A Reach Out, mun yi imani yana da matukar muhimmanci a yi bikin nasarorin dalibai. Muna farin cikin sanar da wani dalibin Tauraro - Emma!
Emma tana wakiltar duk abin da ɗalibai za su iya samu tare da aiki tuƙuru da himma ga ƙwarewa. Malaman Emma sun gane ta a matsayin ɗalibi mai ban sha'awa game da koyo, yana da karɓuwa sosai ga koyarwa, kuma tana da dangi mai taimako sosai waɗanda galibi suna tattaunawa da malamanta. A cikin aji, Emma mai sauraro ce mai hankali da kulawa wacce ke da kwarin gwiwa don raba ra'ayoyinta, amma hakuri ya isa ya bawa kowa lokacinsa. Ba ta damu da yin kasada ba, kuma tana iya shigar da mutuntaka cikin aikinta.
Emma a halin yanzu tana rajista a matakin Ƙirƙirar Karatu da Rubutu 4 Hakika, kuma ta nuna kyauta ta gaske wajen iya ƙirƙirar hotuna masu ƙarfi a cikin rubutunta. A farkon semester, ta kammala nazarin reshen Blue Frog na Shanghai Disneyland.
Emma ta nuna iyawarta na sukar takamaiman al'amuran wuri, da haɓaka ra'ayoyinta ta amfani da cikakkun bayanai masu dacewa.
“Ra'ayi da wurin duka suna da gamsarwa sosai. Da daddare za mu iya zama a waje mu ji daɗin kallon Kasuwar Disney da wasan wuta."
Kamar yadda semester ya gudana, Emma ta nuna ci gaba a cikin ƙwarewar rubutun ta, kuma ya fara haɗa ƙarin fasahar adabi na ci gaba. A cikin wani aiki kan kwatanta shimfidar wurare, Emma ya sami damar ƙirƙirar hoto mai ƙarfi ta amfani da madaidaicin ƙamus da harshe na alama.
“Moss Fure ya fantsama kan duwatsu masu gishiri yayin da suke bazuwa, kamar jam akan burodi. Bleary ripples sun samo asali yayin da maɓuɓɓugar ruwa ta faɗo a cikin tafkin da ke ƙasa.
Emma ta ci gaba da yin amfani da darussan da ta koya a duk tsawon karatun, kuma iyawarta a matsayinta na marubuci ya ƙara ƙarfi. A cikin aikin kwanan nan akan rubuta Labarin Fantasy, Emma ta gina saitin da halayen labarinta da gangan da inganci.
“Kyakkyawan hasken rana na haskakawa daga taga har zuwa taushi, siliki gadon gado. Dumi-dumu-dumu-dumu-dumu-dumu-dumu-dumu-dumu na furanni furanni a gefen bude taga. Dim amma ƙwaƙƙwaran zane sun rataye akan bangon koren ruwan teku mai ban sha'awa."
Kamar yadda kuke gani, Emma tana nuna halayen matashin marubuci mai ban sha'awa. Qodarta ta inganta, da kuma yin amfani da darussan da ake koyarwa a tsanake ya taimaka wajen daukaka rubuce-rubucen ta zuwa wani mataki na ci gaba.
Na gode Emma, domin kasancewar irin wannan STAR! Muna fatan ganin girman ku na dogon lokaci mai zuwa. Mun san wannan ita ce kawai mafarin tafiya mai haske.
A matsayin malamai, An sha yi mana tambaya, “Ta yaya zan sa yarona ya daina karanta littattafan ban dariya?"Iyaye sun damu cewa wasan kwaikwayo ba su ba da darajar ilimi ba, ba su da ƙarfin ilimi sosai, ko mafi muni, bata lokacin yaran su. To wannan, Amsar mu kan ba su mamaki, kuma amsar ita ce, “Bari su karanta wasan ban dariya!”
Yana da kyau a fahimci cewa iyaye za su dan damu saboda fahimtar cewa wasan kwaikwayo ne kawai don karatun jin dadi, duk da haka, wasan ban dariya suna da fa'idodi da yawa fiye da taimaka mana wuce lokaci.
Barkwanci da litattafai masu hoto ba sababbin nau'ikan rubutu ba ne. I mana, mutane da yawa sun ji daɗinsu har zuwa tsararraki. Tsawon shekaru, nau'in ya canza zuwa ɗaya tare da zurfin zurfi da ma'ana, shi ya sa muke karfafa iyaye da kada su bar ‘ya’yansu su karanta wasan barkwanci, amma kuma don tallafa musu wajen yin hakan.
Anan ga manyan dalilan da ya kamata a karanta masu ban dariya (musamman a lokacin rani!):
Ga ɗaliban da ba masu magana da Ingilishi ba, wasan kwaikwayo na ba da babbar hanya a gare su don fara jin daɗin wallafe-wallafen Turanci. Ga yara da yawa, aikin fita daga littafin koyarwa na Ingilishi zuwa labari na iya zama mai ban tsoro, amma wasan ban dariya na iya samar musu da wata gada mai mahimmanci don gina kwarin gwiwa tare da karantawa sosai. Alamun gani a cikin hotuna suna ba wa ɗalibai damar ƙirƙirar zurfin fahimtar makirci da haruffa da kuma sabbin ƙamus. Bugu da kari, yana gabatar da su ga na'urorin adabi masu inganci, kamar onomatopoeia (tunanin POW! SMACK! ZOKA!) da karin magana (misali mai nuna ma'anar karin magana kamar, "Cat ya sami harshen ku?” yana da ma’ana sosai fiye da dumama maganar da kanta!).
2.Haɓaka Ƙaddamarwa
Ƙaddamarwa wata babbar fasaha ce ta karatun da ɗalibai da yawa ke gwagwarmaya da su akan daidaitattun ƙididdigar karatu. Ƙaddamarwa tana faruwa ne lokacin da muka yanke shawara bisa abin da muka karanta. Wasu misalan tambayoyin da ɗalibai za su ci karo da su yayin ayyukan fahimtar karatu ko tantancewa su ne irin su, “Yaya hali ya ji yaushe?”, "Me za ku iya kammalawa game da…" da "Menene darasi a cikin labarin?"Comics suna buƙatar ɗalibai su "karanta tsakanin layi" don fahimtar bayanan da marubucin yakan fada a cikin wani labari., don haka za su iya samun kwarewa mai mahimmanci wajen ƙarfafa wannan fasaha ta hanyar karanta abubuwan ban dariya.
3.Ƙarfin Magana!
Sau da yawa a cikin ban dariya da kuma zane-zane, Marubuta sun haɗa da ingantaccen ƙamus, duka a matsayin wani ɓangare na layin labarin da kuma a cikin sunayen haruffa. A ciki 2016 a duniya sanannen Comic-Con a San Diego, California, wani kwararre na malamai ya tattauna kan karfin wasan ban dariya wajen gina kalmomin dalibai. James Bucky Carter, marubucin Gina Ilimin Ilimin Haɗin Kai tare da Littattafan Zane ya ce, "Kuna da Colossus, kuma shi babba ne, katon karfe guy. Kuna samun kyakkyawar ma'anar abin da kalmar colossus ke nufi kuma wannan shine kalmar 10-cent mai kyau. Ikon Banshee yana kururuwa. Kuna da waɗannan haruffa waɗanda suka ƙunshi kalmomin ƙamus waɗanda suke. Wannan wani abu ne mai ban sha'awa don koyon sababbin kalmomi, ban da alamomin mahallin.”
Bayan karanta wannan ƙila kawai ka bar yaronka ya nutse cikin karatun ban dariya ko kuma litattafan zane-zane! Wannan kida ne ga kunnuwanmu. Idan ba ku da tabbacin inda za ku fara, muna da wasu fitattun ɗalibai da yaronku zai so ya gwada!
Dog Man ta Dave Pilkey
Miles Morales Spider-Man na Jason Reynolds
Yayi murmushi, Yan'uwa mata, Fatalwa, Wasan kwaikwayo da sauran Labarun Raina Telgemeier
Kashi na Jeff Smith
Neman ƙarin damar karanta rani don yaro? Tuntuɓi ɗaya daga cikin masu ba da shawara kan Ilimi don ƙarin bayani game da darussan karatun mu na bazara. Muna sa ran yin karatu tare da yaranku!
Lokacin jarrabawa yana nan, kuma yana iya zama lokacin damuwa na shekara ga duka ɗalibai da iyaye. A Reach Out muna son yin iyakar ƙoƙarinmu don taimakawa sauƙaƙe damuwa ta jarrabawa ta hanyar ba da wasu nasihu na musamman na binciken da ƙila ba ku gwada ba.
Yawancin iyaye da malamai da yawa sun bi hikimar karatu ta al'ada, duk da haka, idan muka kalli wasu hanyoyi masu ban sha'awa bisa bincike za mu iya ganin cewa akwai hanyoyi masu tasiri iri-iri don yin nazari! Yana da kyau koyaushe gwada sabbin abubuwa, musamman ga yara. Za su iya samun sababbin hanyoyin yin abubuwa sa’ad da suke ƙuruciya, kuma idan sun ɗan girma, za su iya zaɓar hanyar da ta fi dacewa da bukatun kansu da salon su.
Yanzu, bari mu kalli hanyoyi guda uku na musamman na nazari.
Iri-iri shine Kayan yaji na Rayuwa-Koda Lokacin Karatu
Ga mutane da yawa, shekaru da yawa an gaya mana cewa don yin karatu da kyau, mu yi karatu a wuri guda kowace rana; wurin shiru, da kyau, kuma yana da duk kayan mu. Duk da yake wannan na iya zama gaskiya ga wasu lokutan da muke nazari, bincike ya nuna mana cewa a zahiri kwakwalwarmu tana yin kyau idan muka bambanta wurin da muke karatu. Abin mamaki, dama?
A cikin binciken da aka yi har zuwa baya 1978, an baiwa daliban jami'a 40 kalmomin ƙamus don yin nazari. An gaya wa wata ƙungiya ta yi nazarin jerin sau biyu a wuri ɗaya. An gaya wa ɗayan ƙungiyar su yi nazarin lissafin a wurare biyu daban-daban. Abin da suka samu shi ne, Ƙungiyar da suka bambanta wuraren karatun su sun fi kyau a tuna kalmomin daga baya. Yanzu me yasa haka? To, Kwakwalwarmu sau da yawa tana haɗa alaƙa da bayanai bisa yanayin mu, don haka yadda muke ƙara canza yanayin mu, yadda muke ba kwakwalen mu damar riƙe bayanai kamar yadda zai haɗa da abubuwa da yawa. Wannan na iya zama dalilin da yasa dabarar hangen nesa ɗaya, inda mutum ya hango abubuwan da suke son tunawa zuwa wasu wurare a cikin muhallin da ya saba da su, zai iya yin tasiri haka. Ga dalibai, canza yanayin kawai zai iya yin abin zamba!
Kuyi nishadi!
Wasu iyaye suna iya yin kuskuren tunanin cewa idan yaransu suna dariya ko kuma suna jin daɗi sa’ad da suke koyo ko karatu, suna iya bata lokacinsu. Duk da haka, wannan ba lallai ba ne.
A matsayin iyaye, a cikin aikinku ko ofis kuna iya samun bita na musamman lokaci zuwa lokaci. Yawancin bita ana amfani da su azaman kayan aiki don taimaka muku koyo game da sabuwar dabara, ra'ayi, ko bayanin da zai taimaka muku ƙarin koyo a wurin aiki. Mutanen da suka ƙware wajen ƙirƙira tarurrukan ƙarfafawa da ƙarfafawa waɗanda ke ƙarfafawa da ƙarfafa ma'aikata suna gudanar da waɗannan zaman sau da yawa.. Kwanaki na iya zama tsayi da ƙarfi, amma idan an yi su daidai, ma'aikata za su iya tafiya da ƙarfin gwiwa a cikin sabon ilimin su da basirarsu.
Haka zobe gaskiya ga matasa. Gabatar da wasan wasa da nishadi azaman hanyar yin karatu don jarrabawa ba kawai yana sa yaranku murmushi ba, amma bincike ya nuna cewa jin daɗi yayin koyo yana kunna wasu albarkatun fahimi, yana danganta lada da jin daɗi tare da koyo, yana ƙarfafawa da faɗaɗa hanyoyin sadarwar ƙwaƙwalwa, kuma yana jujjuya tunani mai zurfi da hankali mai da hankali.
The Pomodoro Technique
Tsayawa da hankali, a kan aiki da himma don kammala wasu ayyuka na iya zama da wahala ga manya da yara duka. Shin kun taɓa jin kamar kuna kallon allon kwamfuta tsawon sa'o'i, amma ya cika kadan? Ko wataƙila kuna da ranar ƙarshe a cikin 'yan kwanaki, amma kawai suna tafe zuwa layin gamawa? Ba abin mamaki ba ne, kamar yadda bincike ya nuna cewa hankalinmu yakan tashi 20% na lokacin, watakila ma fiye ga matasa.
Wata dabara mai ban sha'awa wacce ɗalibin kwaleji Francesco Cirillo ya ƙirƙira a matsayin wata hanya ta taimaka masa ya kasance mai mai da hankali, kuma wannan shine Technique na Pomodoro, wanda ya samo sunansa daga mai siffar tumatur Cirillo da aka yi amfani da shi wajen gwada wannan dabara a kansa. Yadda yake aiki shine ka saita mai ƙidayar lokaci don 25 mintuna, wanda shine lokacin aiki. Sannan saita sake don 5 mintuna, wanda shine lokacin hutu. Wannan babban lokacin tashi ne, mikewa, dauki cinya a gidan, dabbar ka cat, ko a sha ruwa ko abun ciye-ciye. Bayan lokacin hutu ya ƙare, saita lokaci don wani 25 mintuna kuma maimaita!
Ya bayyana cewa wannan dabarar tana da goyan bayan shaidar kimiyya, kamar yadda masu bincike suka kammala cewa ɗan gajeren hutu yana taimakawa wajen kiyaye hankalin ku akan hanya. Wannan yana iya kasancewa da alaƙa da gaskiyar cewa rashin fahimta na iya haifar da tunanin da ba a haɗa shi ba, wanda shine abu na ƙarshe da kuke so lokacin yin karatu don muhimmin jarrabawa.
Muna fatan kun ji daɗin bincika waɗannan nasihu na musamman na nazari gwargwadon yadda muke da su! Fatan alkhairi ga yaranku akan jarrabawar wannan watan. Jiayou!
Mun san cewa akwai abubuwa da yawa da za mu iya yi don renon yaranmu da tarbiyyar su, shi ya sa a matsayinmu na iyaye sau da yawa muna yin iyakacin ƙoƙarinmu don cika lokacinsu da ayyuka da azuzuwa. Me yasa muke yin haka? Don dalilai da yawa ba shakka, amma babban burinsu shine tabbatar da nasararsu a nan gaba. Iyaye suna fatan 'ya'yansu za su yi nasara a rayuwa fiye da yadda suke da kansu. Nasara, i mana, na son zuciya, kuma mu duka muna da namu ma'anar nasara. Gabaɗaya duk da haka, za mu iya yarda cewa nasara ta ƙunshi jin abun ciki a rayuwar mutum, da kuma samun fahimtar gamsuwar aiki da tsaro na kuɗi.
Kwanan nan an sami TED Talk mai ban sha'awa da ake rabawa akan kafofin watsa labarun, wanda tsohon Dean na Freshman a Jami'ar Stanford, Julie Lythcott-Haims, ya kawo hujjoji daga Nazarin Grant na Harvard wanda ya danganta nasarar sana'a a rayuwa ga mutanen da suka yi ayyuka tun suna yara. Ba horon ƙwallon ƙafa ba, ba koyan harshe ba, ba fenti ba, amma ayyuka.
Abin mamaki dama?
Yawancin yaranmu da suke girma a manyan birane ba za su taɓa sanin yadda ake goge abinci ba, wanke taga, ko goge ƙasa. Muna iya jin kamar akwai wasu muhimman abubuwan da za mu yi don gina iliminsu da halayensu. Lythcott-Haims ta yi bayanin cewa waɗannan yaran da suke yin datti, duk da haka, na iya kaiwa ga matakin nasara a rayuwa wanda ya zarce takwarorinsu marasa aikin yi. Wato saboda yana koya wa ɗalibai yadda za su ba da gudummawa da haɓaka lokacin da ake buƙatar yin aiki, da kuma yin "aikin grunt" wanda wasu za su yi ba'a, domin shi ne mafi alheri ga kowa, shine abin da aka lura a wurin aiki.
Wuraren aiki na manyan masu nasara waɗanda suka shiga cikin Nazarin Grant na Harvard sun kasance sananne, kamar fadar White House, inda shugaba Kennedy ya yi aiki, da ofishin edita inda Ben Bradlee ya zauna a matsayin editan The Washington Post. Za mu iya ɗauka cewa iyayensu, kamar mu, dole ne a yi tsokaci da roƙon a yi ayyukan, kuma su yarda ko da sun yi, watakila ba a yi su da kyau ba; kuma ba komai.
Abu mai mahimmanci, kamar yadda Lythcott-Haims ya nuna, shi ne ta hanyar yin ayyuka, yara sun gane cewa, "...dole ne kuyi aikin rayuwa don zama wani ɓangare na rayuwa." Sun gane cewa rayuwa ba kawai ta same su ba, kuma gare su, amma tare da su.
Idan 'ya'yanku sun riga sun yi ayyuka a matsayin wani ɓangare na aikin rani na yau da kullum, bravo! Kuna kan hanya madaidaiciya. Idan ba haka ba, babu bukatar firgita. Ba ya makara don gabatar da ayyuka a cikin rayuwar yaranmu. Anan akwai wasu shawarwari don taimaka muku farawa!
Su Zama Bangaren Sa
Lokacin gabatar da manufar yaranku suna kammala ayyukan don taimakawa, ku yi “taron iyali” inda kowa ya halarta don tattauna abin da za ku yi tsammani daga yaranku da kuma dalilin da ya sa. Kuna iya tambayar yaronku ya taimake ku rubuta jerin ayyukan da za su iya taimakawa da su a kusa da gida. Za su iya ba ku mamaki da sha'awarsu saboda yin ayyuka yana da ban sha'awa sosai ga wasu yara saboda yana sa su sami ƙarfi da taimako. (abubuwa biyu da muke yawan son ji a matsayin manya).
Game-ify It
Don yin abubuwa masu daɗi, saboda nishadi yana sa komai yayi kyau, ku ko yaronku za ku iya rubuta ayyukan a kan sandunan popsicle kuma kowace rana yaranku za su iya zaɓar sanda ɗaya daga cikin tulun. Wannan shi ne aikinsu na yini! Idan kana da yara fiye da ɗaya a gida, koyaushe kuna iya jujjuya tsaftacewa zuwa gasa ta hanyar saita mai ƙidayar lokaci da ganin wane yaro zai iya tsaftace mafi yawan kayan wasan yara a cikin adadin lokacin da aka bayar., misali.
Lada Shi
A matsayin iyaye, muna samun lada don gudummawar da muka bayar a wurin aiki tare da albashi. Ashe bai kamata ‘ya’yanmu su ma a ba su ladan aiki tukuru ba? Ɗaya daga cikin ra'ayi shine cewa idan yaronka ya kammala duk ayyukansa na mako, shi ko ita za ta iya zaɓar ɗan ƙaramin abin wasa daga “akwatin taska” cike da ƙananan kayan wasan yara. Wani zaɓi kuma zai iya zama cewa idan yaronka ya ci gaba da kammala ayyukan har tsawon wata guda, za su iya zaɓar ƙarin fita na musamman na iyali.
Koyar da yaranmu yin ayyuka ba koyaushe yake da sauƙi ba, amma yuwuwar fa'idodin sun cancanci lokaci da ƙoƙari. Muna fatan kun sami amfani da shawarwarinmu, da kuma cewa za su iya taimakawa wajen haifar da kwarewa mai kyau a gare ku da yaronku. Farin ciki tsaftacewa!
Mun yi farin cikin sanar da sabon kulob littafin bazara, don iyaye kawai! Lokacin bazara shine lokacin da ya dace don karanta wannan littafin da koyaushe kuke son karantawa, amma ban samu lokacin ba. Wannan lokacin rani, muna gayyatar ku da ku kasance tare da mu don karantawa Yadda Ake Magana Don Yara Zasu Saurara kuma Su Saurara Don Haka Yara Suyi Magana.
Mun san ba koyaushe yana da sauƙi mu haɗu da yaranmu ba saboda buƙatun makaranta, aiki da rayuwar yau da kullum. Wani lokaci damuwarmu game da nan gaba yana hana mu yin rayuwarmu a yanzu. Duk da haka, Abu daya da za mu iya ba da tabbacin shi ne cewa ba za mu sake samun damar fuskantar kuruciya tare da 'ya'yanmu ba, kuma ba ma so mu rasa wannan lokaci mai daraja. Don haka, ta yaya za mu yi amfani da shi kuma mu yi tattaunawa mai ma’ana da ‘ya’yanmu da za su ƙarfafa dangantakarmu da taimaka wa yaranmu su sami tallafi.? Waɗannan su ne manyan tambayoyi da yawa daga cikin mu.
Don taimaka mana mu amsa waɗannan tambayoyi masu muhimmanci, muna gayyatar ku da ku kasance tare da mu don karanta ɗaya daga cikin shahararrun littattafan tarbiyya na kowane lokaci, Adele Faber da Elaine Mazlish ne suka rubuta. Yadda Ake Magana Don Yara Su Saurara da A Saurara Don Haka Yara Zasuyi Magana, wanda ke koya mana yadda za mu yarda da tunanin yaranmu, kamar yadda rashin yin haka za mu iya haifar da munanan ɗabi'a ba da gangan ba. Hakanan yana koya mana hanyoyi masu kyau don ƙarfafa haɗin gwiwa, da kuma 'yancin kai, cin gashin kansa, da yarda da kai. Waɗannan su ne duk abubuwan da ake buƙata don taimakawa haɓaka kyakkyawar dangantakar iyaye da yara waɗanda za su taimaka da gaske don haɓaka yaranmu su zama masu ƙarfin zuciya da ƙwazo..
Yaya Zatayi Aiki?
Mataki na farko shine a tuntuɓi ɗaya daga cikin masu ba da shawara kan Ilimi don yin rajista. Rajista kyauta ce kuma buɗe wa kowa! Za mu ƙirƙiri tattaunawa ta rukuni inda abubuwan nazarin littafin da rabawa za su gudana daga ranar 1 ga Yuli. Lindsey Mafi, Manajan Iliminmu, za a shiga group a matsayin iyaye ma, a matsayinta na mahaifiyar yara maza biyu, shekaru 4 kuma 6, wanda zai koya tare da ku. Hakanan za ta taimaka wajen jagorantar tattaunawar mako-mako.
Ana iya samun littafin cikin Ingilishi da Sinanci kuma ana iya samunsa cikin sauƙi a bugawa, e-littafi, ko tsarin littattafan mai jiwuwa.
Sannan akwai zaɓuɓɓuka biyu don yadda kuke son shiga:
Jadawalin karatun shine kamar haka:
Mako 1: Babi 1 & 2
Mako 2: Babi 3 & 4
Mako 3: Babi 5 & 6
Mako 4 Babi 7 & Bayan Magana
A karshen wata, za mu karbi bakuncin taron bita ta yanar gizo karkashin jagorancin mashawarcin makaranta, Regina Wehner. A wurin taron, Regina za ta raba ƙarin bayani da dabarun da za ku iya amfani da su don ƙarfafa dangantakarku da ɗanku.
Game da Regina Wehner
Regina Wehner Mashawarcin Makaranta ce mai lasisi wacce ta yi aiki tare da ɗalibai a Makarantar Sakandare har tsawon shekaru 16 shekaru. Asali daga Amurka, tana zaune da mijinta kuma 2 yara, shekaru 10 kuma 12, a birnin Beijing, China.
Regina tana aiki a Kwalejin Yammacin Turai ta Beijing (WAB), makarantar duniya daban-daban. Babban ɓangare na zama mai ba da shawara a makaranta shine taimaka wa ɗalibai su koyi game da kansu da wasu yayin da suke girma. Regina kuma tana karbar bakuncin Iyaye Coffee Mornings na wata-wata don tara iyaye tare don ƙarin koyo game da sauye-sauyen ci gaban ƴaƴansu da yadda ake sadarwa a waɗannan lokutan canji.
Tuntube mu yau don shiga!
Taimakawa Yaronku Ya Koyi Sabon Kalmomi
Bincike ya nuna cewa idan muna son ɗalibai su yi nasara a fagen ilimi, akan muhimman kimantawa da jarrabawa mai girma, da kuma ayyukansu na gaba, dole ne mu taimaka musu su haɓaka ƙamus. Dalilin haka shi ne: fahimtar sabon bayani yana da alaƙa kai tsaye da fahimtar ƙamus ɗin da aka yi amfani da shi don sadarwa da sabon bayanin.
Ga dalibai, haɓaka ƙamus ɗin su shine mabuɗin nasara wajen ƙware harshe; yawan kalmomin da muka sani, da yawan kalmomin da muke fahimta, da yawan kalmomin da za mu iya amfani da su a cikin rubutunmu don ƙara tasiri da tasiri. Duk da haka, koyon yanzu ƙamus wani lokaci ana kallonsa azaman tsari mai wahala ko gagara. Wani lokaci iyaye ba su san yadda za su yi wa ’ya’yansu ja-gora ba, musamman yadda yadda muke fuskantar nazarin ƙamus na iya bambanta sosai da yadda iyaye suka yi nazarinsa a lokacin da suke makaranta..
Kada ku damu, Reach Out yana nan don taimakawa! Bari mu bincika sayen ƙamus (tsarin haddace da amfani da sabbin kalmomi), kuma za mu gaya muku yadda za ku taimaka wa yaranku su gina ƙamus!
Magana Game da Shi!
Yana iya zama kamar mai sauƙi, amma idan ana maganar koyon sabbin kalmomi, Hanya ɗaya mai tasiri da matasa suke yi ita ce ta yin magana da wasu. Yara suna koyon sababbin kalmomi mafi kyau idan suna cikin mahallin, kamar a cikin zance game da wani batu. Za su iya fahimtar wasu sabbin ma'anonin kalmomi bisa yadda ake amfani da su tare da sauran kalmomin da suka saba da su..
Wataƙila yaranku sun katse ku a lokuta da yawa lokacin da kuke amfani da ƙamus ɗin da ba ku sani ba kuma suna mamaki, "Menene ma'anar bala'i?” Watakila kana magana ne akan yanayin dakin kwanan su (kamar yadda a cikinsa yake cike da rudani), da kuma ɗaukar ɗan lokaci don bayyana musu ma'anoni da yawa na bala'i, Ba wai kawai za ku koya musu wata sabuwar kalma don siffanta ɗaki mara kyau ba, amma kuma gazawa ko wani abu da ke faruwa a zahiri, kamar bala'i.
Don haka, yin magana da yaranku babbar hanya ce ta koya musu sababbin kalmomi!
Bincika Shi!
Dalibai gabaɗaya sun fahimci cewa za su iya amfani da ƙamus ko mai fassara idan sun ci karo da kalmar da ba su sani ba, amma wani lokacin ma ma'anar kalma na iya barin su da ƙarin tambayoyi fiye da amsoshi.
A cikin kwarewarmu, ɗalibai da yawa ba sa amfani da kayan aiki mai mahimmanci guda ɗaya don koyo da amfani da sabbin ƙamus, kuma wannan kayan aiki shine thesaurus! Idan ka lura yaronka yana yawan amfani da kalma yayin magana ko a rubuce-rubucensu, misali, "kyakkyawa", "kyakkyawa", "mai kyau", ko "bad", sai a dauki lokaci don nuna musu yadda ake amfani da gidan yanar gizo kamar thesaurus.com don duba waɗannan kalmomi. Lokacin da suke neman kalmar kamar "kyawawan" za su ga cewa akwai kalmomi masu ban sha'awa da yawa da za a yi amfani da su a maimakon haka! I
A cikin kwarewarmu, ɗalibai suna jin daɗin amfani da sabbin ƙamus, kuma a ba su ikon sanin akwai kayan aiki da zai taimaka musu su sa kalmominsu su yi ƙarfi.
Wasa!
Yin nishaɗi yayin koyo ba kawai abin da malamai ke yi don faranta wa ɗalibai farin ciki ba, a zahiri an tabbatar da shi ta hanyar neuroscience don zama hanya mai inganci don taimakawa ɗalibai su kara koyo da zurfi. Bincike ya nuna cewa lokacin da ɗalibai suka sami kuzari da ƙalubale, kwakwalwarsu tana sakin dopamine. Dopamine ne neurotransmitter wanda ke motsa cibiyoyin ƙwaƙwalwar ajiya kuma yana haɓaka sakin acetylcholinem., wanda ke ƙara mayar da hankali hankali.
A cikin kwasa-kwasan mu a nan Reach Out, koyarwar ƙamus muhimmin sashi ne na kowane darasi. Muna kuma da kwasa-kwasan ƙaddamar da wannan bazarar, Matakan Maginin Kalmomi 1-3, inda za mu mai da hankali musamman kan taimaka wa yaranku su faɗaɗa ilimin ƙamus tare da sababbin kalmomi masu ƙalubale. Yayin da kalmomin da aka zaɓa ke ba da ƙalubale, kayan aikin kamar Quizlet da wasanni irin su Guess Who da Sentence Racer suna ba wa ɗalibai damar yin mu'amala ta hanya mai ma'ana da jan hankali..
Ta yaya za mu san waɗannan hanyoyin suna da tasiri? Domin shekarunmu na gogewa, da kuma nazarin ilimin halin dan Adam da kuma hanyoyin da suka koya mana yadda dalibai ke koyo mafi kyau!
Za mu so mu taimaka wa yaron ya koyi sababbin ƙamus a matsayin ɗaya daga cikin hanyoyin da shi ko ita za su iya zama tasiri mafi tasiri da nasara mai karatu., marubuci, da mai magana. Don ƙarin koyo game da yadda za mu iya taimakawa, tuntuɓi ɗaya daga cikin masu ba da shawara kan Ilimi a yau!
Idan kana neman ƙarin sabis na ilimi na mutum ɗaya, Reach Out yana ba da sabis na 1-on-1 tare da ƙwararrun malamai!
Me Muke bayarwa?
Malaman mu suna ba da darussan 1-on-1 da yawa ciki har da Ingilishi, Ilimin zamantakewa, da Lissafi.
Haɗu da wasu ƙwararrun malamai da ƙwararrun malamai!
Me yasa Zan Zaba Sabis na 1-on-1?
Wataƙila yaronku yana shirin yin karatu a ƙasashen waje ko kuma yana neman zuwa sabuwar makaranta kuma yana son ya fi dacewa da tsarin da aka yi niyya don goge ƙwarewarsa ko ta.. A madadin, Wataƙila yaronka ba zai ji ƙalubale sosai da tsarin karatunsa na yanzu ba, kuma yana buƙatar wata hanya dabam wacce ta fi dacewa da matakin iyawarsa.
Akwai dalilai da yawa da iyaye za su iya neman ayyuka irin wannan, kuma muna iya ba ku tabbacin cewa koyaushe za mu yi aiki don fahimtar yanayin ku na musamman da kuma samar da sabis ɗin da ya fi dacewa da su..
Yaya Aiki yake?
Tare da tsarin aikin mu, da tsarin daidaitawa, za mu tantance ilimin yaranku da basirar ku bisa ga bayanan kima na yanzu, iya rubutu, da sauransu. Dangane da binciken mu, za mu zaɓi malamin da ya fi dacewa da bukatun yaranku. An zaɓi duk malaman Reach Out a hankali, kuma suna da gogewa na shekaru wajen koyar da ƙalubalen manhajoji, kamar IGCSE, IB, da AP, a manyan makarantu na duniya.
Tsarin mu yana kan manufa. Mun gano ainihin abin da yaranku suke buƙata don cimma burinsu na ilimi, sa'an nan kuma mu ƙirƙiri wata hanya ta ilmantarwa ta musamman wacce za ta fi dacewa da bukatun yaranku.
Wani abin da zai iya kaiwa ga bayarwa?
Baya ga sabis na 1-on-1, Reach Out yana ba da darussan darussa iri-iri waɗanda aka tsara musamman don ƙalubalanci da haɗa yaran ku masu aji na 2 zuwa 8 tare da abun ciki sama da matakin don taimaka musu su shirya don tsauraran shirye-shirye kamar IGCSE, IB, da AP.
Ta Yaya Zan Kara Koyi?
Don neman ƙarin bayani game da ayyukanmu na 1-on-1, don Allah a tuntuɓi ɗaya daga cikin masu ba da shawara kan Ilimi a yau don jin ƙarin! Muna fatan taimaka wa yaranku su cimma burinsu na ilimi don kyakkyawar makoma!
Wanene Mu
Kamar yadda watakila kun lura, mun kasance muna girma kuma muna da ƙarin abubuwan ban sha'awa ga abin da muke bayarwa anan a Reach Out. Da yake an jima da gabatar da kanmu, mun yi tunanin za mu raba labarinmu tare da ku don taimaka muku fahimtar ko wanene mu da abin da muke yi!
Manufar Mu
Manufar Reach Out ita ce haɗa ɗalibai tare da ƙwararrun malamai waɗanda suka ƙirƙira da isar da asali, ban sha'awa, manhaja masu daraja ta duniya. Mun fara wannan tafiya ne domin mu taimaka wa ɗalibai su fahimci yadda za su sami muryarsu ta musamman da kuma buɗe ƙirƙira da ra'ayoyi masu mahimmanci waɗanda ke cikin kowannensu.. Da muryoyinsu, suna da ikon canza duniya, kuma muna so mu ba su ikon yin hakan.
Burinmu
Reach Out yana ƙoƙari ya zama cibiyar ilimi ta duniya wacce ke ba wa ɗalibai damar samun damar manyan matakan karatu na duniya da malamai., duk inda suke a duniya. Dalibanmu za su kasance masu fahimta, m, da masu tunani masu mahimmanci waɗanda suke yin zaɓin da suka dace a matsayin ƙwararrun masu warware matsala da masu sadarwa. Dalibai za su cim ma burinsu na ilimi da na kansu da kuma burinsu daga Makarantar Firamare zuwa Jami'a, sanya makomarsu mai haske cikin isa.
Babban Darajojin Mu
Waɗannan su ne ƙa'idodin da ke siffanta Samun Kai:
Labarin Mu
Reach Out an ƙirƙira shi ta ƴan ƙaramin rukunin iyaye mata, watakila kamar kanku. An haɗa su tare da hangen nesa ɗaya don bukatun ilimi na 'ya'yansu. Wasu suna neman tsarin ilimi wanda zai ba 'ya'yansu damar samun ra'ayoyin, koyar da falsafar, da hanyoyin da suka yi daidai da abin da suka fuskanta yayin da suke zaune a kasashen waje. Wasu kuma suna neman tsarin karatu na duniya wanda 'ya'yansu za su iya samun damar inganta kwarewarsu ta ilimi a kasar Sin. Abin da suka raba gaba ɗaya shine sha'awar ingantaccen shiri wanda kuma ya buɗe kofofin yin tunani da tunani mai zurfi, tunanin kai, da kuma magana ta sirri - Alamomin ingantaccen tsarin karatu na duniya. Bayan ɓata lokaci mai yawa don bincika zaɓuɓɓuka daban-daban, wadannan uwayen ba su iya samun wani abu da ya dace da bukatun 'ya'yansu ba.
Don haka, sun yi abin da kowace uwa ta gari za ta yi, aka ba da dama, kuma sun sami hanyarsu don baiwa 'ya'yansu mafi kyawun damar koyo da aka tsara don taimaka musu su bunƙasa. Sun tuntubi ƙwararrun malamai kuma sun yi aiki tare da wasu iyaye don gano yadda za su fi dacewa da biyan bukatun sauran yara masu irin wannan manufa. Yara, muna fata, kamar naku.
Iyayen sun jajirce:
Muna farin cikin cewa wadannan uwayen sun cimma burinsu. Yau Reach Out yana alfahari da cikakken layin tsayayyen kwasa-kwasan darussa waɗanda ɗalibai ke koyo sosai yayin da suke jin daɗi da ƙirƙirar alaƙa mai ma'ana tare da malamansu da takwarorinsu..
Duk wannan saboda jajircewar iyayenmu mata na tarbiyyar ’ya’yansu da farin ciki.
Me Ya Sa Mu Musamman?
Duk da yake mun fahimci iyaye suna da zaɓin zaɓi idan ya zo ga shirye-shiryen da ke wadatar da ilimin 'ya'yansu, mun yi imani muna ba da halaye na musamman da yawa waɗanda ba a samun sauƙin samu a wasu wurare.
Ƙungiyarmu ta ƙunshi ƙwararrun ƙwararrun malamai da ƙwararrun malamai waɗanda suka ƙirƙiri wani shiri na musamman da tsauri dangane da ƙa'idodin makarantun duniya., wanda ke shirya ƙananan ɗalibai don ɗaukar tsauraran matakan karatu kamar IGCSE, IB, da AP.
-Shirye-shiryenmu da manhajojin mu na ɗaya zuwa ɗaya da aka tsara don wuce buƙatun ilimi na ɗalibanmu
-Falsafar koyarwarmu ta ƙarfafawa da ƙarfafa ɗalibai, da tsarin koyarwa na ba wa ɗalibai damar bincika ilimi yaɗu da zurfi yayin da a lokaci guda haɓaka son koyo
-Jajircewarmu ga nasarar dogon lokaci na ɗalibanmu yayin da muke ƙoƙarin samar musu da mahimman ƙwarewar da za su buƙaci yin nasara a ayyukansu na gaba da kuma duniya bayan makaranta.
- Cikakken bayanin da muka bayar tare da duk kimar ɗaliban mu, domin dalibai su san inda suke samun nasara da kuma inda zasu inganta, da kuma ƙarin kayan aiki da koyarwa da ake buƙata don taimaka wa ɗalibanmu rufe duk wani gibin fahimta
-Yunkurinmu don haɓaka tunanin ɗalibanmu da ƙwarewar warware matsala, wanda zai zama mahimmanci ga makomarsu, da kuma makomar al'ummarmu ta duniya
-Alkawarin da muka yi na daukar dukkan ma’aikatanmu na koyarwa da wadanda ba na koyarwa ba ne bisa sha’awarsu ta ilimi
-Ikon mu na ƙarfafa ɗalibai su yi amfani da harshe, ilimi, da basirar da suke samu don bunkasa kansu fiye da aji da kuma sha'awar, xaliban rayuwa waɗanda suka kafa kuma suka bi ƙalubale, cikawa, da manufa masu dacewa.
-Hannunmu-kan, hanyar keɓantacce don ƙirƙirar hanyar ilmantarwa ga ɗalibanmu ta yadda ko wane mataki suke a lokacin da suka haɗa mu, za a samar musu da kayan aikin da ake buƙata don haɓakawa da girma cikin sauri
-Yunkurinmu na ƙarfafa abokan cinikinmu da bayanai da gogewa waɗanda za su taimaka musu yin cikakken zaɓi don ilimin ɗansu ta hanyar ba da labarai masu fa'ida., bidiyo da bita.
Manhajar mu
Manhajarmu ta Blue Line, wanda ya hada da kwasa-kwasai ga dalibai masu digiri 2 ku 8, ƙwararrun malamai ne suka tsara su tare da manyan digiri a fannonin batutuwan da suka shafe shekaru da yawa a wasu manyan makarantun duniya a duniya.. Muna amfani da ƙira na baya-bayan nan da ke aiki daga farkon shekarar shirye-shirye kamar shirin IGCSE da aka fi sani da mutuntawa..
Kamar yadda malamanmu suka kwashe shekaru suna koyar da darussan pre-IGCSE, IGCSE, IB da AP ko A Levels curriculum, sun fahimci abin da ɗalibai ke buƙatar yin nasara a cikin waɗannan shirye-shiryen. Don haka, kowane bangare na tsarin karatun mu an ƙirƙira shi ne don tabbatar da cewa duk ɗalibanmu sun shiga ranar farko ta Grade 9 jin kwarin gwiwa, sanye take, da kuma shirye don biyan buƙatun waɗannan tsauraran darussa.
Muna ba da darussa da yawa a cikin darussan Ingilishi, Lissafi, Tarihi da Geography. Dubi ƙasa don ƙarin cikakkun bayanai game da cikakkiyar kyautar kwas ɗinmu.
Ƙarin Ayyuka
Muna kuma farin cikin sanar da samar da Layin Azurfa na mu, wanda ke ba da sabis na ilimantarwa wanda ke ɗaukar hanyar keɓancewa don biyan bukatun ɗaliban mu. Za mu fara da zurfin kimanta burin kowane ɗalibi na ilimi da bukatunsa, sannan a kirkiro da aiwatar da wani tsari na aiki wanda kwararrun malamanmu za su yi amfani da shi wajen jagorantar yaran ku ta hanyar kalubalen ilimi na Makarantar Sakandare domin shirya su a karshe su halarci jami'ar da suke mafarki..
Muna kuma ba da sabis na 1-on-1 a kowane matakin digiri ga iyaye waɗanda ke son ba wa 'ya'yansu ƙarin kulawa da koyarwa.. Kwararrun Masu Ba da Shawarwari na Ilimi za su tabbatar sun dace da yaranku da mafi kyawun malami don takamaiman buƙatunsa da manufofinsa..
Shiga Mu!
Muna ɗokin saduwa da dangin ku da tattauna yadda zaku iya kasancewa cikin dangin mu Reach Out; wanda suke koyi tare, kula da juna, shawo kan kalubale tare, kuma suna murna da nasara tare da juna. Da fatan za a tuntuɓe mu a yau don ƙarin bayani.
Muna fatan jin ta bakinku nan ba da jimawa ba!
Zama iyaye yana da wahala. A gaskiya, tare da canje-canje a duniyarmu a yau, yana iya zama ɗaya daga cikin lokutan ƙalubale da muka fuskanta cikin shekaru da yawa. Canji yana haifar da rashin tabbas, kuma rashin tabbas na iya haifar da damuwa. Lallai damuwa yana shafar kowane fanni na rayuwarmu, wani lokacin zai fi tasiri dangantakarmu da masoyanmu; musamman yaran mu.
Yaranmu na iya zama masu rikitarwa (mu fuskanci shi, haka za mu iya!), kuma aiki ne mai ban tsoro don tabbatar da cewa kowane motsi shine "daidai".. Cewa duk hirar mu, bukatun, buƙatun, tsare-tsare, yabo da suka suna nufin wani abu. Duk lokacin da muka kashe muna magana da yaranmu, muna da fata cewa waɗannan kalmomi za su isa su cika yaranmu da begen kyakkyawar makoma a lokacin da nan gaba ba ta da tabbas.. Lokaci yana canzawa, Wannan ma zai wuce, amma abu daya da zamu iya tabbatarwa shine cewa ba zamu taba samun dama ta biyu wajen ciyar da yaranmu tare da yaranmu ba.
A matsayin iyaye, mu kan tambayi kanmu ko a gaskiya muna yin abin da ya dace?, muna mamakin yadda za mu iya shiga cikin yaranmu, kokarin fahimtar yaran mu da kyau, kuma wani lokacin ji kamar gazawar laifi saboda mun gaya wa kanmu muna yin ba daidai ba. Sau da yawa, ba haka lamarin yake ba, amma babu wani jagorar koyarwa kan yadda ake renon yaro wanda zai yi aiki ga kowa da kowa a kowane yanayi. Tabbas, akwai nasiha da yawa, da yawa daga cikinsa, amma kuma, mafi yawan nasiha ita ce kawai; jagora da shawarwarin mutanen da ba su san ku ko yaran ku ba. Wasu daga ciki suna taimakawa, wasu kuma… ba da yawa ba.
Wani abu da ba za mu iya musun ko da yake shi ne muhimmancin kyakkyawar dangantaka tsakanin iyaye da yara.
Bincike ya nuna cewa:
Yana da mahimmanci don ba da lokaci don haɓaka dangantaka da ɗanku, kuma watakila ma mafi mahimmanci, tabbatar da huldar da muke yi da yaranmu a lokacin tana da kyau. Wannan wani abu ne da iyaye da yawa ke samun kalubale, wanda shine dalilin da ya sa muka kirkiro ƙungiyar iyaye don littafin Yadda Ake Magana Don Yara Zasu Saurara kuma Su Saurara Don Haka Yara Suyi Magana ta Adele Faber da Elaine Mazlish. Tare mun koyi hanyoyin da za mu iya sadarwa mai kyau tare da yaranmu don ƙarfafa dangantakarmu. Mun dauki lokaci muna tattauna ra'ayoyi daga littafin, haka kuma ya sami ganawa ta kama-da-wane har zuwa wasan kwaikwayo na wasu dabarun daga littafin. A saman haka, mun gayyaci mashawarcin Jagoran Makarantar Middle School, Regina Wehner, don samar wa iyaye taron bita don fahimtar haɓakar fahimi da haɓakar tunanin ɗanmu.
Ga wasu mahimman bayanai da muke son raba muku!
Na farko, daga Yadda Ake Magana Don Yara Zasu Saurara kuma Su Saurara Don Haka Yara Suyi Magana, ga dabaru biyu da muka fi so:
Yara suna da wahalar daidaita motsin zuciyar su, kamar yadda cibiyar kula da tunanin kwakwalwa ta kasance ɗaya daga cikin na ƙarshe don haɓakawa. Wannan yana nufin cewa suna buƙatar taimakonmu ta hanyar tausayi da abin koyi. Wannan na iya zama da wahala sosai, musamman lokacin da za mu iya samun wahalar sarrafa motsin zuciyarmu a wasu lokuta! Muna da dabara mai sauƙi a gare ku wanda zai buƙaci abubuwa biyu kawai:
Lokacin da yaronka ya dawo gida yana jin haushi game da wani abu da ya faru a makaranta, maimakon yin lacca da ba da nasihar mu, za mu iya sauraron damuwarsu kawai mu maimaita ra'ayoyin zuwa gare su. Misali, idan yaronka ya dawo gida ya baci ya ce wani abu kamar, “Ugh, yau Alisabatu da Saratu sun zage ni! Gaba daya suka yi watsi dani kuma na tsani su biyun a yanzu!” Maimakon a ce, “Elizabeth da Saratu aminanki ne. Ba babban abu ba ne kuma na tabbata za ku ji daɗi gobe,” wanda zai iya bata tunanin yaranku, za ku iya cewa, “Oh, Na gani. Elizabeth da Saratu sun sa ku ji an bar ku. Wataƙila hakan ya sa ka ɗan yi baƙin ciki da hauka.” A wannan lokacin yaron zai iya ci gaba da magana kuma ya buɗe maka, wanda yake da kyau! Yana nufin sun amince da ku kuma kuna sa su ji daɗi. Ci gaba da saurare, sallama, ce, "Mmmhmm,” kuma ku maimaita abin da suke cewa. Sauraron ku kawai zai sa yaranku su ji 100% mafi kyau kuma a shirye su fuskanci kalubale na gaba!
2. ina fata!
'Ya'yanmu sukan bayyana sha'awarsu ta hanyar fatan cewa suna da abubuwan da ba su da shi ko kuma son abin ya bambanta da yadda suke.. Misali, yara na iya cewa, "Ina fata ba sai na yi duk wannan aikin gida ba." Muna iya ba da amsa, “To, ka yi kuma haka ne!"ko" Abin da ya kamata ka yi. Alhakin ku ne don haka kuna buƙatar yin shi yanzu!”
Hakan na iya rikidewa zuwa fadan son rai yayin da iyaye ke jin takaicin yadda suka ci gaba da jin koke-koke da kuma maimaita irin wannan dalili.. Yaran suna jin takaici saboda ra'ayoyinsu suna ɓacewa kuma suna jin rashin fahimta. To, kada ku damu, muna nan don taimakawa! Muna da 'yar dabarar da za ta taimaka muku juya tattaunawar, kuma shine to yarda tare da yaronku. Yana iya yin sauti mai ma'ana, amma muna da kwarewa ta farko da wannan dabarar kuma tana yin abubuwan al'ajabi!
Misali, idan yaro ya ce, “Da ma mu je wurin shakatawa yau kamar yadda nake so!”
Maimakon ya ce, "Ba zan iya ba, Ina shagaltuwa,” ko “I, amma ba za mu iya ba, Ana ruwa,” muna iya cewa, “Ina fata mu ma! Za mu iya zuwa wurin shakatawa mu yi fikiniki! Za mu iya tashi da kyan gani da busa kumfa! Me ya sa ba mu da fikinik a cikin falo kuma bayan haka za mu iya busa kumfa a cikin gidan wanka!”
Kashi na farko yana faranta wa yaran farin ciki kuma tunaninsu ya tafi, kai su wuri mai dadi. Bangare na gaba yana sa a ji su kuma an haɗa su da ku.
Yanzu, wasu karin bayanai daga Ms. Aikin Wehner:
*Don Allah a taimake ni in zaɓi waɗannan! :)*
Idan kuna son shiga ɗaya daga cikin bitar mu ko kulab ɗin littafai a nan gaba, ku tabbata ku biyo mu kuma ku kasance da mu! Muna da manyan abubuwa masu zuwa a wannan faɗuwar!
Yawancin iyaye suna tambayar mu ta wace hanya mafi sauri da ɗansu zai iya inganta rubutun su. Duk da yake mun yi imani da gaske babu gajerun hanyoyi don zama ƙwararren marubuci da gaske, akwai wasu abubuwa da ɗalibai za su iya haɗawa a cikin rubuce-rubucensu don taimakawa wajen kai shi mataki na gaba da inganci. Kamar tare da duk wani abu da ake ƙoƙarin ƙware, mabuɗin nasara yana cikin aiki tuƙuru da maimaitawa. Koyawa waɗannan ƙwarewa akai-akai zai taimaka wa yaranku su cimma burinsu na ilimi.
Wannan labarin zai kasance na farko a cikin jerin kasidu da za su mayar da hankali kan ƙwarewar da suka dace da nau'ikan rubutu daban-daban. A wannan makon, za mu mai da hankali kan kwatancen rubutu.
Nasihun Rubutun Sirri:
Rubutun bayyanawa sigar fasaha ce ta gaskiya, kamar yadda ya kamata manufarsa ita ce ƙirƙirar hoto a cikin zukatan masu karatu. Mutum ba zai iya ba da labari kan aiki da tattaunawa kadai ba, kuma mutum ba zai iya ba da ma’ana mai zurfi da motsin rai a cikin waƙa ba tare da zana hoto da kalmominsa ba.
Hanya ɗaya mai ƙarfi don ƙware a cikin kwatance ita ce ƙara sifofi da maganganu a duk inda zai yiwu. Misali, idan yaronka yana rubuta labari yana iya rubuta wani abu kamar haka:
"Harry ya fita waje ya fara neman abokansa."
Yayin da wannan jumlar tana da ma'ana ta asali, tasirinsa akan mai karatu shima na asali ne. Ta hanyar ƙara yaren siffata a cikin nau'ikan sifofi da lafuzza, za mu iya ƙara hoto cikin sauri da inganci a cikin jumlar:
"Harry ya zira kofar falon, rufa masa baya yayi. Zuciyarsa ta harba a guje ya zagaya unguwar yana neman abokansa”.
A cikin jumlar da aka bita, muna ganin kwatancin da ke gaya mana ba kawai aikin da ke faruwa ba, amma kuma yana taimaka mana mu ji motsin halin, wani muhimmin al'amari na ba da labari.
Wata babbar hanyar da za ta sa labari ko waƙa ta fi tasiri ita ce ta ƙara harshe na alama, kamar misalin. Similes su ne kwatancen da ake amfani da su kamar ko kamar yadda za a iya amfani da su don taimakawa mai karatu ya yi tunanin abin da ke faruwa a fili.
Misali, yaro na iya rubuta wani abu kamar:
Na yi farin ciki sosai!
Yayi kyau sosai!
Ya tsorata sosai!
Za mu iya ƙara kwatancen don taimakawa ƙirƙirar sakamako mafi kyau:
Na yi farin ciki kamar kyanwa a cikin shagon yarn.
Ya kasance kyakkyawa kamar jariri panda yana wasa a cikin dusar ƙanƙara.
Ya firgita kamar zomo da ya ji ihun kerkeci.
Shawarwarinmu na ƙarshe don rubuta kwatancen shine mu zaɓi ƙamus wanda yake daidai da abin da marubucin yake son mai karatu ya ji.. Sau da yawa, dalibai za su rubuta bayanan da ba su da ɗan ban sha'awa, tare da jimloli kamar:
Ya gaji sosai.
Fim ɗin ya kasance mai ban sha'awa.
Sunyi sanyi sosai.
Dakin yayi zafi sosai.
Sake, waɗannan jimlolin suna ba da ma'ana mai sauƙi, amma a rubuce-rubucen siffantawa, hakan bai isa ba. Bayani mai inganci yana amfani da ƙamus wanda ke da tasiri, kuma za mu iya cimma hakan ta zaɓar mafi kyawun kalmomi kawai don isar da ainihin ma’ana.
Dubi yadda za mu iya ɗaukar jimlolin da ke sama daga na yau da kullun zuwa na ban mamaki ta wurin maye gurbin sashin jumla da ƙamus mai ƙarfi.:
Ya gaji.
Fim ɗin ya kasance marar tunani.
An kwantar da su har kashi.
Dakin yana gasasshe.
Labari mai dadi shine cewa yaronku baya buƙatar dogaro da ilimin ƙamus ɗinsa na yanzu don samun nasara wajen ƙirƙirar jimloli kamar waɗanda ke sama.. Thesaurus yana da duk kalmomin da suke buƙata don ƙirƙirar kwatancen abin tunawa.
Muna fatan waɗannan shawarwari sun taimaka! Idan kuna son yaronku ya koyi yadda ake amfani da waɗannan ƙwarewar a aikace tare da ɗaya daga cikin malaman mu masu sha'awar, ku kasance da mu don sanarwa masu zuwa kan sabbin kwasa-kwasan mu na bazara da na kaka!
Mako mai zuwa, za mu yi la'akari da shawarwarin rubutu masu gamsarwa!
Faɗa mana kaɗan game da kanku.
Na girma a kasashe biyar daban-daban (Sweden, Ingila, Jamus, Afirka ta Kudu, da Kanada). Haɗuwa cikin al'adu iri-iri na girma ya sa na ga duniya da buɗaɗɗen hankali. A halin yanzu ina zaune a Kanada kuma ina aiki a matsayin malamin jami'a da malamin lissafi a Reach Out. A wajen aiki ina jin daɗin wasanni irin su badminton da dara, wanda na taka leda a matakin gasa tsawon shekaru.
Menene asalin ilimi da cancantarku?
Na sami digiri na farko na Kimiyya daga Jami'ar British Columbia (UBC) kuma na samu MSc a jami'a guda. Aikin da na kammala karatuna ya ƙunshi kimiyyar lissafi na gwaji inda na tsara na'ura don bincika yadda lu'u-lu'u ke isa saman duniya ta hanyar magmas masu tsayi.. Na buga labarai a cikin mujallu masu tasiri guda biyu kuma na gabatar da aikin a duk faɗin Kanada da Turai.
A lokacin karatun digirina na sami damar yin lacca kaɗan waɗanda suka canza zuwa matsayin lacca.. Koyarwa a matakin jami'a ya ƙunshi karantar da darasi na over 200 dalibai, wanda ya sha bamban da aikin da nake yi a Reach Out, amma ya taimake ni in haɓaka salon koyarwa mai ƙarfi.
Bugu da kari, Na kasance ina koyar da Lissafi da Kimiyya a asirce da kuma ta ƙungiyoyin ilimi har abada 6 shekaru.
Me yasa kuka shiga Reach Out?
Na shiga Reach Out saboda tsammanin samun damar isar da ingantaccen ilimi daga ko'ina cikin duniya ba tare da hani kan iyakoki ba yana tare da ni..
Ina jin cewa dalilin da ya sa na kuduri aniyar zama a Reach Out ya fi muhimmanci. Azuzuwan keɓaɓɓen da ake bayarwa sun ba ni damar haɗawa da ɗalibai, suna sa ci gaban su ya fi ma'ana a gare ni. Wasu ɗalibai sun kasance tare da ni ta matakan aji da yawa kuma ina jin alfahari da taka rawa a iliminsu.
Menene falsafar ilimin ku?
Samun kwarewa a kimiyyar gwaji ya ba ni damar ganin darajar yin nasara ta hanyar gwaji. Ta hanyar ƙyale ɗalibai su yi gwaji da hanyoyi daban-daban yayin ba da jagora hanya ce mai matuƙar tasiri ta koya wa ɗalibai kada su ji tsoron gazawa.. Richard Fuller ya ce daidai, “Babu wani abu kamar gwajin da bai yi nasara ba, gwaje-gwaje ne kawai tare da sakamakon da ba a zata ba." Dalibai sukan fara azuzuwan nawa suna tsoron amsa tambayoyi, tattaunawa da abokan karatunsu, ko rubuta a kan allo tunda ba su san amsoshin ba. Tun da na fi mayar da hankali kan mafita maimakon amsoshi, dalibai ' suna da lada don gwada sababbin dabaru, tattaunawa da kasa hanyoyin, da yin tambayoyi game da aikin abokan karatunsu. Na sami wannan don samar da yanayin koyo mai ban mamaki kuma yana ɗaukar matsananciyar wahala daga ɗalibai.
Menene abin da kuka fi so game da koyar da Lissafi?
Abin da na fi so game da koyar da lissafi shine ƙalubale masu ban sha'awa da yake bayarwa. Bayan koyar da Lissafi na shekaru da yawa, Na fahimci cewa ɗalibai suna ganin duniya ta wata hanya ta musamman, wanda sau da yawa fiye da a'a, ya bambanta da nawa. Wannan bambance-bambancen yana samar da salo iri-iri na koyo kuma yana buƙatar in tsaya sosai tare da hanyoyin da nake amfani da su a koyarwata..
Math wani batu ne mai sarkakiya wanda ya samar mana da yare na duniya don kara fahimtar duniyar da ke kewaye da mu. Samun ingantacciyar ikon magance matsala shine sakamakon koyan Lissafi kuma yana da mahimmanci ga nasara a duniyar zamani. Don waɗannan dalilai ina da alhakin canza busasshen magana a al'ada kuma mai ban sha'awa zuwa wani abu mai ban sha'awa ta hanyar ƙirƙirar darussa masu jan hankali da yin amfani da ƙirƙira don ƙarfafa ɗalibai na.. Wannan koyaushe zai zama abin da nake so game da aikina.
Wanene masanin lissafin da kuka fi so kuma me yasa?
Wannan tambaya ce mai tsauri, kuma yana da wuya a nuna masanin lissafi ɗaya tunda na yi amfani da ayyukan masana lissafi da yawa a cikin darasi ɗaya kawai.. Idan na dauka zai zama ko dai Johannes Kepler ko Nicolaus Copernicus tunda nima ina son ilimin taurari.. Math ɗinsu ba wai kawai ya ƙalubalanci duk abin da aka yi imani da shi game da tsarin hasken rana ba a lokacin, amma kuma ya kafa tushen fahimtar motsin duniya. Tafiyar sararin samaniya ya dogara kacokan akan waɗannan ra'ayoyin.
If you could only give parents one piece of advice when it comes to helping their child improve in Math, what would it be?
One thing I have worked on a lot with my students, is getting them to explain their solutions to me regardless of how easy it may seem. Being able to arrive at the correct answer in certain school curriculums may not require a complete understanding, but being able to explain a solution well does require a good understanding. Make sure that your child is always showing very clear steps in their work and that they can explain their steps to you. This certifies understanding and shows they are prepared for questions which test the same concept but may be worded differently.
What is one fun fact about yourself?
I really like learning languages! Bayan girma a kasashe daban-daban na iya jin Turanci, Yaren mutanen Sweden, da Jamusanci sosai. A cikin shekaru biyu da suka gabata na yi aiki don ƙara Sinanci a cikin tarina kuma na ji daɗin ƙalubale na musamman waɗanda koyon wannan harshe mai sarƙaƙƙiya ya samar mini da su..
Lambun Asirin wani yanki ne na adabi na gargajiya wanda ya kasance wani bangare na adadin yara da ba a bayyana ba (idan kun rasa labarinmu akan dalilin da yasa yara zasu karanta litattafan almara, duba shi nasaba a kasa!). Labari ne mai ƙarfi na abota da gano kanmu wanda ke da alaƙa da rayukanmu.
Lambun Asirin game da wata yarinya mai suna Mary Lennox da ta rasa danginta da duk wani abu da ya saba da ita sakamakon barkewar cutar kwalara a Indiya., inda mahaifinta ke aiki a matsayin Kyaftin Sojan Burtaniya. Tun yana yaro, An yi watsi da Maryamu sosai, amma bayin iyali sun shagaltar da su, don haka ta kasance ’ya’ya da ta lalace mai mugun hali. Tana da 'yan halayen da za su taimake ta ta jimre da sabuwar rayuwa a Ingila, inda aka aike ta ta zauna tare da wani dan uwa na nesa, Mr. Craven.
Mr. Craven yana da tsauraran dokoki don Maryamu ta bi a sabon gidanta a Misselthwaite Manor a Yorkshire, wanda ya hada da hana ta shiga dakuna daban-daban a cikin katon gidan, haka kuma an hana shiga daya daga cikin lambuna a kan shimfidar dukiya, wanda na matarsa marigayiya ce. Yayin da Maryamu ta fara bincika sabon gidanta, ta fara samun farin ciki kuma ta dawo da lafiyarta bayan rashin lafiya na yawancin yarinta. Bayan robin ya taimaka mata nemo mabuɗin lambun asirin, ta sami ma'ana ta maido da lambun, har ta dawo cikinta. Ta hanyar ƙaya da busassun ganyen hunturu, ta sami karin karya a ciki.
Sabon abokin Dickon ne ya taimaka, Maryamu ta haɓaka abokantaka na farko, kuma tana amfani da sabon ƙarfinta da kyautatawa don taimakawa ɗan uwanta Colin da ke kwance, wanda ta iske a boye a cikin manor. Abota na ƙarfafa duka Maryamu da Colin, kuma a karshe, kowa yana shaida abin al'ajabi ne kawai da waɗannan makusantan kudurorin da imani da kai suka yi, jigogi biyu masu mahimmanci a cikin littafin.
Matasa za su so karanta wannan kyakkyawan labari na abokantaka, shawo kan cikas, da kuma fuskantar ikon warkarwa na yanayi. Haruffa da darussan da suke koya mana tabbas za su taɓa ɗanku kuma su taimaka musu su sami ikon babban labari.
Idan kuna son dama ga ɗanku ya sami wannan labarin tare da wasu, muna farin cikin sanar da ku cewa za mu yi karatu Lambun Asirin a matsayin novel na farko a matakin Matasa Classics 2 Hakika wannan bazara.
A cikin kwas, ba kawai mu karanta novel ba, amma muna koya kuma muna amfani da sababbin ƙamus daga littafin, tattauna muhimman dabarun adabi da marubucin ya yi amfani da su, da aiwatar da taƙaitaccen rubutu, mabuɗin fasaha wanda ɗalibai da yawa ke samun ƙalubale
Idan kuna sha'awar ƙarin koyo game da Young Classics, ko da sauran kyawawan kwasa-kwasan mu masu jan hankali, tuntuɓi ɗaya daga cikin masu ba da shawara kan Ilimi a yau! Muna fatan yin aiki tare da yaranku nan ba da jimawa ba!
Nazarin adabi muhimmin bangare ne na kowane kyakkyawan shirin ilimi, kuma hakan ya faru ne saboda yana taimakawa wajen koya wa ɗalibai ɗimbin ilimi da ƙwarewa waɗanda ke da mahimmanci don samun nasara a fagage da yawa na rayuwa. Yayin karatun adabi, ɗalibai suna koyon abubuwa masu mahimmanci da mutane a cikin tarihi, suna la'akari da hangen nesa na al'adu kuma suna ƙara fahimtar kansu na yarda da ra'ayoyi da imani daban-daban, kuma suna koyon yadda ake nazarin kalmomin wasu don samar da zurfin fahimtar sabbin ra'ayoyi da hanyoyin sadarwa.. A takaice, yana fallasa ɗalibai zuwa akwatin kayan aiki na ra'ayoyi, dabaru, dabarun, theories, da ƙari da za su ɗauka tare da su tsawon rayuwarsu, tsara hanyar da suke tunkarar duniya.
Me yasa muke ba da wannan kwas?
Dalibai yawanci suna bin shirye-shiryen sakandare kamar IGCSE, wanda ya hada da kwasa-kwasan kalubale kamar Ingilishi da adabi da Ingilishi a matsayin Harshen Farko. Daga baya, yawancin waɗannan ɗaliban za su ɗauki ƙalubalen shirye-shiryen matakin IB da AP, wanda a ciki dole ne su dauki aikin karanta littattafai iri-iri. Manufarmu ita ce mu fallasa ɗaliban da ke manyan makarantun firamare da na sakandare ga ɗimbin ci gaban adabi ta yadda a lokacin da suka isa makarantar sakandare su mallaki ilimi da basirar da za su iya taka rawa., don haka cimma matsayi mafi girma.
An tsara wannan kwas don Grade 7-9 dalibai.
Manufofin Babban Darasin Adabin mu shine:
✪ Haɓaka ikon ɗalibai don fahimta da fahimtar dabarun adabi da aka yi amfani da adabin Ingilishi da na Amurka, da ikon sadarwa da tasirin waɗannan fasahohin;
✪ Inganta ƙwarewar fahimtar adabi na yara da ƙara fahimtar al'adun Biritaniya da Amurka;
✪ Karkashin jagorancin kwararrun malamai, koyi ƙarfin harshe da ba da labari ta hanya mai wahala amma mai jan hankali.
Haɗu da Malaman Mu
*Saka bios malamin nan don Barry, Anthony, da John*
Zaɓuɓɓukan Littafinmu:
Kuka Kasar Masoya da Alan Paton
An saita a Afirka ta Kudu a cikin 1940s, lashe lambar yabo Kuka Kasar Masoya ya ba da labarin wani Fasto Zulu, Steven Kumalo, wanda ke tafiya daga kauyensa zuwa birnin Johannesburg. Tare da tafiyarsa mai wahala da ratsa zuciya, ya gano cewa ƙanwarsa da ɗansa sun sami kansu a cikin munanan yanayi da dole ne ya fuskanta a yanzu. Rayuwar jaruman daban-daban sun zama ba zato ba tsammani sun haɗe tare ta hanyar bala'i a lokacin duhu a tarihin Afirka ta Kudu. Duk da haka, ta hanyar bala'i da kalubale, ana iya samun ainihin yanayin ruhun ɗan adam kuma yana ɗaga waɗanda suka fi bukatarsa.
Dracula ta Bram Stoker
Labarin Dracula ya yi girma a cikin zukatan masu karatu da masu kallon fina-finai na tsararraki. Bram Stoker ya dogara da mummunan halin Dracula akan almara na ainihin mai mulkin Wallachia., Vlad the Impaler. Stoker ya sami damar ɗaukar wannan duhun kusurwar tarihi kuma ya mayar da shi wani labari na almara wanda aka faɗa ta hanyar shigarwar mujallu, haruffa da telegrams. Kamar yadda yake tare da kowane classic, Dracula ya tsaya gwajin lokaci saboda yana magana da wani abu mai zurfi da ma'ana a cikin ruhin ɗan adam.
Na Mice da Maza by John Steinbeck
Babban Bacin rai lokaci ne mai ma'ana a tarihin Amurka wanda ya gwada ƙarfinsa a matsayin al'umma, kuma ya sanya jama'a cikin tsaka mai wuya tsakanin rayuwa da mutuwa. A cikin abin da ake la'akari da ɗaya daga cikin manyan litattafan Amurka, Ana gabatar da masu karatu ga ma'aikatan ƙaura biyu da suka ƙaurace, George da Lennie. George matashi ne mai hankali, yayin da Lennie ba ta da tabin hankali. George yana ɗaukar Lennie ƙarƙashin reshensa yayin da suke neman aikin yi inda 'yan dama suka samu, kokarin tsira, duk da haka har yanzu suna mafarkin ranar da za su sami ƙasarsu su gina rayuwa. Begensu ya lalace sa’ad da wani mummunan al’amari ya faru wanda ya canza rayuwarsu har abada.
Abinda Dalibai Zasu Samu
Haɓaka farkon fahimtar yabon adabi,
Dubi duniya daga mahangar balagagge
Litattafan gargajiya na Biritaniya da Amurka sun ƙunshi batutuwan ɗabi'a da zamantakewa masu jawo tunani. Karanta wallafe-wallafen da suka fi tasiri sosai yana taimaka wa ɗalibai su zama mafi kyawun karatu, da kuma fara aiwatar da neman sanin kai.
Inganta fahimtar al'adu da tarihi
Koyan zance daga adabin Birtaniyya da na Amurka na yau da kullun na iya taimaka mana mu daidaita bambance-bambancen al'adu. "Al'adun gargajiya sun buɗe kofa zuwa duniyoyi daban-daban, al'adu daban-daban, da mabanbantan mahanga ta tarihi. Adabi ya ketare tsere, al'ada, addini, da labarin kasa."
Tunani da kai da girma
Yawancin adabi na yau da kullun suna ishara da rayuwarmu daga gefe: littattafan da ke nuna kamanceceniya da namu ana kiransu "madubai"; kuma wadanda suke bamu hangen rayuwa daban-daban ana kiransu "tagogi." Ko yana a "madubi" ko a "taga", yana ƙara wadatar rayuwar ɗalibai kuma yana ƙara ƙarfin hali da ƙarfin fuskantar rayuwa.
Shiga Mu!
Tuntuɓe mu don ƙarin sani game da karatunmu. Da gaske muna fatan haduwa da yaranku nan ba da jimawa ba, da kuma haɓaka son karanta littattafan gargajiya tare.
Ya dawo lokacin makaranta kuma mun san iyaye suna shirye don sabuwar shekara tare da sabon farawa. Farawar sabuwar shekara yawanci ana haɗuwa da haɗuwa da tashin hankali da ɗan damuwa, kamar yadda ɗalibai da iyaye ke sa ido ga sababbin ƙwarewa da ƙwarewa, amma kuma yana iya jin tsoro game da sabbin abubuwan yau da kullun da tsammanin.
Kada ku damu, Tuntuɓi shi nan don taimakawa! Wannan shekara, muna da 5 manyan shawarwari don farawa mai ban sha'awa ga shekarar makaranta.
Fahimtar yadda makarantar yaranku ke fuskantar ilimi, wane tsarin karatu suke amfani da shi, menene tsarin, kuma ana amfani da ma'auni na iya zama babba ga waɗanda ba malamai ba. Bayar da ɗan lokaci kowace rana karanta abubuwan gidan yanar gizon ku na makaranta, littattafan hannu, da sauran albarkatu na iya taimaka muku samun ƙarin kwarin gwiwa kan fahimtar abin da yaranku ke koyo a makaranta da yadda suke koyo. Hakanan yana da mahimmanci ku halarci daren dawowar yaranku da zaman bayanai don samun kyakkyawar fahimtar shirin yaranku gaba ɗaya.. Hakanan yana ba ku dama mai girma don kulla dangantaka da malamin ɗanku. A kowane lokaci idan har yanzu kuna da tambayoyi, za ku iya ko da yaushe ta hanyar imel ga malamin ɗanku. Suna can gare ku da yaranku, kamar yadda suka san cewa kyakkyawar dangantaka da iyaye hanya ce mai ban sha'awa don tabbatar da ilimi, zamantakewa, da kuma nasarar tunanin ga dukan ɗalibai.
2. Tabbatar da Samun Isasshen Zzzzzs Kafin ABCs
Barci yana da mahimmanci ga girma da ci gaban yaro, kuma rashinsa na iya yin mummunar tasiri ga nasarar karatun yaro. A gaskiya, bincike ya nuna cewa lalatawar barci a cikin yara na iya haifar da yawan damuwa da damuwa. Idan muna barci, kwakwalwarmu tana sarrafa bayanai daga ranarsa, ya nemo mafi kyawun tsarin da za a ajiye shi a cikin abubuwan tunawa, kuma muna sake cajin tsarin mu don sabuwar rana. Saboda dalilai daban-daban, Iyaye sukan sami manne wa lokacin kwanta barci da wuri yana da wahala, amma tare da tsarin yau da kullun, da lokacin daidaitawa, yana iya zama mai sauƙi! Yara 3-6 shekaru ya kamata a samu 10-12 awoyi na barci a kowace rana, 7-12 ya kamata masu shekaru su samu 10-11 hours a kowace rana, kuma 12-18 ya kamata masu shekaru su samu 8-9 hours a kowace rana. Ƙirƙirar jadawalin inda yara za su kwanta da wuri zai sa safe kuma cikin sauƙi, da fatan tare da rage damuwa ga iyaye da yara saboda za su sami hutawa sosai kuma a shirye su fara ranar su!
3. Yi Tambayoyin Da Suka Dace A Lokacin Da Ya Kamata
Wani lokaci iyaye suna damuwa su san yadda ranar yaransu ta kasance da zarar sun dawo gida daga makaranta, musamman a cikin ‘yan makonnin farko. Waɗannan makonni suna da gajiya musamman kuma suna cike da tashin hankali yayin da yaranku ke koyon kewaya sabon abu, sababbin abokai, sababbin malamai, da sabon tsammanin. Ba su lokaci su dawo gida da ragewa yana da matuƙar mahimmanci don jin daɗin tunaninsu da tunaninsu. Da zarar sun sami ɗan lokaci "ni"., iyaye za su iya yin takamaiman tambayoyi dangane da abin da suka san suna aiki akai, idan sun sani. Za su iya shiga cikin littafin tarihin aikin gida tare da su kuma su taimaka musu su tsara yadda za su magance kowane aiki, da kuma raba cikin sha'awarsu ga takamaiman batutuwa, littattafai, ko kuma bayanan da suke jin daɗi. Ka guji tambaya, “Yaya makaranta? Me kuka koya?” yayin da yara suka amsa da kyau ga ƙarin takamaiman tambayoyi, kamar, “Me kuka yi da abokanku a abincin rana? Menene mafi kyawun sashin ranar ku? Menene mafi ban mamaki ko mafi ban mamaki abin da ya faru a makaranta a yau?” Mafi mahimmanci, iyaye su kasance cikakke kuma su saurara da kyau lokacin da ɗalibai suka amsa, don haka suna jin kima da ji idan sun raba.
4. Su Koyi Daga Kasawa
Wannan na iya zama da wahala ga iyaye su ƙyale. Muna son yaranmu su yi kyau kuma su kai ga cikakkiyar damarsu, wanda ke nufin za mu iya wuce kowane aiki tare da tsefe mai haƙori, gyara duk kuskuren lissafi ko nahawu. Ko da yake iyaye suna da kyakkyawar niyya idan muka yi haka, muna cire muhimman damar koyo daga yara idan muka yi haka. A baya lokacin muna dalibai, da yawa daga cikin iyayenmu sun kasance suna shagaltuwa sosai ko kuma ba su da ilimi ko iya taimaka mana da aikin makaranta, amma mun sami wata hanya ta matsawa mu yi iya ƙoƙarinmu. Idan ba a taba ba yara damar kasawa ba lokacin da suke kanana, za su iya ƙin fuskantar ƙalubale daga baya a rayuwarsu don tsoron kasawa gare su. Duk da haka, lokacin da muka bar su sun kasa a hankali, kamar a wurin aiki ko a ɗan wasan ƙwallon ƙafa, muna koya musu juriya. Ba ƙarshen duniya ba ne, kuma sun koyi darasi mai mahimmanci; cewa za mu iya gwadawa ba cin nasara ba, kura kanmu, kuma a sake gwadawa lokaci na gaba.
5. Raya Sha'awar Su
Sabbin shekarun makaranta lokaci ne mai ban sha'awa don dalilai da yawa, daya daga cikinsu shi ne cewa suna ba wa yara damar gano sabbin sha'awa. Idan sun yi sa'a, za su yi tuntuɓe a kan wani abu da suke so da gaske, da kuma cewa za su iya sha'awar isa su ciyar da sa'o'i a ƙarshen ganowa. Taimakawa yaro samun sha'awar sa ba koyaushe ba ne mai sauƙi kuma yana ɗaukar lokaci. Wani lokaci iyaye suna damuwa idan yaron ya mai da hankali sosai akan abubuwa biyu, kuma suna jin suna buƙatar fallasa su gwargwadon iyawa don taimakawa wajen tsara su zuwa daidaitattun mutane. Duk da haka, idan muka dubi mutanen da suka tsara duniyarmu, ya kasance saboda suna da mayar da hankali ga laser akan abin da suke sha'awar. Duk abin da suka taɓa yi ne ko suka yi. A matsayin mutane, a dabi'a muna yin jajircewa zuwa ga abin da muka fi so, kuma idan dai yana ba da wani nau'i mai daraja a saman cikawa, ya kamata mu ci gaba da bin sa. Don haka, Kada ku damu idan yaronku ya yi zanga-zangar zuwa wani aiki yayin da yake gudu daga ƙofar don halartar wani. Wataƙila wanda suke ƙauna shine mafi daraja ga girma da ci gaban su, kuma wanda ba sa so bai zama dole ba bayan haka.
Muna fatan waɗannan shawarwari sun taimaka, kuma muna yi muku fatan alheri a shekarar karatu mai zuwa! Muna farin cikin sabuwar shekara ta makaranta da dukkan kalubale da fatan zai kawo.
Reach Out zai kasance tare da ku kowane mataki na hanya, don haka a kula da neman karin bayani da karin labaran da muke fatan za ku so!
