Aig Reach Out, tha sinn den bheachd gu bheil e air leth cudromach soirbheasan oileanach a chomharrachadh. Tha sinn toilichte Oileanach Rionnag eile ainmeachadh - Emma!
Tha Emma a’ riochdachadh a h-uile rud as urrainn dha oileanaich a choileanadh le obair chruaidh agus dealas airson sàr-mhathais. Tha tidsearan Emma ga h-aithneachadh mar oileanach aig a bheil deagh shealladh a thaobh ionnsachadh, tha e gu math deònach gabhail ris an oideachadh, agus tha teaghlach air leth taiceil aice a bhios tric a’ conaltradh ris na tidsearan aice. Anns a' chlas, Tha Emma na neach-èisteachd faiceallach agus furachail a tha misneachail gu leòr airson a beachdan a roinn, ach foighidneach gu leòir an cas a thoirt do gach neach. Chan eil dragh aice air cunnartan a ghabhail, agus tha i comasach air a pearsantachd a thoirt a-steach don obair aice.
Tha Emma an-dràsta clàraichte san Ìre Leughaidh is Sgrìobhaidh Cruthachail againn 4 Cùrsa, agus tha i air fìor thiodhlac a nochdadh ann a bhith comasach air ìomhaighean làidir a chruthachadh na sgrìobhadh. Aig toiseach an t-seisein, chuir i crìoch air lèirmheas air meur Shanghai Disneyland Blue Frog.
Sheall Emma a comas a bhith a’ càineadh taobhan sònraichte de dh’ àite, agus leasaich a beachdan a’ cleachdadh mion-fhiosrachadh iomchaidh.
“Tha an sealladh agus an t-àite an dà chuid glè thoilichte. Air an oidhche faodaidh sinn suidhe a-muigh agus tlachd fhaighinn bho shealladh Caisteal Disney agus na cleasan-teine. ”
Mar a chaidh an semeastar air adhart, Sheall Emma leasachadh anns na sgilean sgrìobhaidh aice, agus thòisich e air dòighean litreachais nas adhartaiche a thoirt a-steach. Ann an obair air a bhith a’ toirt cunntas air cruthan-tìre, Bha Emma comasach air ìomhaigh làidir a chruthachadh a’ cleachdadh briathrachas mionaideach agus cànan figurach.
“Bha còinneach bian a’ frasadh air na creagan saillte agus iad a’ sgaoileadh fada, mar jam air aran. Chruthaich cromagan bleary nuair a thuit am fuaran dhan lòn gu h-ìosal."
Lean Emma oirre a’ cleachdadh nan leasanan a dh’ ionnsaich i tron chùrsa, agus dh’fhàs a comas mar sgrìobhadair na bu làidire. Ann an obair shònraichte o chionn ghoirid air sgrìobhadh Aithris Fantasy, Thog Emma suidheachadh agus caractar na sgeòil aice a dh’aona ghnothach agus gu h-èifeachdach.
“Bha grian soilleir a’ deàrrsadh bhon uinneig agus air adhart chun bhog, duilleag leabaidh shìoda. Bha flùraichean milis dathte blàth a 'fàs ri taobh na h-uinneige fosgailte. Bha dealbhan beaga ach dìcheallach an crochadh air balla ùr na feamainn-uaine.”
Mar a chì thu, Tha Emma a’ taisbeanadh feartan sgrìobhadair òg gealltanach. A diongmhaltas airson leasachadh, agus tha cleachdadh cùramach de na leasanan air cuideachadh le bhith ag àrdachadh a cuid sgrìobhaidh gu ìre nas adhartaiche.
Tapadh leibh Emma, airson a bhith na leithid de STAR! Tha sinn a’ coimhead air adhart ri d’ fhàs fhaicinn airson ùine mhòr ri thighinn. Tha fios againn nach e seo ach toiseach turas sgoinneil.
Mar luchd-foghlaim, 's tric a chuireadh a' cheist oirnn, “Ciamar a gheibh mi air mo phàiste stad a bhith a’ leughadh leabhraichean comaig?“Tha pàrantan draghail nach eil comaigean a’ toirt seachad luach foghlaim, chan eil iad teann gu leòr a thaobh acadaimigeach, no as miosa dheth, caitheamh ùine na cloinne aca. Gu seo, mar as trice bidh ar freagairt a’ cur iongnadh orra, agus is e am freagradh sin, “Leig leotha comaigean a leughadh!”
Tha e furasta a thuigsinn gum biodh pàrantan beagan iomagaineach oir is e am beachd gur ann airson leughadh tlachdmhor a-mhàin a tha comaigean, ge-tà, tha mòran bhuannachdan aig comaigean a bharrachd air ar cuideachadh gus an ùine a chuir seachad.
Chan e cruthan sgrìobhaidh ùra a th’ ann an comaigean agus nobhailean grafaigeach. Gu dearbh, tha mòran air a bhith a’ còrdadh riutha airson ginealaichean. Thairis air na bliadhnaichean, tha an gnè air atharrachadh gu bhith na aon le fìor dhoimhneachd agus brìgh, is e sin as coireach gu bheil sinn a’ brosnachadh phàrantan chan e a-mhàin leigeil leis a’ chloinn aca comaigean a leughadh, ach cuideachd gus taic a thoirt dhaibh ann a bhith a’ dèanamh sin.
Seo na prìomh adhbharan againn a bu chòir comaigean a leughadh (gu h-àraidh as t-samhradh!):
Airson oileanaich aig nach eil Beurla bho thùs, tha comaigean nan deagh dhòigh dhaibh tòiseachadh air litreachas Beurla a mhealtainn. Airson mòran chloinne, faodaidh an obair a bhith a’ dol bho leabhar teacsa Beurla gu nobhail a bhith gu math eagallach, ach faodaidh comaigean drochaid riatanach a thoirt dhaibh gus misneachd a thogail a bharrachd air fileantachd a leughadh. Tha na sanasan lèirsinneach anns na dealbhan a’ leigeil le oileanaich tuigse nas doimhne a chruthachadh air a’ chuilbheart agus na caractaran a bharrachd air briathrachas ùr. A bharrachd air, tha e gan toirt a-steach gu innealan litreachais èifeachdach, leithid onomatopoeia (smaoinich POW! SMACHD! SÙM!) agus gnàthasan-cainnte (dealbh a tha a’ sealltainn brìgh a leithid de ghnàthasan-cainnte, “Fhuair cat do theanga?” a’ dèanamh tòrr a bharrachd ciall na bhith a’ teasachadh na gnàthasan-cainnte leis fhèin!).
2.Ag àrdachadh Co-dhùnadh
Tha co-dhùnadh na phrìomh sgil leughaidh a bhios mòran oileanach a’ strì leis air measaidhean leughaidh àbhaisteach. Bidh co-dhùnadh a’ tachairt nuair a thig sinn gu co-dhùnaidhean stèidhichte air na leugh sinn. Is e eisimpleirean de cheistean a choinnicheas oileanaich ann an gnìomhan tuigse leughaidh no measaidhean an fheadhainn mar, “Ciamar a bha an caractar a’ faireachdainn nuair?”, “Dè as urrainn dhut a cho-dhùnadh mu dheidhinn…” agus “Dè an leasan a bh’ anns an sgeulachd?” Tha comaigean ag iarraidh air oileanaich “leughadh eadar na loidhnichean” gus fiosrachadh a thoirt a-steach a bhios mar as trice ag innse leis an neach-aithris ann an nobhail, gus am faigh iad tòrr eòlas luachmhor ann a bhith a’ neartachadh na sgil seo le bhith a’ leughadh comaigean.
3.Cumhachd Facal!
Gu math tric ann an comaigean agus nobhailean grafaigeach, tha briathrachas gu math adhartach aig sgrìobhadairean, an dà chuid mar phàirt den sgeulachd agus ann an ainmean nan caractaran. Anns 2016 aig an Comic-Con ainmeil air feadh an t-saoghail ann an San Diego, California, bheachdaich panal de luchd-foghlaim air cumhachd comaigean ann a bhith a’ togail briathrachas nan oileanach. Seumas Bucky Carter, thuirt ùghdar Building Literacy Connections with Graphic Nobhailean, “Tha Colossus agad, agus tha e cho mòr, fear mòr meatailt. Gheibh thu fìor dheagh mhothachadh air dè tha am facal colossus a’ ciallachadh agus is e deagh fhacal 10-cent a tha sin. Tha cumhachd Banshee a’ sgreuchail. Tha na caractaran sin agad a tha a’ toirt a-steach na faclan briathrachais a th’ annta. Sin rudeigin a tha na dhòigh spòrsail airson faclan ùra ionnsachadh, a bharrachd air na sanasan co-theacsail.”
Às deidh dhut seo a leughadh is dòcha gum bi thu airson leigeil le do phàiste dàibheadh a-steach a bhith a’ leughadh comaigean no nobhailean grafaigeach! Sin ceòl gu ar cluasan. Mura h-eil thu cinnteach càite an tòisich thu, tha cuid de na h-oileanaich as fheàrr leat a dh’ fhaodadh do phàiste feuchainn!
Dog Man le Dave Pilkey
Miles Morales Spider-Man le Jason Reynolds
Smuaintean, Peathraichean, Taibhsean, Dràma agus Sgeulachdan Eile le Raina Telgemeier
Cnàmh le Jeff Smith
A’ coimhead airson barrachd chothroman leughaidh samhraidh dha do phàiste? Cuir fios gu aon de na Comhairlichean Foghlaim againn airson tuilleadh fiosrachaidh mu na cùrsaichean leughaidh samhraidh againn. Tha sinn a’ coimhead air adhart ri leughadh còmhla ri do phàiste!
Tha seusan nan deuchainnean an seo, agus faodaidh e a bhith na àm duilich den bhliadhna airson oileanaich agus pàrantan. Aig Reach Out tha sinn airson ar dìcheall a dhèanamh gus cuideachadh le bhith a’ lughdachadh iomagain deuchainnean le bhith a’ tabhann cuid de mholaidhean sgrùdaidh sònraichte is dòcha nach do dh’ fheuch thu.
Tha mòran phàrantan agus tidsearan air a bhith a’ leantainn gliocas gnàthach mu bhith ag ionnsachadh a tha a’ ciallachadh gu math, ge-tà, ma choimheadas sinn air dòighean-obrach inntinneach stèidhichte air rannsachadh chì sinn gu bheil grunn dhòighean èifeachdach ann airson sgrùdadh! Tha e an-còmhnaidh math rudan ùra fheuchainn, gu sònraichte airson clann. Faodaidh iad eòlas fhaighinn air dòighean ùra air rudan a dhèanamh nuair a tha iad òg, agus nuair a tha iad beagan nas sine, faodaidh iad an dòigh as fheàrr a fhreagras air na feumalachdan agus an stoidhle pearsanta aca fhèin a thaghadh.
Nise, bheir sinn sùil air trì dòighean gun samhail airson sgrùdadh.
Tha iomadachd na spìosraidh beatha - eadhon nuair a bhios tu ag ionnsachadh
Airson mòran, iomadh bliadhna chaidh innse dhuinn sin airson ionnsachadh math, bu chòir dhuinn ionnsachadh san aon àite a h-uile latha; àite sàmhach, air a dheagh shoillseachadh, agus tha na stuthan againn uile. Ged a dh’ fhaodadh seo a bhith fìor airson cuid den ùine a tha sinn ag ionnsachadh, tha rannsachadh a’ sealltainn dhuinn gu bheil ar n-eanchainn a’ dèanamh nas fheàrr nuair a dh’ atharraicheas sinn an t-àite anns a bheil sinn ag ionnsachadh. Gu math iongantach, deas?
Ann an sgrùdadh a chaidh a dhèanamh fad na slighe air ais a-steach 1978, thugadh oileanaich na colaiste 40 briathrachas ri ionnsachadh. Chaidh innse do aon bhuidheann an liosta a sgrùdadh dà uair san aon àite. Chaidh innse don bhuidheann eile an liosta a sgrùdadh ann an dà àite eadar-dhealaichte. Bha na lorg iad, rinn a’ bhuidheann a dh’atharraich na h-àiteachan sgrùdaidh aca na b’ fheàrr le bhith a’ cuimhneachadh nam faclan nas fhaide air adhart. A-nis carson a tha sin? Uill, bidh ar n-eanchainn gu tric a’ dèanamh cheanglaichean ri fiosrachadh stèidhichte air an àrainneachd againn, mar sin mar as motha a dh’ atharraicheas sinn ar n-àrainneachd, mar as motha a tha sinn a’ toirt cothrom dha ar n-eanchainn fiosrachadh a chumail oir bidh e a’ ceangal ri barrachd rudan. Is dòcha gur e seo cuideachd carson a tha aon innleachd lèirsinneachd, far am faicear rudan a tha iad airson a chuimhneachadh gu àiteachan sònraichte ann an àrainneachd air a bheil iad eòlach, faodaidh e a bhith cho èifeachdach cuideachd. Do dh'oileanaich, is dòcha gun dèan e dìreach an àrainneachd atharrachadh!
Biodh spòrs agad!
Is dòcha gu bheil cuid de phàrantan a’ smaoineachadh le mearachd ma tha an leanabh aca a’ gàireachdainn no a’ faighinn toileachas fhad ‘s a tha iad ag ionnsachadh no ag ionnsachadh, is dòcha gu bheil iad a’ caitheamh an ùine. Ge-tà, chan eil seo gu feum mar chùis.
Mar phàrant, san obair no san oifis agad is dòcha gum bi bùthan-obrach sònraichte agad bho àm gu àm. Mar as trice bithear a’ cleachdadh na bùthan-obrach mar inneal gus do chuideachadh le bhith ag ionnsachadh mu ro-innleachd ùr, beachd, no fiosrachadh a chuidicheas tu gus barrachd ionnsachadh aig an obair. Bidh na seiseanan sin gu tric air an ruith le daoine a tha gu sònraichte a’ cruthachadh bhùthan-obrach brosnachail is brosnachail a bheir spionnadh is spionnadh do luchd-obrach.. Faodaidh na làithean a bhith fada agus dian, ach ma tha iad air an deanamh ceart, faodaidh luchd-obrach coiseachd air falbh le misneachd nan eòlas agus na sgilean ùra.
Tha an aon rud fìor airson daoine òga. Le bhith a’ toirt a-steach cluich geama agus spòrs mar dhòigh air sgrùdadh airson deuchainnean chan ann a-mhàin a’ toirt air do phàiste gàire a dhèanamh, ach tha rannsachadh a’ sealltainn gu bheil spòrs fhad ‘s a tha thu ag ionnsachadh a’ cur an gnìomh cuid de ghoireasan inntinneil, chompanaich dhuaisean agus tlachd ann an ionnsachadh, a’ neartachadh agus a’ leudachadh lìonraidhean cuimhne, agus a’ togail smaoineachadh eas-chruthach agus aire chuimsichte.
Teicneòlas Pomodoro
A 'cumail fòcas, faodaidh e a bhith duilich dha inbhich agus clann le chèile a bhith air an obair agus air am brosnachadh gus gnìomhan sònraichte a choileanadh. Na mhothaich thu a-riamh gu bheil thu air a bhith a’ coimhead air scrion coimpiutair airson uairean, ach glè bheag de choileanadh? No is dòcha gu bheil ceann-latha agad ann am beagan làithean, ach chan eil iad ach a’ dol a dh’ionnsaigh na loidhne crìochnachaidh? Chan eil e na iongnadh, oir tha rannsachadh a 'sealltainn gu bheil ar n-inntinn buailteach a dhol suas gu 20% den ùine, is dòcha eadhon nas motha airson daoine òga.
Chaidh aon dòigh inntinneach a chruthachadh leis an oileanach colaiste Francesco Cirillo mar dhòigh air a chuideachadh le bhith a’ cumail fòcas, agus is e sin an Pomodoro Technique, a fhuair ainm bhon timer cumadh tomato a chleachd Cirillo fhad ‘s a bha e a’ dèanamh deuchainn air an ro-innleachd seo air fhèin. Mar a tha e ag obair tha thu a’ suidheachadh timer air a shon 25 mionaidean, is e sin ùine obrach. An uairsin cuir air dòigh a-rithist e 5 mionaidean, is e sin àm fois. Is e deagh àm a tha seo airson èirigh, sìneadh, gabh lap timcheall an taighe, peat do chat, no faigh deoch uisge no greim-bìdh. Às deidh ùine fois suas, suidhich an timer airson fear eile 25 mionaidean agus ath-aithris!
Tha e coltach gu bheil an ro-innleachd seo a’ faighinn taic bho fhianais shaidheansail, mar a cho-dhùin luchd-rannsachaidh gu bheil saor-làithean goirid a’ cuideachadh le bhith a’ cumail do raon aire air an t-slighe. Dh’ fhaodadh seo a bhith co-cheangailte ris an fhìrinn gum faod dòrainn inntinneil leantainn gu inntinn neo-cheangailte, is e sin an rud mu dheireadh a tha thu ag iarraidh nuair a bhios tu ag ionnsachadh airson deuchainn chudromach.
Tha sinn an dòchas gun do chòrd e riut a bhith a’ sgrùdadh nam molaidhean sgrùdaidh sònraichte seo cho mòr ‘s a th’ againn! A’ guidhe gach soirbheachas don leanabh agaibh air deuchainnean na mìos seo. Jia thu!
Tha fios againn gu bheil uimhir as urrainn dhuinn a dhèanamh gus ar clann àrach agus oideachadh, is e sin as coireach gum bi sinn mar phàrantan gu tric a’ dol gu math fada gus an ùine a lìonadh le gnìomhachdan agus clasaichean beairteach. Carson a nì sinn seo? Airson iomadh adhbhar gu dearbh, ach is e am prìomh amas dèanamh cinnteach gum bi iad soirbheachail san àm ri teachd. Tha pàrantan an dòchas gum bi an cuid chloinne eadhon nas soirbheachaile nam beatha na bha iad fhèin. Soirbheachas, Gu dearbh, tha cuspaireil, agus faodaidh sinn uile ar mìneachadh fhèin a bhith againn air soirbheachas. San fharsaingeachd ge-tà, dh’ fhaodadh sinn aontachadh gu bheil soirbheachas a’ toirt a-steach a bhith a’ faireachdainn riaraichte nar beatha pearsanta, a bharrachd air mothachadh air sàsachd dreuchdail agus tèarainteachd ionmhais.
O chionn ghoirid tha Còmhradh TED inntinneach air a bhith ga roinn air na meadhanan sòisealta, anns an robh seann Deadhan Freshman aig Oilthigh Stanford, Julie Lythcott-Haims, ag ainmeachadh fianais bho Sgrùdadh Tabhartas Harvard a tha a’ ceangal soirbheachas proifeasanta nam beatha ri daoine a tha air obair a dhèanamh mar chloinn. Chan e trèanadh ball-coise, chan e ionnsachadh cànain, chan ann a' peantadh, ach gnìomhan.
Ceart iongantach?
Is dòcha nach bi fios aig mòran den chloinn againn a tha a’ fàs suas ann am bailtean mòra cò ris a tha e coltach a bhith a’ sgrìobadh mias, nigh uinneag, no mop làr. Is dòcha gum bi sinn a’ faireachdainn gu bheil rudan nas cudromaiche ri dhèanamh gus an eòlas agus an caractar a thogail. Tha Lythcott-Haims a’ mìneachadh gu bheil a’ chlann sin a tha a’ faighinn an làmhan salach, ge-tà, dh’ fhaodadh iad ìre soirbheachais a ruighinn nam beatha a tha a’ dol thairis air an co-aoisean nach eil cho dona. Tha sin air sgàth gu bheil e a’ teagasg oileanaich mar a chuireas iad ris agus ceum air adhart nuair a dh’ fheumar obair a dhèanamh, agus a bhith a’ dèanamh na “h-obair grunt” a dh’ fhaodadh daoine eile a bhith a’ magadh oirre, oir is e sin an rud as fheàrr dha na h-uile, is e sin a gheibh mothachadh san àite-obrach.
Bha àiteachan obrach nan àrd-choileanaidhean a ghabh pàirt ann an Sgrùdadh Tabhartas Harvard sònraichte, leithid an Taigh Gheal, far an robh an Ceann-suidhe Ceanadach ag obair, agus oifis an neach-deasachaidh far an robh Ben Bradlee na neach-deasachaidh air an Washington Post. Faodaidh sinn gabhail ris gu bheil am pàrantan, mar sinne, dh'fheumainn a bhi ag iarraidh agus a' tagradh airson an obair a dhèanamh, agus gabh ris ged a bhiodh iad air an deanamh, is dòcha nach deach iad gu math; agus tha sin ceart gu leòr.
An rud cudromach, mar a tha Lythcott-Haims a’ comharrachadh, is e sin le bhith a’ dèanamh obair, tuigidh clann gu bheil iad, “…feumaidh tu obair beatha a dhèanamh gus a bhith mar phàirt de bheatha.” Tha iad a 'tuigsinn nach eil beatha dìreach a' tachairt dhaibh, agus air an son, ach le iad.
Ma tha do chlann mu thràth a’ dèanamh obair mar phàirt den obair samhraidh làitheil aca, brabhais! Tha thu air an t-slighe cheart. Mura h-eil, chan eil feum air clisgeadh. Chan eil e a-riamh ro fhadalach obair-obrach a thoirt a-steach do bheatha ar cloinne. Seo cuid de mholaidhean airson do chuideachadh gus tòiseachadh!
Leig leotha a bhith nam pàirt dheth
Nuair a bhios tu a’ toirt a-steach a’ bhun-bheachd gum bi do chlann a’ dèanamh obair-obrach airson cuideachadh, “coinneamh teaghlaich” a chumail far am bi a h-uile duine an làthair gus beachdachadh air na bhios air a shùileachadh bhon chloinn agad agus carson. Faodaidh tu iarraidh air do phàiste do chuideachadh le bhith a’ sgrìobhadh liosta de ghnìomhan a dh’ fhaodadh iad cuideachadh timcheall an taighe. Is dòcha gun cuir iad iongnadh ort leis an dealas a th’ aca leis gu bheil a bhith a’ dèanamh obair-obrach air leth brosnachail dha cuid de chloinn oir tha e a’ toirt orra faireachdainn gu bheil iad cumhachdach agus cuideachail (dà rud as toil leinn a bhith a’ faireachdainn gu tric mar inbhich).
Game-ify It
Gus rudan a dhèanamh spòrsail, oir tha spòrs a’ dèanamh a h-uile càil nas fheàrr, faodaidh tu fhèin no do phàiste an obair a sgrìobhadh air maidean popsicle agus gach latha faodaidh do phàiste aon mhaide a thaghadh às a’ phoit. Bidh sin na obair dhaibh airson an latha! Ma tha barrachd air aon leanabh agaibh aig an taigh, faodaidh tu an-còmhnaidh glanadh a thionndadh gu farpais le bhith a’ suidheachadh timer agus a’ faicinn dè an leanabh as urrainn na dèideagan as motha a ghlanadh san ùine shònraichte, Mar eisimpleir.
Thoir duais dha
Mar phàrantan, tha sinn air ar duaiseachadh airson ar tabhartasan aig an obair le tuarastal. Nach bu chòir don chloinn againn duais fhaighinn airson an obair chruaidh? Is e aon bheachd ma tha do phàiste a 'crìochnachadh a h-uile obair airson na seachdain, faodaidh e no i dèideag bheag a thaghadh à “bogsa ionmhas” làn de dhèideagan beaga. Dh’ fhaodadh roghainn eile a bhith ma bhios do phàiste gu cunbhalach a’ crìochnachadh obair airson mìos, faodaidh iad turas teaghlaich sònraichte a bharrachd a thaghadh.
Chan eil e an-còmhnaidh furasta ar clann a theagasg gus obair a dhèanamh, ach is fhiach an ùine agus an oidhirp na buannachdan a dh'fhaodadh a bhith ann. Tha sinn an dòchas gun d’ fhuair thu na molaidhean againn feumail, agus gun cuidich iad le bhith a’ leantainn gu eòlas deimhinneach dhut fhèin agus don leanabh agad. Glanadh sona!
Tha sinn toilichte club leabhraichean samhraidh ùr ainmeachadh, dìreach airson pàrantan! Is e samhradh an àm foirfe airson an leabhar sin a bha thu a-riamh ag iarraidh a leughadh a leughadh, ach cha robh an ùine agam. An samhradh seo, tha sinn a’ toirt cuireadh dhut a thighinn còmhla rinn ann an leughadh Mar a bhruidhneas tu gus am bi clann ag èisteachd agus ag èisteachd gus am bi clann a’ bruidhinn.
Tha fios againn nach eil e an-còmhnaidh furasta ceangal a dhèanamh ris a’ chloinn againn air sgàth iarrtasan na sgoile, obair agus beatha làitheil. Aig amannan bidh ar draghan mun àm ri teachd a’ cur bacadh oirnn a bhith beò ar beatha an-dràsta. Ge-tà, is e aon rud as urrainn dhuinn gealltainn nach fhaigh sinn cothrom eile gu bràth eòlas fhaighinn air leanabachd le ar clann fhìn, agus chan eil sinn airson a bhith ag ionndrainn an ùine luachmhor seo. Mar sin, ciamar as urrainn dhuinn a’ chuid as fheàrr a dhèanamh dheth agus còmhraidhean brìoghmhor a bhith againn leis a’ chloinn againn a neartaicheas ar ceangal agus a chuidicheas ar clann a’ faireachdainn gu bheil iad a’ faighinn taic? Tha iad sin nan ceistean mòra a tha aig mòran againn.
Gus ar cuideachadh gus na ceistean cudromach seo a fhreagairt, tha sinn a’ toirt cuireadh dhut a thighinn còmhla rinn ann a bhith a’ leughadh aon de na leabhraichean pàrantachd as mòr-chòrdte a-riamh, air a sgrìobhadh le Adele Faber agus Elaine Mazlish. Mar a Bruidhinn Mar sin Bidh Clann ag èisteachd agus Èist So Kids Will Talk, a tha a’ teagasg dhuinn mar a ghabhas sinn ri faireachdainnean ar cloinne, oir le bhith gun sin a dhèanamh dh’ fhaodadh sinn a bhith gun fhiosta ag adhbhrachadh droch ghiùlan. Bidh e cuideachd a’ teagasg dòighean adhartach dhuinn gus co-obrachadh a bhrosnachadh, a bharrachd air neo-eisimeileachd, fèin-riaghlaidh, agus fèin-mhisneachd. Tha iad sin uile nan grìtheidean a tha a dhìth gus cuideachadh le bhith ag àrach dàimh adhartach pàrant-chloinne a chuidicheas gu dearbh le bhith a’ fàs ar clann gu bhith nan inbhich misneachail agus comasach..
Ciamar a dh'obraicheas e?
Is e a’ chiad cheum fios a chuir gu aon de na Comhairlichean Foghlaim againn gus clàradh. Tha clàradh AN-ASGAIDH agus fosgailte don h-uile duine! Cruthaichidh sinn còmhradh buidhne far am bi an leabhar a’ sgrùdadh susbaint agus a’ roinneadh a’ tòiseachadh air 1 Iuchar. Lindsey Fine, ar Manaidsear Foghlaim, a' tighinn còmhla ris a' bhuidheann mar phàrant cuideachd, oir tha i na màthair do dhithis bhalach, aosda 4 agus 6, a bhios ag ionnsachadh còmhla riut. Bidh i cuideachd a’ cuideachadh le bhith a’ stiùireadh nan còmhraidhean seachdaineil.
Gheibhear an leabhar ann am Beurla agus Sìnis agus gheibhear thuige gu furasta ann an clò, e-leabhar, no cruthan claisneachd.
An uairsin tha dà roghainn ann airson mar a bhiodh tu airson pàirt a ghabhail:
Tha an clàr leughaidh mar a leanas:
Seachdain 1: Caibidealan 1 & 2
Seachdain 2: Caibidealan 3 & 4
Seachdain 3: Caibidealan 5 & 6
Seachdain 4 Caibidealan 7 & Facal as dèidh làimh
Aig deireadh na mìos, bheir sinn aoigheachd do bhùth-obrach air-loidhne air a stiùireadh le Comhairliche Sgoile, Regina Wehner. Aig a’ bhùth-obrach, Roinnidh Regina fiosrachadh agus ro-innleachdan a bharrachd as urrainn dhut a chleachdadh gus do chàirdeas le do phàiste a neartachadh.
Mu Regina Wehner
Tha Regina Wehner na Comhairliche Sgoile Ceadaichte a tha air a bhith ag obair còmhla ri oileanaich anns an Sgoil Mheadhanach airson còrr 16 bliadhnaichean. 'S ann às na Stàitean Aonaichte a tha e bho thùs, tha i a’ fuireach còmhla ris an duine aice agus 2 clann, aoisean 10 agus 12, ann am Beijing, Sìona.
Tha Regina ag obair aig Acadamaidh an Iar Beijing (WAB), sgoil eadar-nàiseanta eadar-mheasgte. Is e pàirt mhòr de bhith nad chomhairliche sgoile a bhith a’ cuideachadh oileanaich gus ionnsachadh mun deidhinn fhèin agus mu dhaoine eile fhad ‘s a tha iad a’ fàs. Bidh Regina cuideachd a’ cumail Madainn-cofaidh Phàrant gach mìos gus pàrantan a thoirt còmhla gus barrachd ionnsachadh mu atharrachaidhean leasachaidh an cuid chloinne agus mar a nì iad conaltradh aig na h-amannan gluasaid seo.
Cuir fios thugainn an-diugh gus pàirt a ghabhail!
A’ Cuideachadh do Phàisde ag ionnsachadh briathrachas ùr
Tha rannsachadh a’ nochdadh ma tha sinn airson gum bi oileanaich soirbheachail anns a’ cho-theacsa acadaimigeach, air measaidhean cudromach agus deuchainnean àrd-ìre, a bharrachd air na dreuchdan aca san àm ri teachd, feumaidh sinn an cuideachadh gus am briathrachas aca a leasachadh. Is e seo an t-adhbhar airson sin: tha ar tuigse air fiosrachadh ùr ceangailte gu dìreach ri ar tuigse air a’ bhriathrachas a thathar a’ cleachdadh gus am fiosrachadh ùr sin a chur an cèill.
Do dh'oileanaich, tha àrdachadh am briathrachas mar aon phrìomh dhòigh air soirbheachadh ann a bhith ag ionnsachadh cànan; mar as motha de bhriathran as aithne dhuinn, mar is mò focail a thuigeas sinn, agus mar as motha de fhaclan as urrainn dhuinn a chleachdadh nar sgrìobhadh gus a dhèanamh nas buadhaiche agus nas èifeachdaiche. Ge-tà, tha ionnsachadh an-dràsta uaireannan air fhaicinn mar phròiseas tedious no so-ruigsinneach. Uaireannan chan eil pàrantan cinnteach ciamar a stiùireas iad an cuid chloinne, gu h-àraidh leis gum faodadh an dòigh anns a bheil sinn a’ dèiligeadh ri sgrùdadh sgrùdadh briathrachais gu math eadar-dhealaichte bhon dòigh anns an do rinn pàrantan sgrùdadh air nuair a bha iad san sgoil.
Na gabh dragh, Tha Reach Out an seo gus do chuideachadh! Feuch an dèan sinn sgrùdadh air togail briathrachais (a’ phròiseas airson briathrachas ùr a chuimhneachadh agus a chleachdadh), agus innsidh sinn dhut mar as urrainn dhut do phàiste a chuideachadh gus am briathrachas aca a thogail!
Bruidhinn Mu dheidhinn!
Is dòcha gu bheil e coltach gu bheil e ro shìmplidh, ach nuair a thig e gu bhith ag ionnsachadh faclan ùra, 'S e aon dòigh èifeachdach a nì daoine òga e le bhith a' bruidhinn ri daoine eile. Bidh clann ag ionnsachadh faclan ùra as fheàrr nuair a tha iad ann an co-theacsa, leithid ann an còmhradh mu chuspair sònraichte. Faodaidh iad beagan de bhrìgh fhaclan ùra a thoirt a-steach stèidhichte air mar a tha iad air an cleachdadh còmhla ris na faclan eile air a bheil iad eòlach mu thràth..
Tha e coltach gun do chuir do phàiste stad ort iomadh uair nuair a chleachdas tu briathrachas air nach eil thu eòlach agus gu bheil iad gu neònach a’ faighneachd, “Dè tha mòr-thubaist a’ ciallachadh?“Is dòcha gu robh thu a’ toirt iomradh air staid an t-seòmar-cadail aca (mar ann-san tha e 'na bhreugaire iomlan), agus le bhith a' gabhail tiotan airson iomadach ciall mòr-thubaist a mhìneachadh dhaibh, chan e a-mhàin gu bheil thu air facal ùr a theagasg dhaibh airson cunntas a thoirt air seòmar meallta, ach cuideachd fàilligeadh no iongantas a tha a’ tachairt gu nàdarra, leithid mòr-thubaist nàdarra.
Mar sin, tha bruidhinn ri do phàiste na dhòigh math air faclan ùra a theagasg dhaibh!
Rannsaich e!
Mar as trice bidh oileanaich a’ tuigsinn gun urrainn dhaibh faclair no eadar-theangair a chleachdadh ma thachras iad air facal air nach eil iad eòlach, ach uaireannan dh’ fhaodadh eadhon mìneachadh air facal am fàgail le barrachd cheistean na freagairtean.
Anns an eòlas againn, chan eil mòran oileanach a’ cleachdadh aon inneal fìor chudromach airson briathrachas ùr ionnsachadh agus a chleachdadh, agus tha an t-inneal sin na thesaurus! Ma bheir thu fa-near do phàiste a’ cleachdadh cus facal nuair a bhios iad a’ bruidhinn no nan sgrìobhadh, Mar eisimpleir, "breagha", “glèidhte”, "math", neo "dona", an uairsin thoir beagan ùine gus sealltainn dhaibh mar a chleachdas iad làrach-lìn leithid thesaurus.com na facail sin a choimhead. Nuair a bhios iad a’ lorg an fhacail leithid “bòidheach” chì iad gu bheil uimhir de dh’fhaclan inntinneach is gun samhail ri chleachdadh nan àite! mi
Anns an eòlas againn, tha e a’ còrdadh gu mòr ri oileanaich briathrachas ùr a chleachdadh, agus a’ faireachdainn gu bheil cumhachd aca fios a bhith aca gu bheil inneal ann airson an cuideachadh gus am faclan a dhèanamh nas cumhachdaiche.
Seinn!
Chan e dìreach rudeigin a bhios tidsearan a’ dèanamh gus oileanaich a dhèanamh toilichte a th’ ann a bhith a’ faighinn spòrs fhad ‘s a tha iad ag ionnsachadh, tha e dha-rìribh air a dhearbhadh le neur-saidheans mar dhòigh èifeachdach air oileanaich a chuideachadh gus ionnsachadh barrachd is nas doimhne. Tha rannsachadh a’ sealltainn nuair a tha oileanaich air am brosnachadh agus air am brosnachadh, bidh an eanchainn aca a’ leigeil ma sgaoil dopamine. Tha dopamine na neurotransmitter a bhrosnaicheas na h-ionadan cuimhne agus a bhrosnaicheas sgaoileadh acetylcholinem, a tha ag àrdachadh aire cuimsichte.
Anns na cùrsaichean againn an seo aig Reach Out, tha teagasg briathrachais na phàirt chudromach de gach leasan. Tha cùrsaichean againn a’ cur air bhog as t-samhradh seo cuideachd, Ìrean neach-togail briathrachais 1-3, anns am bi sinn a’ cuimseachadh gu sònraichte air do phàiste a chuideachadh gus an eòlas briathrachais aca a leudachadh le faclan ùra dùbhlanach. Fhad ‘s a tha na faclan a chaidh a thaghadh a’ tabhann an dùbhlan, tha innealan leithid Quizlet agus geamannan leithid Guess Who agus Sentence Racer a’ toirt cothrom do dh’ oileanaich eadar-obrachadh ann an dòigh bhrìoghmhor agus tharraingeach.
Ciamar a tha fios againn gu bheil na dòighean sin èifeachdach? Leis gu bheil na deicheadan de eòlas againn, agus tha sgrùdadh air eòlas-inntinn agus modh-obrach foghlaim air teagasg dhuinn mar a bhios oileanaich ag ionnsachadh as fheàrr!
Bu toigh leinn ur pàiste a chuideachadh ag ionnsachadh briathrachas ùr mar aon de na dòighean anns am faod e no i a bhith na leughadair nas èifeachdaiche agus nas soirbheachaile, sgrìobhadair, agus neach-labhairt. Airson barrachd ionnsachadh mu mar as urrainn dhuinn cuideachadh, cuir fios gu aon de na Comhairlichean Foghlaim againn an-diugh!
Ma tha thu a’ coimhead airson seirbheis foghlaim nas pearsanta, Bidh Reach Out a’ tabhann seirbheisean 1-on-1 leis an luchd-foghlaim eòlach againn!
Dè tha sinn a 'tabhann?
Bidh na tidsearan againn a’ tabhann raon farsaing de chuspairean 1-air-1 a’ gabhail a-steach Beurla, Saidheansan Sòisealta, agus Matamataig.
Coinnich ri cuid den luchd-teagaisg aig a bheil deagh theisteanas agus eòlach!
Carson a bu chòir dhomh Seirbheisean 1-air-1 a thaghadh?
Is dòcha gu bheil do phàiste ag ullachadh airson ionnsachadh thall thairis no tagradh a dhèanamh gu sgoil ùr agus gum bu mhath leis no i dòigh-obrach nas dian agus nas cuimsichte gus na sgilean aige a shoilleireachadh.. Air neo, is dòcha nach bi do phàiste a’ faireachdainn gu bheil dùbhlan gu leòr ann leis a’ churraicealam làithreach aige, agus feumach air dòigh-obrach eile a tha nas freagarraiche airson an ìre comais aige.
Tha grunn adhbharan ann a dh’ fhaodadh pàrant a bhith a’ sireadh seirbheisean mar seo, agus is urrainn dhuinn a bhith cinnteach dhut gun obraich sinn an-còmhnaidh gus suidheachadh sònraichte do phàiste a thuigsinn agus an t-seirbheis as fheàrr a thoirt dhaibh.
Ciamar a tha e ag obair?
Leis an dòigh-obrach làimhseachail againn, agus pròiseas treòrachaidh, we will assess your child’s knowledge and skills based on current assessment data, writing ability, agus tuilleadh. Based on our findings, we will select the teacher best suited for your child’s needs. All of Reach Out’s teachers have been carefully selected, and have years of experience in teaching challenging curriculums, such as IGCSE, IB, agus AP, in top schools from around the world.
Our process is goal-oriented. We find out exactly what your child needs to reach their educational goals, and then we create a unique and tailor-made learning path that will best suit your child’s particular needs.
What Else Does Reach Out Offer?
In addition to 1-on-1 services, Tha Reach Out a’ tabhann measgachadh farsaing de chùrsaichean a tha air an dealbhadh gu sònraichte gus dùbhlan a thoirt do do phàiste 2na gu 8mh ìre le susbaint os cionn ìre ìre gus an cuideachadh ag ullachadh airson cho cruaidh sa tha prògraman leithid IGCSE., IB, agus AP.
Ciamar as urrainn dhomh barrachd ionnsachadh?
Airson tuilleadh fiosrachaidh mu na seirbheisean 1-air-1 againn, feuch an cuir thu fios gu aon de na Comhairlichean Foghlaim againn an-diugh gus tuilleadh fhaighinn a-mach! Tha sinn a’ coimhead air adhart ri do phàiste a chuideachadh gus na h-amasan foghlaim aca a ruighinn airson àm ri teachd soilleir!
Cò sinn
Mar is dòcha gu bheil thu air mothachadh, tha sinn air a bhith a’ fàs agus tha rudan inntinneach againn ris na tha sinn a’ tabhann an seo aig Reach Out. Mar a tha ùine air a bhith ann bho thug sinn a-steach sinn fhìn, bha sinn den bheachd gun roinn sinn ar sgeulachd riut gus do chuideachadh le bhith a’ tuigsinn nas fheàrr cò sinn agus dè bhios sinn a’ dèanamh!
Ar misean
Is e rùn Reach Out oileanaich a cheangal ri luchd-foghlaim eòlach a bhios a’ cruthachadh agus a’ lìbhrigeadh stuth tùsail, brosnachail, curraicealaman aig ìre cruinne. Tha sinn air tòiseachadh air an turas seo gus an cuidich sinn oileanaich le bhith a’ tuigsinn mar a lorgas iad an guth sònraichte aca fhèin agus gun lorg sinn na beachdan cruthachail is luachmhor a tha taobh a-staigh gach fear dhiubh.. Leis na guthan aca, tha cumhachd aca an saoghal atharrachadh, agus tha sinn airson cumhachd a thoirt dhaibh sin a dhèanamh.
Ar Lèirsinn
Tha Reach Out a’ strì ri bhith na ionad foghlaim a tha aithnichte gu h-eadar-nàiseanta a leigeas le oileanaich cothrom fhaighinn air curraicealam eadar-nàiseanta agus luchd-foghlaim aig ìre àrd., ge bith càite air an t-saoghal a tha iad. Bidh na h-oileanaich againn mothachail, fiosrach, agus luchd-smaoineachaidh breithneachail a bhios a’ dèanamh roghainnean fiosraichte mar fhìor luchd-fuasglaidh cheistean agus luchd-conaltraidh. Coileanaidh oileanaich Reach Out an amasan acadaimigeach agus pearsanta agus aislingean bhon Bhun-sgoil chun an Oilthigh, a’ cur na h-amannan ri teachd sgoinneil aca taobh a-staigh ruigsinneachd.
Na Prìomh Luachan againn
Is iad seo na prionnsapalan a tha a’ cumadh Reach Out:
An Sgeul againn
Chaidh Reach Out a chruthachadh le buidheann bheag de mhàthraichean sònraichte, is dòcha gu math coltach riut fhèin. Bha iad air an toirt còmhla le lèirsinn chumanta airson feumalachdan foghlaim an cuid chloinne. Bha cuid a’ coimhead airson prògram foghlaim a bheireadh cothrom don chloinn aca air na beachdan, teagasg feallsanachd, agus dòigh-obrach a bha a rèir na dh’fhiosraich iad fhad ‘s a bha iad a’ fuireach thall thairis. Bha cuid eile a’ coimhead airson curraicealam eadar-nàiseanta a gheibheadh a’ chlann aca gus an eòlas foghlaim ann an Sìona a neartachadh. B’ e an rud a bha iad a’ roinn ann an cumantas miann airson prògram teann a dh’ fhosgail na dorsan gu smaoineachadh cruthachail agus breithneachail cuideachd, fèin-mheòrachadh, agus faireachdainn pearsanta - comharran curraicealaim làidir eadar-nàiseanta. Às deidh ùine mhòr a chuir seachad a’ sgrùdadh diofar roghainnean, cha b’ urrainn dha na màthraichean sin dad a lorg a choinnicheadh ri feumalachdan na cloinne aca.
Mar sin, rinn iad ciod a dheanadh mathair sam bith, thugadh an cothrom, agus lorg iad an dòigh aca fhèin air na cothroman ionnsachaidh as fheàrr a thabhann don chloinn aca a chaidh a dhealbhadh gus an cuideachadh le soirbheachadh. Rinn iad co-chomhairle le tidsearan eòlach agus dh'obraich iad le pàrantan eile gus faighinn a-mach mar a b' fheàrr a b' urrainn dhaibh feumalachdan chloinne eile le amasan co-chosmhail a choinneachadh. Clann, tha sinn an dòchas, coltach riut fhèin.
Bha na pàrantan dealasach a thaobh:
Tha sinn toilichte a ràdh gu bheil na màthraichean sin air an amas a choileanadh. An-diugh tha Reach Out a’ bòstadh sreath iomlan de chùrsaichean teann ach tarraingeach anns am bi oileanaich ag ionnsachadh gu domhainn fhad ‘s a bhios iad a’ faighinn spòrs agus a ’cruthachadh dàimhean brìoghmhor leis na tidsearan agus an co-aoisean..
Tha seo uile air sgàth dealas ar màthraichean stèidheachaidh a thaobh foghlam agus toileachas na cloinne aca.
Dè a tha gar dèanamh gun samhail?
Ged a tha sinn a’ tuigsinn gu bheil raon de roghainnean aig pàrantan a thaobh phrògraman a chuireas ri foghlam an cuid chloinne, tha sinn a’ creidsinn gu bheil sinn a’ tabhann mòran fheartan sònraichte nach fhaighear gu furasta ann an àiteachan eile.
Tha an sgioba againn air a dhèanamh suas de luchd-foghlaim fìor sgileil agus eòlach a tha air prògram sònraichte agus cruaidh a chruthachadh stèidhichte air inbhean sgoile eadar-nàiseanta, a bhios ag ullachadh oileanaich nas òige gus curraicealam teann a ghabhail os làimh leithid IGCSE, IB, agus AP.
-Tha na prògraman agus na curraicealam againn aon ri aon air an dealbhadh gus a dhol thairis air feumalachdan foghlaim ar n-oileanaich
-Ar feallsanachd teagaisg mu bhith a’ brosnachadh agus a’ toirt cumhachd do dh’oileanaich, agus modhan teagaisg gus leigeil le oileanaich eòlas a sgrùdadh gu farsaing agus gu domhainn agus aig an aon àm a’ leasachadh gaol ionnsachaidh
-Ar dealas airson soirbheachas ar n-oileanaich san fhad-ùine agus sinn a’ feuchainn ri na sgilean riatanach a thoirt dhaibh a dh’ fheumas iad airson soirbheachadh nan dreuchdan san àm ri teachd agus san t-saoghal taobh a-muigh na sgoile
- Am fios air ais mionaideach a bheir sinn seachad leis na measaidhean oileanach againn uile, gus am bi fios aig oileanaich càite a bheil iad a’ soirbheachadh agus càite am faodadh iad leasachadh, a bharrachd air na stuthan agus an stiùireadh leasachail a dh’ fheumar gus na h-oileanaich againn a chuideachadh gus beàrnan sam bith ann an tuigse a dhùnadh
-Ar dealas ann a bhith a’ leasachadh sgilean smaoineachaidh breithneachail agus fuasgladh cheistean ar n-oileanaich, a bhios riatanach airson an ama ri teachd, a bharrachd air àm ri teachd ar comann-sòisealta cruinne
-Tha sinn a’ gealltainn gum bi sinn a’ fastadh ar luchd-teagaisg agus luchd-teagaisg neo-theagaisg stèidhichte air an dealas airson foghlam
-Ar comas cumhachd a thoirt do dh’ oileanaich an cànan a chleachdadh, eòlas, agus na sgilean a thogas iad gus iad fhèin a leasachadh taobh a-muigh a’ chlas agus gu bhith fiosrach, luchd-ionnsachaidh fad-beatha a tha a’ suidheachadh agus a’ leantainn dùbhlan, choimhlionadh, agus amasan luachmhor.
-Ar làmh-làimhe, dòigh-obrach fa leth airson slighe ionnsachaidh a chruthachadh dha na h-oileanaich againn gus nach bi e gu diofar dè an ìre ìre a bhios iad nuair a thig iad còmhla rinn, bidh iad uidheamaichte leis na h-innealan a tha riatanach airson leasachadh agus fàs gu luath
-Ar dealas airson cumhachd a thoirt do ar teachdaichean le fiosrachadh agus eòlasan a chuidicheas iad gus na roghainnean as fheàrr a dhèanamh airson foghlam an cuid chloinne le bhith a’ tabhann artaigilean fiosrachail, bhideothan agus bùthan-obrach.
An Curraicealam againn
Curraicealam an Loidhne Gorm againn, a tha a’ gabhail a-steach cùrsaichean do dh’oileanaich ann an Ìrean 2 gu 8, air a dhealbhadh le luchd-foghlaim eòlach le ceuman ìre adhartach anns na raointean cuspair aca a tha air deicheadan a chuir seachad ann an cuid de na prìomh sgoiltean eadar-nàiseanta san t-saoghal. Bidh sinn a’ cleachdadh dealbhadh curraicealaim air ais ag obair air ar slighe bhon chiad bhliadhna de phrògraman leithid prògram IGCSE a tha aithnichte agus air a bheil mòran spèis.
Leis gu bheil an luchd-foghlaim againn air bliadhnaichean a chuir seachad a’ teagasg chùrsaichean ro-IGCSE, IGCSE, Curraicealam IB agus AP no A Ìrean, tha iad a’ tuigsinn na dh’fheumas oileanaich gus soirbheachadh anns na prògraman sin. Mar sin, chaidh gach taobh den churraicealam againn a chruthachadh gus dèanamh cinnteach gun tèid na h-oileanaich againn uile a-steach don chiad latha den Ìre aca 9 faireachdainn misneachail, uidheamaichte, agus deiseil airson coinneachadh ri iarrtasan nan cùrsaichean teann sin.
Bidh sinn a’ tabhann raon farsaing de chùrsaichean ann an cuspairean Beurla, Math, Eachdraidh agus Cruinn-eòlas. Faic gu h-ìosal airson fiosrachadh nas mionaidiche mu na tha sinn a’ tabhann làn chùrsaichean.
Seirbheisean a bharrachd
Tha sinn cuideachd toilichte ainmeachadh gu bheil an Loidhne Airgid againn air a chruthachadh, a tha a’ tabhann seirbheisean foghlaim sònraichte a bhios a’ cleachdadh dòigh-obrach fa leth gus coinneachadh ri feumalachdan ar n-oileanaich. Tòisichidh sinn le measadh domhainn air amasan agus feumalachdan foghlaim gach oileanach, agus an uairsin cruthaich agus cuir an gnìomh sgeama obrach leis am bi ar luchd-foghlaim eòlach a’ cleachdadh gus do phàiste a stiùireadh tro dhùbhlain acadaimigeach na h-Àrd-sgoile gus an ullachadh airson a dhol don oilthigh bruadar aca mu dheireadh..
Bidh sinn cuideachd a’ tabhann seirbheisean 1-air-1 aig gach ìre do phàrantan a tha airson barrachd cùram is stiùireadh fa-leth a thabhann don chloinn aca. Nì ar Comhairlichean Foghlaim eòlach cinnteach gum bi thu a’ maidseadh do phàiste leis an neach-foghlaim as fheàrr airson na feumalachdan agus na h-amasan sònraichte aige.
Thig còmhla rinn!
Tha sinn a’ coimhead air adhart ri bhith a’ coinneachadh ri do theaghlach agus a’ bruidhinn air mar as urrainn dhut a bhith nad phàirt den teaghlach Reach Out againn; aon a tha ag ionnsachadh còmhla, a' gabhail cùram d'a chèile, a’ faighinn thairis air dùbhlain còmhla, agus a’ comharrachadh soirbheasan le chèile. Feuch an cuir thu fios thugainn an-diugh gus tuilleadh fhaighinn a-mach.
Tha sinn an dòchas cluinntinn bhuat a dh'aithghearr!
Tha e doirbh a bhith nad phàrant. Leis an fhìrinn innse, leis na h-atharrachaidhean anns an t-saoghal againn an-diugh, is dòcha gur e seo dìreach aon de na h-amannan dùbhlanach a tha air a bhith againn o chionn deicheadan. Tha atharrachadh a’ leantainn gu mì-chinnt, agus faodaidh mì-chinnt cuideam adhbhrachadh. Bidh cuideam gu cinnteach a’ toirt buaidh air gach raon de ar beatha, uaireannan bheir e buaidh as motha air ar càirdeas le ar luchd-gràidh; gu h-àraidh ar clann.
Faodaidh ar clann a bhith iom-fhillte (cuireamaid 'na aghaidh, mar sin is urrainn dhuinn!), agus is e obair eagallach a th’ ann dèanamh cinnteach gu bheil a h-uile gluasad mar an tè “ceart”.. Sin a h-uile còmhradh againn, iarrtasan, iarrtasan, planaichean, tha moladh agus càineadh a’ ciallachadh rudeigin. Gach mionaid a chaitheas sinn a’ bruidhinn ri ar clann, tha sinn an dòchas gum bi na faclan seo gu leòr airson ar clann a lìonadh le dòchas deagh àm ri teachd aig àm far a bheil an àm ri teachd cho mì-chinnteach. Bidh amannan ag atharrachadh, agus theid so seachad cuideachd, ach is e aon rud as urrainn dhuinn gealltainn nach bi an dàrna cothrom againn gu bràth air leanabachd a chaitheamh còmhla ri ar clann.
Mar phàrantan, bidh sinn gu tric a’ faighneachd dhuinn fhìn a bheil sinn dha-rìribh a’ dèanamh an rud ceart, a’ faighneachd ciamar a gheibh sinn troimhe chun na cloinne againn, feuchainn ri ar clann a thuigsinn nas fheàrr, agus uaireannan a’ faireachdainn mar fhàilligeadh ciontach oir tha sinn ag innse dhuinn fhìn gu bheil sinn ga dhèanamh ceàrr. Gu tric, chan eil sin fìor, ach chan eil leabhar-stiùiridh ann air mar a thogas tu leanabh a dh’ obraicheas dha na h-uile anns a h-uile suidheachadh. Seadh, tha mòran comhairle ann, an t-uabhas dheth, ach a-rithist, tha a 'mhòr-chuid de chomhairle dìreach sin; stiùireadh agus molaidhean bho dhaoine nach eil eòlach ort fhèin no air do phàiste. Tha cuid dheth feumail, agus cuid dheth ... chan eil uiread.
Is e aon rud nach urrainn dhuinn a dhol às àicheadh ge-tà cho cudromach sa tha dàimh fhallain eadar pàrant is pàiste.
Tha rannsachadh a’ sealltainn sin:
Tha e deatamach ùine a dhèanamh airson dàimh a bhrosnachadh le do phàiste, agus is dòcha eadhon nas cudromaiche, dèanamh cinnteach gu bheil an eadar-obrachadh a bhios againn le ar clann san ùine sin deimhinneach. Is e seo rudeigin a tha dùbhlanach dha mòran phàrantan, is e sin as coireach gun do chruthaich sinn club leabhraichean phàrantan airson an leabhair Mar a bhruidhneas tu gus am bi clann ag èisteachd agus ag èisteachd gus am bi clann a’ bruidhinn le Adele Faber agus Elaine Mazlish. Còmhla dh’ ionnsaich sinn dòighean air conaltradh dearbhach a dhèanamh le ar clann gus ar ceanglaichean a neartachadh. Chuir sinn seachad ùine a’ beachdachadh air beachdan bhon leabhar, a bharrachd air coinneamh brìgheil gus pàirt a ghabhail ann an cuid de na ro-innleachdan bhon leabhar. A bharrachd air an sin, thug sinn cuireadh do Chomhairliche Stiùiridh na Sgoile Mheadhanach, Regina Wehner, gus bùth-obrach a thoirt do phàrantan gus tuigse fhaighinn air leasachadh inntinneil is faireachail ar pàiste.
Seo cuid de na prìomh thachartasan a bu mhath leinn a roinn leat!
A’ chiad, bho Mar a bhruidhneas tu gus am bi clann ag èisteachd agus ag èisteachd gus am bi clann a’ bruidhinn, seo dhà de na ro-innleachdan as fheàrr leinn:
Tha duilgheadas aig clann a bhith a’ riaghladh am faireachdainnean, oir is e ionad riaghlaidh tòcail na h-eanchainn aon den fheadhainn mu dheireadh a chaidh a leasachadh. Tha seo a’ ciallachadh gu bheil feum aca air ar cuideachadh ann an cruth co-fhaireachdainn agus modaladh. Faodaidh seo a bhith cho dùbhlanach, gu sònraichte nuair a dh’ fhaodadh gum bi duilgheadas againn a bhith a’ riaghladh ar faireachdainnean fhèin aig amannan! Tha ro-innleachd furasta againn dhut nach fheum ach dà rud:
Nuair a thig do phàiste dhachaigh troimh-chèile mu rudeigin a thachair san sgoil, an àite a bhith a’ toirt seachad ar comhairle agus a bhith a’ toirt seachad ar comhairle, is urrainn dhuinn dìreach èisteachd ris na draghan aca agus na beachdan a thoirt air ais thuca. Mar eisimpleir, ma thig do phàiste dhachaigh troimh-chèile agus ag ràdh rudeigin mar sin, “Ugh, an diugh bha Ealasaid agus Sarah cho mi-chiatach riumsa! Dhiùlt iad mi gu tur agus tha gràin agam air an dithis aca a-nis!” An àite a bhith ag ràdh, “Is e Ealasaid agus Sarah na caraidean as fheàrr agad. Chan e gnothach mòr a th’ ann agus tha mi cinnteach gum bi thu ceart gu leòr a-màireach,” a dh’ fhaodadh faireachdainnean do phàiste a dhì-cheadachadh, faodaidh tu a ràdh, “Ach, Tha mi a’ faicinn. Thug Ealasaid agus Sarah ort faireachdainn beagan air fhàgail a-mach. Is dòcha gun tug sin ort faireachdainn beagan brònach agus às mo chiall.” Aig an ìre seo is dòcha gum bi do phàiste a’ bruidhinn agus a’ fosgladh suas riut, a tha fìor mhath! Tha e a’ ciallachadh gu bheil earbsa aca annad agus gu bheil thu a’ toirt orra faireachdainn nas fheàrr. Lean air adhart ag èisteachd, nod, abair, “Mhmhmh,” agus cuir a-rithist na tha iad ag ràdh. Ma tha thu dìreach ag èisteachd bidh e coltach gun toir do phàiste faireachdainn 100% nas fheàrr agus deiseil airson aghaidh a thoirt air an ath dhùbhlan aca!
2. Tha mi a’ miannachadh!
Bidh ar clann gu tric a’ cur an cèill am miannan ann an cruth a bhith ag iarraidh gum biodh rudan aca nach eil aca no a bhith ag iarraidh gum biodh cùisean eadar-dhealaichte seach mar a tha iad.. Mar eisimpleir, faodaidh clann a ràdh, “Tha mi a’ guidhe nach robh agam ris an obair-dachaigh sin gu lèir a dhèanamh. ” Faodaidh sinn freagairt, “Uill, nì thu agus sin agad!” no “Seo a tha agad ri dhèanamh. Tha e an urra riut fhèin agus mar sin feumaidh tu a dhèanamh a-nis!”
Dh’ fhaodadh seo a dhol suas gu blàr tiomnadh leis gu bheil pàrantan a’ faireachdainn duilich gu bheil iad a’ cumail a’ cluinntinn an aon ghearan agus ag ath-aithris an aon reusanachadh.. Tha a' chlann a' faireachdainn mì-riaraichte leis gu bheil na beachdan aca gan cleachdadh agus tha iad a' faireachdainn nach eil iad gan tuigsinn. Uill, Na gabh dragh, tha sinn an seo gus cuideachadh! Tha cleas beag againn a chuidicheas tu gus an còmhradh a thionndadh timcheall, agus is e sin ri aontachadh le do leanabh. Is dòcha gu bheil e mì-thuigse, ach tha eòlas pearsanta againn leis a’ chleas seo agus nì e iongantasan!
Mar eisimpleir, ma tha do leanabh ag ràdh, “Bu toil leam gum b’ urrainn dhuinn a dhol don phàirc an-diugh mar a bha mi ag iarraidh!”
An àite a bhith ag ràdh, "Chan urrainn dhomh, Tha mi ro thrang,” or “Tha, ach chan urrainn dhuinn, tha an t-uisge ann,” faodaidh sinn a ràdh, “Bu toil leam gum b’ urrainn dhuinn cuideachd! B’ urrainn dhuinn a dhol dhan phàirc agus cuirm-chnuic a bhith againn! B’ urrainn dhuinn clamhan a sgèith agus builgeanan a shèideadh! Carson nach bi cuirm-chnuic againn san t-seòmar suidhe agus às deidh sin is urrainn dhuinn builgeanan a shèideadh san t-seòmar-ionnlaid!”
Bidh a’ chiad phàirt a’ toirt a’ chlann air bhioran agus am mac-meanmna a’ dol, gan toirt gu àite sona. Tha an ath phàirt a’ toirt orra faireachdainn gu bheil iad air an cluinntinn agus gu bheil iad ceangailte riut.
Nise, cuid de phrìomh thachartasan bho Ms. Bùth-obrach Wehner:
*Feuch an cuidich thu mi le bhith gan taghadh! :)*
Ma tha thu airson a dhol còmhla ri aon de na bùthan-obrach no na clubaichean leabhraichean againn san àm ri teachd, dèan cinnteach gun lean thu sinn agus cùm sùil ort! Tha rudan mòra againn ri thighinn air an tuiteam seo!
Bidh mòran phàrantan a’ faighneachd dhuinn dè an dòigh as luaithe as urrainn don leanabh aca an sgrìobhadh aca a leasachadh. Ged a tha sinn gu làidir den bheachd nach eil slighean goirid ann gu bhith na sgrìobhadair fìor èifeachdach agus sgileil, tha cuid de rudan ann a dh’fhaodas oileanaich a thoirt a-steach don sgrìobhadh aca gus cuideachadh le bhith ga thoirt chun ath ìre nas èifeachdaiche. Coltach ri rud sam bith a tha a 'feuchainn ri bhith air a mhaighstireachd, tha an iuchair gu soirbheachas na laighe ann an obair chruaidh agus ath-aithris. Cuidichidh cleachdadh nan sgilean sin gu cunbhalach do phàiste gus na h-amasan foghlaim aca a ruighinn.
Bidh an artaigil seo mar a’ chiad fhear ann an sreath de artaigilean a chuireas fòcas air sgilean a tha iomchaidh airson diofar sheòrsaichean sgrìobhaidh. an t-seachdain seo, cuiridh sinn fòcas air molaidhean sgrìobhaidh tuairisgeulach.
Molaidhean airson sgrìobhadh tuairisgeulach:
Tha sgrìobhadh tuairisgeulach na fhìor chruth ealain, oir bu chòir dha a bhith na adhbhar ìomhaigh a chruthachadh ann an inntinnean an luchd-leughaidh. Chan urrainn dha aon sgeulachd innse mu ghnìomhachd agus conaltradh leis fhèin, agus chan urrainn do dhuine brìgh agus faireachdainn domhainn a chuir an cèill ann an dàn gun a bhith a’ peantadh dealbh leis na faclan aige.
One powerful way to excel in description is to add adjectives and adverbs wherever possible. Mar eisimpleir, if your child is writing a story he or she might write something like:
“Harry went outside and started looking for his friends.”
While this sentence conveys a basic meaning, it’s effect on the reader is also basic. By adding descriptive language in the form of adjectives and adverbs, we can quickly and effectively add imagery to the sentence:
“Harry zipped out the front door, slamming it shut behind him. His heart raced as he ran around the neighborhood eagerly looking for his friends.”
In the revised sentence, we see descriptions that tell us not only the action that is taking place, but also helping us feel the emotion of the character, pàirt chudromach de sgeulachdas.
Is e dòigh math eile air sgeulachd no dàn a dhèanamh nas èifeachdaiche le bhith a’ cur cànan figearach ris, leithid samhlaidhean. Is e coimeasan a th’ ann an samhlaidhean a bhios a’ cleachdadh leithid no mar a dh’fhaodar a chleachdadh gus an leughadair a chuideachadh gus smaoineachadh air na tha a’ tachairt nas soilleire.
Mar eisimpleir, faodaidh do phàiste rudeigin mar seo a sgrìobhadh:
Bha mi cho toilichte!
Bha e cho bòidheach!
Bha an t-eagal air!
Is urrainn dhuinn samhlaidhean a chuir ris gus cuideachadh le bhith a’ cruthachadh toradh eadhon nas fheàrr:
Bha mi cho toilichte ri piseag ann am bùth snàth.
Bha e bòidheach mar leanabh panda a 'cluich anns an t-sneachda.
Bha an t-eagal air mar choineanach a chuala dìreach madadh-allaidh a’ caoineadh.
Is e ar comhairle mu dheireadh airson sgrìobhadh tuairisgeulach briathrachas a thaghadh a tha cho mionaideach is gu bheil e a’ conaltradh gu dìreach na tha an sgrìobhadair ag iarraidh air an leughadair a bhith a’ faireachdainn.. Gu tric, sgrìobhaidh oileanaich tuairisgeulan a tha beagan neo-shoilleir, le seantansan mar:
Bha e gu math sgìth.
Bha am film gu math sgìth.
Bha iad gu math fuar.
Tha an seòmar glè theth.
A-rithist, tha na seantansan seo a’ toirt brìgh shìmplidh, ach ann an sgrìobhadh tuairisgeil, chan eil sin dìreach gu leòr. Bidh tuairisgeul èifeachdach a’ cleachdadh briathrachas aig a bheil buaidh, agus is urrainn dhuinn sin a choileanadh le bhith a 'taghadh a-mhàin na faclan as fheàrr airson a' bhrìgh as mionaidiche a thoirt seachad.
Faic mar as urrainn dhuinn na seantansan gu h-àrd a thoirt bho àbhaisteach gu neo-àbhaisteach le bhith a’ cur briathrachas cumhachdach an àite pàirt den t-seantans:
Bha e sgìth.
Bha am film gun samhail.
Bha iad air an fuarachadh gu cnàimh.
Bha an seòmar air a ròstadh.
Is e an deagh naidheachd nach fheum do phàiste a bhith an urra ris an eòlas briathrachais a th’ aige an-dràsta gus soirbheachadh ann a bhith a’ cruthachadh seantansan mar an fheadhainn gu h-àrd.. Tha a h-uile facal a dh’ fheumas iad airson tuairisgeulan cuimhneachail a chruthachadh anns an thesaurus.
Tha sinn an dòchas gu bheil na molaidhean seo air a bhith cuideachail! Ma tha thu airson gun ionnsaich do phàiste mar a chuireas tu na sgilean sin an gnìomh le aon den luchd-foghlaim dìoghrasach againn, Cum sùil air airson fiosan a tha ri thighinn mu na cùrsaichean samhraidh is tuiteam ùr againn!
An ath sheachdain, bheir sinn sùil air molaidhean sgrìobhaidh brosnachail!
Inns dhuinn beagan mu do dheidhinn fhèin.
Dh'fhàs mi suas ann an còig dùthchannan eadar-dhealaichte (An t-Suain, Sasainn, A' Ghearmailt, Afraga a-Deas, agus Canada). Tha amalachadh a-steach do raon farsaing de chultaran a’ fàs suas air toirt orm an saoghal fhaicinn le inntinn fhosgailte. Tha mi an-dràsta a’ fuireach ann an Canada agus ag obair an dà chuid mar òraidiche oilthigh agus mar thidsear Math aig Reach Out. Taobh a-muigh na h-obrach tha spòrs mar badmantan agus tàileasg a’ còrdadh rium gu mòr, a chluich mi aig ìre farpaiseach airson grunn bhliadhnaichean.
Dè an cùl-fhiosrachadh foghlaim agus na teisteanasan a th’ agad?
Fhuair mi ceum Bachelor of Science bho Oilthigh British Columbia (UBC) agus fhuair mi MSc san aon oilthigh. Bha an obair ceumnaiche agam a’ toirt a-steach eòlas-eòlas deuchainneach far an do dhealbhaich mi inneal airson sgrùdadh a dhèanamh air mar a tha daoimeanan a’ ruighinn uachdar na Talmhainn tro dhraghan aig astar àrd.. Dh’fhoillsich mi artaigilean ann an dà iris le buaidh mhòr agus thaisbean mi an obair air feadh Chanada agus na Roinn Eòrpa.
Nuair a bha mi ag ionnsachadh ceumnachaidh bha e na urram dhomh beagan chlasaichean a thoirt seachad a ghluais gu suidheachadh òraidiche. Tha teagasg aig ìre oilthigh a’ toirt a-steach a bhith a’ toirt òraid seachad air clas de bharrachd 200 oileanaich, a tha gu math eadar-dhealaichte bhon obair a nì mi aig Reach Out, ach tha e air mo chuideachadh le bhith a’ leasachadh stoidhle teagaisg fiùghantach.
A bharrachd, Tha mi air a bhith a’ teagasg Math agus Saidheans an dà chuid gu prìobhaideach agus tro bhuidhnean foghlaim airson còrr air 6 bliadhnaichean.
Carson a chaidh thu còmhla ri Reach Out?
Chaidh mi a-steach do Reach Out oir tha an dùil gum bi e comasach dhomh foghlam àrd-inbhe a lìbhrigeadh bho air feadh na cruinne gun chuingealachaidhean crìche a’ freagairt orm.
Tha mi a’ faireachdainn gu bheil an adhbhar a tha mi dealasach a bhith a’ fuireach aig Reach Out nas cudromaiche. Tha na clasaichean pearsanta a thathar a’ lìbhrigeadh air cothrom a thoirt dhomh ceangal a dhèanamh ris na h-oileanaich, a’ dèanamh an adhartais aca tòrr nas ciallaiche dhomh. Tha cuid de dh’ oileanaich air a bhith còmhla rium tro ìrean ioma-ìre agus tha mi a’ faireachdainn air leth moiteil gun robh pàirt agam anns an fhoghlam aca.
Dè an fheallsanachd foghlaim a th’ agad?
Tha eòlas agam ann an saidheans deuchainneach air leigeil leam luach fhaicinn ann a bhith a’ dèanamh adhartasan tro dheuchainnean. Le bhith a’ leigeil le oileanaich diofar dhòighean-obrach fheuchainn fhad ‘s a tha iad a’ tabhann stiùireadh tha e na dhòigh air leth èifeachdach air oileanaich a theagasg gun a bhith fo eagal fàiligeadh. Thuirt Richard Fuller gu ceart, “Chan eil an leithid de rud ann ri deuchainn a dh’ fhàillig, dìreach deuchainnean le builean ris nach robh dùil.” Bidh oileanaich gu tric a’ tòiseachadh air na clasaichean agam le eagal ceistean a fhreagairt, bruidhinn ris na co-oileanaich aca, no sgrìobh air a’ bhòrd leis nach eil fios aca air na freagairtean. Leis gu bheil mi an-còmhnaidh nas cuimsichte air fuasglaidhean seach freagairtean, gheibh oileanaich duais airson dòighean ùra fheuchainn, a’ bruidhinn mu dhòighean air fàilligeadh, agus a’ faighneachd cheistean mu obair an luchd-clas. Fhuair mi a-mach gun robh seo a’ cruthachadh àrainneachd ionnsachaidh iongantach agus a’ toirt tòrr cuideam air na h-oileanaich.
Dè an rud as fheàrr leat mu theagasg Math?
Is e an rud as fheàrr leam mu theagasg Math na dùbhlain inntinneach a tha e a’ toirt seachad. An dèidh a bhith a 'teagasg Math airson iomadh bliadhna, Tha mi air faighinn a-mach gu bheil oileanaich a’ faicinn an t-saoghail bho shealladh gun samhail, a tha nas trice na chan e, gu math eadar-dhealaichte bhon fheadhainn agam fhìn. Tha an iomadachd seo a’ toirt a-mach speactram farsaing de stoidhlichean ionnsachaidh agus tha e ag iarraidh orm a bhith gu math sùbailte leis na dòighean-obrach a bhios mi a’ cleachdadh nam theagasg..
Tha Matamataig na chuspair iom-fhillte a thug dhuinn cànan uile-choitcheann gus tuigse nas fheàrr fhaighinn air a’ chruinne-cè a tha timcheall oirnn. Tha comas fuasgladh chruaidh cheistean math mar thoradh air ionnsachadh Matamataig agus deatamach airson soirbheachas ann an saoghal an latha an-diugh. Air na h-adhbharan sin tha e mar dhleastanas orm cuspair a tha gu traidiseanta tioram agus dòrainneach a thionndadh gu rudeigin inntinneach le bhith a’ cruthachadh leasanan làidir agus a’ cleachdadh cruthachalachd gus na h-oileanaich agam a bhrosnachadh.. Bidh seo an-còmhnaidh na rud as toil leam mun obair agam.
Cò an neach-matamataig as fheàrr leat agus carson?
Is e ceist chruaidh a tha seo, agus tha e duilich aon Mhatamataig a chomharrachadh leis gu bheil mi a’ cleachdadh obraichean na h-uimhir de Mhatamataigich ann an aon leasan. Nam feumainn a thaghadh bhiodh an dàrna cuid Johannes Kepler no Nicolaus Copernicus oir is toil leam reul-eòlas cuideachd. Chan e a-mhàin gun tug am Math aca dùbhlan don a h-uile dad a bhathas a’ creidsinn mun t-siostam grèine againn aig an àm, ach chruthaich e cuideachd bunaitean airson gluasad planaid a thuigsinn. Tha siubhal fànais air a bhith gu mòr an urra ris na bun-bheachdan sin.
Mura b’ urrainn dhut ach aon phìos comhairle a thoirt do phàrantan nuair a thig e gu bhith a’ cuideachadh an cuid chloinne a’ leasachadh ann am Matamataig, dè bhiodh ann?
Aon rud a tha mi air tòrr a dhèanamh leis na h-oileanaich agam, a’ toirt orra na fuasglaidhean aca a mhìneachadh dhomh ge bith dè cho furasta sa tha e. Is dòcha nach fheum tuigse iomlan a bhith comasach air am freagairt ceart a ruighinn ann an cuid de churraicealaman sgoile, ach feumaidh tuigse mhath a bhith comasach air fuasgladh a mhìneachadh gu math. Dèan cinnteach gu bheil do phàiste an-còmhnaidh a’ nochdadh ceuman fìor shoilleir nan cuid obrach agus gun urrainn dhaibh na ceumannan aca a mhìneachadh dhut. Tha seo a’ dearbhadh tuigse agus a’ sealltainn gu bheil iad ullaichte airson ceistean a tha a’ dèanamh deuchainn air an aon bhun-bheachd ach a dh’ fhaodadh a bhith air am briathrachas ann an dòigh eadar-dhealaichte.
Dè an aon fhìrinn spòrsail mu do dheidhinn fhèin?
Is fìor thoil leam a bhith ag ionnsachadh chànanan! Às deidh dhomh fàs suas ann an iomadh dùthaich eadar-dhealaichte is urrainn dhomh Beurla a bhruidhinn, Suaineach, agus Gearmailtis gu fileanta. Airson an dà bhliadhna a dh’ fhalbh tha mi air a bhith ag obair gus Sìonais a chur ris a’ chruinneachadh agam agus tha mi air còrdadh ris na dùbhlain sònraichte a thug ionnsachadh a’ chànain iom-fhillte seo dhomh..
Is e pìos de litreachas clasaigeach a th’ anns a’ Ghàrradh Dhìomhair a tha air a bhith na phàirt de dh’àireamh leanabachd nach deach innse (ma chaill thu an artaigil againn air carson a bu chòir do chloinn nobhailean clasaigeach a leughadh, faic e ceangailte gu h-ìosal!). Is e sgeulachd chumhachdach a th’ ann mu chàirdeas agus faighinn a-mach a tha a’ freagairt air ar n-anaman.
An Gàrradh Dìomhair tha e mu dheidhinn nighean òg leis an t-ainm Mary Lennox a chailleas a teaghlach agus a h-uile càil air a bheil i eòlach air sgàth ar-a-mach colera anns na h-Innseachan, far an robh a h-athair ag obair mar Chaiptean air Arm Bhreatainn. Mar leanabh, Bha Màiri air a dearmad gu mòr, ach air a mhaslachadh le seirbhisich an teaghlaich, mar sin bha i 'na leanabh millte le suidheachadh uamhasach. Cha robh ach glè bheag de fheartan aice a chuidicheadh i le bhith a’ dèiligeadh ri beatha ùr ann an Sasainn, far an deach a cur a dh'fhuireach còmhla ri càirdeas fad às, Bha Mr. Craven.
Bha Mr. Bha riaghailtean gu math teann aig Craven airson Màiri a leantainn aig an dachaigh ùr aice aig Misselthwaite Manor ann an Siorrachd Iorc, agus thug sin a-steach gun robh i toirmisgte a dhol a-steach do dhiofar sheòmraichean taobh a-staigh an taigh mòr, a bharrachd air a bhith toirmisgte a dhol a-steach do aon de na gàrraidhean air an togalach sprawling, a bhuineadh do mhnaoi a ghràidh nach maireann. Mar a thòisicheas Màiri a’ rannsachadh a dachaigh ùr, tha i a’ tòiseachadh a’ faighinn faireachdainn de thoileachas agus a’ faighinn air ais a slàinte às deidh a bhith tinn fad mòran de a h-òige. Às deidh robin ga cuideachadh gus an iuchair a lorg don ghàrradh dìomhair, tha i a 'faighinn mothachadh air adhbhar ann a bhith ag ath-nuadhachadh a' ghàrraidh, cho mòr 's a tha i ag ath-nuadhachadh i fhèin a-staigh. Tro na sgàinidhean agus duilleagan tioram a 'gheamhraidh, lorg i tòrr a bharrachd bhreugan a-staigh.
Le taic bho charaid ùr Dickon, Bidh Màiri a’ leasachadh a ciad chàirdeas, agus tha i a' cleachdadh a neart agus a caoimhneis ùr gu Cailean a cho-ogha air an leabaidh a chuideachadh, a gheibh i air falbh anns a' mhachair. Tha càirdeas a’ neartachadh Màiri agus Cailean, agus aig a' cheann thall, tha a h-uile duine a 'toirt fianais air mìorbhail a-mhàin a chaidh a dhèanamh comasach leis na dlùth-cheangail agus an creideas annad fhèin, dà chuspair fìor chudromach san nobhail.
Còrdaidh e ri daoine òga an sgeulachd iongantach seo mu chàirdeas a leughadh, faighinn thairis air cnapan-starra, agus a 'faighinn eòlas air cumhachd slànachaidh nàdair. Bidh na caractaran agus na leasanan a bhios iad a’ teagasg dhuinn gu cinnteach a’ suathadh ri do phàiste agus gan cuideachadh gus eòlas fhaighinn air cumhachd sgeulachd sgoinneil.
Ma tha thu ag iarraidh cothrom do phàiste eòlas fhaighinn air an sgeulachd seo còmhla ri daoine eile, tha sinn toilichte innse dhut gum bi sinn a’ leughadh An Gàrradh Dìomhair mar a’ chiad nobhail san Ìre Young Classics againn 2 Cùrsa as t-samhradh seo a.
Anns a’ chùrsa, chan e a-mhàin gun leugh sinn an nobhail, ach bidh sinn cuideachd ag ionnsachadh agus a’ cleachdadh briathrachas ùr bhon leabhar, bruidhinn mu dhòighean litreachais cudromach a chleachd an sgrìobhadair, agus cleachd geàrr-chunntasan a sgrìobhadh, prìomh sgil a tha dùbhlanach dha mòran oileanach
Ma tha ùidh agad ann a bhith ag ionnsachadh barrachd mu Young Classics, no de na cùrsaichean sàr-mhath agus tarraingeach eile againn, cuir fios gu aon de na Comhairlichean Foghlaim againn an-diugh! Tha sinn an dòchas a bhith ag obair còmhla ri do phàiste gu math luath!
Tha sgrùdadh litreachais na phàirt chudromach de phrògram acadaimigeach sàr-mhath sam bith, agus tha sin air sgàth gu bheil e a’ cuideachadh le bhith a’ teagasg raon farsaing de eòlas is sgilean do dh’ oileanaich a tha riatanach airson soirbheachadh ann an iomadh raon de bheatha. Nuair a bhios tu ag ionnsachadh litreachas, bidh oileanaich ag ionnsachadh mu thachartasan cudromach agus mu dhaoine tro eachdraidh, bidh iad a’ beachdachadh air sealladh cultarach agus a’ meudachadh an tuigse fhèin air gabhail ri diofar bheachdan agus chreideasan, agus bidh iad ag ionnsachadh mar a nì iad mion-sgrùdadh air faclan chàich gus tuigse dhomhainn fhaighinn air beachdan ùra agus dòighean conaltraidh. Ann goirid, bidh e a’ toirt oileanaich gu bogsa-innealan bheachdan, innleachdan, innleachdan, teòiridhean, agus tuilleadh a ghiùlaineas iad leo rè am beatha, a’ cumadh an dòigh sa bheil iad a’ dlùthachadh ris an t-saoghal.
Carson a tha sinn a’ tabhann a’ chùrsa seo?
Mar as trice bidh oileanaich Reach Out a’ leantainn phrògraman àrd-sgoile leithid IGCSE, a tha a’ toirt a-steach cùrsaichean dùbhlanach leithid Beurla Cànan is Litreachas agus Beurla mar Chiad Chànan. Nas fhaide air adhart, gabhaidh a’ mhòr-chuid de na h-oileanaich sin ri dùbhlan prògraman ìre IB agus AP, anns am feum iad an obair a ghabhail os làimh a bhi leughadh caochladh litreachais. Is e ar n-amas raon farsaing de litreachas adhartach a thoirt do dh’ oileanaich àrd-sgoile agus meadhan-sgoile gus am bi an t-eòlas agus na sgilean aca mus ruig iad àrd-sgoil., agus mar sin a choileanadh gu ìre nas àirde.
Tha an cùrsa seo air a dhealbh airson Ìre 7-9 oileanaich.
Is iad na h-amasan aig a’ Chùrsa Litreachais Adhartach againn:
✪ Meudaich comas nan oileanach air dòighean litreachais a chleachdar litreachas Beurla is Ameireagaidh a thuigsinn agus aithneachadh, agus an comas buaidh nan dòighean sin a chur an cèill;
✪ Leasaich sgilean tuigse litreachais na cloinne agus àrdachadh an tuigse air cultar Bhreatainn is Ameireagaidh;
✪ Fo stiùireadh ar luchd-foghlaim eòlach, ionnsaich cumhachd cànain agus sgeulachdan ann an dòigh dhùbhlanach ach tarraingeach.
Coinnich ris na Tidsearan againn
*Cuir a-steach bios tidsear an seo airson Barry, Anthony, agus Iain*
Ar taghadh leabhraichean:
Caoin an Dùthaich ionmhuinn le Alan Paton
Suidhichte ann an Afraga a Deas anns na 1940n, duais Caoin an Dùthaich ionmhuinn ag innse sgeulachd ministear Zulu, Steven Kumalo, a shiubhlas as a bhaile gu baile Johannesburg. Air an t-slighe chruaidh agus dhùrachdach aige, tha e a' faighinn a-mach gu bheil a phiuthar agus a mhac air iad fhèin a lorg ann an suidheachaidhean uabhasach a dh'fheumas e a-nis a bhith nan aghaidh. Bidh beatha gu math eadar-dhealaichte nan caractaran a’ tighinn còmhla ris nach robh dùil tro bhròn-chluich aig àm dorcha ann an eachdraidh Afraga a-Deas. Ge-tà, tro bhròn-chluich agus dùbhlain, gheibhear fìor nàdur spioraid an duine, agus togaidh e suas iadsan aig am bheil am feum is mò air.
Dracula le Bram Stoker
Tha uirsgeul Dracula air a bhith gu mòr ann an inntinnean luchd-leughaidh agus luchd-film airson ginealaichean. Stèidhich Bram Stoker an caractar mì-chliùiteach Dracula air uirsgeul fìor riaghladair Wallachia, Vlad an Impaler. B’ urrainn dha Stoker an oisean dorcha seo de dh’eachdraidh a ghabhail agus a thionndadh gu bhith na nobhail uirsgeulach air innse tro inntrigidhean iris, litrichean agus teileagraman. Coltach ri clasaigeach sam bith, Tha Dracula air a bhith na dheuchainn ùine oir tha e a’ bruidhinn ri rudeigin gu math domhainn agus brìoghmhor taobh a-staigh psyche an duine.
De luchainn agus fir le Iain Steinbeck
Bha an Ìsleachadh Mòr na àm sònraichte ann an eachdraidh Ameireagaidh a rinn deuchainn air a neart mar dhùthaich, agus chuir e an sluagh ann an cothromachadh neo-chinnteach eadar beatha agus bàs. Anns na tha air a mheas mar aon de na clasaigean Ameireaganach as motha, luchd-leughaidh air an toirt a-steach do dhithis neach-obrach imrich eas-chruthach, Seòras agus Lennie. Tha Seòras na dhuine òg tuigseach, fhad ‘s a tha Lennie ciorramach le inntinn. Bidh Seòras a’ toirt Lennie fo a sgiath agus iad a’ sireadh cosnaidh far nach eil mòran chothroman ann, a’ feuchainn ri bhith beò, gidheadh fhathast a' bruadar air an là, gum bi am fearann aca fhèin agus gun tog iad beatha. Tha na dòchasan aca air am briseadh nuair a thachras tachartas sgriosail a dh’ atharraicheas am beatha gu bràth.
Dè a gheibh oileanaich
Leasaich mothachadh tràth air meas litreachais,
Faic an saoghal bho shealladh nas aibidh
Tha cùisean moralta agus sòisealta a bhrosnaicheas smaoineachadh ann an clasaig Bhreatainn is Ameireagaidh. Le bhith a’ leughadh an litreachas clasaigeach as buadhaiche tha e gu mòr a’ cuideachadh oileanaich gu bhith nan leughadairean nas fheàrr, agus tòiseachadh air a’ phròiseas airson fèin-choileanadh.
Leasaich tuigse air cultar agus eachdraidh
Cuidichidh ionnsachadh bho litreachas clasaigeach Breatannach is Ameireaganach sinn gus eadar-dhealachaidhean cultarach a dhùnadh. "Tha na clasaigean air an doras fhosgladh do shaoghal eadar-dhealaichte, cultaran eadar-dhealaichte, agus diofar sheallaidhean eachdraidheil. Tha litreachas a 'dol thairis air rèis, cultar, creideamh, agus cruinn-eòlas."
Fèin-mheòrachadh agus fàs pearsanta
Tha mòran de litreachas clasaigeach a 'toirt iomradh air ar beatha bhon taobh: canar leabhraichean a tha coltach ri ar beatha fhìn "sgàthan"; agus theirear ris an fheadhainn a bheir sealladh dhuinn air diofar bheatha "uinneagan." Co-dhiù a tha e a "sgàthan" neo a "uinneag", bidh e a’ cur ri eòlas beatha nan oileanach tuilleadh agus a’ meudachadh a’ mhisneachd agus an neart airson aghaidh a thoirt air beatha.
Thig còmhla rinn!
Cuir fios thugainn gus tuilleadh fhaighinn a-mach mun chùrsa againn. Tha sinn gu dùrachdach an dòchas coinneachadh ri do phàiste a dh’ aithghearr, agus leasaich gaol air litreachas clasaigeach a leughadh còmhla.
Tha e air ais don sgoil agus tha fios againn gu bheil pàrantan ag ullachadh airson bliadhna ùr le tòiseachadh ùr. Mar as trice bidh toiseach na bliadhna ùir air a choinneachadh le measgachadh de thoileachas agus beagan iomagain, mar a bhios oileanaich agus pàrantan a’ coimhead air adhart ri sgilean agus eòlasan ùra, ach dh’ fhaodadh iad cuideachd a bhith iomagaineach mu chleachdaidhean is dùilean ùra.
Na gabh dragh, Faigh a-mach e an seo gus do chuideachadh! Am-bliadhna, Tha againn 5 molaidhean math airson toiseach tòiseachaidh math don bhliadhna sgoile.
Tuigsinn mar a tha sgoil do phàiste a’ dlùthachadh ri foghlam, dè an curraicealam a bhios iad a’ cleachdadh, dè na siostaman, agus faodaidh inbhean a bhith gan cleachdadh airson daoine nach eil a’ foghlam. A’ caitheamh beagan ùine gach latha a’ leughadh susbaint làrach-lìn na sgoile agad, leabhraichean-làimhe, agus goireasan eile do chuideachadh a bhith a’ faireachdainn nas misneachaile ann a bhith a’ tuigsinn na tha do phàiste ag ionnsachadh san sgoil agus mar a tha iad ag ionnsachadh. Tha e cudromach cuideachd a bhith an làthair aig oidhche cùl-gu-sgoil do phàiste agus seiseanan fiosrachaidh gus tuigse nas fheàrr fhaighinn air prògram do phàiste gu h-iomlan.. Tha e cuideachd a’ toirt deagh chothrom dhut dàimh a stèidheachadh le tidsear do phàiste. Aig àm sam bith ma tha ceistean agad fhathast, faodaidh tu an-còmhnaidh post-d a chuir gu tidsear do phàiste. Tha iad ann dhut fhèin agus do phàiste, oir tha fios aca gu bheil deagh dhàimh le pàrantan na dhòigh air leth airson dèanamh cinnteach à acadaimigeach, sòisealta, agus soirbheachas tòcail dha na h-oileanaich air fad.
2. Dèan cinnteach gun glac thu gu leòr Zzzzzs ro na ABCs
Tha cadal cho cudromach airson fàs agus leasachadh an leanaibh, agus faodaidh dìth sin droch bhuaidh a thoirt air coileanadh acadaimigeach pàiste. Leis an fhìrinn innse, tha rannsachadh a’ sealltainn gum faod bochdainn cadail ann an clann leantainn gu ìrean nas àirde de dh’ iomagain agus trom-inntinn. Nuair a bhios sinn a 'cadal, bidh ar n-eanchainn a’ pròiseasadh an fhiosrachaidh bhon latha sin, lorg an siostam as fheàrr airson a chuir air falbh ann an cuimhneachain, agus ag ath-phàigheadh ar siostaman airson latha ùr. Airson diofar adhbharan, gu tric bidh e doirbh do phàrantan cumail ri àm leabaidh tràth, ach le riaghailt shoilleir, agus ùine airson rèiteachadh, faodaidh e a bhith furasta! Clann 3-6 bu chòir dha bliadhnaichean a dh'aois a bhith a 'faighinn 10-12 uairean cadail san latha, 7-12 bu chòir do dhaoine aois faighinn 10-11 uair san latha, agus 12-18 bu chòir do dhaoine aois faighinn 8-9 uair san latha. Le bhith a’ cruthachadh clàr far am bi clann a’ dol dhan leabaidh nas tràithe nì sin madainnean nas fhasa cuideachd, an dòchas le nas lugha de chuideam air pàrantan agus clann oir bidh iad air an deagh shocair agus deiseil airson an latha a thòiseachadh!
3. Faighnich na Ceistean Ceart aig an àm cheart
Uaireannan bidh pàrantan iomagaineach fios a bhith aca ciamar a bha latha an cuid chloinne cho luath ‘s a gheibh iad dhachaigh bhon sgoil, gu sònraichte anns a’ chiad beagan sheachdainean. Tha na seachdainean sin gu sònraichte sàrachail agus làn de dh’ atharrachaidhean agus de dh’ ìsleachadh fhad ‘s a tha do phàiste ag ionnsachadh a bhith a’ seòladh stuthan ùra, caraidean ùra, tidsearan ùra, agus dùilean ùra. Tha a bhith a’ toirt ùine dhaibh a thighinn dhachaigh agus dì-dhùmhlachadh air leth cudromach airson am sunnd tòcail is inntinn. Aon uair ‘s gu bheil beagan ùine“ dhomh ”air a bhith aca, faodaidh pàrantan ceistean sònraichte fhaighneachd stèidhichte air na tha fios aca air a bheil iad ag obair, ma tha fios aca. Faodaidh iad a dhol tro leabhar-latha obair-dachaigh an cuid chloinne còmhla riutha agus an cuideachadh le bhith a’ dèanamh plana air mar a bu chòir dèiligeadh ri gach gnìomh, a bharrachd air a bhith a’ roinn an dealas airson cuspairean sònraichte, leabhraichean, no fiosrachadh a tha a’ còrdadh riutha cuideachd. Seachain faighneachd, “Ciamar a bha an sgoil? Dè dh'ionnsaich thu?” leis gu bheil clann a’ freagairt mòran nas fheàrr do cheistean nas sònraichte, Leithid, “Dè rinn thu le do charaidean aig àm lòn? Dè am pàirt as fheàrr den latha agad? Dè an rud as neònach no as iongantaiche a thachair san sgoil an-diugh?“An rud as cudromaiche, bu chòir do phàrantan a bhith làn làthair agus èisteachd gu furachail nuair a fhreagras oileanaich, mar sin tha iad dha-rìribh a’ faireachdainn gu bheil luach orra agus cluinnidh iad nuair a bhios iad a’ roinn.
4. Leig leotha ionnsachadh bho dhuilgheadas
Faodaidh am fear seo a bhith gu math duilich dha pàrantan a cheadachadh. Tha sinn airson gun dèan ar clann gu math agus gun ruig iad an làn chomais, tha sin a’ ciallachadh gum faodadh sinn a dhol thairis air gach tasgadh le cìr le fiaclan mìn, ceartachadh gach mearachd àireamhachaidh no gràmair. Ged a tha deagh rùn aig pàrantan nuair a nì sinn seo, tha sinn a’ toirt air falbh cothroman ionnsachaidh cudromach bhon chloinn nuair a nì sinn sin. Air ais nuair a bha sinn nar oileanaich, bha mòran de ar pàrantan glè thric ro thrang neo cha robh an t-eòlas no an comas gus ar cuideachadh le ar n-obair-sgoile, ach lorg sinn dòigh air putadh troimhe agus feuchainn ar dìcheall. Mura faigh clann cothrom air fàiligeadh nuair a tha iad òg, dh’ fhaodadh iad seasamh an aghaidh dùbhlain nas fhaide air adhart nam beatha air eagal ’s gum fàillig iad orra. Ge-tà, nuair a leigeas sinn leotha fàiligeadh gu socair, leithid air sònrachadh no aig geama ball-coise beag lìog, tha sinn a' teagasg fuasglaidh dhaibh. Chan e deireadh an t-saoghail a th’ ann, agus ionnsaichidh iad leasan luachmhor; gun urrainn dhuinn feuchainn agus nach soirbhich leinn, duslach fein dheth, agus feuch ris a-rithist an ath thuras.
5. Ag àrach an dìoghras
Tha bliadhnaichean sgoile ùra nan àm brosnachail airson iomadach adhbhar, is e aon dhiubh gu bheil iad a’ toirt cothrom do chloinn ùidhean ùra a lorg. Ma tha iad fortanach, tuislichidh iad air ni air am bheil gràdh dha-rìribh, agus gum faod iad a bhith air am beò-ghlacadh le gu leòr airson uairean a chaitheamh mu dheireadh a’ faighinn a-mach. Chan eil e an-còmhnaidh furasta leanabh a chuideachadh gus an dìoghras aige a lorg agus bheir e ùine. Uaireannan bidh pàrantan a’ gabhail dragh ma tha an leanabh aca a’ cur cus cudrom air rud no dhà, agus a’ faireachdainn gum feum iad am faicinn cho mòr ‘s as urrainn dhaibh gus an cumadh gu bhith nan daoine fa leth cruinn. Ge-tà, ma choimheadas sinn air na daoine a chruthaich ar saoghal, bha e air sgàth gu robh fòcas laser aca air na bha iad dìoghrasach. Sin a h-uile rud a rinn no a rinn iad a-riamh. Mar dhaoine, tha sinn gu nàdarrach a’ toirt buaidh air an rud as fheàrr leinn, agus cho fad 'sa tha e a' toirt seachad luach air choreigin a bharrachd air coileanadh, bu chòir dhuinn cumail oirnn ga leantainn. Mar sin, na gabh dragh ma tha do phàiste a’ gearan mu bhith a’ dol gu aon ghnìomhachd fhad ‘s a ruitheas tu a-mach an doras airson fear eile a fhrithealadh. Is dòcha gur e am fear as fheàrr leotha an fheadhainn as luachmhoire airson am fàs agus an leasachadh, agus am fear nach toil leotha chan eil sin riatanach às deidh a h-uile càil.
Tha sinn an dòchas gu bheil na molaidhean seo air cuideachadh, agus tha sinn a’ guidhe gach soirbheachas dhut fhèin agus do phàiste sa bhliadhna sgoile a tha romhainn! Tha sinn air bhioran airson na bliadhna sgoile ùr agus na dùbhlain uile agus an dòchas a thig leis.
Bidh Reach Out còmhla riut a h-uile ceum den t-slighe, mar sin cùm sùil a-mach airson tuilleadh fiosrachaidh agus barrachd artaigilean a tha sinn an dòchas a chòrdas riut!
