A Reach Out oldalon, úgy gondoljuk, hogy nagyon fontos a tanulói sikerek megünneplése. Örömmel jelentjük be, hogy egy újabb sztártanítvány - Emma!
Emma mindent képvisel, amit a tanulók elérhetnek kemény munkával és a kiválóság iránti elkötelezettséggel. Emmát tanárai olyan diáknak ismerik el, akinek csodálatos hozzáállása van a tanuláshoz, nagyon fogékony az utasításokra, és rendkívül támogató családja van, aki gyakran kommunikál tanáraival. Az osztályban, Emma óvatos és figyelmes hallgató, aki elég magabiztos ahhoz, hogy megossza ötleteit, de elég türelmes ahhoz, hogy mindenki a maga sorára jusson. Nem bánja a kockázatvállalást, és személyiségét képes belevinni a munkájába.
Emma jelenleg a kreatív olvasási és írási szintünkön tanul 4 Pálya, és igazi adottságról tett tanúbizonyságot abban, hogy írásában erős képzeteket tud alkotni. A félév elején, befejezte a Blue Frog sanghaji Disneyland fiókjának áttekintését.
Emma megmutatta, hogy képes bírálni egy hely bizonyos aspektusait, és megfelelő részletességgel fejlessze ki ötleteit.
„A kilátás és az elhelyezkedés egyaránt nagyon kielégítő. Éjszaka kint ülve gyönyörködhetünk a Disney-kastély és a tűzijáték látványában.”
Ahogy telt a szemeszter, Emma fejlődést mutatott íráskészségében, és elkezdte beépíteni a fejlettebb irodalmi technikákat. Egy tájleírási feladatban, Emma precíz szókincs és figuratív nyelvezet segítségével erős képet tudott alkotni.
„Szőrös moha fröccsent a sós sziklákra, ahogy messzire elterjedtek, mint a lekvár a kenyéren. Homályos hullámok keletkeztek, amikor a szökőkút a lenti tóba esett.”
Emma a tanfolyam során folytatta a tanulságok alkalmazását, és írói képessége megerősödött. Egy közelmúltbeli feladatban egy Fantasy Narrative megírásával kapcsolatban, Emma tudatosan és hatékonyan építette fel története helyszínét és karakterét.
„Csillogó napsütés sütött az ablakon keresztül a lágyra, selymes lepedő. A nyitott ablak mellett meleg színű édes virágok nyíltak. Halvány, de szorgalmas rajzok lógtak az üdítő hínárzöld falon.”
Amint látod, Emma egy ígéretes fiatal író jellemzőit mutatja be. Az elhatározása, hogy fejlődjön, és a tanított leckék gondos alkalmazása segített írását magasabb szintre emelni.
Köszönöm Emma, amiért egy ilyen SZTÁR! Várjuk, hogy még sokáig láthassuk növekedését. Tudjuk, hogy ez csak a kezdete egy ragyogó utazásnak.
Pedagógusként, gyakran tették fel nekünk a kérdést, „Hogyan tudnám rávenni a gyerekemet, hogy hagyja abba a képregények olvasását??” A szülők aggódnak amiatt, hogy a képregények nem adnak oktatási értéket, tudományos szempontból nem elég szigorúak, vagy ami a legrosszabb, gyermekük idejének pazarlása. Erre, válaszunk általában meglepi őket, és ez a válasz, – Hadd olvassanak képregényeket!”
Érthető, hogy a szülők egy kicsit aggódnának, mivel az a felfogás, hogy a képregények pusztán élvezeti olvasást szolgálnak, viszont, a képregényeknek számos előnyük van azon túl, hogy segítik az idő múlását.
A képregények és a képregények nem új írásformák. Természetesen, generációk óta sokan élvezték. Az évek során, a műfaj jelentős mélységű és értelművé változott, éppen ezért arra biztatjuk a szülőket, hogy ne csak képregényeket olvassanak gyermekeiknek, hanem hogy támogassa őket abban.
Íme a legfontosabb okok, amiért érdemes képregényeket olvasni (főleg nyáron!):
Diákoknak, akik nem angol anyanyelvűek, A képregények nagyszerű lehetőséget biztosítanak számukra, hogy elkezdjék élvezni az angol irodalmat. Sok gyereknek, az a feladat, hogy egy angol nyelvű tankönyvből egy regénybe kerüljön, nagyon ijesztő lehet, de a képregények szükséges hidat jelenthetnek számukra az önbizalom és a folyékony olvasás terén. A képeken látható vizuális jelzések lehetővé teszik a diákok számára, hogy mélyebben megértsék a cselekményt és a karaktereket, valamint új szókincset. Ezen kívül, hatékony irodalmi eszközökkel ismerteti meg őket, mint például az onomatopoeia (gondolja hadifogoly! CSETTINT! ZOOMOLÁS!) és idiómák (egy illusztráció, amely egy idióma jelentését mutatja be, „A macska megkapta a nyelvét?” sokkal értelmesebb, mint önmagában felfűteni az idiómát!).
2.A következtetés fokozása
A következtetés olyan kulcsfontosságú olvasási készség, amellyel sok diák küzd a szabványosított olvasásértékelés során. Következtetés akkor történik, ha az olvasottak alapján következtetéseket vonunk le. Néhány példa azokra a kérdésekre, amelyekkel a tanulók az olvasás-szövegértési feladatok vagy értékelések során találkozhatnak, mint pl, „Hogy érezte magát a karakter, amikor?”, „Mire lehet következtetni…” és „Mi volt a történet tanulsága??A képregény megköveteli, hogy a tanulók „olvassanak a sorok között”, hogy olyan információkra következzenek, amelyeket általában a narrátor mond el egy regényben., így sok értékes tapasztalatot szerezhetnek e képesség erősítésében képregényolvasással.
3.Szóerő!
Gyakran képregényekben és képregényekben, az írók meglehetősen fejlett szókinccsel rendelkeznek, mind a történet részeként, mind a szereplők nevében. In 2016 a világhírű San Diego-i Comic-Conon, Kalifornia, pedagógusokból álló paneltag a képregények erejéről értekezett a tanulók szókincsének építésében. James Bucky Carter, A Building Literacy Connections with Graphic Novels című könyv szerzője mondta, – Kolosszusod van, és ekkora, óriás metál srác. Nagyon jól érzed, mit jelent a kolosszus szó, és ez egy jó 10 centes szó. Banshee ereje sikít. Ezek a karakterek megtestesítik a szókincs szavait. Ez egy szórakoztató módja az új szavak megtanulásának, a kontextuális nyomok mellett.”
Miután elolvasta ezt, érdemes lehet, hogy gyermeke belevessen a képregények vagy képregények olvasásába! Ez a zene a fülünknek. Ha nem tudja, hol kezdje, Van néhány diák kedvencünk, amelyet gyermeke szívesen kipróbálna!
Kutyaember, Dave Pilkey
Miles Morales Pókember, Jason Reynolds
Mosolyog, Nővérek, Szellemek, Dráma és egyéb történetek – Raina Telgemeier
Bone – Jeff Smith
További nyári olvasási lehetőségeket keres gyermeke számára? Nyári olvasástanfolyamainkkal kapcsolatos további információkért lépjen kapcsolatba oktatási tanácsadónkkal. Szeretettel várunk gyermekeddel együtt olvasni!
Itt a vizsgaszezon, és ez egy nagyon megterhelő évszak lehet mind a diákok, mind a szülők számára. A Reach Out-nál minden tőlünk telhetőt meg akarunk tenni annak érdekében, hogy segítsünk enyhíteni a vizsgaszorongást azáltal, hogy néhány egyedi tanulmányi tippet kínálunk, amelyeket esetleg még nem próbált ki..
A tanulás hagyományos bölcsességét gyakran sok szülő és tanár követte, akik jóra gondolnak, viszont, Ha megnézünk néhány érdekes kutatáson alapuló megközelítést, láthatjuk, hogy számos hatékony módszer létezik a tanulmányozásra! Mindig jó új dolgokat kipróbálni, különösen gyerekeknek. Fiatalon megtapasztalhatják a dolgok új módjait, és amikor egy kicsit idősebbek, kiválaszthatják a személyes igényeiknek és stílusuknak leginkább megfelelő utat.
Jelenleg, vessünk egy pillantást a tanulás három egyedi módjára.
A változatosság az élet fűszere – még tanulás közben is
Sokak számára, sok éve azt mondták nekünk, hogy jól tanuljunk, minden nap ugyanazon a helyen kellene tanulnunk; egy hely, ami csendes, jól megvilágított, és minden anyagunk megvan. Bár ez igaz lehet a tanulmányozásunk ideje alatt, A kutatások azt mutatják, hogy agyunk valóban jobban működik, ha változtatjuk a tanulás helyét. Egészen meglepő, jobbra?
Egy egészen visszamenőleg elvégzett tanulmányban 1978, főiskolai hallgatók kaptak 40 tanulmányozandó szókincs. Az egyik csoportnak azt mondták, hogy kétszer tanulmányozzák a listát ugyanazon a helyen. A másik csoportnak azt mondták, hogy tanulmányozzák a listát két különböző helyen. Amit találtak, az volt, az a csoport, amely változtatta tanulmányozási helyét, valójában jobban teljesített a szavak későbbi emlékezésében. Most miért van ez? Jól, agyunk gyakran kapcsolatot teremt a környezetünkön alapuló információkkal, tehát minél jobban variáljuk környezetünket, annál inkább lehetőséget adunk agyunknak az információ megtartására, mivel az több dologhoz kötődik. Ez is lehet az egyik vizualizációs technika oka, ahol az ember olyan dolgokat vizualizál, amelyeket emlékezni szeretne, bizonyos helyekre egy számára ismerős környezetben, olyan hatékony is lehet. Diákoknak, pusztán a környezet megváltoztatása megteheti a trükköt!
Jó szórakozást!
Egyes szülők tévesen azt gondolhatják, hogy ha gyermekük nevet vagy izgatott tanulás vagy tanulás közben, lehet, hogy az idejüket vesztegetik. Viszont, ez nem feltétlenül így van.
Szülőként, a munkahelyén vagy az irodájában időnként különleges műhelyeket tarthat. A műhelyeket általában egy új stratégia megismerésének eszközeként használják, ötlet, vagy olyan információkat, amelyek segítenek többet tanulni a munkahelyen. Ezeket a foglalkozásokat gyakran olyan emberek vezetik, akik arra szakosodtak, hogy motiváló és inspiráló workshopokat hozzanak létre, amelyek élénkítik és energizálják az alkalmazottakat.. A napok hosszúak és intenzívek lehetnek, de ha jól csinálják, Az alkalmazottak új ismereteikben és készségeikben magabiztosan távozhatnak.
Ugyanez igaz a fiatalokra is. A játék és a szórakozás bemutatása, mint a vizsgákra való tanulás módja, nemcsak mosolyra készteti gyermekét, de a kutatások azt mutatják, hogy a tanulás közbeni szórakozás bizonyos kognitív erőforrásokat aktivál, jutalmat és élvezetet társít a tanuláshoz, erősíti és bővíti a memóriahálózatokat, és váltja az absztrakt gondolkodást és a fókuszált figyelmet.
A Pomodoro technika
Fókuszban maradni, a feladatok elvégzése és motivációja bizonyos tevékenységek elvégzésére egyaránt nehéz lehet felnőttek és gyermekek számára egyaránt. Érezted már úgy, mintha órák óta a számítógép képernyőjét bámulnád?, de nagyon keveset értek el? Vagy talán van egy határidő néhány napon belül, de csak a cél felé haladnak? Nem csoda, mivel a kutatások azt mutatják, hogy elménk hajlamos arra, hogy elkalandozzon 20% az idő, talán még inkább a fiatalabbaknak.
Egy érdekes technikát készített Francesco Cirillo főiskolai hallgató, hogy segítsen neki koncentrálni, és ez a Pomodoro-technika, amely a nevét a paradicsom alakú időzítőről kapta, amelyet Cirillo használt, miközben magán tesztelte ezt a stratégiát. Úgy működik, hogy beállít egy időzítőt 25 jegyzőkönyv, ami a munkaidő. Ezután állítsa be újra 5 jegyzőkönyv, ami a szünet ideje. Ez remek alkalom a felkelésre, nyújtózkodni, tegyen egy kört a ház körül, simogassa meg a macskáját, vagy igyon egy pohár vizet vagy uzsonnát. A szünet után lejárt az idő, állítsa be az időzítőt egy másikra 25 perc és ismételje meg!
Kiderült, hogy ezt a stratégiát tudományos bizonyítékok támasztják alá, mivel a kutatók arra a következtetésre jutottak, hogy a rövid szünetek segítenek megőrizni a figyelmet. Ez összefügghet azzal a ténnyel, hogy a kognitív unalom elmélyültséghez vezethet, ami az utolsó dolog, amit szeretne egy fontos vizsgára való tanulás során.
Reméljük, hogy Ön is annyira élvezte ezeket az egyedülálló tanulmányi tippeket, mint mi! Sok szerencsét kívánok gyermekének az e havi vizsgákhoz. Jiayou!
Tudjuk, hogy nagyon sokat tehetünk gyermekeink neveléséért és neveléséért, ezért szülőként gyakran mindent megteszünk annak érdekében, hogy gazdagító tevékenységekkel és órákkal töltsük fel az idejüket. Miért tesszük ezt? Természetesen sok okból, de a fő cél a jövőbeni sikerük biztosítása. A szülők remélik, hogy gyermekeik még sikeresebbek lesznek az életben, mint ők maguk. Siker, természetesen, szubjektív, és mindannyiunknak megvan a saját sikerdefiníciója. Általában azonban, egyetérthetünk abban, hogy a sikerhez hozzátartozik a személyes életben való elégedettség érzése, valamint a karrierrel való elégedettség és az anyagi biztonság érzése.
A közelmúltban egy érdekes TED-beszélgetést osztottak meg a közösségi médiában, amelyben a Stanford Egyetem volt Freshman dékánja, Julie Lythcott-Haims, idézi a Harvard Grant Study bizonyítékait, amelyek összefüggésbe hozzák az életben elért szakmai sikereket azokkal az egyénekkel, akik gyerekként végeztek házimunkát. Nem futballedzés, nem nyelvtanulás, nem festés, hanem házimunkát.
Meglepő igaz?
Sok nagyvárosban felnövő gyermekünk talán soha nem tudja, milyen egy edényt súrolni, ablakot mosni, vagy felmosni egy padlót. Úgy érezhetjük, hogy vannak fontosabb dolgok a tudásuk és jellemük fejlesztése érdekében. Lythcott-Haims elmagyarázza, hogy azok a gyerekek, akiknek mégis bepiszkolják a kezüket, viszont, olyan sikerességi szintet érhetnek el az életben, amely meghaladja a munkát nem végző társaikat. Ez azért van így, mert megtanítja a diákokat, hogyan járuljanak hozzá, és lépjenek fel, amikor munkát kell végezni, és hogy azt a „fegyvermunkát” végzik, amin mások gúnyolódhatnak, mert ez a legjobb mindenkinek, ez az, amit a munkahelyen észrevesznek.
A Harvard Grant Study-ban részt vevő kiválóan teljesítők munkahelyei figyelemre méltóak voltak, mint például a Fehér Ház, ahol a résztvevő Kennedy elnök dolgozott, és a szerkesztőség, ahol Ben Bradlee a The Washington Post szerkesztőjeként ült. Feltételezhetjük, hogy a szüleik, mint mi, buzdítani és könyörögni kellett a házimunkák elvégzéséért, és fogadja el ezt még akkor is, ha kész, lehet, hogy nem csinálták jól; és ez így van rendjén.
A fontos dolog, ahogy Lythcott-Haims rámutat, hogy házimunkát végezve, a gyerekek rájönnek, hogy, "…az élet munkáját kell elvégezni, hogy részese lehess az életnek." Rájönnek, hogy az élet nem csak velük történik, és nekik, de -vel őket.
Ha gyermekei már házimunkát végeznek a napi nyári rutinjuk részeként, bravó! Jó úton jársz. Ha nem, nem kell pánikba esni. Soha nem késő bevezetni a házimunkát gyermekeink életébe. Íme néhány tipp a kezdéshez!
Legyenek a részesei
Amikor bemutatja azt a koncepciót, hogy gyermekei házimunkát végezzenek, hogy segítsen, tarts egy „családi találkozót”, ahol mindenki jelen van, hogy megvitassák, mit és miért várnak el a gyermekeidtől. Megkérheti gyermekét, hogy segítsen összeírni egy listát azokról a házimunkákról, amelyekben segíthetne a ház körül. Meglephetnek a lelkesedésükkel, mivel néhány gyerek számára nagyon izgalmas a házimunkák elvégzése, mert erőt és segítőkészséget kölcsönöz nekik. (két dolog, amit gyakran szeretünk érezni felnőttként).
Game-ify It
Hogy szórakoztató legyen a dolog, mert a szórakozás mindent jobbá tesz, Ön vagy gyermeke felírhatja a házimunkát a pálcikára, és minden nap kiválaszthat egy pálcát az üvegből. Ez lesz a napi munkájuk! Ha több gyermeke van otthon, a takarítást mindig versenyzé varázsolhatod, ha beállítasz egy időzítőt és megnézed, hogy melyik gyerek tudja a legtöbb játékot kitakarítani az adott idő alatt, például.
Jutalmazd meg
Szülőként, a munkahelyi hozzájárulásunkat fizetéssel jutalmazzuk. Nem kellene-e a gyermekeinket is jutalmazni kemény munkájukért? Az egyik ötlet az, hogy ha gyermeke elvégzi az összes házimunkát a héten, kis játékokkal teli „kincsesládából” választhat egy kis játékot. Egy másik lehetőség lehet, ha gyermeke egy hónapon keresztül folyamatosan elvégzi a házimunkát, választhatnak egy extra különleges családi kirándulást.
Nem mindig könnyű megtanítani gyermekeinket házimunkára, de a lehetséges előnyök megérik az időt és az erőfeszítést. Reméljük hasznosnak találta tippjeinket, és hogy pozitív élményt nyújthatnak Önnek és gyermekének. Boldog takarítást!
Örömmel jelentjük be új nyári könyvklubot, csak a szülőknek! A nyár a tökéletes időszak arra, hogy elolvassa azt a könyvet, amelyet mindig is szeretett volna elolvasni, de nem volt rá időm. Ezen a nyáron, meghívjuk Önt, hogy csatlakozzon hozzánk az olvasáshoz Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek.
Tudjuk, hogy az iskolai követelmények miatt nem mindig könnyű kapcsolatot teremteni gyermekeinkkel, a munka és a mindennapi élet. Néha a jövővel kapcsolatos aggodalmaink zavarnak abban, hogy most éljük az életünket. Viszont, Egy dolgot garantálhatunk, hogy soha többé nem lesz lehetőségünk a saját gyermekeinkkel együtt megtapasztalni a gyermekkort, és nem akarjuk kihagyni ezt a drága időt. Így, Hogyan tudjuk a legtöbbet kihozni belőle, és tartalmas beszélgetéseket folytatni gyermekeinkkel, ami megerősíti a kötelékünket, és segít gyermekeinknek támogatást érezni? Ezek nagy kérdések sokunkban.
Hogy segítsen megválaszolni ezeket a fontos kérdéseket, meghívjuk Önt, hogy csatlakozzon hozzánk, és olvassa el minden idők egyik legnépszerűbb szülői könyvét, írta: Adele Faber és Elaine Mazlish. Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak és Figyelj, hogy a gyerekek beszéljenek, amely megtanít bennünket arra, hogyan fogadjuk el gyermekeink érzéseit, mivel ha ezt nem tesszük, akaratlanul is rossz viselkedést idézhetünk elő. Emellett pozitív módszereket tanít az együttműködés ösztönzésére, valamint a függetlenség, autonómia, és az önbizalom. Ezek mind olyan összetevők, amelyek szükségesek egy pozitív szülő-gyerek kapcsolat kialakításához, amely valóban segít abban, hogy gyermekeinkből magabiztos és tehetséges felnőttek váljanak..
Hogyan fog működni?
Az első lépés az egyik oktatási tanácsadónk regisztrációja. A regisztráció INGYENES és mindenki számára nyitott! Létrehozunk egy csoportos chatet, ahol július 1-től a könyvtanulmányi tartalom és a megosztás megtörténik. Lindsey jól, oktatási vezetőnk, szülőként is csatlakozik a csoporthoz, mivel két fiúgyermek édesanyja, idős 4 és 6, aki veled együtt fog tanulni. A heti megbeszélések vezetésében is segíteni fog.
A könyv megtalálható angol és kínai nyelven, és nyomtatott formában is könnyen hozzáférhető, e-könyv, vagy hangoskönyv formátumok.
Ezután két lehetőség közül választhat, hogyan szeretne részt venni:
Az olvasás ütemezése a következő:
Hét 1: Fejezetek 1 & 2
Hét 2: Fejezetek 3 & 4
Hét 3: Fejezetek 5 & 6
Hét 4 Fejezetek 7 & Utószó
A hónap végén, online workshopot szervezünk Iskolai Tanácsadó vezetésével, Regina Wehner. A műhelyben, Regina további információkat és stratégiákat oszt meg, amelyek segítségével erősítheti kapcsolatát gyermekével.
Regina Wehnerről
Regina Wehner engedéllyel rendelkező iskolai tanácsadó, aki már több mint a középiskolai tanulókkal dolgozott 16 évre. Eredetileg az Egyesült Államokból, férjével él és 2 gyermekek, korok 10 és 12, Pekingben, Kína.
Regina a Pekingi Nyugati Akadémián dolgozik (WAB), sokszínű nemzetközi iskola. Az iskolai tanácsadói tevékenység nagy része abban rejlik, hogy segítse a tanulókat saját magukról és másokról tanulni, miközben fejlődnek. Regina emellett havi szülői kávéreggeleket is szervez, hogy összehozza a szülőket, hogy többet megtudjanak gyermekeik fejlődési változásairól és arról, hogyan kommunikáljanak az átmeneti időszakokban.
Vegye fel velünk a kapcsolatot még ma!
Segítsen gyermekének új szókincs elsajátításában
A kutatások azt mutatják, hogy ha azt akarjuk, hogy a hallgatók sikeresek legyenek a tudományos környezetben, fontos felméréseken és nagy téttel járó vizsgákon, valamint jövőbeli karrierjüket, segítenünk kell őket szókincsük fejlesztésében. Ennek oka ez: az új információk megértése közvetlenül kapcsolódik az új információ közléséhez használt szókincs megértéséhez.
Diákoknak, szókincsük bővítése a siker egyik kulcsa a nyelv elsajátításában; minél több szót ismerünk, minél több szót értünk, és minél több szót használhatunk írásunkban, hogy hatásosabb és hatásosabb legyen. Viszont, A szókincs tanulását néha fárasztó vagy megfoghatatlan folyamatnak tekintik. Néha a szülők nem tudják, hogyan irányítsák gyermekeiket, különösen azért, mert a szókincstanulmányozáshoz való hozzáállásunk nagymértékben eltérhet attól, ahogyan a szülők tanulták az iskolában..
ne aggódj, A Reach Out itt van, hogy segítsen! Vizsgáljuk meg a szókincs elsajátítását (az új szókincs memorizálásának és alkalmazásának folyamata), és elmondjuk, hogyan segíthetsz gyermekednek a szókincs fejlesztésében!
Beszélj róla!
Túl egyszerűnek tűnhet, de ha új szavak tanulásáról van szó, A fiatalok egyik hatékony módja ennek az, ha másokkal beszélgetnek. A gyerekek akkor tanulják meg a legjobban az új szavakat, ha kontextusban vannak, mint például egy bizonyos témáról szóló beszélgetésben. Következtetni tudnak egy kis új szavak jelentésére a használatuk alapján, valamint a már ismert szavakkal.
Valószínűleg sok alkalommal megzavarta gyermeke, amikor ismeretlen szókincset használ, és kíváncsian megkérdezi, „Mit jelent a katasztrófa?– Lehet, hogy a hálószobájuk állapotára utalt (mint benne teljes káosz), és egy pillanatra elmagyarázza nekik a katasztrófa többféle jelentését, nem csak egy új szót tanított meg nekik egy rendetlen szoba leírására, hanem kudarc vagy természetben fellépő jelenség is, mint például egy természeti katasztrófa.
Így, a gyermekével való beszélgetés nagyszerű módja annak, hogy új szavakat tanítson neki!
Fedezze fel!
A tanulók általában megértik, hogy használhatnak szótárt vagy fordítót, ha olyan szóval találkoznak, amelyet nem ismernek, de néha még egy szó meghatározása is több kérdést hagyhat rájuk, mint választ.
Tapasztalataink szerint, sok diák nem használ egy nagyon fontos eszközt az új szókincs elsajátítására és alkalmazására, és ez az eszköz egy tezaurusz! Ha észreveszi, hogy gyermeke túlzottan használ egy szót beszéd közben vagy írásában, például, "szép", "csinos", "jó", vagy "rossz", majd szánjon egy kis időt, hogy megmutassa nekik, hogyan kell használni egy webhelyet, mint pl thesaurus.com hogy utánanézz ezeknek a szavaknak. Amikor a „szép” szóra keresnek, látni fogják, hogy sok érdekes és egyedi szót használhat helyette! én
Tapasztalataink szerint, a tanulók nagyon élvezik az új szókincs használatát, és felhatalmazottnak érzik magukat annak tudatában, hogy van egy eszköz, amely segít nekik erősebbé tenni szavaikat.
Játék!
A tanulás közbeni szórakozás nemcsak a tanárok célja, hogy boldoggá tegyék a tanulókat, az idegtudomány valóban bebizonyította, hogy hatékony módja annak, hogy segítse a diákokat az egyre mélyebb tanulásban. A kutatások azt mutatják, hogy amikor a tanulókat egyszerre ösztönzik és kihívások is érik, agyuk dopamint szabadít fel. A dopamin egy neurotranszmitter, amely stimulálja a memóriaközpontokat és elősegíti az acetilkolin felszabadulását, ami növeli az összpontosított figyelmet.
A Reach Out tanfolyamainkon, a szókincs oktatása minden leckének fontos része. Idén nyáron is indulnak tanfolyamaink, Szókincsépítő szintek 1-3, amelyben kizárólag arra fogunk összpontosítani, hogy segítsük gyermekét szókincs-ismeretének bővítésében kihívást jelentő új szavakkal. Míg a választott szavak kihívást jelentenek, az olyan eszközök, mint a Quizlet és a játékok, például a Guess Who és a Sentence Racer, lehetőséget adnak a tanulóknak, hogy értelmes és vonzó módon kommunikáljanak egymással..
Honnan tudjuk, hogy ezek a módszerek hatékonyak?? Több évtizedes tapasztalatunk miatt, és az oktatáspszichológia és a módszertan tanulmányozása megtanította nekünk, hogyan tanulnak a legjobban a diákok!
Szeretnénk segíteni gyermekének új szókincs elsajátításában, mivel az egyik módja annak, hogy hatékonyabb és sikeresebb olvasóvá váljon., író, és hangszóró. Ha többet szeretne megtudni arról, hogyan segíthetünk, lépjen kapcsolatba egyik oktatási tanácsadónkkal még ma!
Ha egyénre szabottabb oktatási szolgáltatást keres, A Reach Out egy személyre szóló szolgáltatásokat kínál szakértő oktatóinkkal!
Mit kínálunk?
Tanáraink széles skáláját kínálják egy-egy tantárgynak, beleértve az angol nyelvet is, Társadalomtudományok, és matematika.
Ismerje meg magasan képzett és tapasztalt tanárainkat!
Miért válasszam az egyéni szolgáltatásokat??
Lehetséges, hogy gyermeke külföldön tanul, vagy új iskolába jelentkezik, és intenzívebb és célzottabb megközelítést szeretne készségeinek csiszolásához. Alternatív megoldásként, lehet, hogy gyermeke nem érzi elég kihívásnak a jelenlegi tantervet, és olyan alternatív megközelítésre van szüksége, amely jobban megfelel a képességi szintjének.
Számos oka lehet annak, hogy egy szülő ilyen szolgáltatásokat keres, és biztosíthatjuk, hogy mindig azon fogunk dolgozni, hogy megértsük gyermeke egyedi helyzetét, és a számukra legmegfelelőbb szolgáltatást nyújtsuk..
Hogyan működik?
A mi gyakorlati megközelítésünkkel, és tájékozódási folyamat, a jelenlegi felmérési adatok alapján felmérjük gyermeke tudását és készségeit, írási képesség, és több. Megállapításaink alapján, kiválasztjuk a gyermeke igényeinek leginkább megfelelő tanárt. A Reach Out összes tanárát gondosan kiválasztották, és több éves tapasztalattal rendelkezik a kihívást jelentő tantervek oktatásában, mint például az IGCSE, IB, és AP, a világ legjobb iskoláiban.
Eljárásunk célorientált. Pontosan megtudjuk, mire van szüksége gyermekének oktatási céljainak eléréséhez, majd létrehozunk egy egyedi és személyre szabott tanulási utat, amely a legjobban megfelel gyermeke speciális igényeinek.
Mit kínál még a Reach?
1-on-1 szolgáltatások mellett, A Reach Out kurzusok széles skáláját kínálja, amelyek kifejezetten a 2–8. osztályos gyermek kihívásainak és bevonására készültek, és magasabb szintű tartalommal segítik őket felkészülni az olyan szigorú programokra, mint az IGCSE., IB, és AP.
Hogyan tudhatok meg többet?
Ha többet szeretne megtudni személyes szolgáltatásainkról, További információért forduljon még ma oktatási tanácsadónkhoz! Bízunk benne, hogy segíthetünk gyermekének elérni oktatási céljait a fényes jövő érdekében!
Kik vagyunk
Amint azt észrevehetted, növekedtünk, és van néhány izgalmas kiegészítésünk a Reach Out-nál kínált kínálatunkhoz. Ahogy már egy ideje bemutatkoztunk, úgy gondoltuk, megosztjuk veled történetünket, hogy jobban megértsd, kik vagyunk és mit csinálunk!
Küldetésünk
A Reach Out küldetése, hogy összekapcsolja a tanulókat olyan szakértő oktatókkal, akik eredetit készítenek és szállítanak, inspiráló, világszínvonalú tantervek. Azért indultunk erre az útra, hogy segíthessünk a tanulóknak megérteni, hogyan találják meg saját egyedi hangjukat, és feltárják azokat a kreatív és értékes ötleteket, amelyek mindegyikükben rejlenek.. A hangjukkal, erejük van megváltoztatni a világot, és szeretnénk felhatalmazni őket erre.
A mi víziónk
A Reach Out arra törekszik, hogy nemzetközileg elismert oktatási intézmény legyen, amely lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy elérjék a legmagasabb szintű nemzetközi tananyagot és oktatókat, mindegy, hogy hol vannak a világon. Diákjaink figyelmesek lesznek, kíváncsi, és kritikus gondolkodók, akik megalapozott döntéseket hoznak, mint kiváló problémamegoldók és kommunikátorok. A Reach Out hallgatók elérik tanulmányi és személyes céljaikat és álmaikat az általános iskolától az egyetemig, ragyogó jövőjüket elérhető közelségbe helyezve.
Alapvető értékeink
Ezek azok az elvek, amelyek a Reach Out-ot alakítják:
A mi történetünk
A Reach Out-ot elkötelezett anyák egy kis csoportja hozta létre, talán olyan, mint magad. Egy közös jövőkép hozta össze őket gyermekeik oktatási szükségleteiről. Néhányan olyan oktatási programot kerestek, amely lehetőséget kínálna gyermekeiknek az ötletekhez, filozófia tanítása, és a módszertan megfelelt a külföldön tapasztaltaknak. Mások nemzetköziesített tantervet kerestek, amelyhez gyermekeik hozzáférhetnek, hogy gazdagíthassák Kínában szerzett oktatási tapasztalataikat. Közös volt bennük egy olyan szigorú program iránti vágy, amely a kreatív és kritikai gondolkodás előtt is kaput nyitott, önreflexió, és a személyes kifejezés - az erős nemzetközi tanterv jellemzői. Miután jelentős időt töltött a különféle lehetőségek feltárásával, ezek az anyukák nem tudtak olyat találni, ami teljesen megfelelt volna gyermekeik igényeinek.
Így, azt tették, amit minden jó anya tenne, adott az esély, és megtalálták a maguk módját, hogy a lehető legjobb tanulási lehetőségeket kínálják gyermekeiknek, hogy elősegítsék a boldogulásukat. Szakértő tanárokkal konzultáltak, és más szülőkkel együttműködve felfedezték, hogyan tudnák a legjobban kielégíteni más, hasonló célokkal rendelkező gyerekek szükségleteit. Gyermekek, reméljük, mint a tiéd.
A szülők elkötelezték magukat:
Örömmel mondhatjuk, hogy ezek az anyukák elérték céljukat. Ma a Reach Out szigorú, de lebilincselő kurzusok teljes sorával büszkélkedhet, amelyeken a diákok mélyen tanulnak, miközben jól érzik magukat, és tartalmas kapcsolatokat alakítanak ki tanáraikkal és társaikkal..
Mindezt alapító anyáink gyermekeik oktatása és boldogsága iránti elkötelezettsége miatt.
Mi tesz minket egyedivé?
Jóllehet megértjük, hogy a szülőknek számos választási lehetőségük van, amikor olyan programokról van szó, amelyek gazdagítják gyermekeik oktatását, hisszük, hogy számos egyedi tulajdonságot kínálunk, amelyeket máshol nem könnyű megtalálni.
Csapatunk magasan képzett és tapasztalt oktatókból áll, akik egyedi és szigorú programot hoztak létre a nemzetközi iskolai szabványok alapján., amely felkészíti a fiatalabb diákokat olyan szigorú tantervek elvégzésére, mint az IGCSE, IB, és AP.
-Egyéni programjaink és tanterveink úgy készültek, hogy meghaladják diákjaink oktatási igényeit
-Tanítási filozófiánk a hallgatók inspirálása és megerősítése, és olyan tanítási módszertan, amely lehetővé teszi a tanulók számára, hogy széles körben és mélyen felfedezzék tudásukat, miközben fejlesztik a tanulás szeretetét
-Elkötelezettségünk diákjaink hosszú távú sikere mellett, miközben arra törekszünk, hogy felvértezzük őket azokkal az alapvető készségekkel, amelyekre szükségük lesz ahhoz, hogy sikeresek legyenek jövőbeni karrierjükben és az iskolán túli világban.
- A részletes visszajelzés, amelyet minden tanulói értékelésünkhöz adunk, hogy a tanulók tudják, hol tartanak sikert, és hol fejlődhetnek, valamint azokat a kiegészítő anyagokat és utasításokat, amelyek ahhoz szükségesek, hogy diákjainkat a megértésbeli hiányosságok megszüntetésében segítsük
-Elkötelezettségünk diákjaink kritikai gondolkodásának és problémamegoldó készségeinek fejlesztése iránt, amelyek elengedhetetlenek lesznek a jövőjükhöz, valamint globális társadalmunk jövője
-Ígéretünk, hogy az oktatás iránti kölcsönös szenvedélyük alapján minden oktatói és nem oktatói személyzetünket felvesszük
-Képessé tenni a tanulókat a nyelv használatára, tudás, és olyan készségeket, amelyeket elsajátítanak, hogy az osztálytermen túl is kíváncsivá váljanak, az egész életen át tartó tanulók, akik kihívás elé állítják és folytatják, teljesítő, és érdemes célokat.
-A mi gyakorlatunk, személyre szabott megközelítés a tanulóink tanulási útvonalának kialakításához, így nem számít, milyen évfolyamon csatlakoznak hozzánk, fel lesznek szerelve a gyors fejlődéshez és növekedéshez szükséges eszközökkel
-Elkötelezettségünk amellett, hogy informatív cikkek kínálatával ügyfeleinket olyan információkkal és tapasztalatokkal ruházzuk fel, amelyek segítik őket abban, hogy a legjobb döntést hozhassák gyermekük oktatása érdekében., videók és workshopok.
Tantervünk
Kék vonal tananyagunk, amely magában foglalja a kurzusokat a Grades hallgatói számára 2 hogy 8, olyan szakértő oktatók tervezték, akik felsőfokú végzettséggel rendelkeznek tantárgyi területükön, akik évtizedeket töltöttek a világ néhány legjobb nemzetközi iskolájában.. A programok, például a széles körben elismert és elismert IGCSE program első évétől visszafelé haladó tanterv-tervezést alkalmazunk..
Mivel oktatóink éveket töltöttek az IGCSE előtti kurzusok oktatásával, IGCSE, IB és AP vagy A szintű tanterv, megértik, mire van szükségük a tanulóknak ahhoz, hogy sikeresek legyenek ezekben a programokban. Így, tantervünk minden aspektusát úgy hoztuk létre, hogy minden diákunk bekerüljön az évfolyam első napjába 9 magabiztosnak érzi magát, felszerelt, és felkészült arra, hogy megfeleljen e szigorú tanfolyamok követelményeinek.
Tanfolyamaink széles skáláját kínáljuk angol tantárgyakból, Math, Történelem és Földrajz. A teljes tanfolyami kínálatunkról részletesebben lent olvashat.
További szolgáltatások
Örömmel jelentjük be Silver Line-nk létrejöttét is, amely személyre szabott oktatási szolgáltatásokat kínál, amelyek személyre szabott megközelítést alkalmaznak diákjaink igényeinek kielégítésére. Kezdjük minden tanuló oktatási céljainak és igényeinek mélyreható felmérésével, majd hozzon létre és valósítson meg egy munkatervet, amellyel szakértő oktatóink végigvezetik gyermekét a középiskola tanulmányi kihívásain, hogy felkészítsék arra, hogy végül részt vegyen álmai egyetemén..
Személyes szolgáltatásokat is kínálunk minden évfolyamon azoknak a szülőknek, akik több egyéni gondozást és oktatást szeretnének biztosítani gyermekeiknek.. Szakértő oktatási tanácsadóink gondoskodnak arról, hogy gyermeke számára a legjobb pedagógust találják meg az ő speciális igényeinek és céljainak megfelelően..
Csatlakozz hozzánk!
Várjuk, hogy találkozhassunk családjával, és megbeszélhessük, hogyan lehet a Reach Out családunk tagja; aki együtt tanul, törődnek egymással, együtt győzi le a kihívásokat, és megünnepeljük a sikereket egymással. Kérjük, lépjen kapcsolatba velünk még ma, ha többet szeretne megtudni.
Reméljük hamarosan hallunk felőled!
Szülőnek lenni nehéz. Valójában, mai világunk változásaival, lehet, hogy ez csak egyike azoknak a kihívásokkal teli pillanatoknak, amelyekkel évtizedek óta szembe kell néznünk. A változás bizonytalansághoz vezet, a bizonytalanság pedig stresszhez vezethet. A stressz életünk minden területére hatással van, néha ez fogja a legjobban befolyásolni szeretteinkkel való kapcsolatunkat; főleg a gyerekeinket.
A gyerekeink bonyolultak tudnak lenni (valljuk be, így tudunk mi is!), és ijesztő feladat annak biztosítása, hogy minden mozdulat a „helyes” legyen. Ez az összes beszélgetésünk, követeli, kéréseket, terveket, a dicséretek és a kritikák jelentenek valamit. Minden pillanat, amit a gyerekeinkkel való beszélgetéssel töltünk, reméljük, hogy ezek a szavak elegendőek lesznek ahhoz, hogy gyermekeinket a nagy jövő reményével töltsék el egy olyan időben, amikor a jövő annyira bizonytalan. Változnak az idők, és ez is elmúlik, de egy dolgot garantálhatunk, hogy soha nem lesz második esélyünk arra, hogy gyermekeinkkel töltsük a gyermekkort.
Szülőként, gyakran kérdezzük magunktól, hogy valóban helyesen cselekszünk-e, vajon hogyan juthatunk el a gyerekeinkhez, próbáljuk jobban megérteni gyermekeinket, és néha bűntudatos kudarcnak érezzük magunkat, mert azt mondjuk magunknak, hogy rosszul csináljuk. Gyakorta, ez nem így van, de nincs olyan használati utasítás, hogy hogyan neveljünk gyereket, ami mindenkinek megfelelne minden helyzetben. Persze, sok tanács van, elsöprő mennyiségben, de megint, a legtöbb tanács csak ennyi; útmutatást és ajánlásokat olyan emberektől, akik nem ismerik Önt vagy gyermekét. Egy része hasznos, és egy része… nem annyira.
Egy dolgot azonban nem tagadhatunk, az a szülő és gyermek közötti egészséges kapcsolat fontossága.
A kutatások azt mutatják:
Elengedhetetlen, hogy időt szánjon a gyermekével való kapcsolat ápolására, és talán még elengedhetetlenebb, ügyelve arra, hogy ez idő alatt a gyermekeinkkel folytatott interakcióink pozitívak legyenek. Ez az, ami sok szülő számára kihívást jelent, ezért a könyvhöz szülőkönyvklubot hoztunk létre Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish. Együtt megtanultuk, hogyan lehet pozitívan kommunikálni gyermekeinkkel, hogy erősítsük kötelékeinket. Időt töltöttünk a könyvből származó ötletek megbeszélésével, valamint virtuális találkozót is tartottunk, hogy eljátsszuk a könyv néhány stratégiáját. Ezen felül, meghívtuk a középiskolai tanácsadási tanácsadót, Regina Wehner, hogy a szülők számára workshopot biztosítsunk gyermekünk kognitív és érzelmi fejlődésének megértésében.
Íme néhány kiemelés, amelyet szeretnénk megosztani veletek!
Első, -tól Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek, itt van két kedvenc stratégiánk:
A gyerekek nehezen tudják szabályozni érzelmeiket, mivel az agy érzelmi szabályozó központja az utolsók között fejlődik ki. Ez azt jelenti, hogy szükségük van a segítségünkre együttérzés és modellezés formájában. Ez nagy kihívást jelenthet, különösen akkor, ha időnként nehézségekbe ütközhet a saját érzelmeink kezelése! Van egy egyszerű stratégiánk az Ön számára, amelyhez mindössze két dologra lesz szükség:
Amikor a gyermeked idegesen jön haza valami miatt, ami az iskolában történt, ahelyett, hogy előadásokat tartanánk és bölcs tanácsainkat ajánlanánk, egyszerűen meghallgathatjuk aggályaikat, és megismételhetjük nekik az ötleteket. Például, ha a gyereke idegesen jön haza és valami ilyesmit mond, „Uh, ma Elizabeth és Sarah olyan gonoszak voltak velem! Teljesen figyelmen kívül hagytak engem, és most már mindkettőjüket utálom!” Ahelyett, hogy azt mondanám, „Elizabeth és Sarah a legjobb barátaid. Ez nem nagy ügy, és biztos vagyok benne, hogy holnap minden rendben lesz,” ami érvénytelenítheti gyermeke érzéseit, mondhatod, – Ó, Értem. Elizabeth és Sarah egy kicsit kirekesztettnek érezte magát. Ettől valószínűleg egy kicsit szomorúnak és dühösnek érezted magad.” Ezen a ponton gyermeke tovább beszélhet, és megnyílik feléd, ami nagyszerű! Ez azt jelenti, hogy megbíznak benned, és te jobban érzik magukat. Hallgass tovább, bólint, mondjuk, „Mmmhmm,” és ismételje meg, amit mondanak. Ha egyszerűen csak hallgatsz, az valószínűleg érezni fogja gyermekét 100% jobbak és készek a következő kihívásra!
2. bárcsak!
Gyermekeink gyakran úgy fejezik ki vágyaikat, hogy azt kívánják, bárcsak olyan dolgaik lennének, amijük nincs, vagy azt kívánják, bárcsak a dolgok másképp lennének, mint ahogy vannak. Például, mondhatják a gyerekek, – Bárcsak ne nekem kellene megcsinálnom ezt a sok házi feladatot. Válaszolhatunk, "Jól, csinálod és ennyi!” vagy „Ez az, amit tennie kell. Ez a te felelősséged, ezért most meg kell tenned!”
Ez akaratok harcává fajulhat, mivel a szülők frusztráltnak érzik magukat amiatt, hogy folyton ugyanazt a panaszt hallják, és ugyanazt az érvelést ismételgetik.. A gyerekek frusztráltnak érzik magukat, mert véleményüket érvénytelenítik, és félreértve érzik magukat. Jól, ne aggódj, azért vagyunk itt, hogy segítsünk! Van egy kis trükkünk, ami segít megfordítani a beszélgetést, és ez azt jelenti egyetért a gyermekeddel. Lehet, hogy ellentmondásosan hangzik, de első kézből szerzett tapasztalatunk van ezzel a trükkel, és csodákra képes!
Például, ha a gyereke azt mondja, „Bárcsak elmehetnénk ma a parkba, ahogy szerettem volna!”
Ahelyett, hogy mondanám, „Nem tudok, túl elfoglalt vagyok,” vagy „Igen, de nem tehetjük, esik az eső,– mondhatjuk, „Bárcsak mi is tudnánk! Elmehetnénk a parkba piknikezni! Repülhetnénk sárkányt és fújhatnánk buborékokat! Miért nem piknikezzünk a nappaliban, és utána fújhatunk buborékokat a fürdőszobában!”
Az első rész izgalomba hozza a gyerekeket és megmozgatja a fantáziájukat, boldog helyre vinni őket. A következő résztől úgy érzik, hogy meghallják és hozzád kapcsolódnak.
Jelenleg, néhány kiemelés Ms. Wehner műhelye:
*Kérem segítsen ezek kiválasztásában! :)*
Ha szeretnél a jövőben csatlakozni valamelyik workshopunkhoz vagy könyvklubunkhoz, feltétlenül kövessen minket és maradjon velünk! Nagyszerű dolgok várnak ránk idén ősszel!
Sok szülő kérdezi tőlünk, mi a leggyorsabb módja annak, hogy gyermeke javítsa írását. Miközben szilárdan hiszünk abban, hogy valóban hatékony és képzett íróvá válhatunk, nincs gyorsaság, van néhány dolog, amit a tanulók beépíthetnek írásukba, hogy hatékonyabban lépjenek fel a következő szintre. Mint minden, amit el akarnak uralni, a siker kulcsa a kemény munkában és az ismétlésben rejlik. Ezen készségek rendszeres gyakorlása segít gyermekének elérni oktatási céljait.
Ez a cikk lesz az első a cikksorozatban, amely a különböző típusú írásokhoz megfelelő készségekre összpontosít. Ezen a héten, a leíró írási tippekre fogunk összpontosítani.
Leíró írási tippek:
A leíró írás igazi művészeti forma, mivel célja egy kép kialakítása az olvasók fejében. Nem lehet történetet elmesélni pusztán cselekvésen és párbeszéden, és nem lehet mély értelmet és érzelmet közvetíteni egy versben anélkül, hogy szavaival képet ne festenénk.
A leírásban való kiválóság egyik hatékony módja a melléknevek és határozószavak hozzáadása, ahol csak lehetséges. Például, ha a gyermeke mesét ír, írhat valami hasonlót:
– Harry kiment, és elkezdte keresni a barátait.
Míg ez a mondat alapvető jelentést közvetít, az olvasóra gyakorolt hatása is alapvető. Leíró nyelv hozzáadásával melléknevek és határozószók formájában, gyorsan és hatékonyan tudunk képanyagot adni a mondathoz:
– Harry kicipzározta a bejárati ajtót, becsapva maga mögött. A szíve hevesen dobogott, miközben a környéken szaladgált, és lelkesen kereste a barátait.
Az átdolgozott mondatban, olyan leírásokat látunk, amelyek nem csak az éppen zajló cselekvésről árulkodnak, hanem segít átérezni a karakter érzelmét, a történetmesélés fontos aspektusa.
Egy másik nagyszerű módja annak, hogy egy történetet vagy verset hatékonyabbá tegyünk, a képi nyelvezet hozzáadása, mint például a hasonlatok. A hasonlatok olyan összehasonlítások, amelyekben a like vagy as használatot használják, és amelyek segítségével az olvasó tisztábban képzelheti el, mi történik.
Például, a gyereke írhat ilyesmit:
olyan boldog voltam!
Olyan aranyos volt!
Annyira félt!
Hasonlatokat adhatunk hozzá, hogy még jobb eredményt érjünk el:
Olyan boldog voltam, mint egy cica a fonalboltban.
Aranyos volt, mint a hóban játszó pandabébi.
Úgy félt, mint egy nyúl, aki csak meghallotta a farkas vonítását.
Utolsó tippünk a leíró íráshoz az, hogy olyan precíz szókincset válasszunk, hogy pontosan azt üzeni, amit az író szeretné, hogy az olvasó érezzen.. Gyakran, a tanulók kissé homályos leírásokat fognak írni, olyan mondatokkal, mint:
Nagyon fáradt volt.
A film nagyon unalmas volt.
Nagyon fáztak.
A szoba nagyon meleg.
Újra, ezek a mondatok egyszerű jelentést közvetítenek, hanem leíró írásban, ez egyszerűen nem elég. A hatékony leírás olyan szókincset használ, amely hatással van, és ezt úgy érhetjük el, hogy csak a legjobb szavakat választjuk a legpontosabb jelentés közvetítésére.
Nézze meg, hogyan tehetjük a fenti mondatokat közönségesből rendkívülivé, ha a mondat egy részét erőteljes szókincsre cseréljük:
Kimerült volt.
A film fantáziátlan volt.
Csontig lehűltek.
Pörkölt a szoba.
A jó hír az, hogy gyermekének nem kell a jelenlegi szókincstudására hagyatkoznia ahhoz, hogy sikerüljön a fentiekhez hasonló mondatokat alkotnia.. A tezauruszban minden olyan szó megtalálható, amelyre szükségük van az emlékezetes leírásokhoz.
Reméljük, hogy ezek a tippek hasznosak voltak! Ha szeretné, hogy gyermeke megtanulja, hogyan alkalmazza ezeket a készségeket egyik szenvedélyes pedagógusunktól, maradjon velünk az új nyári és őszi tanfolyamainkkal kapcsolatos bejelentésekkel kapcsolatban!
Jövő héten, megnézzük a meggyőző írási tippeket!
Mesélj egy kicsit magadról.
Öt különböző országban nőttem fel (Svédország, Anglia, Németország, Dél-Afrika, és Kanada). A kultúrák sokféle spektrumába való beilleszkedés, amikor felnőttem, nyitott szemmel láttattam a világot. Jelenleg Kanadában élek, és egyetemi oktatóként és matematikatanárként is dolgozom a Reach Outnál. A munkán kívül nagyon szeretem az olyan sportokat, mint a tollaslabda és a sakk, amelyet hosszú éveken át versenyszinten játszottam.
Milyen végzettsége és végzettsége van?
A British Columbia Egyetemen szereztem Bachelor of Science fokozatot (UBC) és ugyanazon az egyetemen szereztem MSc-t. Végzős munkám kísérleti földtudomány volt, ahol egy olyan készüléket terveztem, amellyel megvizsgáltam, hogyan jutnak el a gyémántok a nagy sebességű magmákon keresztül a Föld felszínére.. Két nagy hatású folyóiratban publikáltam cikket, és bemutattam a munkát Kanadában és Európában.
Posztgraduális tanulmányaim alatt abban a megtiszteltetésben volt részem, hogy néhány órát tarthattam, amiből előadói pozícióba kerültem.. Az egyetemi szintű tanítás magában foglalja a több éven át tartó óra előadását 200 hallgatók, ami nagyon különbözik a Reach Outnál végzett munkától, de segített egy dinamikus tanítási stílus kialakításában.
Továbbá, Több mint egy éve tanítok matematikát és természettudományokat magánban és oktatási szervezeteken keresztül 6 évre.
Miért csatlakoztál a Reach Outhoz??
Azért csatlakoztam a Reach Out-hoz, mert az a lehetőség, hogy határkorlátozások nélkül magas színvonalú oktatást nyújthassak a világ minden tájáról, visszhangzik bennem.
Úgy érzem, sokkal fontosabb az oka annak, hogy a Reach Outnál maradok. A személyre szabott órák lehetővé tették számomra, hogy kapcsolatba lépjek a hallgatókkal, sokkal értelmesebbé téve számomra a fejlődésüket. Néhány diák több évfolyamon is együtt járt velem, és rendkívül büszke vagyok arra, hogy szerepet játszottam az oktatásukban.
Mi a nevelési filozófiája?
A kísérleti tudományban szerzett háttér lehetővé tette számomra, hogy értéket lássak a kísérletezésen keresztüli áttörésekben. Azáltal, hogy lehetővé teszi a diákok számára, hogy különböző módszerekkel kísérletezzenek, miközben útmutatást nyújtanak, rendkívül hatékony módja annak, hogy megtanítsa a tanulókat arra, hogy ne féljenek a kudarctól.. Richard Fuller helyesen mondta, „Nincs olyan, hogy sikertelen kísérlet, csak kísérletek váratlan eredménnyel." A diákok gyakran kezdik az óráimat, félve válaszolni a kérdésekre, osztálytársaikkal megbeszélni, vagy írj a táblára, mert nem tudják a válaszokat. Mivel mindig inkább a megoldásokra koncentrálok, mint a válaszokra, a tanulók jutalmat kapnak az új technikák kipróbálásáért, a sikertelen módszerek megbeszélése, és kérdéseket tesznek fel osztálytársaik munkájáról. I found this to produce a phenomenal learning environment and takes a lot of pressure off the students.
What is your favorite thing about teaching Math?
My favorite thing about teaching Math is the exciting challenges it provides. After teaching Math for many years, I have come to realize that students see the world from a unique perspective, which more often than not, is very different from my own. This diversity produces a wide spectrum of learning styles and requires me to stay very flexible with the methodologies I use in my teaching.
Math is a complex subject which has provided us with a universal language to better understand the universe that surrounds us. Having a good problem solving ability is a byproduct of learning Math and crucial for success in the modern world. For these reasons I have the responsibility to transform a traditionally dry and boring subject into something exciting by creating compelling lessons and using creativity to inspire my students. This will always be something I love about my job.
Who is your favorite mathematician and why?
This is a tough question, and it’s hard to pinpoint one Mathematician since I utilize the works of so many Mathematicians in just one lesson. If I had to pick it would be either Johannes Kepler or Nicolaus Copernicus since I also love astronomy. Their Math not only challenged everything that was believed about our solar system at the time, but also formed the foundations for understanding planetary motion. Space travel has relied heavily on these concepts.
If you could only give parents one piece of advice when it comes to helping their child improve in Math, what would it be?
One thing I have worked on a lot with my students, is getting them to explain their solutions to me regardless of how easy it may seem. Being able to arrive at the correct answer in certain school curriculums may not require a complete understanding, but being able to explain a solution well does require a good understanding. Make sure that your child is always showing very clear steps in their work and that they can explain their steps to you. This certifies understanding and shows they are prepared for questions which test the same concept but may be worded differently.
What is one fun fact about yourself?
I really like learning languages! After growing up in many different countries I can speak English, Swedish, and German fluently. For the past two years I have been working to add Chinese to my collection and have enjoyed the unique challenges that learning this complex language has provided me with.
The Secret Garden is a piece of classic literature that has been part of an untold number of childhoods (if you missed our article on why children should read classic novels, see it linked below!). It is a powerful tale of friendship and discovering oneself that resonates with our souls.
The Secret Garden is about a young girl named Mary Lennox who loses her family and everything familiar with her due to a cholera outbreak in India, where her father was working as a British Army Captain. As a child, Mary was quite neglected, but indulged by family’s servants, so she was a spoiled child with a terrible disposition. She had very few traits that would help her cope with a new life in England, where she was sent to live with a grouchy distant relative, Mr. Craven.
Mr. Craven had very strict rules for Mary to follow at her new home at Misselthwaite Manor in Yorkshire, which included her being forbidden to enter various rooms inside the giant mansion, as well as forbidden to enter one of the gardens on the sprawling property, which belonged to his beloved late wife. As Mary begins to explore her new home, she begins to find a sense of happiness and regains her health after being sickly for much of her childhood. After a robin helps her find the key to the secret garden, she finds a sense of purpose in restoring the garden, much as she restores her inner self. Through the thorns and dried leaves of winter, she finds much more lies within.
Aided by new friend Dickon, Mary develops her first friendships, and uses her newfound strength and kindness to help her bedridden cousin Colin, whom she finds tucked away in the manor. Friendship strengthens both Mary and Colin, and in the end, everyone witnesses a miracle only made possible by these close bonds and belief in oneself, two very important themes in the novel.
Young people will love reading this fantastic story of friendship, overcoming obstacles, and experiencing the healing power of nature. The characters and the lessons they teach us will surely touch your child and help them experience the power of a great story.
If you would like an opportunity for your child to experience this story with others, we are happy to let you know that we will be reading The Secret Garden as the first novel in our Young Classics Level 2 Course this summer.
In the course, we not only read the novel, but we also learn and apply new vocabulary from the book, discuss important literary techniques used by the writer, and practice writing summaries, a key skill that many students find challenging
If you are interesting in learning more about Young Classics, or and of our other excellent and engaging courses, lépjen kapcsolatba egyik oktatási tanácsadónkkal még ma! We hope to work with your child very soon!
Literature study is an important aspect of any excellent academic program, and that is because it helps to teach students a wide range of knowledge and skills that are essential for success in many areas of life. While studying literature, students learn about important events and people throughout history, they consider cultural perspective and increase their own understanding of acceptance of different ideas and beliefs, and they learn how to analyse the words of others in order to form a deep understanding of new ideas and ways of communicating. In short, it exposes students to a toolbox of ideas, techniques, strategies, theories, and more that they will carry with them throughout their life, shaping the way they approach the world.
Why do we offer this course?
Reach Out students typically pursue high school programs such as IGCSE, which includes challenging courses such as English Language and Literature and English as a First Language. Later, most of those students will take on the challenge of IB and AP level programs, in which they must take on the task of reading a variety of literature. Our aim is to expose students in upper primary and middle school to a wide range of advanced literature so that by the time they reach high school they possess the knowledge and skills to hit the ground running, and therefore achieve to a higher level.
This course is designed for Grade 7-9 hallgatók.
The Objectives of our Advanced Literature Course are to:
✪ Enhance students’ ability to understand and discern literary techniques used English and American literature, and the ability to communicate the effects of those techniques;
✪Improve children's literary comprehension skills and increase their understanding of British and American culture;
✪ Under the guidance of our expert educators, learn the power of language and storytelling in a challenging yet engaging way.
Meet Our Teachers
*Insert teacher bios here for Barry, Anthony, and John*
Our Book Selections:
Cry the Beloved Country by Alan Paton
Set in South Africa in the 1940s, award-winning Cry the Beloved Country tells the story of a Zulu Pastor, Steven Kumalo, who travels from his village to the city of Johannesburg. Along his arduous and heart-wrenching journey, he discovers that his sister and son have found themselves in terrible situations that he must now face with them. The characters’ vastly different lives become unexpectedly woven together through tragedy during a dark time in South Africa’s history. Viszont, through tragedy and challenges, the true nature of the human spirit can be found and uplift those who need it most.
Dracula by Bram Stoker
The legend of Dracula has loomed large in the minds of readers and movie-goers for generations. Bram Stoker based the infamous character of Dracula on the legend of the real life ruler of Wallachia, Vlad the Impaler. Stoker was able to take this dark corner of history and turn it into a legendary novel told through journal entries, letters and telegrams. As with any classic, Dracula has stood the test of time because it speaks to something very deep and meaningful within the human psyche.
Of Mice and Men by John Steinbeck
The Great Depression was a defining moment in American history that tested its strength as a nation, and placed the population in a precarious balance between life and death. In what is considered one of the greatest American classics, readers are introduced to two displaced migrant workers, George and Lennie. George is an intelligent young man, while Lennie is mentally disabled. George takes Lennie under his wing as they seek employment where few opportunities exist, trying to survive, yet still dreaming of the day they will have their own land and build a life. Their hopes are dashed when a devastating incident occurs that alters their lives forever.
What Students Will Gain
Develop an early sense of literary appreciation,
See the world from a more mature perspective
British and American classics contain thought-provoking moral and social issues. Reading the most influential classic literature thoroughly helps students become better readers, and begin the process of pursuing self-realization.
Improve understanding of culture and history
Learning allusions from classic British and American literature can help us bridge cultural differences. "The classics have opened the door to different worlds, different cultures, and different historical perspectives. Literature crosses race, culture, religion, and geography."
Self-reflection and personal growth
Many classic literature allude to our lives from the side: books that reflect similarities to our own lives are called "mirrors"; and those that give us a glimpse of different lives are called "windows." Whether it is a "mirror" or a "window", it further enriches the students' life experience and increases the courage and strength to face life.
Csatlakozz hozzánk!
Contact us to discover more about our course. We sincerely hope to meet your child soon, and develop a love of reading classic literature together.
It’s back to school time and we know parents are getting ready for a new year with new beginnings. The start of a new year is usually met with a mix of excitement and a bit of anxiety, as students and parents look forward to new skills and experiences, but also might feel nervous about new routines and expectations.
ne aggódj, Reach Out it here to help! This year, we have 5 top tips to a fantastic start to the school year.
Understanding how your child’s school approaches education, what curriculum they use, what systems, and standards are used can be overwhelming for non-educators. Spending a bit of time each day reading your school’s website content, handbooks, and other resources can help you feel more confident in understanding what your child is learning at school and how they are learning. It’s also important to attend your child’s back-to-school night and informational sessions to get a better understanding of your child’s program as a whole. It also provides a great opportunity for you to establish a relationship with your child’s teacher. At any time if you still have questions, you can always e-mail your child’s teacher. They are there for you and your child, as they know that a great relationship with parents is a fantastic way to ensure academic, social, and emotional success for all students.
2. Make Sure to Catch Enough Zzzzs Before the ABCs
Sleep is so important for a child’s growth and development, and a lack of it can negatively impact a child’s academic achievement. Valójában, research shows that sleep depravation in children can lead to higher rates of anxiety and depression. When we sleep, our brain processes the information from he day, finds the best system to file it away in out memories, and re-charges our systems for a new day. For various reasons, parents often find sticking to an early bedtime difficult, but with a clear routine, and time for adjustment, it can be easy! Gyermekek 3-6 years old should be getting 10-12 hours of sleep per day, 7-12 year olds should get 10-11 hours per day, és 12-18 year olds should get 8-9 hours per day. Creating a schedule where children get to bed earlier will make mornings easier as well, hopefully with less stress for both parents and children as they will be well rested and ready to start their day!
3. Ask the Right Questions at the Right Time
Sometimes parents are anxious to know how their child’s day was as soon as they get home from school, especially during the first few weeks. Those weeks are especially exhausting and full of ups and downs as your child learns to navigate new material, new friends, new teachers, and new expectations. Giving them time to come home and decompress is extremely important for their emotional and mental well-being. Once they have had some “me” time, parents can ask specific questions based on what they know they are working on, if they happen to know. They can go through their child’s homework diary with them and help them make a plan on how to tackle each task, as well as share in their enthusiasm for specific subjects, books, or information they also enjoy. Avoid asking, “How was school? What did you learn?” as kids respond much better to more specific questions, such as, “What did you do with your friends at lunch? What was the best part of your day? What was the weirdest or most wonderful thing that happened at school today?” Most importantly, parents should be fully present and listen intently when students answer, so they really feel valued and hear when they share.
4. Let Them Learn From Failure
This one can be extremely hard for parents to allow. We want our children to do well and reach their full potential, which means we might go over each assignment with a fine-toothed comb, correcting every mis-calculation or grammar mistake. Although parents have good intentions when we do this, we are taking away important learning opportunities from children when we do so. Back when we were students, many of our parents were often too busy or didn’t have the knowledge or capacity to help us with our school work, but we found a way to push through and try our best. If children are never given opportunities to fail when they are young, they might resist taking on challenges later in life for fear of failing at them. Viszont, when we let them fail gently, such as on an assignment or at a little league soccer game, we are teaching them resilience. It’s not the end of the world, and they learn a valuable lesson; that we can try and not succeed, dust ourselves off, and try again next time.
5. Nurture Their Passions
New school years are an exciting time for many reasons, one of them being that they provide children a chance to discover new passions. If they are lucky, they will stumble upon something they truly love, and that they can become fascinated with enough to spend hours on end discovering. Helping a child find his or her passion is not always easy and takes time. Sometimes parents worry if their child focuses too much on a couple of things, and feel they need to expose them to as much as possible to help shape them into well-rounded individuals. Viszont, if we look at the people who have shaped our world, it was because they had a laser focus on what they were passionate about. It was all they ever did or do. As humans, we naturally gravitate towards what we love most, and as long as it provides some sort of value on top of fulfillment, we should continue pursuing it. Így, don’t worry if your child protests going to one activity while running out the door to attend another. Maybe the one they love is the most valuable to their growth and development, and the one they don’t like isn’t that necessary after all.
We hope these tips have helped, and we wish you and your child the best in the coming school year! We are excited for the new school year and all of the challenges and hope it will bring.
Reach Out will be with you every step of the way, so be on the lookout for more information and more articles we hope you will love!
