ב-Reach Out, אנו מאמינים שחשוב מאוד לחגוג את הצלחות התלמידים. אנו שמחים להכריז על סטודנט כוכב נוסף - אמה!
אמה מייצגת את כל מה שתלמידים יכולים להשיג בעבודה קשה ומחויבות למצוינות. המורים של אמה מזהים אותה כתלמידה בעלת גישה נפלאה ללמידה, מאוד פתוח להדרכה, ויש לה משפחה תומכת במיוחד שמרבה לתקשר עם המורים שלה. בכיתה, אמה היא מאזינה זהירה וקשובה שבטוחה מספיק כדי לחלוק את רעיונותיה, אבל מספיק סבלני כדי לתת לכולם את התור שלו. לא אכפת לה לקחת סיכונים, ומסוגלת להחדיר את אישיותה לעבודתה.
אמה רשומה כעת לרמת הקריאה והכתיבה היצירתית שלנו 4 קוּרס, והיא הראתה מתנה אמיתית ביכולת ליצור דימויים חזקים בכתיבתה. בתחילת הסמסטר, היא השלימה סקירה של סניף דיסנילנד בשנחאי של Blue Frog.
אמה הראתה את יכולתה לבקר היבטים ספציפיים של מקום, ולפתח את הרעיונות שלה תוך שימוש בפרטים מתאימים.
"הנוף והמיקום שניהם מאוד מספקים. בלילה נוכל לשבת בחוץ וליהנות מהמראה של טירת דיסני ומהזיקוקים".
ככל שהסמסטר נמשך, אמה הפגינה התפתחות בכישורי הכתיבה שלה, והחל לשלב טכניקות ספרותיות מתקדמות יותר. במשימה על תיאור נופים, אמה הצליחה ליצור תדמית חזקה באמצעות אוצר מילים מדויק ושפה פיגורטיבית.
"אזוב פרוותי ניתז על הסלעים המלוחים כשהם התפשטו רחוק, כמו ריבה על לחם. אדוות עמומות נוצרו כשהמזרקה נפלה לתוך הבריכה למטה."
אמה המשיכה ליישם את הלקחים שלמדה לאורך הקורס, ויכולתה כסופרת התחזקה. במשימה האחרונה על כתיבת נרטיב פנטזיה, אמה בנתה את התפאורה והאופי של סיפורה בכוונה וביעילות.
"שמש נוצצת זרחה מהחלון והלאה אל הרכים, סדין משיי. פרחים מתוקים בצבעים חמים פרחו ליד החלון הפתוח. רישומים עמומים אך חרוצים נתלו על הקיר המרענן בצבע ירוק אצות".
כפי שאתה יכול לראות, אמה מציגה מאפיינים של סופר צעיר ומבטיח. הנחישות שלה להשתפר, ויישום זהיר של השיעורים שנלמדו סייעו להעלות את הכתיבה שלה לרמה מתקדמת יותר.
תודה לך אמה, על היותו כוכב כזה! אנו מצפים לראות את הצמיחה שלך עוד הרבה זמן. אנחנו יודעים שזו רק תחילתו של מסע מבריק.
בתור מחנכים, נשאלנו לא פעם את השאלה, "איך אוכל לגרום לילד שלי להפסיק לקרוא ספרי קומיקס?"הורים חוששים שקומיקס לא נותן ערך חינוכי, אינם קפדניים מספיק מבחינה אקדמית, או הגרוע מכל, בזבוז זמן של הילד שלהם. לזה, התשובה שלנו בדרך כלל מפתיעה אותם, והתשובה הזו היא, "תנו להם לקרוא קומיקס!”
אפשר להבין שההורים יהיו קצת מודאגים שכן התפיסה היא שקומיקס נועד אך ורק להנאת קריאה, אוּלָם, לקומיקס יש יתרונות רבים מעבר לעזור לנו להעביר את הזמן.
קומיקס ורומנים גרפיים אינם צורות כתיבה חדשות. כַּמוּבָן, רבים מהם נהנו מזה דורות. במשך השנים, הז'אנר השתנה לאחד עם עומק ומשמעות ניכרים, לכן אנו מעודדים הורים לא רק לאפשר לילדיהם לקרוא קומיקס, אלא גם לתמוך בהם בכך.
להלן הסיבות העיקריות שלנו לכך שצריך לקרוא קומיקס (במיוחד בקיץ!):
לסטודנטים שאינם דוברי אנגלית כשפת אם, קומיקס מספק להם דרך מצוינת להתחיל ליהנות מספרות אנגלית. לילדים רבים, המשימה של מעבר מספר לימוד בשפה האנגלית לרומן יכולה להיות מרתיעה מאוד, אבל קומיקס יכול לספק להם גשר הכרחי לבניית ביטחון עצמי כמו גם שטף בקריאה. הרמזים הוויזואליים בתמונות מאפשרים לתלמידים ליצור הבנה עמוקה יותר של העלילה והדמויות כמו גם אוצר מילים חדש. בנוסף, הוא מציג להם מכשירים ספרותיים יעילים, כגון אונומטופיה (תחשוב שבויים! הֵרוֹאִין! זום!) וניבים (איור המראה את המשמעות של ניב כמו, "החתול תפס את הלשון שלך?זה הרבה יותר הגיוני מאשר לחמם את הביטוי לבד!).
2.שיפור מסקנות
הסקת מסקנות היא מיומנות קריאה מרכזית שתלמידים רבים נאבקים בה בהערכות קריאה סטנדרטיות. מסקנות מתרחשות כאשר אנו מסיקים מסקנות על סמך מה שאנו קוראים. כמה דוגמאות לשאלות שתלמידים יתקלו במהלך משימות או הערכות של הבנת הנקרא הן כאלו כמו, "איך הדמות הרגישה מתי?”, "על מה אתה יכול להסיק..." ו"מה היה הלקח בסיפור?קומיקס דורש מהתלמידים "לקרוא בין השורות" כדי להסיק מידע שבדרך כלל מסופר על ידי המספר ברומן, כך שהם יכולים לצבור ניסיון רב ערך בחיזוק מיומנות זו על ידי קריאת קומיקס.
3.Word Power!
לעתים קרובות בקומיקס ורומנים גרפיים, סופרים כוללים אוצר מילים מתקדם למדי, גם כחלק מקו העלילה וגם בשמות הדמויות. ב 2016 בקומיקון המפורסם בעולם בסן דייגו, קליפורניה, חבר בפאנל של מחנכים דן בכוחו של קומיקס בבניית אוצר המילים של התלמידים. ג'יימס בוקי קרטר, מחבר הספר בניית חיבורי אוריינות עם רומנים גרפיים אמר, "יש לך קולוסוס, והוא כזה גדול, בחור מטאל ענק. אתה מקבל תחושה ממש טובה של משמעות המילה קולוסוס וזו מילה טובה של 10 סנט. הכוח של בנשי זועק. יש לך את הדמויות האלה שמגלמות את מילות אוצר המילים שהן. זה משהו שהוא דרך מהנה ללמוד מילים חדשות, בנוסף לרמזים ההקשריים."
לאחר קריאת זה אולי תרצה לתת לילדך לצלול ישר לתוך קריאת קומיקס או רומנים גרפיים! זו מוזיקה לאוזנינו. אם אתה לא בטוח מאיפה להתחיל, יש לנו כמה תלמידי מועדפים שהילד שלך ירצה לנסות!
איש כלבים מאת דייב פילקי
מיילס מוראלס ספיידרמן מאת ג'ייסון ריינולדס
חיוכים, אחיות, רְפָאִים, דרמה וסיפורים אחרים מאת ריינה טלגמאייר
עצם מאת ג'ף סמית'
מחפש הזדמנויות נוספות לקריאה בקיץ עבור ילדך? צור קשר עם אחד מיועצי החינוך שלנו למידע נוסף על קורסי הקריאה שלנו בקיץ. נשמח לקרוא עם ילדכם!
עונת המבחנים כבר כאן, וזו יכולה להיות תקופה לחוצה מאוד בשנה הן לתלמידים והן להורים. ב-Reach Out אנחנו רוצים לעשות כמיטב יכולתנו כדי להקל על חרדת בחינות על ידי מתן כמה עצות לימוד ייחודיות שאולי לא ניסיתם.
חוכמת הלימוד הקונבנציונלית מלווה לעתים קרובות הורים ומורים רבים שמתכוונים לטוב, אוּלָם, אם נסתכל על כמה גישות מעניינות המבוססות על מחקר נוכל לראות שיש מגוון דרכים יעילות ללמוד! תמיד טוב לנסות דברים חדשים, במיוחד לילדים. הם יכולים לחוות דרכים חדשות לעשות דברים כשהם צעירים, וכשהם קצת יותר מבוגרים, הם יכולים לבחור את הדרך המתאימה ביותר לצרכים ולסגנון האישיים שלהם.
עַכשָׁיו, בואו נסתכל על שלוש דרכים ייחודיות ללמוד.
גיוון הוא התבלין של החיים - גם בלימודים
עבור רבים, שנים רבות אמרו לנו את זה כדי ללמוד טוב, אנחנו צריכים ללמוד באותו מקום כל יום; מקום שקט, מואר היטב, ויש לו את כל החומרים שלנו. אמנם זה עשוי להיות נכון בחלק מהזמן שאנו לומדים, מחקרים מראים לנו שהמוח שלנו באמת מצליח יותר כאשר אנו משנים את המיקום בו אנו לומדים. די מפתיע, יָמִינָה?
במחקר שנעשה כל הדרך חזרה 1978, ניתנו לתלמידי מכללה 40 מילים אוצר מילים ללימוד. לקבוצה אחת נאמר ללמוד את הרשימה פעמיים באותו מקום. לקבוצה השנייה נאמר ללמוד את הרשימה בשני מקומות שונים. מה שהם מצאו זה, הקבוצה ששינתה את מיקומי הלימוד שלה הצליחה יותר לזכור את המילים מאוחר יותר. עכשיו למה זה? טוֹב, המוח שלנו יוצר לעתים קרובות קשרים למידע על סמך הסביבה שלנו, אז ככל שאנו משנים את הסביבה שלנו, ככל שאנו נותנים למוח שלנו הזדמנות לשמור מידע מכיוון שהוא יתחבר לדברים נוספים. זו יכולה להיות גם הסיבה לטכניקת הדמיה אחת, שבו אדם מדמיין דברים שהם רוצים לזכור למקומות מסוימים בסביבה שהם מכירים, יכול להיות כל כך יעיל גם כן. לסטודנטים, פשוט החלפת הסביבה עשויה לעשות את העבודה!
תהנה!
חלק מההורים עלולים לחשוב בטעות שאם ילדם צוחק או מתרגש בזמן למידה או לימודים, אולי הם מבזבזים את זמנם. אוּלָם, זה לא בהכרח המקרה.
בתור הורה, בעבודה או במשרד שלך אולי יהיו לך סדנאות מיוחדות מעת לעת. הסדנאות משמשות בדרך כלל ככלי שיעזור לך ללמוד על אסטרטגיה חדשה, רַעְיוֹן, או מידע שיעזור לך ללמוד יותר בעבודה. מפגשים אלו מופעלים לרוב על ידי אנשים המתמחים ביצירת סדנאות מעוררות מוטיבציה ומעוררות השראה הממריצות וממריצים את העובדים. הימים יכולים להיות ארוכים ואינטנסיביים, אבל אם הם נעשים נכון, עובדים יכולים ללכת משם בביטחון בידע ובכישורים החדשים שלהם.
אותו הדבר נכון גם לצעירים. הצגת משחק והנאה כדרך ללמוד למבחנים לא רק גורמת לילדכם לחייך, אך מחקרים מצביעים על כך שכיף תוך כדי למידה מפעיל משאבים קוגניטיביים מסוימים, משייך תגמולים והנאה ללמידה, מחזק ומרחיב את רשתות הזיכרון, ומחליפה חשיבה מופשטת ותשומת לב ממוקדת.
טכניקת פומודורו
להישאר ממוקד, על משימה ומוטיבציה להשלים פעילויות מסוימות יכולים להיות קשים הן למבוגרים והן לילדים כאחד. האם אי פעם הרגשת שאתה בוהה במסך מחשב במשך שעות, אבל השיג מעט מאוד? או אולי יש לך מועד אחרון בעוד כמה ימים, אבל הם רק צועדים לעבר קו הסיום? אין זה פלא, כפי שמחקר מראה שהמוח שלנו נוטה לנדוד עד 20% של הזמן, אולי אפילו יותר עבור אנשים צעירים.
טכניקה מעניינת אחת נוצרה על ידי הסטודנט פרנצ'סקו צ'ירילו כדרך לעזור לו להישאר ממוקד, וזו טכניקת פומודורו, שקיבל את שמו מהטיימר בצורת עגבנייה שציריו השתמש בו בזמן שבדק את האסטרטגיה הזו על עצמו. איך זה עובד זה שאתה מגדיר טיימר עבור 25 פּרוֹטוֹקוֹל, שזה זמן עבודה. ואז הגדר אותו שוב עבור 5 פּרוֹטוֹקוֹל, שזה זמן הפסקה. זה זמן מצוין לקום, לִמְתוֹחַ, לעשות סיבוב בבית, ללטף את החתול שלך, או לקבל משקה מים או חטיף. אחרי ההפסקה נגמר הזמן, הגדר את הטיימר עבור אחר 25 דקות וחזור!
מסתבר שהאסטרטגיה הזו מגובה בראיות מדעיות, כפי שהחוקרים הגיעו למסקנה שהפסקות קצרות עוזרות לשמור על טווח הקשב שלך על המסלול. זה עשוי להיות קשור לעובדה ששעמום קוגניטיבי יכול להוביל למוח לא מעורב, שזה הדבר האחרון שאתה רוצה כשלומדים למבחן חשוב.
אנו מקווים שנהניתם לחקור את עצות הלימוד הייחודיות הללו כמונו! מאחלים לילדכם בהצלחה במבחנים החודש. ג'יאיו!
אנחנו יודעים שיש כל כך הרבה שאנחנו יכולים לעשות כדי לטפח ולחנך את ילדינו, לכן כהורים אנו עושים מאמצים רבים כדי למלא את זמנם בפעילויות ושיעורים מעשירים. למה אנחנו עושים את זה? מסיבות רבות כמובן, אך המטרה העיקרית היא להבטיח את הצלחתם העתידית. הורים מקווים שילדיהם יצליחו בחיים אפילו יותר ממה שהם היו בעצמם. הַצלָחָה, כַּמוּבָן, הוא סובייקטיבי, וייתכן שלכולנו יש הגדרה משלנו להצלחה. אולם באופן כללי, אנו עשויים להסכים שהצלחה כוללת תחושת תוכן בחייו האישיים, כמו גם תחושת סיפוק בקריירה וביטחון כלכלי.
לאחרונה הייתה הרצאת TED מסקרנת ששותפה ברשתות החברתיות, שבו דיקן לשעבר של Freshman באוניברסיטת סטנפורד, ג'ולי ליתקוט-חיימס, מצטט ראיות ממחקר גרנט של הרווארד שמתאם הצלחה מקצועית בחיים לאנשים שעשו מטלות בילדותם. לא אימון כדורגל, לא לימוד שפה, לא לצייר, אלא מטלות.
נכון מפתיע?
רבים מהילדים שלנו שגדלים בערים גדולות אולי לעולם לא ידעו מה זה לקרצף מנה, לשטוף חלון, או לנגב רצפה. אנו עשויים להרגיש שיש דברים חשובים יותר לעשות כדי לבנות את הידע שלהם ואת האופי שלהם. ליתקוט-חיימס מסבירה שאותם ילדים שכן מלכלכים את ידיהם, אוּלָם, עשויים להגיע לרמת הצלחה בחיים שעולה על בני גילם ללא מטלות. הסיבה לכך היא שהיא מלמדת את התלמידים כיצד לתרום ולהגביר כאשר יש צורך לבצע עבודה, וכי עשיית "עבודת נהימה" שאחרים עלולים ללגלג עליה, כי זה מה שטוב לכולם, זה מה שמבחינים במקום העבודה.
מקומות העבודה של בעלי ההישגים הגבוהים שלקחו חלק במחקר המענקים של הרווארד היו בולטים, כמו הבית הלבן, בו עבד הנשיא קנדי המשתתף, ומשרד העורך שבו ישב בן בראדלי כעורך הוושינגטון פוסט. אנחנו יכולים להניח שההורים שלהם, כמונו, היה צריך לדרבן ולהתחנן לביצוע המטלות, וקבל את זה גם אם נעשו, ייתכן שהם לא נעשו טוב; וזה בסדר.
הדבר החשוב, כפי שמציין ליתקוט-היימס, זה על ידי ביצוע מטלות, ילדים מבינים שהם, "...צריך לעשות את עבודת החיים כדי להיות חלק מהחיים." הם מבינים שהחיים לא קורים רק להם, ועבורם, אֲבָל עִם אוֹתָם.
אם הילדים שלכם כבר עושים מטלות כחלק משגרת הקיץ היומיומית שלהם, בראבו! אתה בדרך הנכונה. אִם לֹא, לא צריך להיכנס לפאניקה. אף פעם לא מאוחר מדי להכניס מטלות לחייהם של ילדינו. הנה כמה טיפים שיעזרו לך להתחיל!
תן להם להיות חלק מזה
כאשר מציגים את הרעיון של ילדיך להשלים מטלות כדי לעזור, ערכו "מפגש משפחתי" שבו כולם נוכחים כדי לדון במה מצפים מילדיכם ומדוע. אתה יכול לבקש מילדך לעזור לך לכתוב רשימה של מטלות שהם יכולים לעזור בהן ברחבי הבית. הם עשויים להפתיע אותך בהתלהבות שלהם שכן ביצוע מטלות מרגש מאוד עבור חלק מהילדים כי זה גורם להם להרגיש מועצמים ועוזרים (שני דברים שלעתים קרובות אנחנו אוהבים להרגיש כמבוגרים).
Game-ify It
לעשות דברים מהנים, כי כיף עושה הכל טוב יותר, אתה או ילדך יכולים לכתוב את המטלות על מקלות ארטיק ובכל יום ילדך יכול לבחור מקל אחד מהצנצנת. זו תהיה המטלה שלהם להיום! אם יש לך יותר מילד אחד בבית, אתה תמיד יכול להפוך את הניקיון לתחרות על ידי הגדרת טיימר ולראות איזה ילד יכול לנקות הכי הרבה צעצועים בפרק הזמן הנתון, לְדוּגמָה.
תגמל את זה
כהורים, אנחנו מתוגמלים על התרומות שלנו בעבודה עם משכורת. האם גם ילדינו לא צריכים לקבל תגמול על עבודתם הקשה? רעיון אחד הוא שאם הילד שלך יסיים את כל המטלות שלו במשך השבוע, הוא או היא יכולים לבחור צעצוע קטן מתוך "קופסת אוצר" מלאה בצעצועים קטנים. אפשרות נוספת יכולה להיות שאם ילדכם יסיים באופן עקבי מטלות במשך חודש, הם יכולים לבחור בילוי משפחתי מיוחד במיוחד.
ללמד את הילדים שלנו לעשות מטלות זה לא תמיד קל, אבל היתרונות הפוטנציאליים שווים את הזמן והמאמץ. אנו מקווים שמצאתם את הטיפים שלנו שימושיים, ושהם יכולים לעזור להוביל לחוויה חיובית עבורך ועבור ילדך. ניקיון שמח!
אנו שמחים להכריז על מועדון ספרי קיץ חדש, רק להורים! הקיץ הוא הזמן המושלם לקרוא את הספר שתמיד רצית לקרוא, אבל לא היה לי זמן לזה. הקיץ הזה, אנו מזמינים אותך להצטרף אלינו לקריאה איך לדבר כך שילדים יקשיבו ותקשיבו כדי שילדים ידברו.
אנחנו יודעים שלא תמיד קל להתחבר לילדים שלנו בגלל הדרישות של בית הספר, עבודה וחיי היום יום. לפעמים החרדות שלנו לגבי העתיד מפריעות לנו לחיות את חיינו עכשיו. אוּלָם, דבר אחד שאנחנו יכולים להבטיח הוא שלעולם לא נקבל הזדמנות נוספת לחוות ילדות עם הילדים שלנו, ואנחנו לא רוצים לפספס את הזמן היקר הזה. כָּך, איך נוכל להפיק את המרב ולנהל שיחות משמעותיות עם ילדינו שיחזקו את הקשר שלנו ויעזרו לילדינו להרגיש נתמכים? אלו שאלות גדולות שיש לרבים מאיתנו.
כדי לעזור לנו לענות על שאלות חשובות אלו, אנו מזמינים אותך להצטרף אלינו לקריאת אחד מספרי ההורות הפופולריים ביותר בכל הזמנים, נכתב על ידי אדל פייבר ואיליין מזליש. איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ו תקשיב אז ילדים ידברו, מה שמלמד אותנו איך לקבל את הרגשות של ילדינו, שכן בכך שלא נעשה זאת אנו עלולים לגרום להתנהגות רעה מבלי משים. זה גם מלמד אותנו דרכים חיוביות לעידוד שיתוף פעולה, כמו גם עצמאות, אוטונומיה, וביטחון עצמי. אלה כל המרכיבים הדרושים כדי לעזור לטפח מערכת יחסים חיובית בין הורה לילד שאכן יעזור לגדל את ילדינו למבוגרים בעלי ביטחון עצמי ויכולת.
איך זה יעבוד?
הצעד הראשון הוא ליצור קשר עם אחד מיועצי החינוך שלנו כדי להירשם. ההרשמה חינם ופתוחה לכולם! ניצור צ'אט קבוצתי בו יתקיימו תוכן לימוד הספר ושיתוף החל מה-1 ביולי. לינדזי פיין, מנהל החינוך שלנו, יצטרף לקבוצה גם כהורה, שכן היא אמא לשני בנים, זָקֵן 4 ו 6, שילמד יחד איתך. היא גם תעזור בהובלת הדיונים השבועיים.
ניתן למצוא את הספר באנגלית ובסינית ונגיש בקלות בדפוס, ספר אלקטרוני, או פורמטים של ספרי שמע.
לאחר מכן ישנן שתי אפשרויות כיצד תרצה להשתתף:
לוח הקריאה הוא כדלקמן:
שָׁבוּעַ 1: פרקים 1 & 2
שָׁבוּעַ 2: פרקים 3 & 4
שָׁבוּעַ 3: פרקים 5 & 6
שָׁבוּעַ 4 פרקים 7 & המשך
בסוף החודש, נארח סדנה מקוונת בהנחיית יועצת בית הספר, רגינה ווהנר. בסדנה, רג'ינה תשתף מידע ואסטרטגיות נוספות שבהן תוכל להשתמש כדי לחזק את הקשר שלך עם ילדך.
על רגינה ווהנר
רג'ינה ווהנר היא יועצת בית ספר מוסמכת שעבדה עם תלמידים בחטיבת הביניים כבר יותר 16 שנים. במקור מארצות הברית, היא גרה עם בעלה ו 2 יְלָדִים, גילאים 10 ו 12, בבייג'ינג, סִין.
רגינה עובדת באקדמיה המערבית של בייג'ינג (WAB), בית ספר בינלאומי מגוון. חלק גדול מהיותם יועץ בית ספר הוא לעזור לתלמידים ללמוד על עצמם ועל אחרים בזמן שהם גדלים. רג'ינה גם מארחת מדי חודש בקרי קפה הורים כדי לקרב הורים כדי ללמוד עוד על השינויים ההתפתחותיים של ילדיהם וכיצד לתקשר בתקופות מעבר אלו.
צור קשר עוד היום כדי להצטרף!
לעזור לילדך ללמוד אוצר מילים חדש
מחקרים מצביעים על כך שאם אנחנו רוצים שהסטודנטים יצליחו בהקשר האקדמי, על הערכות חשובות ומבחנים בעלי סיכון גבוה, כמו גם הקריירה העתידית שלהם, עלינו לעזור להם לפתח את אוצר המילים שלהם. הסיבה לכך היא זו: ההבנה שלנו של מידע חדש קשורה ישירות להבנה שלנו של אוצר המילים המשמש להעברת המידע החדש הזה.
לסטודנטים, הגדלת אוצר המילים שלהם היא מפתח אחד להצלחה בשליטה בשפה; ככל שנדע יותר מילים, ככל שנבין יותר מילים, וככל שנוכל להשתמש ביותר מילים בכתיבה שלנו כדי להפוך אותה ליותר השפעה ואפקטיבית. אוּלָם, ללמוד עכשיו אוצר מילים נתפס לפעמים כתהליך מייגע או חמקמק. לפעמים הורים לא בטוחים איך להדריך את ילדיהם, במיוחד מכיוון שהדרך שבה אנחנו ניגשים ללימוד אוצר מילים עשויה להיות שונה מאוד מהדרך שבה ההורים למדו את זה כשהיו בבית הספר.
אל תדאג, Reach Out כאן כדי לעזור! בואו לחקור את רכישת אוצר המילים (תהליך שינון ויישום אוצר מילים חדש), ואנחנו אגיד לך איך אתה יכול לעזור לילד שלך לבנות את אוצר המילים שלו!
דברו על זה!
זה אולי נראה פשוט מדי, אבל כשזה מגיע ללימוד מילים חדשות, דרך יעילה אחת שצעירים עושים זאת היא על ידי דיבור עם אחרים. ילדים לומדים מילים חדשות בצורה הטובה ביותר כשהם בהקשר, כמו בשיחה על נושא מסוים. הם יכולים להסיק קצת משמעויות של מילים חדשות על סמך אופן השימוש בהן יחד עם המילים האחרות שהם כבר מכירים.
סביר להניח שילדך הפריע לך בהזדמנויות רבות כאשר אתה משתמש באוצר מילים לא מוכר והם שואלים בסקרנות, "מה המשמעות של אסון?" אולי התכוונת למצב של חדר השינה שלהם (כמו שזה בלגן מוחלט), ועל ידי נטילת רגע להסביר להם את המשמעויות המרובות של אסון, לא רק שלימדת אותם מילה חדשה לתאר חדר מבולגן, אלא גם כשל או תופעה טבעית, כמו אסון טבע.
כָּך, שיחה עם ילדך היא דרך מצוינת ללמד אותו מילים חדשות!
חקור את זה!
תלמידים מבינים בדרך כלל שהם יכולים להשתמש במילון או במתרגם אם הם נתקלים במילה שהם לא יודעים, אבל לפעמים אפילו ההגדרה של מילה עלולה להשאיר אותם עם יותר שאלות מאשר תשובות.
מהניסיון שלנו, תלמידים רבים אינם מנצלים כלי אחד חשוב מאוד ללמידה ויישום אוצר מילים חדש, והכלי הזה הוא תזאורוס! אם אתה מבחין שילדך משתמש יותר מדי במילה בעת דיבור או בכתיבה, לְדוּגמָה, "יָפֶה", "חָמוּד", "טוֹב", או "רע", ואז קח קצת זמן כדי להראות להם כיצד להשתמש באתר אינטרנט כגון thesaurus.com לחפש את המילים האלה. כשהם מחפשים את המילה כמו "יפה" הם יראו שיש כל כך הרבה מילים מעניינות וייחודיות להשתמש בהן במקום! אֲנִי
מהניסיון שלנו, התלמידים מאוד נהנים להשתמש באוצר מילים חדש, ולהרגיש מועצמת לדעת שיש כלי שיעזור להם להפוך את המילים שלהם לעוצמתיות יותר.
לְשַׂחֵק!
ליהנות תוך כדי למידה זה לא רק משהו שהמורים עושים כדי לשמח את התלמידים, למעשה הוכח על ידי מדעי המוח כדרך יעילה לעזור לתלמידים ללמוד יותר ויותר לעומק. מחקרים מראים שכאשר התלמידים גם מגורים וגם מאותגרים, המוח שלהם משחרר דופמין. דופמין הוא נוירוטרנסמיטר הממריץ את מרכזי הזיכרון ומקדם את שחרור אצטילכולינם, מה שמגביר תשומת לב ממוקדת.
בקורסים שלנו כאן ב-Reach Out, הוראת אוצר מילים היא חלק חשוב בכל שיעור. יש לנו גם קורסים שמתחילים בקיץ הקרוב, רמות בונה אוצר מילים 1-3, שבו נתמקד אך ורק בסיוע לילדכם להרחיב את הידע שלו באוצר המילים באמצעות מילים חדשות מאתגרות. בעוד המילים שנבחרו מציעות את האתגר, כלים כמו Quizlet ומשחקים כמו Guess Who ו- Sentence Racer מספקים לתלמידים הזדמנות לקיים אינטראקציה בצורה משמעותית ומרתקת.
כיצד נדע שהשיטות הללו יעילות? כי עשרות שנות הניסיון שלנו, ולימודי פסיכולוגיה ומתודולוגיה חינוכית לימדו אותנו כיצד תלמידים לומדים בצורה הטובה ביותר!
נשמח לעזור לילדך ללמוד אוצר מילים חדש כאחת הדרכים שבהן הוא או היא יכולים להפוך לקורא יעיל ומוצלח יותר, סוֹפֵר, ורמקול. למידע נוסף על איך אנחנו יכולים לעזור, צור קשר עם אחד מיועצי החינוך שלנו עוד היום!
אם אתם מחפשים שירות חינוכי פרטני יותר, Reach Out מציע שירותים 1 על 1 עם המחנכים המומחים שלנו!
מה אנחנו מציעים?
המורים שלנו מציעים מגוון רחב של מקצועות 1 על 1 כולל אנגלית, מדעי החברה, ומתמטיקה.
הכירו כמה מהמורים המוסמכים והמנוסים שלנו!
למה כדאי לי לבחור שירותים 1 על 1?
אולי ילדכם מתכונן ללימודים בחו"ל או מגיש מועמדות לבית ספר חדש והוא או היא רוצים גישה אינטנסיבית וממוקדת יותר על מנת ללטש את כישוריו. לְחִלוּפִין, ייתכן שילדך לא ירגיש מאותגר מספיק עם תוכנית הלימודים הנוכחית שלו, וזקוק לגישה חלופית המתאימה יותר לרמת היכולת שלו.
ישנן מספר סיבות לכך שהורה עשוי לחפש שירותים כגון זה, ואנחנו יכולים להבטיח לך שתמיד נפעל להבין את המצב הייחודי של ילדך ולספק את השירות הטוב ביותר עבורו.
איך זה עובד?
עם הגישה המעשית שלנו, ותהליך התמצאות, אנו נעריך את הידע והכישורים של ילדך בהתבסס על נתוני הערכה עדכניים, יכולת כתיבה, ועוד. בהתבסס על הממצאים שלנו, אנו נבחר את המורה המתאים ביותר לצרכי ילדך. כל המורים של Reach Out נבחרו בקפידה, ובעל ניסיון של שנים בהוראת תכניות לימודים מאתגרות, כמו IGCSE, IB, ו-AP, בבתי ספר מובילים מרחבי העולם.
התהליך שלנו ממוקד מטרה. אנו מגלים בדיוק מה ילדכם צריך כדי להגיע ליעדים החינוכיים שלו, ולאחר מכן אנו יוצרים מסלול למידה ייחודי ומותאם אישית שיתאים בצורה הטובה ביותר לצרכים המיוחדים של ילדכם.
מה עוד מציע להושיט יד?
בנוסף לשירותי 1 על 1, Reach Out מציעה מגוון רחב של קורסים שנועדו במיוחד לאתגר ולערב את ילדכם בכיתה ב' עד ח' עם תוכן מעל כיתה על מנת לעזור להם להתכונן לקפדנות של תוכניות כגון IGCSE, IB, ו-AP.
איך אוכל ללמוד עוד?
למידע נוסף על שירותי ה-1 על 1 שלנו, אנא צור קשר עם אחד מיועצי החינוך שלנו עוד היום למידע נוסף! אנו מצפים לעזור לילדך להגיע ליעדים החינוכיים שלו לעתיד מזהיר!
מי אנחנו
כפי שאולי שמתם לב, גדלנו ויש לנו כמה תוספות מרגשות למה שאנחנו מציעים כאן ב-Reach Out. כי עבר זמן מאז שהצגנו את עצמנו, חשבנו שנחלוק איתך את הסיפור שלנו כדי לעזור לך להבין טוב יותר מי אנחנו ומה אנחנו עושים!
המשימה שלנו
המשימה של Reach Out היא לחבר תלמידים עם מחנכים מומחים שיוצרים ומעבירים מקור, מעורר השראה, תכניות לימודים ברמה עולמית. יצאנו למסע זה כדי שנוכל לעזור לתלמידים להבין כיצד למצוא את הקול הייחודי שלהם ולחשוף את הרעיונות היצירתיים ובעלי הערך הטמונים בכל אחד מהם. עם הקולות שלהם, יש להם את הכוח לשנות את העולם, ואנו רוצים להעצים אותם לעשות זאת.
החזון שלנו
Reach Out שואפת להיות מוסד חינוכי מוכר בינלאומי המאפשר לתלמידים לגשת לתכנית לימודים בינלאומית ולמחנכים ברמה הגבוהה ביותר, לא משנה היכן הם נמצאים בעולם. התלמידים שלנו יהיו בעלי תפיסה, סַקרָן, וחוגים ביקורתיים שעושים בחירות מושכלות כפותרי בעיות ומתקשרים מצוינים. סטודנטים של Reach Out ישיגו את מטרותיהם וחלומותיהם האקדמיים והאישיים מבית הספר היסודי ועד לאוניברסיטה, מציבים את עתידם המבריק בהישג יד.
ערכי הליבה שלנו
אלו הם העקרונות שמעצבים את Reach Out:
הסיפור שלנו
Reach Out נוצרה על ידי קבוצה קטנה של אמהות מסירות, אולי דומה לעצמך. הם חוברו יחד על ידי חזון משותף לצרכים החינוכיים של ילדיהם. חלקם חיפשו תוכנית חינוכית שתוכל להציע לילדיהם גישה לרעיונות, הוראת פילוסופיה, ומתודולוגיה שתואמת את מה שחוו בזמן שחיו בחו"ל. אחרים חיפשו תוכנית לימודים בינלאומית שילדיהם יוכלו לגשת אליה כדי להעשיר את הניסיון החינוכי שלהם בסין. המשותף להם היה הרצון לתוכנית קפדנית שפתחה גם את הדלתות לחשיבה יצירתית וביקורתית, השתקפות עצמית, וביטוי אישי - סימני ההיכר של תוכנית לימודים בינלאומית חזקה. לאחר שבילה זמן רב בבחינת אפשרויות שונות, האמהות האלה לא הצליחו למצוא משהו שעונה על הצרכים של ילדיהן.
כָּך, הם עשו מה שכל אמא טובה הייתה עושה, נתנה ההזדמנות, ומצאו את הדרך שלהם להציע לילדיהם את הזדמנויות הלמידה הטובות ביותר שנועדו לעזור להם לשגשג. הם התייעצו עם מורים מומחים ועבדו עם הורים אחרים כדי לגלות כיצד הם יכולים לענות בצורה הטובה ביותר על הצרכים של ילדים אחרים עם מטרות דומות. יְלָדִים, אנחנו מקווים, כמו שלך.
ההורים היו מחויבים לכך:
אנו שמחים לומר שהאמהות הללו השיגו את מטרתן. היום Reach Out מתגאה בשורה שלמה של קורסים קפדניים אך מרתקים שבהם התלמידים לומדים לעומק תוך הנאה ויצירת קשרים משמעותיים עם המורים ועמיתיהם.
כל זה בגלל המחויבות של האמהות המייסדות שלנו לחינוך ולאושר של ילדיהן.
מה שמייחד אותנו?
אמנם אנו מבינים להורים יש מגוון אפשרויות כשמדובר בתוכניות המעשירות את החינוך של ילדיהם, אנו מאמינים שאנו מציעים תכונות ייחודיות רבות שלא ניתן למצוא בקלות במקומות אחרים.
הצוות שלנו מורכב ממחנכים מיומנים ומנוסים שיצרו תוכנית ייחודית וקפדנית המבוססת על סטנדרטים בינלאומיים של בית ספר, מה שמכין תלמידים צעירים יותר לקחת על עצמם תוכניות לימודים קפדניות כמו IGCSE, IB, ו-AP.
-התוכניות ותכניות הלימודים שלנו אחד לאחד שנועדו לעלות על הצרכים החינוכיים של התלמידים שלנו
-פילוסופיית ההוראה שלנו לעורר השראה והעצמת תלמידים, ומתודולוגיה של הוראה המאפשרת לתלמידים לחקור ידע רחב ועמוק ובו בזמן לפתח אהבה ללמידה
-המחויבות שלנו להצלחה ארוכת טווח של תלמידינו כאשר אנו שואפים לצייד אותם במיומנויות החיוניות שהם יצטרכו כדי להצליח בקריירה העתידית שלהם ובעולם שמעבר לבית הספר
- המשוב המפורט שאנו מספקים עם כל הערכות התלמידים שלנו, כך שהתלמידים ידעו היכן הם מצליחים והיכן הם עשויים להשתפר, כמו גם את החומרים המשלימים וההדרכה הדרושים כדי לעזור לתלמידים שלנו לסגור פערים בהבנה
-המסירות שלנו לפיתוח החשיבה הביקורתית ופתרון הבעיות של התלמידים שלנו, שיהיה חיוני לעתידם, כמו גם את העתיד של החברה הגלובלית שלנו
-ההבטחה שלנו להעסיק את כל צוות ההוראה והלא-מלמד שלנו על סמך התשוקה ההדדית שלהם לחינוך
-היכולת שלנו להעצים תלמידים להשתמש בשפה, יֶדַע, וכישורים שהם רוכשים כדי לפתח את עצמם מעבר לכיתה ולסקרנים, לומדים לכל החיים שמציבים ורודפים אחרי אתגר, ממלא, ומטרות שוות.
-הידיים שלנו, גישה פרטנית ליצירת נתיב למידה עבור התלמידים שלנו, כך שלא משנה באיזו כיתה הם נמצאים כשהם מצטרפים אלינו, הם יהיו מצוידים בכלים הדרושים כדי להשתפר ולצמוח במהירות
-המחויבות שלנו להעצים את הלקוחות שלנו עם מידע וחוויות שיעזרו להם לעשות את הבחירות הטובות ביותר עבור החינוך של ילדם על ידי הצעת מאמרים אינפורמטיביים, סרטונים וסדנאות.
תכנית הלימודים שלנו
תכנית הלימודים בקו הכחול שלנו, הכולל קורסים לתלמידים בכיתות 2 אֶל 8, תוכנן על ידי מחנכים מומחים בעלי תארים מתקדמים בתחומי המקצוע שלהם שבילו עשרות שנים בכמה מבתי הספר הבינלאומיים המובילים בעולם. אנו משתמשים בעיצוב תוכנית לימודים לאחור שפועל בדרכנו מהשנה הראשונה של תוכניות כגון תוכנית IGCSE המוכרת והמוערכת..
מכיוון שהמחנכים שלנו בילו שנים בהוראת קורסים לפני IGCSE, IGCSE, תכנית לימודים ברמות IB ו-AP או A, הם מבינים מה התלמידים צריכים כדי להצליח בתוכניות האלה. כָּך, כל היבט של תוכנית הלימודים שלנו נוצר כדי לוודא שכל התלמידים שלנו נכנסים ליום הראשון שלהם בכיתה 9 מרגיש בטוח, מְצוּיָד, ומוכנים לעמוד בדרישות של קורסים קפדניים אלה.
אנו מציעים מגוון רחב של קורסים במקצועות האנגלית, מתמטיקה, היסטוריה וגיאוגרפיה. ראה למטה למידע מפורט יותר על היצע הקורסים המלא שלנו.
שירותים נוספים
אנו גם שמחים להכריז על יצירת ליין הכסף שלנו, אשר מציע שירותים חינוכיים מותאמים אישית הנוקטים בגישה פרטנית כדי לענות על צורכי התלמידים שלנו. אנו מתחילים בהערכה מעמיקה של המטרות והצרכים החינוכיים של כל תלמיד, ולאחר מכן ליצור וליישם תוכנית עבודה שבה ישתמשו המחנכים המומחים שלנו כדי להדריך את ילדך דרך האתגרים האקדמיים של בית הספר התיכון על מנת להכין אותם בסופו של דבר ללמוד באוניברסיטת החלומות שלהם.
אנו מציעים גם שירותים 1 על 1 בכל רמות הכיתה להורים המעוניינים להציע לילדיהם טיפול והדרכה פרטניים יותר.. יועצי החינוך המומחים שלנו ידאגו להתאים לילדכם את המחנך הטוב ביותר עבור צרכיו ומטרותיו הספציפיות.
הצטרף אלינו!
אנו מצפים לפגוש את משפחתך ולדון כיצד תוכל להיות חלק ממשפחת Reach Out שלנו; כזה שלומד ביחד, דואגים אחד לשני, מתגברים על אתגרים ביחד, וחוגגים הצלחות אחד עם השני. אנא צור איתנו קשר עוד היום למידע נוסף.
אנו מקווים לשמוע ממך בקרוב!
להיות הורה זה קשה. לְמַעֲשֶׂה, עם השינויים בעולם שלנו היום, זה יכול להיות רק אחד הרגעים המאתגרים שנאלצנו להתמודד איתם במשך עשרות שנים. שינוי מוביל לאי ודאות, ואי ודאות יכולה להוביל ללחץ. מתח בהחלט משפיע על כל תחומי חיינו, לפעמים זה ישפיע הכי הרבה על מערכת היחסים שלנו עם אהובינו; במיוחד הילדים שלנו.
הילדים שלנו יכולים להיות מסובכים (בואו נודה בזה, גם אנחנו יכולים!), וזו משימה מרתיעה להבטיח שכל מהלך הוא ה"נכון".. זה כל השיחות שלנו, דרישות, בקשות, תוכניות, לשבחים ולביקורות יש משמעות. כל רגע שאנחנו מבלים בשיחה עם הילדים שלנו, אנו מחזיקים בתקווה שהמילים הללו יספיקו כדי למלא את ילדינו בתקווה לעתיד גדול בתקופה שבה העתיד כל כך לא בטוח. הזמנים משתנים, וגם זה יעבור, אבל דבר אחד שאנחנו יכולים להבטיח הוא שלעולם לא תהיה לנו הזדמנות שנייה לבלות ילדות עם ילדינו.
כהורים, לעתים קרובות אנו שואלים את עצמנו אם אנחנו באמת עושים את הדבר הנכון, תוהה איך אנחנו יכולים לעבור אל הילדים שלנו, מנסים להבין טוב יותר את הילדים שלנו, ולפעמים מרגישים כמו כישלון אשם כי אנחנו אומרים לעצמנו שאנחנו עושים את זה לא נכון. לְעִתִים קְרוֹבוֹת, זה לא המקרה, אבל אין מדריך הוראות כיצד לגדל ילד שיעבוד עבור כולם בכל המצבים. בַּטוּחַ, יש הרבה עצות, כמות עצומה ממנו, אבל שוב, רוב העצות הן בדיוק זה; הדרכה והמלצות של אנשים שלא מכירים אותך או את ילדך. חלק ממנו מועיל, וחלק מזה... לא כל כך.
דבר אחד שאנחנו לא יכולים להכחיש הוא החשיבות של מערכת יחסים בריאה בין הורה לילד.
מחקרים מראים זאת:
חיוני לפנות את הזמן לטפח מערכת יחסים עם ילדכם, ואולי אפילו יותר הכרחי, לוודא שהאינטראקציות שיש לנו עם ילדינו במהלך הזמן הזה הן חיוביות. זה משהו שהורים רבים מאתגרים, וזו הסיבה שיצרנו מועדון ספרי הורים עבור הספר איך לדבר כך שילדים יקשיבו ותקשיבו כדי שילדים ידברו מאת אדל פייבר ואיליין מזליש. יחד למדנו דרכים לתקשר בצורה חיובית עם ילדינו על מנת לחזק את הקשרים בינינו. בילינו זמן בדיון על רעיונות מהספר, כמו גם קיים מפגש וירטואלי כדי לשחק תפקידים בכמה מהאסטרטגיות מהספר. נוסף על כך, הזמנו את יועצת הדרכה בחטיבת הביניים, רגינה ווהנר, להעניק להורים סדנה להבנת ההתפתחות הקוגניטיבית והרגשית של ילדנו.
הנה כמה דגשים שנרצה לחלוק איתכם!
רֵאשִׁית, מִן איך לדבר כך שילדים יקשיבו ותקשיבו כדי שילדים ידברו, הנה שתיים מהאסטרטגיות האהובות עלינו:
ילדים מתקשים לווסת את רגשותיהם, שכן מרכז הוויסות הרגשי של המוח הוא אחד האחרונים שהתפתחו. זה אומר שהם צריכים את העזרה שלנו בצורה של חמלה ודוגמנות. זה יכול להיות כל כך מאתגר, במיוחד כאשר אנו עשויים להתקשות לנהל את הרגשות שלנו לפעמים! יש לנו אסטרטגיה קלה עבורך שתדרוש רק שני דברים:
כשהילד שלך חוזר הביתה כועס על משהו שקרה בבית הספר, במקום להרצות ולהציע את עצות החכמים שלנו, אנחנו יכולים פשוט להקשיב לדאגות שלהם ולחזור אליהם על הרעיונות. לְדוּגמָה, אם הילד שלך חוזר הביתה נסער ואומר משהו כמו, "אוף, היום אליזבת ושרה היו כל כך רעות אליי! הם התעלמו ממני לחלוטין ואני שונא את שניהם עכשיו!"במקום לומר, "אליזבת ושרה הן החברות הכי טובות שלך. זה לא עניין גדול ואני בטוח שתהיה בסדר מחר," שעלול לבטל את רגשותיו של ילדך, אתה יכול לומר, "אוי, אני רואה. אליזבת ושרה גרמו לך להרגיש קצת מחוץ. זה כנראה גרם לך להרגיש קצת עצוב וכועס." בשלב זה ילדכם עשוי להמשיך לדבר ולהיפתח אליכם, שזה נהדר! זה אומר שהם סומכים עליך ואתה גורם להם להרגיש טוב יותר. המשך להקשיב, מָנוֹד רֹאשׁ, לוֹמַר, "מממממ," וחוזרים על מה שהם אומרים. סביר להניח שהקשבה פשוט תגרום לילד שלך להרגיש 100% טובים יותר ומוכנים להתמודד עם האתגר הבא שלהם!
2. הלוואי!
הילדים שלנו מביעים לעתים קרובות את רצונותיהם בצורה של הלוואי שיהיו להם דברים שאין להם או הלוואי שהדברים יהיו שונים ממה שהם. לְדוּגמָה, ילדים עשויים לומר, "הלוואי שלא הייתי צריך לעשות את כל שיעורי הבית האלה." אנו עשויים להשיב, "טוֹב, אתה עושה וזהו!" או "זה מה שאתה צריך לעשות. זו האחריות שלך אז אתה צריך לעשות את זה עכשיו!”
זה עלול להסלים למאבק של צוואות כאשר הורים מרגישים מתוסכלים מכך שהם ממשיכים לשמוע את אותה תלונה וחוזרים על אותה נימוק. הילדים מרגישים מתוסכלים כי דעותיהם נפסלות והם מרגישים לא מובנים. טוֹב, אל תדאג, אנחנו כאן כדי לעזור! יש לנו טריק קטן שיעזור לכם להפוך את השיחה, וזהו ל לְהַסכִּים עם הילד שלך. זה אולי נשמע מנוגד לאינטואיציה, אבל יש לנו ניסיון ממקור ראשון עם הטריק הזה והוא עושה פלאים!
לְדוּגמָה, אם הילד שלך אומר, "הלוואי והיינו יכולים ללכת לפארק היום כמו שרציתי!”
במקום להגיד, "אני לא יכול, אני עסוק מדי," או "כן, אבל אנחנו לא יכולים, יורד גשם,"אנחנו יכולים לומר, "הלוואי שגם אנחנו היינו יכולים! נוכל ללכת לפארק ולעשות פיקניק! יכולנו להעיף עפיפון ולפוצץ בועות! למה שלא נעשה פיקניק בסלון ואחרי זה נוכל לפוצץ בועות בשירותים!”
החלק הראשון מרגש את הילדים ואת הדמיון שלהם, לוקח אותם למקום שמח. החלק הבא גורם להם להרגיש שמעו ומחברים אליך.
עַכשָׁיו, כמה דגשים מגב'. הסדנה של ווהנר:
*בבקשה עזור לי לבחור את אלה! :)*
אם תרצו להצטרף לאחת מהסדנאות או מועדוני הספר שלנו בעתיד, הקפד לעקוב אחרינו ולהישאר מעודכן! יש לנו דברים גדולים בסתיו הקרוב!
הורים רבים שואלים אותנו מה הדרך המהירה ביותר שילדם יכול לשפר את הכתיבה שלהם. אמנם אנו מאמינים בתוקף שאין קיצורי דרך להפוך לסופר יעיל ומיומן באמת, יש כמה דברים שתלמידים יכולים לשלב בכתיבה שלהם כדי לעזור לקחת אותה לשלב הבא בצורה יעילה יותר. כמו בכל דבר שמנסה להשתלט עליו, המפתח להצלחה טמון בעבודה קשה ובחזרות. תרגול מיומנויות אלו באופן קבוע יעזור לילדכם להגיע ליעדים החינוכיים שלו.
מאמר זה יהיה הראשון בסדרת מאמרים שיתמקדו במיומנויות המתאימות לסוגי כתיבה שונים. השבוע, נתמקד בטיפים לכתיבה תיאורית.
טיפים לכתיבה תיאורית:
כתיבה תיאורית היא צורת אמנות אמיתית, שכן מטרתו צריכה להיות ליצור תמונה במוחם של הקוראים. אי אפשר לספר סיפור על פעולה ודיאלוג בלבד, ואי אפשר להעביר משמעות ורגש עמוקים בשיר בלי לצייר תמונה עם המילים שלו.
אחת הדרכים העוצמתיות להצטיין בתיאור היא להוסיף תארים ותוארים בכל מקום אפשרי. לְדוּגמָה, אם הילד שלך כותב סיפור הוא או היא עשויים לכתוב משהו כמו:
"הארי יצא החוצה והתחיל לחפש את החברים שלו."
אמנם המשפט הזה מעביר משמעות בסיסית, ההשפעה שלו על הקורא היא גם בסיסית. על ידי הוספת שפה תיאורית בצורת תארים ותארים, אנו יכולים במהירות וביעילות להוסיף דימויים למשפט:
"הארי פתח את דלת הכניסה, טורק אותו מאחוריו. ליבו דפק כשהתרוצץ בשכונה בחיפוש אחר חבריו בשקיקה".
במשפט המתוקן, אנו רואים תיאורים שמספרים לנו לא רק את הפעולה שמתרחשת, אבל גם עוזר לנו להרגיש את הרגש של הדמות, היבט חשוב בסיפור סיפורים.
דרך מצוינת נוספת להפוך סיפור או שיר לאפקטיבי יותר היא על ידי הוספת שפה פיגורטיבית, כגון דימות. דימות הן השוואות שמשתמשות ב-like או כמו שיכולות לשמש כדי לעזור לקורא לדמיין מה קורה בצורה ברורה יותר.
לְדוּגמָה, הילד שלך עשוי לכתוב משהו כמו:
כל כך שמחתי!
זה היה כל כך חמוד!
הוא כל כך פחד!
אנחנו יכולים להוסיף דימות כדי לעזור ליצור תוצאה טובה עוד יותר:
שמחתי כמו חתלתול בחנות חוטים.
זה היה חמוד כמו תינוק פנדה ששיחק בשלג.
הוא פחד כמו ארנב ששמע רק זאב מיילל.
הטיפ האחרון שלנו לכתיבה תיאורית הוא לבחור אוצר מילים כל כך מדויק שהוא מתקשר בדיוק מה שהכותב רוצה שהקורא ירגיש. לְעִתִים קְרוֹבוֹת, התלמידים יכתבו תיאורים מעט מעורפלים, עם משפטים כמו:
הוא היה עייף מאוד.
הסרט היה מאוד משעמם.
היה להם קר מאוד.
החדר חם מאוד.
שׁוּב, המשפטים האלה מעבירים משמעות פשוטה, אלא בכתיבה תיאורית, זה פשוט לא מספיק. תיאור יעיל משתמש באוצר מילים שיש לו השפעה, ואנחנו יכולים להשיג זאת על ידי בחירה רק במילים הטובות ביותר כדי להעביר את המשמעות המדויקת ביותר.
ראה כיצד נוכל לקחת את המשפטים למעלה מרגיל ליוצא דופן על ידי החלפת חלק מהמשפט באוצר מילים רב עוצמה:
הוא היה מותש.
הסרט היה חסר דמיון.
הם היו מקוררים עד העצם.
החדר היה צלי.
החדשות הטובות הן שילדכם לא צריך להסתמך על הידע הנוכחי שלו אוצר המילים כדי להצליח ליצור משפטים כמו אלה שלמעלה. התזאורוס מכיל את כל המילים הדרושות ליצירת תיאורים בלתי נשכחים.
אנו מקווים שהטיפים הללו היו מועילים! אם תרצו שילדכם ילמד כיצד ליישם את המיומנויות הללו עם אחד מהמחנכים הנלהבים שלנו, הישאר מעודכן להודעות הקרובות על קורסי הקיץ והסתיו החדשים שלנו!
בשבוע הבא, נסתכל על טיפים לכתיבה משכנעת!
ספר לנו קצת על עצמך.
גדלתי בחמש מדינות שונות (שבדיה, אַנְגלִיָה, גֶרמָנִיָה, דרום אפריקה, וקנדה). ההשתלבות בספקטרום מגוון של תרבויות שגדלתי גרמה לי לראות את העולם בראש פתוח. כיום אני מתגורר בקנדה ועובד גם כמרצה באוניברסיטה וגם כמורה למתמטיקה ב-Reach Out. מחוץ לעבודה אני מאוד נהנה מספורט כמו בדמינטון ושחמט, ששיחקתי בו ברמה תחרותית במשך שנים רבות.
מה הרקע ההשכלתי והכישורים שלך?
קיבלתי תואר ראשון במדעים מאוניברסיטת קולומביה הבריטית (UBC) והשיג את התואר השני שלי באותה אוניברסיטה. עבודת התואר שלי כללה מדעי גאוגרפיה ניסיוניים שבהם תכננתי מנגנון לחקור כיצד יהלומים מגיעים אל פני כדור הארץ דרך מאגמות במהירות גבוהה. פרסמתי מאמרים בשני כתבי עת עתירי השפעה והצגתי את העבודה ברחבי קנדה ואירופה.
במהלך לימודי התואר השני הייתה לי הזכות להרצות כמה שיעורים שעברו לתפקיד מרצה. הוראה ברמת האוניברסיטה כרוכה בהרצאת שיעור של מעל 200 תלמידים, מה ששונה מאוד מהעבודה שאני עושה ב-Reach Out, אבל עזר לי לפתח סגנון הוראה דינמי.
בְּנוֹסַף, אני מלמד מתמטיקה ומדעים הן באופן פרטי והן דרך ארגונים חינוכיים כבר יותר 6 שנים.
למה הצטרפת ל-Reach Out?
הצטרפתי ל-Reach Out מכיוון שהסיכוי להיות מסוגל לספק חינוך באיכות גבוהה מרחבי העולם ללא הגבלות גבולות מהדהד בי.
אני מרגיש שהסיבה שאני מחויב להישאר ב-Reach Out חשובה יותר. השיעורים המותאמים אישית המועברים אפשרו לי להתחבר לתלמידים, מה שהופך את ההתקדמות שלהם להרבה יותר משמעותית עבורי. חלק מהתלמידים היו יחד איתי ברמות כיתה מרובות ואני מרגיש גאה עצומה ששיחקתי תפקיד בחינוך שלהם.
מה הפילוסופיה החינוכית שלך?
רקע במדע ניסיוני אפשר לי לראות ערך ביצירת פריצות דרך באמצעות ניסויים. על ידי מתן אפשרות לתלמידים להתנסות במתודולוגיות שונות תוך מתן הדרכה היא דרך יעילה ביותר ללמד את התלמידים לא לפחד מכישלון. ריצ'רד פולר אמר נכון, "אין דבר כזה ניסוי כושל, רק ניסויים עם תוצאות בלתי צפויות." לעתים קרובות תלמידים מתחילים את השיעורים שלי מפחדים לענות על שאלות, לדון עם חבריהם לכיתה, או לכתוב על הלוח כי הם לא יודעים את התשובות. מאז אני תמיד מתמקד יותר בפתרונות ולא בתשובות, התלמידים מתוגמלים על הניסיון של טכניקות חדשות, דיון בשיטות כושלות, ושואלים שאלות על העבודה של חבריהם לכיתה. מצאתי שזה מייצר סביבת למידה פנומנלית ומוריד הרבה לחץ מהתלמידים.
מה הדבר האהוב עליך בהוראת מתמטיקה?
הדבר האהוב עלי בהוראת מתמטיקה הוא האתגרים המרגשים שהיא מספקת. לאחר שלימד מתמטיקה שנים רבות, הבנתי שתלמידים רואים את העולם מנקודת מבט ייחודית, מה שלא פעם, שונה מאוד משלי. גיוון זה מייצר קשת רחבה של סגנונות למידה ודורש ממני להישאר גמיש מאוד במתודולוגיות בהן אני משתמש בהוראה שלי.
מתמטיקה היא נושא מורכב שסיפק לנו שפה אוניברסלית כדי להבין טוב יותר את היקום המקיף אותנו. יכולת טובה לפתרון בעיות היא תוצר לוואי של לימוד מתמטיקה וחיוני להצלחה בעולם המודרני. מסיבות אלו מוטלת עליי האחריות להפוך נושא יבש ומשעמם באופן מסורתי למשהו מרגש על ידי יצירת שיעורים משכנעים ושימוש ביצירתיות כדי לעורר השראה בתלמידי. זה תמיד יהיה משהו שאני אוהב בעבודה שלי.
מי המתמטיקאי האהוב עליך ולמה?
זו שאלה קשה, וקשה לאתר מתמטיקאי אחד מכיוון שאני משתמש בעבודותיהם של כל כך הרבה מתמטיקאים בשיעור אחד בלבד. אם הייתי צריך לבחור זה יהיה יוהנס קפלר או ניקולאוס קופרניקוס מכיוון שאני גם אוהב אסטרונומיה. המתמטיקה שלהם לא רק ערערה על כל מה שהאמינו על מערכת השמש שלנו באותה תקופה, אלא גם יצרו את היסודות להבנת התנועה הפלנטרית. מסעות החלל הסתמכו במידה רבה על מושגים אלה.
אם רק יכולת לתת להורים עצה אחת בכל הנוגע לעזור לילדם להשתפר במתמטיקה, מה זה יהיה?
דבר אחד עבדתי עליו הרבה עם התלמידים שלי, גורם להם להסביר לי את הפתרונות שלהם בלי קשר לכמה שזה נראה קל. ייתכן שהיכולת להגיע לתשובה הנכונה בתכניות לימודים מסוימות של בית הספר לא דורשת הבנה מלאה, אבל היכולת להסביר היטב פתרון דורשת הבנה טובה. ודא שילדך תמיד מראה שלבים ברורים מאוד בעבודתו ושהוא יכול להסביר לך את הצעדים שלו. זה מאשר את ההבנה ומראה שהם מוכנים לשאלות שבודקות את אותו מושג אך עשויות להיות מנוסחות אחרת.
מהי עובדה מהנה אחת על עצמך?
אני מאוד אוהב ללמוד שפות! לאחר שגדלתי במדינות רבות ושונות, אני יכול לדבר אנגלית, שוודית, וגרמנית שוטפת. בשנתיים האחרונות עבדתי על הוספת סינית לאוסף שלי ונהניתי מהאתגרים הייחודיים שלימוד השפה המורכבת הזו סיפק לי.
הגן הסודי הוא פיסת ספרות קלאסית שהייתה חלק ממספר בלתי נספר של ילדות (אם פספסת את המאמר שלנו על למה ילדים צריכים לקרוא רומנים קלאסיים, ראה את זה בקישור למטה!). זהו סיפור רב עוצמה על ידידות וגילוי עצמי המהדהד עם הנשמות שלנו.
הגן הסודי עוסק בילדה צעירה בשם מרי לנוקס שמאבדת את משפחתה ואת כל מה שמוכר לה עקב התפרצות כולרה בהודו, שם אביה עבד כקפטן בצבא הבריטי. בתור ילד, מרי הייתה די מוזנחת, אבל התפנקו על ידי משרתי המשפחה, אז היא הייתה ילדה מפונקת עם נטייה נוראית. היו לה מעט מאוד תכונות שיעזרו לה להתמודד עם חיים חדשים באנגליה, לשם היא נשלחה לגור עם קרוב משפחה רחוק ומעצבן, מַר. קרייבן.
מַר. לקרייבן היו כללים נוקשים מאוד למרי שעליה לפעול בביתה החדש באחוזת מיסלתווייט ביורקשייר, שכלל נאסר עליה להיכנס לחדרים שונים בתוך אחוזת הענק, וכן אסור להיכנס לאחד הגנים בשטח רחב הידיים, שהיה שייך לאשתו המנוחה האהובה. כשמרי מתחילה לחקור את ביתה החדש, היא מתחילה למצוא תחושת אושר ומחזירה את בריאותה לאחר שהייתה חולה במשך רוב ילדותה. אחרי רובין עוזר לה למצוא את המפתח לגן הסודי, היא מוצאת תחושה של מטרה בשיקום הגן, ככל שהיא משחזרת את האני הפנימי שלה. דרך הקוצים והעלים היבשים של החורף, היא מוצאת הרבה יותר שקרים בפנים.
נעזר בחבר החדש דיקון, מרי מפתחת את החברות הראשונה שלה, ומשתמשת בכוחה ובטוב הלב החדשים שלה כדי לעזור לבן דודה המרותק למיטה קולין, אותו היא מוצאת חבוי באחוזה. ידידות מחזקת גם את מרי וגם את קולין, ובסוף, כולם עדים לנס שהתאפשר רק בזכות הקשרים ההדוקים והאמונה בעצמו, שני נושאים חשובים מאוד ברומן.
צעירים יאהבו לקרוא את סיפור הידידות הפנטסטי הזה, להתגבר על מכשולים, ולחוות את כוחו המרפא של הטבע. הדמויות והשיעורים שהם מלמדים אותנו בוודאי יגעו בילדכם ויעזרו לו לחוות את העוצמה של סיפור נהדר.
אם תרצו הזדמנות לילדכם לחוות את הסיפור הזה עם אחרים, אנו שמחים להודיע לך שאנו נקרא הגן הסודי בתור הרומן הראשון ברמת הקלאסיקה הצעירה שלנו 2 קורס בקיץ הקרוב.
בקורס, אנחנו לא רק קוראים את הרומן, אבל אנחנו גם לומדים ומיישמים אוצר מילים חדש מהספר, לדון בטכניקות ספרותיות חשובות בהן השתמש הסופר, ולתרגל כתיבת סיכומים, מיומנות מפתח שתלמידים רבים מוצאים אותה מאתגרת
אם אתה מעניין ללמוד עוד על קלאסיקות צעירות, או ושאר הקורסים המצוינים והמרתקים שלנו, צור קשר עם אחד מיועצי החינוך שלנו עוד היום! אנו מקווים לעבוד עם ילדכם בקרוב מאוד!
לימודי ספרות הם היבט חשוב בכל תוכנית אקדמית מצוינת, וזאת משום שהוא עוזר ללמד את התלמידים מגוון רחב של ידע ומיומנויות החיוניים להצלחה בתחומי חיים רבים. תוך כדי לימודי ספרות, התלמידים לומדים על אירועים ואנשים חשובים לאורך ההיסטוריה, הם רואים פרספקטיבה תרבותית ומגבירים את ההבנה שלהם לגבי קבלה של רעיונות ואמונות שונות, והם לומדים כיצד לנתח את המילים של אחרים כדי ליצור הבנה עמוקה של רעיונות חדשים ודרכי תקשורת. בקיצור, הוא חושף את התלמידים לארגז כלים של רעיונות, טכניקות, אסטרטגיות, תיאוריות, ועוד שהם יישאו איתם לאורך כל חייהם, מעצבים את הדרך בה הם מתקרבים לעולם.
מדוע אנו מציעים את הקורס הזה?
תלמידי יצירת יד בדרך כלל ממשיכים בתוכניות תיכון כגון IGCSE, הכולל קורסים מאתגרים כמו שפה וספרות אנגלית ואנגלית כשפה ראשונה. מְאוּחָר יוֹתֵר, רוב התלמידים הללו ייקחו על עצמם את האתגר של תוכניות ברמת IB ו-AP, שבו עליהם לקחת על עצמם את המשימה של קריאת ספרות מגוונת. המטרה שלנו היא לחשוף את תלמידי בית הספר העל יסודי וחטיבת הביניים למגוון רחב של ספרות מתקדמת, כך שעד שהם מגיעים לתיכון יש להם את הידע והכישורים לעלות על הקרקע., ולכן להגיע לרמה גבוהה יותר.
קורס זה מיועד לכיתה 7-9 תלמידים.
המטרות של קורס הספרות המתקדמת שלנו הן:
✪ שפר את יכולת התלמידים להבין ולהבחין בטכניקות ספרותיות בשימוש בספרות אנגלית ואמריקאית, והיכולת לתקשר את ההשפעות של טכניקות אלו;
✪שיפור כישורי הבנה ספרותית של ילדים והגברת ההבנה שלהם בתרבות הבריטית והאמריקאית;
✪ בהנחיית המחנכים המומחים שלנו, למד את הכוח של שפה וסיפורים בצורה מאתגרת אך מרתקת.
הכירו את המורים שלנו
*הכנס כאן את הביוגרפיה של המורה עבור בארי, אנתוני, וג'ון*
מבחר הספרים שלנו:
בוכים את המדינה האהובה מאת אלן פאטון
מתרחש בדרום אפריקה בשנות ה-40, עטור פרסים בוכים את המדינה האהובה מספר את סיפורו של כומר זולו, סטיבן קומלו, שנוסע מהכפר שלו לעיר יוהנסבורג. לאורך מסעו המפרך וכואב הלב, הוא מגלה שאחותו ובנו מצאו את עצמם במצבים איומים שהוא צריך להתמודד איתם כעת. חייהן השונות בתכלית של הדמויות נשזרות באופן בלתי צפוי באמצעות טרגדיה במהלך תקופה אפלה בהיסטוריה של דרום אפריקה. אוּלָם, דרך טרגדיה ואתגרים, ניתן למצוא את הטבע האמיתי של הרוח האנושית ולרומם את מי שהכי זקוק לה.
דרקולה עַל יְדֵי בראם סטוקר
האגדה על דרקולה התבלטה במוחם של הקוראים והצופי סרטים במשך דורות. בראם סטוקר ביסס את דמותו הידועה לשמצה של דרקולה על האגדה על שליט החיים האמיתיים של ולכיה, ולאד המשפד. סטוקר הצליח לקחת את הפינה האפלה הזו של ההיסטוריה ולהפוך אותה לרומן אגדי המסופר באמצעות רשומות ביומן, מכתבים ומברקים. כמו בכל קלאסיקה, דרקולה עמד במבחן הזמן כי הוא מדבר על משהו מאוד עמוק ומשמעותי בתוך הנפש האנושית.
של עכברים וגברים מאת ג'ון סטיינבק
השפל הגדול היה רגע מכונן בהיסטוריה האמריקאית שבחן את כוחה כאומה, והציב את האוכלוסייה באיזון מעורער בין חיים ומוות. במה שנחשב לאחת הקלאסיקות האמריקאיות הגדולות, הקוראים מתוודעים לשני מהגרי עבודה עקורים, ג'ורג' ולני. ג'ורג' הוא צעיר אינטליגנטי, בעוד שלני נכה נפשית. ג'ורג' לוקח את לני תחת חסותו כשהם מחפשים תעסוקה היכן שיש מעט הזדמנויות, מנסה לשרוד, אך עדיין חולמים על היום שבו תהיה להם אדמה משלהם ויבנו חיים. תקוותיהם מתבדות כאשר מתרחש תקרית הרסנית שמשנה את חייהם לנצח.
מה התלמידים ירוויחו
לפתח תחושה מוקדמת של הערכה ספרותית,
לראות את העולם מנקודת מבט בוגרת יותר
קלאסיקות בריטיות ואמריקאיות מכילות סוגיות מוסריות וחברתיות מעוררות מחשבה. קריאה יסודית של הספרות הקלאסית המשפיעה ביותר עוזרת לתלמידים להפוך לקוראים טובים יותר, ולהתחיל בתהליך של מימוש עצמי.
שיפור ההבנה של תרבות והיסטוריה
לימוד רמיזות מהספרות הבריטית והאמריקאית הקלאסית יכולה לעזור לנו לגשר על הבדלי תרבות. "הקלאסיקות פתחו את הדלת לעולמות שונים, תרבויות שונות, ונקודות מבט היסטוריות שונות. ספרות חוצה גזע, תַרְבּוּת, דָת, וגיאוגרפיה."
חשיבה עצמית וצמיחה אישית
ספרות קלאסית רבות רומזות לחיינו מהצד: ספרים המשקפים קווי דמיון לחיינו שלנו נקראים "מראות"; ואלה שנותנים לנו הצצה לחיים שונים נקראים "חלונות." בין אם זה א "מַרְאָה" או א "חַלוֹן", זה מעשיר עוד יותר את ניסיון החיים של התלמידים ומגביר את האומץ והכוח להתמודד עם החיים.
הצטרף אלינו!
צור איתנו קשר כדי לגלות עוד על הקורס שלנו. אנו מאוד מקווים לפגוש את ילדך בקרוב, ולפתח אהבה לקריאת ספרות קלאסית ביחד.
זה חוזר ללימודים ואנחנו יודעים שההורים מתכוננים לשנה חדשה עם התחלות חדשות. תחילתה של שנה חדשה נפגשת בדרך כלל בתערובת של התרגשות וקצת חרדה, כאשר תלמידים והורים מצפים לכישורים והתנסויות חדשות, אבל גם עלול להרגיש עצבני לגבי שגרות וציפיות חדשות.
אל תדאג, פנה אליו כאן כדי לעזור! השנה, יש לנו 5 טיפים מובילים להתחלה נפלאה של שנת הלימודים.
הבנת איך בית הספר של ילדך ניגש לחינוך, באיזו תוכנית לימודים הם משתמשים, איזה מערכות, והסטנדרטים המשמשים יכולים להיות מכריעים עבור אנשים שאינם מחנכים. הקדש מעט זמן בכל יום בקריאת תוכן אתר בית הספר שלך, ספרי עזר, ומשאבים אחרים יכולים לעזור לך להרגיש בטוח יותר בהבנת מה ילדך לומד בבית הספר וכיצד הוא לומד. חשוב גם להשתתף בערב החזרה לבית הספר ובמפגשי הסברה של ילדך כדי לקבל הבנה טובה יותר של התוכנית של ילדך בכללותה. זה גם מספק הזדמנות מצוינת עבורך ליצור מערכת יחסים עם המורה של ילדך. בכל עת אם עדיין יש לך שאלות, אתה תמיד יכול לשלוח דואר אלקטרוני למורה של ילדך. הם שם בשבילך ועבור ילדך, כפי שהם יודעים שמערכת יחסים מצוינת עם ההורים היא דרך נפלאה להבטיח לימודים, חֶברָתִי, והצלחה רגשית לכל התלמידים.
2. הקפד לתפוס מספיק Zzzzs לפני ABCs
שינה כל כך חשובה לגדילה והתפתחות של ילד, ומחסור בו יכול להשפיע לרעה על ההישגים הלימודיים של הילד. לְמַעֲשֶׂה, מחקרים מראים שהרס שינה אצל ילדים יכול להוביל לשיעורים גבוהים יותר של חרדה ודיכאון. כשאנחנו ישנים, המוח שלנו מעבד את המידע מהיום, מוצא את המערכת הטובה ביותר לתייק אותו בזיכרונות, ומטעינה מחדש את המערכות שלנו ליום חדש. מסיבות שונות, להורים לעתים קרובות קשה לדבוק בזמן שינה מוקדם, אבל עם שגרה ברורה, וזמן הסתגלות, זה יכול להיות קל! יְלָדִים 3-6 שנים צריך לקבל 10-12 שעות שינה ביום, 7-12 ילדים בני שנה צריכים לקבל 10-11 שעות ביום, ו 12-18 ילדים בני שנה צריכים לקבל 8-9 שעות ביום. יצירת לוח זמנים שבו ילדים ילכו לישון מוקדם יותר תקל גם על הבוקר, בתקווה עם פחות מתח להורים ולילדים, שכן הם יהיו נחים היטב ומוכנים להתחיל את היום שלהם!
3. שאל את השאלות הנכונות בזמן הנכון
לפעמים הורים חרדים לדעת איך היה היום של ילדם ברגע שהם חוזרים הביתה מבית הספר, במיוחד במהלך השבועות הראשונים. השבועות האלה מתישים במיוחד ומלאים בעליות ומורדות כאשר ילדכם לומד לנווט בחומרים חדשים, חברים חדשים, מורים חדשים, וציפיות חדשות. לתת להם זמן לחזור הביתה ולשחרר את הקומפרסיה חשוב ביותר לרווחתם הרגשית והנפשית. ברגע שהיה להם קצת זמן "אני"., הורים יכולים לשאול שאלות ספציפיות על סמך מה שהם יודעים שהם עובדים עליו, אם במקרה הם יודעים. הם יכולים לעבור איתם על יומן שיעורי הבית של ילדם ולעזור להם להכין תוכנית כיצד להתמודד עם כל משימה, כמו גם לשתף בהתלהבותם לנושאים ספציפיים, ספרים, או מידע שהם גם נהנים ממנו. הימנע מלבקש, "איך היה בבית הספר? מה למדת?מכיוון שילדים מגיבים הרבה יותר טוב לשאלות ספציפיות יותר, כְּגוֹן, "מה עשית עם החברים שלך בצהריים? מה היה החלק הכי טוב ביום שלך? מה היה הדבר הכי מוזר או נפלא שקרה היום בבית הספר?"הכי חשוב, ההורים צריכים להיות נוכחים לחלוטין ולהקשיב בקשב רב כאשר התלמידים עונים, כך שהם באמת מרגישים מוערכים ושומעים כשהם משתפים.
4. תן להם ללמוד מכישלון
זה יכול להיות קשה מאוד להורים לאפשר. אנחנו רוצים שהילדים שלנו יצליחו ויממשו את מלוא הפוטנציאל שלהם, מה שאומר שאולי נעבור על כל משימה עם מסרק עדין, תיקון כל טעות בחישוב או טעות בדקדוק. למרות שלהורים יש כוונות טובות כשאנחנו עושים את זה, אנו לוקחים מילדים הזדמנויות למידה חשובות כאשר אנו עושים זאת. עוד כשהיינו סטודנטים, רבים מהורינו היו לעתים קרובות עסוקים מדי או שלא היה להם את הידע או היכולת לעזור לנו בעבודת בית הספר שלנו, אבל מצאנו דרך לדחוף ולנסות כמיטב יכולתנו. אם לעולם לא יינתנו לילדים הזדמנויות להיכשל כשהם צעירים, הם עלולים להתנגד להתמודד עם אתגרים בשלב מאוחר יותר בחיים מחשש להיכשל בהם. אוּלָם, כשאנחנו נותנים להם להיכשל בעדינות, כמו למשל במשימה או במשחק כדורגל קטן בליגה, אנחנו מלמדים אותם חוסן. זה לא סוף העולם, והם לומדים לקח חשוב; שנוכל לנסות ולא להצליח, לנקות את עצמנו אבק, ונסה שוב בפעם הבאה.
5. לטפח את התשוקות שלהם
שנות בית ספר חדשות הן תקופה מרגשת מסיבות רבות, אחד מהם הוא שהם מספקים לילדים הזדמנות לגלות תשוקות חדשות. אם יש להם מזל, הם יתקלו במשהו שהם באמת אוהבים, ושהם יכולים להיות מוקסמים מספיק כדי לבלות שעות על גבי שעות בגילוי. לעזור לילד למצוא את התשוקה שלו זה לא תמיד קל ולוקח זמן. לפעמים הורים דואגים אם הילד שלהם מתמקד יותר מדי בכמה דברים, ומרגישים שהם צריכים לחשוף אותם לכמה שיותר כדי לעזור לעצב אותם ליחידים מעוגלים היטב. אוּלָם, אם נסתכל על האנשים שעיצבו את עולמנו, זה היה בגלל שהתמקדו בלייזר במה שהם התלהבו ממנו. זה כל מה שהם אי פעם עשו או עשו. כבני אדם, אנו נמשכים באופן טבעי אל מה שאנו הכי אוהבים, וכל עוד הוא מספק איזשהו ערך נוסף על הגשמה, אנחנו צריכים להמשיך לרדוף אחריו. כָּך, אל תדאג אם ילדך מפגין הולך לפעילות אחת בזמן שהוא רץ מהדלת כדי להשתתף בפעילות אחרת. אולי זה שהם אוהבים הוא הכי יקר לצמיחה ולהתפתחות שלהם, וזה שהם לא אוהבים לא כל כך נחוץ אחרי הכל.
אנו מקווים שהטיפים הללו עזרו, ואנו מאחלים לך ולילדך את הטוב ביותר בשנת הלימודים הקרובה! אנחנו נרגשים לקראת שנת הלימודים החדשה וכל האתגרים ומקווים שהיא תביא.
Reach Out יהיה איתך בכל שלב של הדרך, אז הקפידו על מידע נוסף ומאמרים נוספים שאנו מקווים שתאהבו!
