based the infamous character of Dracula on the legend of the real life ruler of Wallachia, Vlad the Impaler. Stoker was able to take this dark corner of history and turn it into a legendary novel told through journal entries, letters and telegrams. As with any classic, Dracula has stood the test of time because it speaks to something very deep and meaningful within the human psyche.
Of Mice and Men by John Steinbeck
The Great Depression was a defining moment in American history that tested its strength as a nation, and placed the population in a precarious balance between life and death. In what is considered one of the greatest American classics, readers are introduced to two displaced migrant workers, George and Lennie. George is an intelligent young man, while Lennie is mentally disabled. George takes Lennie under his wing as they seek employment where few opportunities exist, trying to survive, yet still dreaming of the day they will have their own land and build a life. Their hopes are dashed when a devastating incident occurs that alters their lives forever.
What Students Will Gain
Develop an early sense of literary appreciation,
See the world from a more mature perspective
British and American classics contain thought-provoking moral and social issues. Reading the most influential classic literature thoroughly helps students become better readers, and begin the process of pursuing self-realization.
Improve understanding of culture and history
Learning allusions from classic British and American literature can help us bridge cultural differences. "The classics have opened the door to different worlds, different cultures, and different historical perspectives. Literature crosses race, culture, religion, and geography."
Self-reflection and personal growth
Many classic literature allude to our lives from the side: books that reflect similarities to our own lives are called "mirrors"; and those that give us a glimpse of different lives are called "windows." Whether it is a "mirror" or a "window", it further enriches the students' life experience and increases the courage and strength to face life.
Aliĝu al Ni!
Contact us to discover more about our course. We sincerely hope to meet your child soon, and develop a love of reading classic literature together.
Ĝi revenas al lerneja tempo kaj ni scias, ke gepatroj pretas por nova jaro kun novaj komencoj. La komenco de nova jaro kutime renkontiĝas kun miksaĵo de ekscito kaj iom da maltrankvilo, Dum studentoj kaj gepatroj antaŭĝojas pri novaj kapabloj kaj spertoj, sed ankaŭ povus sentiĝi nervoza pri novaj rutinoj kaj atendoj.
Ne zorgu, Atingu ĝin ĉi tie por helpi! Ĉi-jare, ni havas 5 ĉefaj konsiletoj por mirinda komenco de la lerneja jaro.
Kompreni kiel la lernejo de via infano alproksimiĝas al edukado, kian instruplanon ili uzas, kiajn sistemojn, kaj normoj estas uzataj povas esti superfortaj por needukistoj. Pasigante iom da tempo ĉiutage legante la retejon de via lernejo, manlibroj, kaj aliaj rimedoj povas helpi vin sentiĝi pli memfida en kompreni kion via infano lernas en la lernejo kaj kiel ili lernas. Ankaŭ gravas ĉeesti la lernejajn nokton kaj informajn sesiojn de via infano por pli bone kompreni la programon de via infano entute.. Ĝi ankaŭ donas bonegan ŝancon por establi rilaton kun la instruisto de via infano. En ajna momento se vi ankoraŭ havas demandojn, vi ĉiam povas retpoŝti la instruiston de via infano. Ili estas tie por vi kaj via infano, ĉar ili scias, ke bonega rilato kun gepatroj estas bonega maniero por certigi akademian, sociaj, kaj emocia sukceso por ĉiuj studentoj.
2. Nepre Kaptu Sufiĉe Zzzzs Antaŭ la ABC
Dormo estas tiel grava por la kresko kaj disvolviĝo de infano, kaj manko de ĝi povas negative influi la akademian atingon de infano. Fakte, esploroj montras, ke dorma depravado en infanoj povas konduki al pli altaj indicoj de angoro kaj depresio. Kiam ni dormas, nia cerbo prilaboras la informojn de la tago, trovas la plej bonan sistemon por arkivi ĝin en eksterajn memorojn, kaj reŝargas niajn sistemojn por nova tago. Pro diversaj kialoj, gepatroj ofte trovas algluiĝi al frua enlitiĝotempo malfacila, sed kun klara rutino, kaj tempo por alĝustigo, ĝi povas esti facila! Infanoj 3-6 jaroj devus esti akiranta 10-12 horoj da dormo tage, 7-12 jaraĝaj devus akiri 10-11 horojn tage, kaj 12-18 jaraĝaj devus akiri 8-9 horojn tage. Krei horaron, kie infanoj enlitiĝas pli frue, ankaŭ faciligos matenojn, espereble kun malpli da streso por kaj gepatroj kaj infanoj ĉar ili estos bone ripozitaj kaj pretaj komenci sian tagon!
3. Demandu la Ĝustajn Demandojn en la Ĝusta Tempo
Kelkfoje gepatroj estas fervoraj scii kiel estis la tago de ilia infano tuj kiam ili revenas hejmen de la lernejo, precipe dum la unuaj semajnoj. Tiuj semajnoj estas precipe elĉerpaj kaj plenaj de altiĝoj kaj malsuproj dum via infano lernas navigi novan materialon, novaj amikoj, novaj instruistoj, kaj novaj atendoj. Doni al ili tempon por reveni hejmen kaj malkunpremi estas ege grava por ilia emocia kaj mensa bonfarto. Unufoje ili havis iom da tempo "mi"., gepatroj povas demandi specifajn demandojn surbaze de tio, pri kio ili scias, ke ili laboras, se ili hazarde scias. Ili povas trarigardi la hejmtaskan taglibron de sia infano kun ili kaj helpi ilin fari planon pri kiel trakti ĉiun taskon., same kiel partopreni ilian entuziasmon por specifaj temoj, librojn, aŭ informojn ili ankaŭ ĝuas. Evitu demandi, “Kiel estis lernejo? Kion vi lernis?” ĉar infanoj multe pli bone respondas al pli specifaj demandoj, kiel ekzemple, “Kion vi faris kun viaj amikoj ĉe tagmanĝo? Kio estis la plej bona parto de via tago? Kio estis la plej stranga aŭ plej mirinda afero, kiu okazis en la lernejo hodiaŭ?” Plej grave, gepatroj devas ĉeesti plene kaj atente aŭskulti kiam studentoj respondas, do ili vere sentas valoritaj kaj aŭdas kiam ili kundividas.
4. Lasu Ili Lernu De Fiasko
Ĉi tiu povas esti ege malfacile permesi al gepatroj. Ni volas, ke niaj infanoj faru bone kaj atingu sian plenan potencialon, kio signifas, ke ni povus trapasi ĉiun taskon per fajndenta kombilo, korektante ĉiun miskalkulon aŭ gramatikan eraron. Kvankam gepatroj havas bonajn intencojn kiam ni faras ĉi tion, ni forprenas gravajn lernŝancojn de infanoj kiam ni faras tion. Reen kiam ni estis studentoj, multaj el niaj gepatroj ofte estis tro okupataj aŭ ne havis la scion aŭ kapablon helpi nin pri nia lerneja laboro, sed ni trovis manieron trapasi kaj provi nian plej bonan. Se infanoj neniam ricevas ŝancojn malsukcesi kiam ili estas junaj, ili eble rezistos preni defiojn poste en la vivo pro timo malsukcesi ĉe ili. Tamen, kiam ni lasas ilin malsukcesi milde, kiel en tasko aŭ ĉe eta liga futballudo, ni instruas al ili fortikecon. Ĝi ne estas la fino de la mondo, kaj ili lernas valoran lecionon; ke ni povas provi kaj ne sukcesi, senpolvigu nin, kaj provu denove la venontan fojon.
5. Nutru Liajn Pasiojn
Novaj lernejaj jaroj estas ekscita tempo pro multaj kialoj, unu el ili estas, ke ili donas al infanoj ŝancon malkovri novajn pasiojn. Se ili estas bonŝancaj, ili trafos ion, kion ili vere amas, kaj ke ili povas iĝi fascinitaj kun sufiĉe por pasigi horojn post fino malkovrante. Helpi infanon trovi sian pasion ne ĉiam estas facila kaj bezonas tempon. Kelkfoje gepatroj maltrankviliĝas se ilia infano tro fokusiĝas al kelkaj aferoj, kaj sentas, ke ili bezonas elmontri ilin al kiel eble plej multe por helpi formi ilin en bone rondigitajn individuojn. Tamen, se ni rigardas la homojn, kiuj formis nian mondon, ĝi estis ĉar ili havis laseran fokuson pri kio ili estis pasiaj. Ĝi estis ĉio, kion ili iam faris aŭ faris. Kiel homoj, ni nature gravitas al tio, kion ni plej amas, kaj kondiĉe ke ĝi provizas ian valoron aldone al plenumado, ni devus daŭrigi persekuti ĝin. Do, ne maltrankviliĝu se via infano protestas iri al unu agado dum elkuras la pordon por ĉeesti alian. Eble tiu, kiun ili amas, estas la plej valora por ilia kresko kaj evoluo, kaj tiu, kiun ili ne ŝatas, ne estas tio necesa.
Ni esperas, ke ĉi tiuj konsiletoj helpis, kaj ni deziras al vi kaj al via infano la plej bonan en la venonta lerneja jaro! Ni ĝojas pro la nova lerneja jaro kaj ĉiuj defioj kaj esperas, ke ĝi alportos.
Reach Out estos kun vi ĉiu paŝo de la vojo, do atentu pliajn informojn kaj pliajn artikolojn, kiujn ni esperas, ke vi amos!
