Eskura iristeko, ikasleen arrakastak ospatzea oso garrantzitsua dela uste dugu. Pozik gaude beste Star Student bat iragartzea - Emma!
Emmak ikasleek lan gogorrarekin eta bikaintasunarekiko konpromisoarekin lor dezaketen guztia adierazten du. Emmaren irakasleek ikasteko jarrera zoragarria duen ikasle gisa aitortzen dute, irakaskuntzarako oso harkorra da, eta bere irakasleekin maiz komunikatzen den familia oso solidarioa du. Klasean, Emma entzule zaindua eta arretatsua da, bere ideiak partekatzeko nahikoa konfiantza duena, baina pazientzia nahikoa denei txanda emateko. Ez zaio axola arriskuak hartzea, eta gai da bere nortasuna bere lanean sartzeko.
Emma gaur egun gure sormenezko irakurketa eta idazketa mailan dago matrikulatuta 4 Ikastaroa, eta benetako dohaina erakutsi du bere idazkeran iruditeria sendoa sortzeko gai izatean. Seihileko hasieran, Blue Frog-en Shanghai Disneyland adarrari buruzko errepasoa osatu zuen.
Emmak leku bateko alderdi zehatzak kritikatzeko gaitasuna erakutsi zuen, eta bere ideiak garatu xehetasun egokiak erabiliz.
“Bista eta kokapena oso pozgarriak dira. Gauez kanpoan eseri eta Disney gaztelua eta su artifizialak ikus ditzakegu".
Lauhilabetea aurrera joan ahala, Emmak garapena erakutsi zuen idazteko gaitasunetan, eta literatur teknika aurreratuagoak sartzen hasi zen. Paisaiak deskribatzeko lan batean, Emmak irudi sendo bat sortzeko gai izan zen hiztegi zehatza eta hizkuntza figuratiboa erabiliz.
«Goroldio iletsua harkaitz gazietara zipriztindu zen urruti hedatu ahala, ogiaren gainean marmelada bezala. Iturria beheko putzura erortzean uhin lazgarriak sortu ziren».
Emmak ikastaroan zehar ikasitako ikasgaiak aplikatzen jarraitu zuen, eta bere idazle gaitasuna indartu egin zen. Fantasiazko Narrazio bat idazteko azken lan batean, Emmak bere istorioaren eszenatoki eta pertsonaia nahita eta eraginkortasunez eraiki zituen.
«Eguzki distiratsuak leihotik eta leuneraino argitzen zuen, zetazko izara. Leiho irekiaren ondoan kolore beroko lore gozoak loratzen ziren. Marrazki ilun baina arduratsuak zintzilik zeuden alga-horma berde freskagarrian».
Ikus dezakezunez, Emmak etorkizun handiko idazle gazte baten ezaugarriak erakusten ditu. Hobetzeko bere erabakia, eta irakatsitako ikasgaiak arretaz aplikatzeak bere idazkera maila aurreratuago batera igotzen lagundu du.
Eskerrik asko Emma, halako IZARRA izateagatik! Zure hazkundea denbora luzez ikustea espero dugu. Badakigu hau bidaia bikain baten hasiera baino ez dela.
Hezitzaile gisa, askotan egin digute galdera, “Nola lor dezaket nire seme-alabak komiki liburuak irakurtzeari uztea?” Gurasoak kezkatuta daude komikiak ez duelako hezkuntza baliorik ematen, ez dira akademikoki behar bezain zorrotzak, edo okerrena, beren seme-alaben denbora galtzea. To this, gure erantzunak normalean harritu egiten ditu, eta erantzun hori da, «Irakur ditzatela komikiak!”
Ulergarria da gurasoak pixka bat kezkatuta egotea, komikiak atseginez irakurtzeko soilik direla uste baita., hala ere, komikiak denbora pasatzen laguntzeaz haratago abantaila asko ditu.
Komikiak eta eleberri grafikoak ez dira idazteko modu berriak. Noski, belaunaldiz belaunaldi askok gozatu dute. Urteetan zehar, generoa sakontasun eta esanahi nabarmeneko batera aldatu da, horregatik, gurasoak animatzen ditugu euren seme-alabei komikiak irakurtzen uzten ez ezik, baina baita horretan laguntzeko.
Hona hemen komikiak irakurtzeko gure arrazoi nagusiak (batez ere udan!):
Jatorrizko ingeles hiztunak ez diren ikasleentzat, komikiak ingeles literaturaz gozatzen hasteko modu bikaina eskaintzen die. Haur askorentzat, ingeleseko testu-liburu batetik eleberri batera pasatzeko zeregina oso ikaragarria izan daiteke, baina komikiak beharrezko zubi bat eman diezaieke konfiantza sortzeko eta baita irakurtzeko erraztasuna ere. Irudietako seinale bisualei esker, ikasleek trama eta pertsonaien ulermen sakonago bat sortzeko aukera dute, baita hiztegi berria ere.. Horrez gain, gailu literario eraginkorrak aurkezten dizkie, hala nola, onomatopeiak (uste POW! TXAPENA! ZOOM!) eta hizkerak (antzeko esaldi baten esanahia erakusten duen ilustrazioa, «Katuak zure mihia hartu du?” hizkera bere kabuz berotzeak baino askoz zentzu handiagoa du!).
2.Inferentzia hobetzea
Inferentzia ikasle askok irakurketa-ebaluazio estandarizatuetan borrokatzen duten funtsezko irakurketa-trebetasuna da. Inferentzia irakurtzen dugunaren arabera ondorioak ateratzen ditugunean gertatzen da. Ikasleek irakurketa ulermeneko atazetan edo ebaluazioetan aurkituko dituzten galderen adibide batzuk dira, «Noiz sentitzen zen pertsonaia?”, "Zer ondorioztatu dezakezu..." eta "Zein izan zen istorioaren ikasgaia?"Komikiek ikasleek "lerro artean irakurtzea" eskatzen dute eleberri batean narratzaileak kontatu ohi duen informazioa ondorioztatzeko., beraz, trebetasun hori indartzeko esperientzia baliotsu asko lor dezakete komikiak irakurriz.
3.Hitz Potentzia!
Askotan komikietan eta eleberri grafikoetan, idazleek nahiko hiztegi aurreratua sartzen dute, bai istorioaren parte gisa, baita pertsonaien izenetan ere. In 2016 San Diegoko Comic-Con munduan ospetsuan, Kalifornia, hezitzaileen mahaikide batek komikiak ikasleen hiztegia eraikitzeko duen indarraz eztabaidatu zuen. James Bucky Carter, Building Literacy Connections with Graphic Novels liburuaren egileak esan zuen, «Kolosoa duzu, eta hau handia da, metalezko tipo erraldoia. Koloso hitzak zer esan nahi duen oso ondo ulertzen duzu eta hori 10 zentimoko hitz ona da. Bansheeren boterea garrasika ari da. Hiztegiko hitzak gorpuzten dituzten pertsonaia hauek dituzu. Hori hitz berriak ikasteko modu dibertigarria den zerbait da, testuinguruko arrastoez gain».
Hau irakurri ondoren, zure seme-alabak komikiak edo eleberri grafikoak irakurtzen murgiltzea besterik ez duzu nahi! Hori da gure belarrietarako musika. Nondik hasi ziur ez bazaude, ikasleen gogoko batzuk ditugu zure seme-alabak probatu nahiko lituzkeen!
Dave Pilkey-ren Dog Man
Miles Morales Spider-Man Jason Reynoldsen eskutik
Irribarreak, Ahizpak, Mamuak, Drama eta beste ipuin batzuk Raina Telgemeierren eskutik
Jeff Smith-en hezurra
Zure seme-alabentzako udako irakurtzeko aukera gehiagoren bila? Jarri harremanetan gure Hezkuntza Aholkularietako batekin gure udako irakurketa ikastaroei buruzko informazio gehiago lortzeko. Zure seme-alabekin irakurtzea espero dugu!
Azterketa denboraldia hemen da, eta urte oso estresagarria izan daiteke bai ikasleentzat bai gurasoentzat. Reach Out-en gure onena egin nahi dugu azterketaren antsietatea arintzen laguntzeko, probatu ez zenituen ikasketa-aholku paregabe batzuk eskainiz.
Ikasteko ohiko jakinduria sarritan jarraitu dute ondo esangura duten guraso eta irakasle askok, hala ere, ikerketan oinarritutako planteamendu interesgarri batzuei erreparatzen badiegu aztertzeko modu eraginkor ugari daudela ikusiko dugu! Gauza berriak probatzea beti da ona, batez ere haurrentzat. Gazteak direnean gauzak egiteko modu berriak ezagutu ditzakete, eta apur bat zaharragoak direnean, beren behar eta estilo pertsonaletara hobekien egokitzen den bidea hauta dezakete.
Orain, azter ditzagun hiru modu bereziei.
Barietatea bizitzaren piztia da, nahiz eta ikasten ari zarenean
Askorentzat, urte asko esan ziguten hori ondo ikasteko, egunero leku berean ikasi beharko genuke; lasaia den tokia, ondo argiztatuta, eta gure material guztiak ditu. Hori egia izan daiteke ikasten ari garen denbora batzuetan, ikerketek erakusten digute gure garunak hobeto egiten duela ikasten ari garen kokapena aldatzen dugunean. Nahiko harrigarria, eskubidea?
Itzulbide guztian egindako ikerketa batean 1978, unibertsitateko ikasleei eman zitzaien 40 aztertzeko hiztegia. Talde bati zerrenda bi aldiz aztertzeko esan zioten toki berean. Beste taldeari zerrenda bi leku ezberdinetan aztertzeko esan zioten. Aurkitu zutena izan zen, ikasketa-lekuak aldatzen zituen taldeak hobeto aritu ziren gero hitzak gogoratzean. Orain zergatik da hori? Bueno, gure garunak askotan gure ingurunean oinarritutako informazioarekin loturak egiten ditu, beraz, zenbat eta gehiago aldatzen dugu gure ingurunea, zenbat eta gehiago ematen ari gara gure garunari informazioa atxikitzeko, gauza gehiagori atxikiko zaiolako. Hau ere izan daiteke bistaratzeko teknika bat zergatik, non, gogoratu nahi dituen gauzak ezagutzen dituen inguruneko leku jakin batzuetan ikusarazten ditu, hain eraginkorra ere izan daiteke. Ikasleentzat, ingurunea aldatzeak trikimailua izan dezake!
Ondo pasa!
Guraso batzuek oker pentsa dezakete beren seme-alabak ikasten edo ikasten ari diren bitartean barre egiten edo hunkitzen ari bada, denbora galtzen ari dira agian. Hala ere, hori ez da halabeharrez.
Guraso gisa, zure lanean edo bulegoan tailer bereziak izan ditzakezu noizean behin. Tailerrak estrategia berri bat ezagutzen laguntzeko tresna gisa erabili ohi dira, ideia, edo lanean gehiago ikasten lagunduko dizun informazioa. Saio hauek langileak dinamizatzen eta dinamizatzen dituzten tailer motibagarriak eta inspiratzaileak sortzen adituak diren pertsonek zuzendu ohi dituzte.. Egunak luzeak eta biziak izan daitezke, baina ondo egiten badira, langileek beren ezagutza eta trebetasun berrietan konfiantzaz alde egin dezakete.
Eraztun berdinak gertatzen dira gazteentzat. Jolasa eta dibertsioa azterketetarako ikasteko modu gisa aurkezteak zure seme-alabak irribarre egiteaz gain, baina ikerketek adierazten dute ikasten den bitartean ondo pasatzeak zenbait baliabide kognitibo aktibatzen dituela, sariak eta plazera ikaskuntzarekin lotzen ditu, memoria-sareak indartu eta zabaltzen ditu, eta pentsamendu abstraktua eta arreta bideratua aldatzen ditu.
Pomodoro Teknika
Kontzentratuta egotea, zereginean eta jarduera jakin batzuk burutzeko motibatuta zaila izan daiteke helduentzat zein haurrentzat. Inoiz sentitu al duzu orduak ordenagailuko pantailari begira egon zinela, baina oso gutxi lortu zuen? Edo agian egun gutxi barru izango duzu epea, baina helmugara iristen ari dira? Ez da harritzekoa, ikerketek erakusten dutenez, gure adimenak noraezean ibili ohi dela 20% garaiko, agian gazteagoentzat are gehiago.
Teknika interesgarri bat Francesco Cirillo unibertsitateko ikasleak sortu zuen zentratzen laguntzeko modu gisa, eta hori da Pomodoro Teknika, izena hartu zuen Cirillok estrategia hau probatzen zuen bitartean erabili zuen tomate itxurako tenporizadoretik. Nola funtzionatzen duen tenporizadore bat ezartzen duzu 25 minutuak, hau da, lan denbora. Ondoren, ezarri berriro 5 minutuak, hau da, atsedenaldia. Altxatzeko garai bikaina da hau, tartea, buelta bat eman etxetik, lazta ezazu zure katua, edo ur edari bat edo mokadutxo bat hartu. Atsedenaldiaren ondoren denbora amaitu da, ezarri tenporizadorea beste baterako 25 minutu eta errepikatu!
Ematen du estrategia hori froga zientifikoek bermatzen dutela, ikertzaileek ondorioztatu dutenez, atsedenaldi laburrak arreta mantentzen laguntzen dute. Horrek zerikusia izan dezake aspertze kognitiboak ardurarik gabeko adimena ekar dezakeela, hori da azterketa garrantzitsu baterako ikastean nahi duzun azkena.
Ikasketa-aholku paregabe hauek gu bezainbeste gozatu izana espero dugu! Zure seme-alabei zorterik onena opa diezu hilabete honetako azterketetan. Jiayou!
Badakigu asko egin dezakegula gure seme-alabak elikatzeko eta hezteko, horregatik, gurasook sarritan ahalegin handia egiten dugu euren denbora jarduera eta klase aberasgarriz betetzeko. Zergatik egiten dugu hau? Arrazoi askorengatik noski, baina helburu nagusia etorkizuneko arrakasta ziurtatzea da. Gurasoek espero dute beren seme-alabek beraiek baino arrakasta handiagoa izango dutela bizitzan. Arrakasta, noski, subjektiboa da, eta guztiok izan dezakegu arrakastaren definizio propioa. Orokorrean ordea, ados egon gaitezke arrakastak norberaren bizitza pertsonalean edukia sentitzea barne hartzen duela, baita karrerako gogobetetasuna eta finantza segurtasuna izatea ere.
Duela gutxi TED Talk interesgarri bat partekatu da sare sozialetan, bertan, Stanford Unibertsitateko Freshman dekano ohia, Julie Lythcott-Haims, Harvard Grant Study-ko frogak aipatzen ditu bizitzako arrakasta profesionala haurtzaroan lanak egin dituzten pertsonekin erlazionatzen dutela. Ez futbol entrenamendua, ez hizkuntzak ikastea, ez margotzen, baina lanak.
Eskuin harrigarria?
Hiri handietan hazten diren gure seme-alaba askok inoiz ez dakite zer den plater bat garbitzea, leiho bat garbitu, edo moztu zorua. Baliteke haien ezagutza eta izaera eraikitzeko gauza garrantzitsuagoak daudela sentitzea. Lythcott-Haimsek azaltzen du eskuak zikintzen dituzten ume horiek, hala ere, bizitzan arrakasta-maila bat irits daiteke lankideek egiten ez dituztenak gainditzen dituztenak. Ikasleei lana egin behar denean ekarpena egiten eta urratsa egiten irakasten dielako, eta besteek burla egin dezaketen "grunt-lana" egitea, guztiontzat onena dena delako, da lantokian nabaritzen dena.
Aipagarriak izan ziren Harvard Grant Study-n parte hartu zuten goi-mailako lantokiak, hala nola, Etxe Zuria, bertan lan egin zuen Kennedy presidente parte-hartzaileak, eta Ben Bradlee The Washington Post-eko editore gisa eserita zegoen editorearen bulegoa. Beren gurasoak direla pentsa dezakegu, gu bezala, lanak egin zezaten bultzatu eta erregutu behar izan zuen, eta onartu eginda ere, agian ez ziren ondo egin; eta hori ondo dago.
Garrantzitsuena, Lythcott-Haimsek adierazi duenez, hori da lanak eginez, haurrak konturatzen direla, "... bizitzako lana egin behar da bizitzaren parte izateko". Konturatzen dira bizitza ez zaiela bakarrik gertatzen, eta haientzat, baina rekin haiek.
Zure seme-alabek dagoeneko udako eguneroko errutinaren barruan lanak egiten ari badira, bravo! Bide onean zaude. Hala ez bada, ez da izutu beharrik. Inoiz ez da berandu gure seme-alaben bizitzan lanak sartzeko. Hona hemen aholku batzuk hasteko!
Let Them Be a Part of It
When introducing the concept of your children completing chores to help, have a “family meeting” where everyone is present to discuss what will be expected of your children and why. You can ask your child to help you write a list of chores they could potentially help with around the house. They might surprise you with their enthusiasm as doing chores is very exciting for some children because it makes them feel empowered and helpful (two things we often like to feel as adults).
Game-ify It
To make things fun, because fun makes everything better, you or your child can write the chores on popsicle sticks and each day your child can choose one stick from the jar. That will be their chore for the day! If you have more than one child at home, you can always turn cleaning into a competition by setting a timer and seeing which child can clean the most toys in the given amount of time, for example.
Reward It
As parents, we are rewarded for our contributions at work with a salary. Shouldn’t our children also be rewarded for their hard work? One idea is that if your child completes all of his or her chores for the week, he or she can choose a small toy from a “treasure box” filled with small toys. Another option could be that if your child consistently completes chores for a month, they can choose an extra special family outing.
Teaching our children to do chores is not always easy, but the potential benefits are worth the time and effort. Espero dugu gure aholkuak erabilgarriak izatea, eta zuretzako eta zure seme-alabentzako esperientzia positiboa lortzen lagun dezaketela. Zoriontsu garbiketa!
Pozik gaude udako liburu klub berri bat iragartzeko, gurasoentzat bakarrik! Uda garai aproposa da beti irakurri nahi izan duzun liburu hori irakurtzeko, baina ez dut denborarik izan. Uda honetan, irakurtzen gurekin bat egitera gonbidatzen zaitugu Nola hitz egin umeek entzun eta entzungo dute umeek hitz egin dezaten.
Badakigu ez dela beti erraza izaten gure seme-alabekin harremanetan jartzea eskolaren eskakizunengatik, lana eta eguneroko bizitza. Batzuetan, etorkizunari buruzko gure antsietateak gure bizitza oraintxe bertan bizitzea oztopatzen digu. Hala ere, berma dezakegun gauza bat da inoiz ez dugula izango haurtzaroa gure seme-alabekin bizitzeko beste aukerarik, eta ez dugu denbora preziatu hau galdu nahi. Beraz, nola aprobetxatu eta gure seme-alabekin elkarrizketa esanguratsuak izan ditzakegu, gure lotura sendotuko dutenak eta gure seme-alabak lagunduta sentitzen lagunduko dutenak? These are big questions many of us have.
To help us answer these important questions, we invite you to join us in reading one of the most popular parenting books of all time, written by Adele Faber and Elaine Mazlish. How to Talk So Kids Will Listen and Listen So Kids Will Talk, which teaches us how to accept our children’s feelings, as by not doing so we could be unwittingly causing bad behavior. It also teaches us positive ways to encourage cooperation, as well as independence, autonomy, and self-confidence. These are all the ingredients needed to help nurture a positive parent-child relationship that will indeed help to grow our children into confident and capable adults.
How Will It Work?
The first step is to contact one of our Education Consultants to register. Izen-ematea DOAN da eta guztientzako irekia da! Taldeko txat bat sortuko dugu non liburuak aztertzeko edukia eta partekatzea egingo den uztailaren 1etik aurrera. Lindsey Fine, gure Hezkuntza zuzendaria, guraso gisa ere sartuko da taldean, bi mutilen ama denez, zahartua 4 eta 6, zurekin batera ikasiko duena. Asteroko eztabaidak gidatzen ere lagunduko du.
Liburua ingelesez eta txineraz aurki daiteke eta erraz eskura daiteke inprimatuta, liburu elektronikoa, edo audioliburu formatuak.
Ondoren, bi aukera daude nola parte hartu nahi duzun:
Irakurketa ordutegia honakoa da:
Astea 1: Kapituluak 1 & 2
Astea 2: Kapituluak 3 & 4
Astea 3: Kapituluak 5 & 6
Astea 4 Kapituluak 7 & Ondokoa
Hilabete amaieran, online tailerra antolatuko dugu Eskolako Orientatzaileak gidatuta, Regina Wehner. Tailerrean, Reginak zure seme-alabarekin harremana sendotzeko erabil ditzakezun informazio eta estrategia osagarriak partekatuko ditu.
Regina Wehner-i buruz
Regina Wehner Eskolako aholkulari lizentziatua da, eta Erdi Hezkuntzako ikasleekin lan egin du 16 urteak. Jatorriz Estatu Batuetakoa, bere senarrarekin bizi da eta 2 haurrak, adinak 10 eta 12, Pekinen, Txina.
Regina Beijingeko Mendebaldeko Akademian egiten du lan (WAB), nazioarteko eskola anitza. Eskolako orientatzailea izatearen zati handi bat ikasleei hazten ari diren heinean euren buruak eta besteei buruz ikasten laguntzea da. Erreginak hilero ere antolatzen ditu Gurasoen Kafe Goizeak, gurasoak elkartzeko, haien seme-alaben garapen-aldaketei buruz eta nola komunikatu trantsizio garai hauetan ezagutzeko.
Jar zaitez gurekin harremanetan gaur sartzeko!
Zure seme-alabak hiztegi berria ikasten laguntzea
Ikerketak adierazten du ikasleek testuinguru akademikoan arrakasta izatea nahi badugu, ebaluazio garrantzitsuetan eta apustu handiko azterketetan, baita euren etorkizuneko karrerak ere, beren hiztegia garatzen lagundu behar diegu. Horren arrazoia hau da: informazio berriaren ulermena zuzenean lotuta dago informazio berri hori komunikatzeko erabiltzen dugun hiztegia ulertzearekin.
Ikasleentzat, beren hiztegia handitzea hizkuntza bat menperatzeko arrakasta izateko gako bat da; zenbat eta hitz gehiago ezagutu, orduan eta hitz gehiago ulertzen ditugu, eta zenbat eta hitz gehiago erabil ditzakegu gure idazketan eragingarriagoa eta eraginkorragoa izan dadin. Hala ere, orain ikastea hiztegia prozesu neketsu edo iheskor gisa ikusten da batzuetan. Batzuetan gurasoek ez dakite nola gidatu seme-alabak, batez ere, hiztegiaren ikasketa aztertzeko modua oso desberdina izan daitekeela gurasoek eskolan zeudenean ikasteko modua.
Ez kezkatu, Reach Out hemen dago laguntzeko! Azter dezagun hiztegia eskuratzea (hiztegi berria memorizatzeko eta aplikatzeko prozesua), eta esango dizugu nola lagundu dezakezun zure seme-alabak bere hiztegia eraikitzen!
Hitz egin Horretaz!
Sinpleegia dirudi, baina hitz berriak ikasteko orduan, Gazteek egiteko modu eraginkor bat besteekin hitz egitea da. Haurrek hobeto ikasten dituzte hitz berriak testuinguruan daudenean, esaterako, gai jakin bati buruzko elkarrizketa batean. Hitz berrien esanahi apur bat ondoriozta dezakete dagoeneko ezagutzen dituzten beste hitzekin batera erabiltzen diren moduaren arabera..
Seguruenik, zure seme-alabak eten zaituzte askotan hiztegi ezezaguna erabiltzen duzunean eta jakin-min galdetzen dizute., «Zer esan nahi du hondamendiak?” Haien logelaren egoerari buruz ari zinen agian (bertan nahaspila osoa baita), eta une bat hartuz hondamendiaren esanahi anitzak azaltzeko, ez diezu gela nahasia deskribatzeko hitz berri bat bakarrik irakatsiko, baina baita hutsegite bat edo berez gertatzen den fenomeno bat ere, hala nola, hondamendi naturala.
Beraz, zure seme-alabarekin hitz egitea hitz berriak irakasteko modu bikaina da!
Arakatu!
Ikasleek, oro har, ulertzen ez duten hitz batekin topo egiten badute hiztegia edo itzultzailea erabil dezaketela ulertzen dute, baina batzuetan hitz baten definizioak ere erantzunak baino galdera gehiago utzi ditzake.
Gure esperientzian, ikasle askok ez dute tresna oso garrantzitsu bat erabiltzen hiztegi berria ikasteko eta aplikatzeko, eta tresna hori thesaurus bat da! Zure seme-alabak hitz bat hitz egitean edo idaztean gehiegi erabiltzen duela nabaritzen baduzu, for example, "polita", "polita", "ona", edo "txarra", ondoren, hartu denbora pixka bat webgune bat nola erabiltzen den erakusteko thesaurus.com hitz horiek bilatzeko. "Polita" bezalako hitza bilatzen dutenean ikusiko dute horren ordez erabili beharreko hitz interesgarri eta berezi asko daudela.! I
Gure esperientzian, students really enjoy using new vocabulary, and feel empowered to know there is a tool to help them make their words mightier.
Play!
Having fun while learning isn’t just something teachers do to make students happy, it’s actually been proven by neuroscience to be an effective way to help students learn more and more deeply. Research shows that when students are both stimulated and challenged, their brains release dopamine. Dopamine is a neurotransmitter that stimulates the memory centers and promotes the release of acetylcholinem, which increases focused attention.
In our courses here at Reach Out, vocabulary instruction is an important part of each lesson. We also have courses launching this summer, Vocabulary Builder Levels 1-3, in which we will focus exclusively on helping your child expand their vocabulary knowledge with challenging new words. While the words chosen offer the challenge, tools like Quizlet and games such as Guess Who and Sentence Racer provide students with the chance to interact in a meaningful and engaging way.
How do we know these methods are effective? Because our decades of experience, and study of educational psychology and methodology have taught us how students learn best!
We would love to help your child learn new vocabulary as one of the ways he or she can become an effect more effective and successful reader, writer, and speaker. To learn more about how we can help, contact one of our Education Consultants today!
Hezkuntza zerbitzu indibidualizatuago baten bila bazabiltza, Reach Out-ek banakako zerbitzuak eskaintzen ditu gure hezitzaile adituekin!
Zer eskaintzen dugu?
Gure irakasleek bakarkako irakasgai sorta zabala eskaintzen dute ingelesa barne, Gizarte Zientziak, eta Matematika.
Ezagutu gure prestakuntza handiko eta esperientziadun irakasle batzuk!
Zergatik aukeratu behar ditut 1-on-1 zerbitzuak?
Beharbada, zure seme-alaba atzerrian ikasteko edo eskola berri batera eskatzeko prestatzen ari da eta ikuspegi intentsiboagoa eta zuzenduagoa nahi luke bere gaitasunak leuntzeko.. Bestela, zure seme-alaba agian ez da nahikoa erronka sentituko bere egungo curriculumarekin, eta bere gaitasun mailarako egokiagoa den ikuspegi alternatibo bat behar du.
Hainbat arrazoi daude gurasoak horrelako zerbitzuak bilatzeko, eta ziurtatzen dizugu beti lan egingo dugula zure haurraren egoera berezia ulertzeko eta haientzat egokiena den zerbitzua eskaintzeko.
Nola funtzionatzen du?
Gure ikuspegi praktikoarekin, eta orientazio prozesua, zure haurraren ezagutzak eta trebetasunak ebaluatuko ditugu egungo ebaluazio-datuetan oinarrituta, idazteko gaitasuna, eta gehiago. Gure aurkikuntzetan oinarrituta, zure haurraren beharretara hobekien egokitzen den irakaslea aukeratuko dugu. Reach Out-eko irakasle guztiak arretaz hautatu dira, eta urteetako esperientzia dute curriculum zailak irakasten, esaterako, IGCSE, IB, eta AP, mundu osoko ikastetxe nagusietan.
Gure prozesua helburuetara bideratua dago. Zure seme-alabak bere hezkuntza-helburuak lortzeko zer behar duen jakin dugu, eta, ondoren, zure haurraren behar partikularrei hobekien egokituko den ikas-ibilbide bakarra eta neurrira egiten dugu.
Zer gehiago eskaintzen du Reach Out?
Banakako zerbitzuez gain, IGCSE bezalako programen zorroztasunerako prestatzen laguntzeko, zure 2. eta 8. mailako haurrak mailaz gorako edukiak dituzten 2. eta 8. mailako haurrari aurre egiteko bereziki diseinatutako ikastaro ugari eskaintzen ditu., IB, eta AP.
Nola ikasi dezaket gehiago?
Gure bakarreko zerbitzuei buruz gehiago jakiteko, mesedez jarri harremanetan gure Hezkuntza Aholkularietako batekin gaur informazio gehiago lortzeko! Espero dugu zure seme-alabak etorkizun oparorako bere hezkuntza-helburuak lortzen laguntzea!
Who We Are
As you may have noticed, hazten joan gara eta hemen eskaintzen dugunari gehigarri zirraragarriak ditugu Reach Out-en. Guk geure burua aurkeztu genuenetik denbora bat igaro baita, gure istorioa zuekin partekatzea pentsatu genuen nor garen eta zer egiten dugun hobeto ulertzen laguntzeko!
Gure Misioa
Reach Out-en eginkizuna ikasleak originala sortzen eta ematen duten hezitzaile adituekin konektatzea da, inspiratzailea, mundu mailako curriculumak. Bidaia honi ekin diogu, ikasleei beren ahots berezia nola aurkitu eta haietako bakoitzaren baitan dauden ideia sortzaile eta baliotsuak nola aurkitu ulertzen laguntzeko.. Euren ahotsekin, mundua aldatzeko ahalmena dute, eta horretarako ahalmena eman nahi diegu.
Gure Ikuspegia
Reach Out nazioartean aintzatetsitako hezkuntza-erakunde bat izaten ahalegintzen da, ikasleek nazioarteko maila goreneko curriculuma eta hezitzaileak sartzeko, edozein lekutan dauden munduko. Gure ikasleak ikusgarriak izango dira, bitxia, eta arazoen konpontzaile eta komunikatzaile bikain gisa aukeraketa informatuak egiten dituzten pentsalari kritikoak. Reach Out ikasleek beren helburu eta amets akademiko eta pertsonalak lortuko dituzte Lehen Hezkuntzatik Unibertsitatera, beren etorkizun bikaina eskura jarriz.
Gure oinarrizko balioak
Hauek dira Reach Out eratzen duten printzipioak:
Gure Istorioa
Reach Out ama dedikatu talde txiki batek sortu zuen, agian zurea bezalakoa. Haien seme-alaben hezkuntza-beharretarako ikuspegi komun batek bildu zituzten. Batzuk beren seme-alabei ideietarako sarbidea eskain zezaketen hezkuntza-programa baten bila zebiltzan, filosofia irakastea, eta atzerrian bizi izandakoarekin bat datorren metodologia. Beste batzuk, beren seme-alabek Txinan duten hezkuntza-esperientzia aberasteko eskura zezaketen nazioarteko curriculum baten bila zebiltzan. Amankomunean zutena programa zorrotz baten nahia zen, eta pentsamendu sortzaile eta kritikoari ateak ireki zizkion., auto-hausnarketa, eta adierazpen pertsonala - nazioarteko curriculum sendo baten ezaugarriak. Hainbat aukera aztertzen denbora dezente eman ondoren, ama hauek ezin izan zuten haien seme-alaben beharrak asetzen zituen ezer aurkitu.
Beraz, edozein ama onek egingo lukeena egiten zuten, aukera emanda, eta beren seme-alabei hazten laguntzeko diseinatutako ikaskuntza-aukera onenak eskaintzeko beren bidea aurkitu zuten. Irakasle adituak kontsultatu zituzten eta beste guraso batzuekin lan egin zuten antzeko helburuak dituzten beste haurren beharrak nola ase zezakeen hobeto ezagutzeko.. Haurrak, espero dugu, zurea bezala.
Gurasoek konpromisoa hartu zuten:
Pozik esango dugu ama hauek euren helburua lortu dutela. Today Reach Out-ek ikastaro zorrotz eta erakargarrien lerro osoa du, non ikasleek sakon ikasten duten dibertituz eta irakasle eta ikaskideekin harreman esanguratsuak sortzen dituzten bitartean..
Hori guztia, gure sortzaileek seme-alaben hezkuntzarekin eta zoriontasunarekin duten konpromisoagatik.
Zerk egiten gaitu bakarra?
Ulertzen dugun arren, gurasoek aukera ugari dituztela beren seme-alaben hezkuntza aberasten duten programei dagokienez, beste inon erraz aurkitzen ez diren ezaugarri berezi asko eskaintzen ditugula uste dugu.
Gure taldea trebetasun handiko eta esperientziadun hezitzaileez osatuta dago, eta nazioarteko eskola estandarretan oinarritutako programa berezi eta zorrotza sortu dute., Ikasle gazteak IGCSE bezalako curriculum zorrotzak hartzeko prestatzen dituena, IB, eta AP.
-Gure ikasleen hezkuntza-beharrak gainditzeko diseinatutako gure programak eta curriculumak
-Ikasleak inspiratzeko eta ahalduntzeko gure irakaskuntza-filosofia, eta irakaskuntza-metodologia, ikasleei ezagutza zabal eta sakonki arakatzeko aukera ematea, eta, aldi berean, ikasteko zaletasuna garatzen
-Gure ikasleen epe luzerako arrakastaren aldeko konpromisoa, etorkizuneko karreran eta eskolaz haraindiko munduan arrakasta izateko beharko dituzten funtsezko trebetasunekin hornitzen ahalegintzen garelako.
- Ikasleen ebaluazio guztiekin ematen dugun iritzi zehatza, ikasleek jakin dezaten non lortzen duten eta non hobetu dezaketen, baita gure ikasleei ulermenean dauden hutsuneak ixten laguntzeko behar diren material osagarriak eta argibideak ere
-Gure ikasleen pentsamendu kritikoa eta arazoak konpontzeko gaitasunak garatzeko dugun dedikazioa, haien etorkizunerako ezinbestekoak izango direnak, baita gure gizarte globalaren etorkizuna ere
-Gure konpromisoa gure irakasle eta ez-irakasle guztiak kontratatuko ditugu hezkuntzarekiko elkarrekiko grinaren arabera
-Ikasleak hizkuntza erabiltzeko ahalmena emateko dugun gaitasuna, ezagutza, eta ikasgelatik haratago eta jakin-min bihurtzeko eskuratzen dituzten trebetasunak, erronkak ezartzen eta jarraitzen dituzten etengabeko ikasleak, betetzen, eta merezitako helburuak.
-Gure eskuak, gure ikasleentzako ikaskuntza-ibilbidea sortzeko banakako ikuspegia, gurekin sartzen direnean edozein maila duten edozein dela ere, hobetzeko eta azkar hazteko beharrezko tresnak izango dituzte
-Gure bezeroei beren seme-alaben hezkuntzarako aukerarik onenak egiten lagunduko dieten informazio eta esperientziekin ahalduntzeko gure konpromisoa, informazio-artikuluak eskainiz., bideoak eta tailerrak.
Gure Curriculuma
Gure Blue Line curriculuma, graduetako ikasleentzako ikastaroak biltzen dituena 2 to 8, Munduko nazioarteko ikastetxe nagusietako batzuetan hamarkadak eman dituzten irakasgaietan maila aurreratuko tituluak dituzten hezitzaile adituek diseinatu zuten.. Atzerako curriculum-diseinua erabiltzen dugu lehen ikasturtetik aurrera, hala nola IGCSE programa oso ezaguna eta errespetatua..
Gure hezitzaileek urteak daramatzate IGCSE aurreko ikastaroak ematen, IGCSE, IB eta AP edo A Mailetako curriculuma, ulertzen dute ikasleek zer behar duten programa horietan arrakasta izateko. Beraz, Gure curriculumaren alderdi bakoitza gure ikasle guztiak Graduko lehen egunean sartzen direla ziurtatzeko sortu da 9 ziur sentitzea, ekipatua, eta ikastaro zorrotz hauen eskakizunei erantzuteko prest.
Ingeleseko irakasgaietan ikastaro sorta zabala eskaintzen dugu, Matematika, Historia eta Geografia. Ikus behean gure ikastaro-eskaintza osoari buruzko informazio zehatzagoa lortzeko.
Zerbitzu osagarriak
Gure Zilarrezko Linearen sorrera ere iragartzen dugu, gure ikasleen beharrak asetzeko ikuspegi indibidualizatua hartzen duten neurrira egindako hezkuntza zerbitzuak eskaintzen dituena. Ikasle bakoitzaren hezkuntza helburu eta beharren balorazio sakon batekin hasiko gara, eta, ondoren, gure hezitzaile adituek zure seme-alabak Batxilergoko erronka akademikoetan zehar gidatzeko erabiliko duten lan-eskema bat sortu eta inplementatu, azkenean bere ametsetako unibertsitatera joateko prestatzeko..
Gainera, 1-1-zerbitzuak eskaintzen ditugu maila guztietan seme-alabei arreta eta irakaskuntza indibidualagoa eskaini nahi dieten gurasoentzat.. Gure hezkuntza-aholkulari adituek zure seme-alabak bere behar eta helburu zehatzetarako hezitzaile onenarekin bat etortzea ziurtatuko dute.
Bat egin gurekin!
Espero dugu zure familia ezagutzea eta gure Reach Out familiaren parte nola izan zaitezkeen eztabaidatzea; elkarrekin ikasten duena, elkar zaintzen du, elkarrekin erronkak gainditzen ditu, eta arrakastak ospatzen ditu elkarren artean. Mesedez, jar zaitez gurekin harremanetan gaur gehiago jakiteko.
Laster zure berri izatea espero dugu!
Guraso izatea zaila da. In fact, gure munduan gaur egungo aldaketekin, hamarkadetan aurre egin behar izan dugun une zailetako bat izan daiteke. Aldaketak ziurgabetasuna dakar, eta ziurgabetasunak estresa sor dezake. Estresak, zalantzarik gabe, gure bizitzako arlo guztietan eragiten du, sometimes it will impact our relationship with our loved ones the most; especially our children.
Our children can be complicated (let’s face it, so can we!), and it is a daunting task to ensure that every move is the “right” one. That all of our conversations, demands, requests, plans, praises and criticisms mean something. Every moment we spend talking to our kids, we hold the hope that these words will be enough to fill our children with the hope of a great future at a time where the future is so uncertain. Times change, and this too shall pass, but one thing we can guarantee is that we will never have a second chance at spending a childhood with our children.
As parents, we often ask ourselves if we are in fact doing the right thing, wondering how we can get through to our kids, gure seme-alabak hobeto ulertzen saiatuz, eta batzuetan porrota errudun bezala sentitzea, geure buruari gaizki egiten ari garela esaten diogulako. Askotan, ez da horrela, baina ez dago haur bat nola hezitzeko argibide-eskulibururik, egoera guztietan denontzat balioko duena. Noski, aholku asko dago, horren kopuru ikaragarria, baina berriro, aholku gehienak hori besterik ez da; zu edo zure seme-alaba ezagutzen ez duten pertsonen jarraibideak eta gomendioak. Batzuk lagungarriak dira, eta batzuk... ez hainbeste.
Hala ere, ukatu ezin dugun gauza bat gurasoen eta haurraren arteko harreman osasuntsu baten garrantzia da.
Ikerketak hori erakusten du:
Ezinbestekoa da zure seme-alabarekin harremana elikatzeko denbora egitea, eta beharbada are ezinbestekoagoa, denbora horretan gure seme-alabekin ditugun elkarrekintzak positiboak direla ziurtatzea. Guraso askori erronka iruditzen zaien zerbait da, horregatik sortu dugu libururako gurasoen liburu kluba Nola hitz egin umeek entzun eta entzungo dute umeek hitz egin dezaten Adele Faber eta Elaine Mazlish-en eskutik. Elkarrekin gure seme-alabekin modu positiboan komunikatzeko moduak ikasi genituen, gure loturak sendotzeko. Denbora eman dugu liburuko ideiak eztabaidatzen, as well as had a virtual meet up to role-play some of the strategies from the book. On top of that, we invited Middle School Guidance Counselor, Regina Wehner, to provide parents with a workshop in understanding our child’s cognitive and emotional development.
Here are some highlights we would like to share with you!
First, from Nola hitz egin umeek entzun eta entzungo dute umeek hitz egin dezaten, here are two of our favorite strategies:
Children have difficulty regulating their emotions, as the brain’s emotional regulation center is one of the last to develop. This means that they need our help in the form of compassion and modeling. This can be so challenging, especially when we may have difficulty managing our own emotions at times! We have an easy strategy for you that will only require two things:
Zure seme-alabak eskolan gertatutako zerbaitengatik atsekabetuta etortzen direnean, hitzaldiak eman eta gure aholku jakintsuak eskaini beharrean, haien kezkak entzun eta ideiak berriro errepika ditzakegu. Adibidez, zure seme-alaba etxera atsekabetuta etortzen bada eta antzeko zerbait esaten badu, “Uf, gaur Elizabeth eta Sara hain gaiztoak ziren nirekin! Ez didate guztiz jaramonik egin eta gorroto ditut orain biak!” Esan beharrean, "Elizabeth eta Sarah zure lagunik onenak dira. Ez da gauza handia eta ziur nago ondo egongo zarela bihar,” horrek zure haurraren sentimenduak baliogabetu ditzake, esan dezakezu, “Ai, ikusten dut. Elizabeth eta Sarah pixka bat baztertuta sentiarazi zintuzten. Horrek, ziurrenik, triste eta ero samar sentiarazi zintuen». Une honetan zure seme-alabak hizketan jarraitzea eta zurekin irekitzea, handia dena! It means they trust you and you are making them feel better. Continue to listen, nod, say, “Mmmhmm,” and repeat what they say. Having you simply listen will likely make your child feel 100% better and ready to face their next challenge!
2. I wish!
Our children often express their desires in the form of wishing they had things they don’t have or wishing things were different than the way they are. Adibidez, children may say, “I wish I didn’t have to do all that homework.” We may reply, “Well, you do and that’s that!” or “It’s what you have to do. It’s your responsibility so you need to do it now!”
Borondateen borroka bilaka daiteke, gurasoak frustratuta sentitzen direlako kexa bera entzuten jarraitzen dutelako eta arrazoibide bera errepikatzen dutelako.. Haurrak frustratuta sentitzen dira, euren iritziak baliogabetzen ari direlako eta gaizki ulertuak sentitzen direlako. Bueno, ez kezkatu, laguntzeko hemen gaude! Elkarrizketari buelta ematen lagunduko dizun trikimailu txiki bat dugu, eta hori da ados zure seme-alabarekin. Intuitiboaren kontrakoa izan daiteke, baina trikimailu honekin lehen eskutik esperientzia dugu eta mirariak egiten ditu!
Adibidez, zure seme-alabak esaten badu, «Nahi nuke gaur parkera nahi nuen bezala joan ahal izango bagina!”
Esan beharrean, «Ezin dut, Lanpetuegia nago,” edo “Bai, baina ezin dugu, euria ari du,” esan dezakegu, «Guk ere egin nahiko nuke! Parkera joan eta piknik bat egin genezake! Kometa bat hegan egin eta burbuilak bota genitzake! Zergatik ez dugu egongelan piknik bat egiten eta horren ostean komunean burbuilak bota ditzakegu!”
Lehenengo zatian haurrak ilusioa eta irudimena martxan jartzen ditu, leku zoriontsu batera eramanez. Hurrengo zatiak zurekin entzunak eta konektatuta sentiarazten ditu.
Orain, andrearen aipamen batzuk. Wehnerren tailerra:
*Mesedez, lagundu iezadazu hauek aukeratzen! :)*
Etorkizunean gure tailer edo liburu-klubren batean sartu nahi baduzu, ziurtatu gurekin jarraitu eta adi egon! Gauza bikainak ditugu udazken honetan!
Guraso askok galdetzen digute zein den bere seme-alabak idazkera hobetzeko modurik azkarrenean. Idazle benetan eraginkor eta trebea izateko lasterbiderik ez dagoela sinesten dugun arren, badaude ikasleek beren idazkeran txerta ditzaketen gauza batzuk hurrengo mailara modu eraginkorragoan eramaten laguntzeko. Menperatzen saiatzen den edozerrekin bezala, arrakastaren gakoa lanean eta errepikapenean datza. Trebetasun hauek aldizka praktikatzeak zure seme-alabak hezkuntza-helburuak lortzen lagunduko dio.
Artikulu hau idazkera mota ezberdinetarako egokiak diren trebetasunei erreparatuko dien artikulu sorta bateko lehena izango da. Aste honetan, idazketa deskribatzaileko aholkuetan zentratuko gara.
Idazketa deskribatzailerako aholkuak:
Idazkera deskribatzailea benetako arte forma bat da, bere helburua irakurleen buruan irudi bat sortzea izan behar baita. Ezin da istorio bat kontatu ekintzari eta elkarrizketari buruz bakarrik, eta ezin da poema batean esanahi eta emozio sakona transmititu bere hitzekin koadro bat margotu gabe.
Deskribapenean gailentzeko modu indartsu bat ahal den guztietan adjektiboak eta adberbioak gehitzea da. Adibidez, zure seme-alabak istorio bat idazten badu, baliteke antzeko zerbait idaztea:
"Harry kalera atera zen eta bere lagunen bila hasi zen".
Esaldi honek oinarrizko esanahi bat ematen duen bitartean, irakurlearengan eragina ere oinarrizkoa da. Adjektibo eta adberbio moduan hizkuntza deskribatzailea gehituz, esaldiari irudiak bizkor eta eraginkortasunez gehi ditzakegu:
«Harryk sarrerako atetik atera zuen, atzean itxiz. Bihotza ziztu bizian ibili zen auzotik bere lagunen bila irrikaz korrika egiten zuen bitartean”.
Berrikusitako perpausean, gertatzen ari den ekintza ez ezik esaten diguten deskribapenak ikusten ditugu, baina baita pertsonaiaren emozioa sentitzen laguntzen diguna, ipuinak kontatzeko alderdi garrantzitsu bat.
Istorio edo poema bat eraginkorragoa izateko beste modu bikaina hizkuntza figuratiboa gehitzea da, antzekoak, esaterako. Antzekoak irakurleari gertatzen ari dena argiago imajinatzen laguntzeko erabil daitezkeen konparaketak dira..
Adibidez, zure seme-alabak antzeko zerbait idatzi dezake:
Oso pozik nengoen!
Oso polita zen!
Hain beldurtuta zegoen!
Similak gehi ditzakegu emaitza are hobea sortzen laguntzeko:
Hari-denda batean katu bat bezain pozik nengoen.
Panda haurtxo bat bezain polita zen elurretan jolasten.
Otsoa ulua entzun berri duen untxi bat bezain beldurtuta zegoen.
Idazkera deskribatzailea egiteko gure azken gomendioa da hain zehatza den hiztegia aukeratzea, non idazleak irakurleak sentitzea nahi duena zehatz-mehatz jakin dezan.. Askotan, ikasleek lauso samarrak diren deskribapenak idatziko dituzte, bezalako esaldiekin:
Oso nekatuta zegoen.
Pelikula oso aspergarria zen.
Hotz handia zuten.
Gela oso beroa.
Berriz ere, esaldi hauek esanahi sinplea ematen dute, baina idazkera deskribatzailean, hori ez da nahikoa. Deskribapen eraginkorrak eragina duen hiztegia erabiltzen du, eta hori lor dezakegu esanahi zehatzena adierazteko hitz onenak soilik aukeratuz.
Ikusi nola eraman ditzakegun goiko esaldiak arruntetik apartekora, esaldiaren zati bat hiztegi indartsu batekin ordezkatuz:
Nekatuta zegoen.
Pelikula irudimentsurik gabekoa zen.
Hezurretaraino hoztu ziren.
Gela erretzen ari zen.
Albiste ona da zure seme-alabak ez duela bere egungo hiztegiaren ezagutzan fidatu behar goikoak bezalako esaldiak sortzen arrakasta izateko.. Thesaurusak deskribapen gogoangarriak sortzeko behar dituzten hitz guztiak ditu.
Aholku hauek lagungarriak izan direla espero dugu! Zure seme-alabak trebetasun hauek praktikan jartzen ikastea nahi baduzu gure hezitzaile sutsuetako batekin, egon adi gure udako eta udazkeneko ikastaro berriei buruzko datozen iragarpenei!
Datorren astean, idazteko aholku limurtzaileei begiratuko diegu!
Kontaiguzu zure buruari buruz pixka bat.
Bost herrialde ezberdinetan hazi nintzen (Suedia, Ingalaterra, Alemania, Hegoafrika, eta Kanada). Hazten ari diren kulturen askotariko espektro batean integratzeak mundua adimen irekiarekin ikustea eragin dit. Gaur egun Kanadan bizi naiz eta unibertsitateko irakasle eta Matematikako irakasle gisa lan egiten dut Reach Out-en. Lanetik kanpo asko gustatzen zaizkit kirolak, hala nola badmintona eta xakea, urte askotan lehia mailan jokatu nuena.
Zein da zure prestakuntza eta tituluak?
Britainia Handiko Unibertsitatean Zientzietan lizentziatua lortu nuen (UBC) eta unibertsitate berean lortu nuen masterra. Nire graduko lanak geozientzia esperimentalak izan zituen, non diamanteak abiadura handiko magmen bidez nola iristen diren ikertzeko aparatu bat diseinatu nuen.. Inpaktu handiko bi aldizkaritan artikuluak argitaratu eta lanak Kanadan eta Europan aurkeztu nituen.
Graduondoko ikasketetan zehar klase batzuk emateko pribilegioa izan nuen, irakasle postu batera igaro zirenak.. Unibertsitate-mailako irakaskuntzak klase bat baino gehiago ematea dakar 200 ikasleak, hori Reach Out-en egiten dudan lanarekiko oso ezberdina da, baina irakasteko estilo dinamikoa garatzen lagundu dit.
Gainera, Matematika eta Zientzia irakasten ari naiz pribatuan zein hezkuntza erakundeen bitartez 6 urteak.
Zergatik sartu zinen Reach Out??
Reach Out-era sartu nintzen mundu osoko kalitate handiko hezkuntza muga-murrizketarik gabe eskaintzeko aukerak oihartzuna dudalako.
Reach Out-en geratzeko konpromisoa dudan arrazoia garrantzitsuagoa dela iruditzen zait. Ematen ari diren klase pertsonalizatuek ikasleekin harremanetan jartzeko aukera eman dit, haien progresioa askoz esanguratsuagoa bihurtuz niretzat. Ikasle batzuk hainbat mailatan egon dira nirekin batera eta oso harro sentitzen naiz haien hezkuntzan zeresana izan dudalako..
Zein da zure hezkuntza-filosofia?
Zientzia esperimentalean aurrekariak izateak esperimentazioaren bidez aurrerapenak egiteari balioa ikusi dit. Ikasleei metodologia desberdinak esperimentatzeko aukera ematea, orientazioa eskainiz, ikasleei porrotaren beldurrik ez izateko modu oso eraginkorra da.. Richard Fullerrek zuzen esan zuen, «Ez dago huts egindako esperimenturik, ustekabeko emaitzekin esperimentuak soilik egiten ditu». Ikasleak askotan hasten dira nire klaseak galderak erantzuteko beldurrez, beren ikaskideekin eztabaidatu, edo idatzi arbelean erantzunak ezagutzen ez dituztenez. Beti konponbideetara gehiago zentratuta nagoenez erantzunetan baino, ikasleen teknika berriak probatzeagatik saritzen dira, huts egindako metodoak eztabaidatzea, eta ikaskideen lanari buruzko galderak egitea. I found this to produce a phenomenal learning environment and takes a lot of pressure off the students.
What is your favorite thing about teaching Math?
My favorite thing about teaching Math is the exciting challenges it provides. After teaching Math for many years, I have come to realize that students see the world from a unique perspective, which more often than not, is very different from my own. This diversity produces a wide spectrum of learning styles and requires me to stay very flexible with the methodologies I use in my teaching.
Math is a complex subject which has provided us with a universal language to better understand the universe that surrounds us. Having a good problem solving ability is a byproduct of learning Math and crucial for success in the modern world. Arrazoi hori dela eta, tradiziozko gai lehor eta aspergarria zerbait zirraragarri bihurtzeko ardura daukat, ikasgai erakargarriak sortuz eta sormena erabiliz nire ikasleak inspiratzeko.. Hau beti izango da nire lanetik maite dudan zerbait.
Zein da zure matematikaririk gogokoena eta zergatik?
Hau galdera gogorra da, eta zaila da Matematikari bat zehaztea hainbeste matematikariren lanak ikasgai bakarrean erabiltzen ditudalako. Aukeratu beharko banu Johannes Kepler edo Nicolaus Kopernicus izango litzateke, astronomia ere maite dudalako. Haien Matematikak garai hartan gure eguzki-sistemari buruz uste zen guztia zalantzan jarri ez ezik, baina planetaren mugimendua ulertzeko oinarriak ere eratu zituen. Kontzeptu horietan asko oinarritu dira espazioko bidaiak.
Gurasoei aholku bakarra emango bazenitu seme-alabak Matematikan hobetzen laguntzeko orduan, zer izango zen?
Nire ikasleekin asko landu dudan gauza bat, haien konponbideak azal ditzatela lortzea da, erraza dirudien arren. Ikastetxeko curriculum jakin batzuetan erantzun zuzena lortzeko gai izateak agian ez du ulermen osoa behar, baina irtenbide bat ondo azaltzeko gai izateak ondo ulertzea eskatzen du. Ziurtatu zure seme-alabak bere lanean urrats oso argiak erakusten dituela beti eta bere urratsak azaldu diezazkizutela. Honek ulermena ziurtatzen du eta kontzeptu bera probatzen duten galderetarako prestatuta daudela erakusten du, baina modu ezberdinean idatzita egon daitezkeela.
Zein da zeure buruari buruzko datu dibertigarri bat?
Asko gustatzen zait hizkuntzak ikastea! Hainbat herrialdetan hazi ondoren ingelesez hitz egin dezaket, Suediera, eta alemana erraz. Azken bi urteetan txinera nire bildumara gehitzeko lanean aritu naiz eta hizkuntza konplexu hau ikasteak ekarri dizkidan erronka paregabeez gozatu dut..
Lorategi sekretua literatura klasikoko pieza bat da, haurtzaro kopuru handi baten parte izan dena (gure artikulua galdu baduzu umeek zergatik irakurri behar duten eleberri klasikoak, ikusi behean estekatuta!). Adiskidetasunaren eta norbere buruaren deskubrimenduaren istorio indartsua da, gure arimari oihartzuna ematen diona.
Lorategi Sekretua Mary Lennox izeneko neska gazte bati buruzkoa da, Indiako kolera agerraldi baten ondorioz bere familia eta ezagutzen duen guztia galtzen duena., non bere aita britainiar armadako kapitain gisa lan egiten zuen. Txikitan, Mary nahiko baztertuta zegoen, baina familiako zerbitzariek asetua, beraz, izaera ikaragarriko ume hondatua zen. Ingalaterrako bizitza berri bati aurre egiten lagunduko zioten ezaugarri gutxi zituen, hara bidali zuten urrutiko senide makur batekin bizitzera, Mr. Craven.
Mr. Cravenek arau oso zorrotzak zituen Maryk Yorkshireko Misselthwaite Manor-eko bere etxe berrian jarraitzeko, horrek barne hartzen zuen jauregi erraldoiaren barruan hainbat gela sartzea debekatua izatea, baita hedatutako jabetzako lorategietako batean sartzea debekatuta ere, bere emazte zendu maitearena zena. Mary bere etxe berria arakatzen hasten denean, zoriontasun sentsazioa aurkitzen hasten da eta bere osasuna berreskuratzen du bere haurtzaroaren zati handi batean gaixo egon ostean. Txantxangorri batek lorategi sekretuaren giltza aurkitzen lagundu ondoren, lorategia zaharberritzean helburu bat aurkitzen du, bere barnea berreskuratzen duen bezala. Neguko arantza eta hosto lehorretan barrena, askoz gezur gehiago aurkitzen ditu barruan.
Dickon lagun berriak lagunduta, Maryk bere lehen adiskidetasunak garatzen ditu, eta bere indar eta adeitasuna erabiltzen ditu ohean dagoen Colin lehengusuari laguntzeko, jauregian gordeta aurkitzen duena. Adiskidetasunak Mary eta Colin sendotzen ditu, eta azkenean, denek ikusten dute norbere buruarengan lotura estu horiek eta sinesteak posible egiten duten miraria, eleberriko bi gai oso garrantzitsu.
Gazteei adiskidetasunaren istorio zoragarri hau irakurtzea gustatuko zaie, oztopoak gainditzea, eta naturaren sendatzeko ahalmena esperimentatzea. Irakasten dizkiguten pertsonaiek eta irakasgaiek ziur asko ukituko dute zure seme-alaba eta lagunduko diote istorio bikain baten indarra bizitzen..
Zure seme-alabak istorio hau besteekin bizitzeko aukera bat nahi baduzu, pozik irakurtzen ari garela jakinarazten dizugu Lorategi Sekretua Gure Gazte Klasikoen Mailako lehen eleberria bezala 2 Aurtengo ikastaroa.
Ikastaroan, we not only read the novel, but we also learn and apply new vocabulary from the book, discuss important literary techniques used by the writer, and practice writing summaries, a key skill that many students find challenging
If you are interesting in learning more about Young Classics, or and of our other excellent and engaging courses, contact one of our Education Consultants today! We hope to work with your child very soon!
Literatura ikasketak edozein programa akademiko bikainen alderdi garrantzitsu bat da, eta hori da, ikasleei bizitzako arlo askotan arrakasta izateko ezinbestekoak diren ezagutza eta trebetasun ugari irakasten laguntzen duelako.. Literatura ikasten ari zen bitartean, ikasleek historian zehar gertakari eta pertsona garrantzitsuei buruz ikasten dute, kultura-ikuspegia kontuan hartzen dute eta ideia eta sinesmen ezberdinen onarpenaren ulermena areagotzen dute, eta besteen hitzak aztertzen ikasten dute, ideia berriak eta komunikatzeko moduak sakon ulertzeko.. Laburbilduz, ideien tresna-kutxa baten aurrean jartzen ditu ikasleak, teknikak, estrategiak, teoriak, eta gehiago eramango dituztenak bizitza osoan zehar, mundura hurbiltzeko modua moldatzen.
Zergatik eskaintzen dugu ikastaro hau?
Reach Out ikasleek normalean batxilergoko programak egiten dituzte, hala nola IGCSE, Ingeles Hizkuntza eta Literatura eta Lehen Hizkuntza gisa Ingelesa bezalako ikastaro erronkak biltzen dituena. Geroago, ikasle horietako gehienek IB eta AP mailako programen erronka hartuko dute, bertan, hainbat literatura irakurtzeko zeregina hartu behar dute. Gure helburua da lehen hezkuntzako bigarren hezkuntzako eta erdi mailako ikasleak literatura aurreratuko sorta zabala ezagutaraztea, batxilergora iristen direnean martxan jartzeko ezagutzak eta trebetasunak izan ditzaten., eta, beraz, maila altuago batera iristea.
Ikastaro hau Gradurako diseinatuta dago 7-9 ikasleak.
Gure Literatura Ikastaro Aurreratuaren helburuak hauek dira:
✪ Ingeleseko eta Ameriketako literatura erabilitako literatur teknikak ulertzeko eta hautemateko ikasleen gaitasuna hobetzea, eta teknika horien ondorioak komunikatzeko gaitasuna;
✪Hobetu haurren literatur ulermen trebetasunak eta britainiar eta amerikar kulturaren ulermena areagotzea;
✪ Gure hezitzaile adituen gidaritzapean, ikasi hizkuntzaren eta istorioak kontatzearen indarra modu erakargarrian baina erronka batean.
Ezagutu gure irakasleak
*Txertatu irakaslearen biografia hemen Barryrentzat, Anthony, eta John*
Gure liburu hautaketak:
Negar Herri Maiteari Egilea: Alan Paton
1940ko hamarkadan Hegoafrikan kokatua, saritua Negar Herri Maiteari artzain zulu baten istorioa kontatzen du, Steven Kumalo, bere herritik Johannesburg hirira bidaiatzen duena. Bere bidaia neketsu eta hunkigarrian zehar, bere ahizpa eta semea orain beraiekin aurre egin behar dion egoera lazgarrietan aurkitu dutela deskubrituko du. Pertsonaien bizitza oso desberdinak ustekabean uztartzen dira tragediaren bidez Hegoafrikako historiako garai ilun batean.. Hala ere, tragediaren eta erronken bidez, giza izpirituaren benetako izaera aurkitu eta altxa daiteke gehien behar dutenak.
Drakula arabera Bram Stoker
Dracularen kondaira asko agertu da irakurleen eta zinemazaleen buruan belaunaldiz belaunaldi. Bram Stokerrek Drakularen pertsonaia gaiztoa Valakiako bizitza errealeko agintariaren kondairan oinarritu zuen., Vlad Enpaletzailea. Stokerrek historiaren txoko ilun hori hartu eta aldizkariko sarreren bidez kontatzen den eleberri mitiko bihurtzeko gai izan zen, gutunak eta telegramak. Edozein klasikorekin bezala, Drakulak denboraren proba jasan du, gizakiaren psikearen barnean oso sakon eta esanguratsua den zerbaiti buruz hitz egiten duelako.
Sagu eta Gizonen John Steinbeck-en eskutik
Depresio Handia Amerikako historiaren une erabakigarria izan zen, nazio gisa bere indarra probatu zuena, eta biztanleria bizitzaren eta heriotzaren arteko oreka prekarioan kokatu zuen. Ameriketako klasiko handienetakotzat hartzen den horretan, irakurleei desplazatutako bi langile migratzaileren berri ematen zaie, George eta Lennie. George gazte adimentsu bat da, Lennie, berriz, adimen urritasuna du. Georgek Lennie bere hegopean hartzen du aukera gutxi dauden tokietan enplegua bilatzen duten bitartean, bizirik irauten saiatzen, hala ere, beren lurra eduki eta bizitza eraikiko duten egunarekin amets egiten ari da. Haien itxaropenak zapuztu egiten dira haien bizitzak betiko aldatzen dituen gertaera suntsitzaile bat gertatzen denean.
Ikasleek irabaziko dutena
Literatura estimatzeko zentzu goiztiarra garatzea,
Ikusi mundua ikuspegi helduago batetik
Britainiar eta amerikar klasikoek gogoeta eragiteko gai moral eta sozialak dituzte. Eragin handiena duen literatura klasikoa ondo irakurtzeak irakurle hobeak izaten laguntzen die ikasleei, eta autoerrealizazio prozesuari ekiteko.
Kultura eta historiaren ulermena hobetzea
Britainia Handiko eta Ameriketako literatura klasikoko aipamenak ikasteak kultur desberdintasunak gainditzen lagunduko digu. "Klasikoek mundu ezberdinetarako ateak ireki dituzte, kultura desberdinak, eta ikuspegi historiko desberdinak. Literaturak lasterketa zeharkatzen du, kultura, erlijioa, eta geografia."
Autohausnarketa eta hazkunde pertsonala
Literatura klasiko askok gure bizitzari egiten dio erreferentzia albotik: deitzen zaie gure bizitzaren antzekotasunak islatzen dituzten liburuei "ispiluak"; eta deitzen zaie bizitza ezberdinei begirada bat ematen digutenak "leihoak." a den ala ez "ispilua" edo a "leihoa", are gehiago aberasten du ikasleen bizi-esperientzia eta bizitzari aurre egiteko kemena eta indarra areagotzen ditu.
Bat egin gurekin!
Jarri gurekin harremanetan gure ikastaroari buruz gehiago jakiteko. Zinez espero dugu zure seme-alaba laster ezagutzea, eta elkarrekin literatura klasikoa irakurtzeko zaletasuna garatzea.
Eskola garaia itzuli da eta badakigu gurasoak hasiera berriekin urte berri baterako prestatzen ari direla. Urte berri baten hasiera normalean ilusio eta antsietate pixka batekin nahastu ohi dira, ikasleek eta gurasoek trebetasun eta esperientzia berriak espero baitituzte, but also might feel nervous about new routines and expectations.
Ez kezkatu, Reach Out it here to help! This year, we have 5 top tips to a fantastic start to the school year.
Understanding how your child’s school approaches education, what curriculum they use, what systems, and standards are used can be overwhelming for non-educators. Spending a bit of time each day reading your school’s website content, eskuliburuak, eta beste baliabide batzuek zure seme-alabak eskolan ikasten ari dena eta nola ikasten ari den ulertzen lagunduko dizu. Garrantzitsua da, halaber, zure seme-alaben eskola-itzulera gaueko eta informazio-saioetara joatea, zure haurraren programa osoa hobeto ulertzeko.. Gainera, aukera bikaina eskaintzen dizu zure haurraren irakaslearekin harremana ezartzeko. Edozein unetan oraindik galderarik baduzu, beti dezakezu posta elektronikoz bidali zure haurraren irakasleari. Zuretzat eta zure seme-alabentzat daude, badakitelako gurasoekin harreman handia izatea akademikoa bermatzeko modu bikaina dela, sozialak, eta arrakasta emozionala ikasle guztientzat.
2. Ziurtatu nahikoa Zzzzs harrapatzen duzula ABCaren aurretik
Sleep is so important for a child’s growth and development, and a lack of it can negatively impact a child’s academic achievement. In fact, research shows that sleep depravation in children can lead to higher rates of anxiety and depression. When we sleep, our brain processes the information from he day, finds the best system to file it away in out memories, and re-charges our systems for a new day. For various reasons, parents often find sticking to an early bedtime difficult, but with a clear routine, and time for adjustment, it can be easy! Haurrak 3-6 years old should be getting 10-12 hours of sleep per day, 7-12 year olds should get 10-11 hours per day, eta 12-18 year olds should get 8-9 hours per day. Creating a schedule where children get to bed earlier will make mornings easier as well, hopefully with less stress for both parents and children as they will be well rested and ready to start their day!
3. Ask the Right Questions at the Right Time
Sometimes parents are anxious to know how their child’s day was as soon as they get home from school, especially during the first few weeks. Those weeks are especially exhausting and full of ups and downs as your child learns to navigate new material, new friends, new teachers, and new expectations. Giving them time to come home and decompress is extremely important for their emotional and mental well-being. Once they have had some “me” time, parents can ask specific questions based on what they know they are working on, if they happen to know. Beraiekin seme-alaben etxeko lanen egunkaria aztertu eta zeregin bakoitzari nola aurre egiteko plan bat egiten lagun diezaiekete., baita gai zehatzekiko duten ilusioa partekatzea ere, liburuak, edo informazioa ere gozatzen dute. Galdetzea saihestu, “Nola zegoen eskola? Zer ikasi zenuen?” haurrek galdera zehatzagoei askoz hobeto erantzuten dietelako, esaterako, «Zer egin zenuen zure lagunekin bazkarian? Zein izan zen zure eguneko parterik onena? Zein izan da gaur eskolan gertatu den gauzarik bitxiena edo zoragarriena?” Garrantzitsuena, gurasoek guztiz presente egon behar dute eta arretaz entzun behar dute ikasleek erantzuten dutenean, beraz, benetan baloratuak sentitzen dira eta partekatzen dutenean entzuten dute.
4. Porrotetik ikas dezatela
Hau oso zaila izan daiteke gurasoentzat baimentzea. We want our children to do well and reach their full potential, which means we might go over each assignment with a fine-toothed comb, correcting every mis-calculation or grammar mistake. Although parents have good intentions when we do this, we are taking away important learning opportunities from children when we do so. Back when we were students, many of our parents were often too busy or didn’t have the knowledge or capacity to help us with our school work, but we found a way to push through and try our best. If children are never given opportunities to fail when they are young, they might resist taking on challenges later in life for fear of failing at them. Hala ere, when we let them fail gently, such as on an assignment or at a little league soccer game, we are teaching them resilience. It’s not the end of the world, and they learn a valuable lesson; that we can try and not succeed, dust ourselves off, and try again next time.
5. Nurture Their Passions
New school years are an exciting time for many reasons, one of them being that they provide children a chance to discover new passions. If they are lucky, they will stumble upon something they truly love, and that they can become fascinated with enough to spend hours on end discovering. Helping a child find his or her passion is not always easy and takes time. Sometimes parents worry if their child focuses too much on a couple of things, and feel they need to expose them to as much as possible to help shape them into well-rounded individuals. Hala ere, if we look at the people who have shaped our world, it was because they had a laser focus on what they were passionate about. It was all they ever did or do. As humans, we naturally gravitate towards what we love most, and as long as it provides some sort of value on top of fulfillment, we should continue pursuing it. Beraz, don’t worry if your child protests going to one activity while running out the door to attend another. Maybe the one they love is the most valuable to their growth and development, and the one they don’t like isn’t that necessary after all.
We hope these tips have helped, and we wish you and your child the best in the coming school year! We are excited for the new school year and all of the challenges and hope it will bring.
Reach Out will be with you every step of the way, so be on the lookout for more information and more articles we hope you will love!
