Ձեռք բերեք, Մենք կարծում ենք, որ շատ կարևոր է նշել ուսանողների հաջողությունները. Ուրախ ենք հայտնել ևս մեկ աստղային ուսանող - Էմմա!
Էմման ներկայացնում է այն ամենը, ինչ ուսանողները կարող են հասնել քրտնաջան աշխատանքով և գերազանցության հանձնառությամբ. Էմմայի ուսուցիչները նրան ճանաչում են որպես աշակերտի, ով հրաշալի է վերաբերվում սովորելուն, շատ ընկալունակ է հրահանգներին, և ունի չափազանց աջակցող ընտանիք, ով հաճախ է շփվում իր ուսուցիչների հետ. Դասարանում, Էմման զգույշ և ուշադիր ունկնդիր է, ով բավականաչափ վստահ է կիսվում իր գաղափարներով, բայց բավականաչափ համբերատար՝ բոլորին իրենց հերթը տալու համար. Նա դեմ չէ ռիսկի դիմել, և կարողանում է ներարկել իր անհատականությունը իր աշխատանքի մեջ.
Էմման այժմ ընդգրկված է մեր ստեղծագործական ընթերցանության և գրելու մակարդակում 4 Դասընթաց, և նա իսկական շնորհք է դրսևորել՝ կարողանալով ուժեղ պատկերներ ստեղծել իր գրվածքներում. Կիսամյակի սկզբին, նա ավարտեց Blue Frog's Shanghai Disneyland մասնաճյուղի վերանայումը:
Էմման ցույց տվեց իր կարողությունը՝ քննադատելու մի վայրի կոնկրետ կողմերը, և զարգացնել իր գաղափարները՝ օգտագործելով համապատասխան մանրամասներ.
«Տեսարանը և գտնվելու վայրը երկուսն էլ շատ գոհացուցիչ են. Գիշերը մենք կարող ենք նստել դրսում և վայելել Դիսնեյի ամրոցի տեսարանը և հրավառությունը»։
Ինչպես անցավ կիսամյակը, Էմման զարգացել է իր գրելու հմտությունները, և սկսեց ներառել ավելի առաջադեմ գրական տեխնիկա. Լանդշաֆտների նկարագրության առաջադրանքում, Էմման կարողացավ ուժեղ կերպար ստեղծել՝ օգտագործելով ճշգրիտ բառապաշարը և փոխաբերական լեզուն.
«Մորթե մամուռը թափվեց աղի ժայռերի վրա, երբ նրանք տարածվեցին հեռու, ինչպես մուրաբա հացի վրա. Մռայլ ալիքներ առաջացան, երբ շատրվանն ընկավ ներքևի լճակը»:
Էմման շարունակեց կիրառել իր սովորած դասերը ողջ դասընթացի ընթացքում, և նրա գրողի կարողությունն ավելի ուժեղացավ. Ֆանտաստիկ պատմություն գրելու վերջին առաջադրանքում, Էմման դիտավորյալ և արդյունավետ կերպով կառուցեց իր պատմության միջավայրն ու բնույթը.
«Փայլուն արևը փայլում էր պատուհանից և դեպի փափուկ, մետաքսյա անկողնային սավան. Բաց պատուհանի կողքին ծաղկում էին տաք գույնի քաղցր ծաղիկներ. Մթնշաղ, բայց ջանասեր գծագրերը կախված էին թարմացնող ջրիմուռներով կանաչ պատին»։
Ինչպես տեսնում եք, Էմման ցուցադրում է խոստումնալից երիտասարդ գրողի առանձնահատկությունները. Կատարելագործվելու նրա վճռականությունը, և ուսուցանված դասերի զգույշ կիրառումը օգնել է նրա գրավորը բարձրացնել ավելի առաջադեմ մակարդակի.
Շնորհակալություն Էմմա, այդպիսի ԱՍՏՂ լինելու համար! Մենք անհամբեր սպասում ենք ձեր աճին դեռ երկար ժամանակ. Մենք գիտենք, որ սա միայն սկիզբն է փայլուն ճանապարհորդության.
Որպես մանկավարժներ, մեզ հաճախ են տվել հարցը, «Ինչպե՞ս կարող եմ ստիպել իմ երեխային դադարեցնել կոմիքսներ կարդալը?Ծնողները անհանգստացած են, որ կոմիքսները կրթական արժեք չեն տալիս, ակադեմիական առումով բավականաչափ խիստ չեն, կամ ամենավատը, իրենց երեխայի ժամանակի վատնում. Սրան, մեր պատասխանը սովորաբար զարմացնում է նրանց, և այդ պատասխանն է, «Թող կոմիքսներ կարդան!»
Հասկանալի է, որ ծնողները մի փոքր անհանգստացած կլինեն, քանի որ ընկալումն այն է, որ կոմիքսները զուտ հաճույքով կարդալու համար են, սակայն, Կոմիքսները շատ առավելություններ ունեն, քան այն է, որ օգնում են մեզ ժամանակն անցկացնել.
Կոմիքսներն ու գրաֆիկական վեպերը գրելու նոր ձևեր չեն. Իհարկե, դրանք վայելել են շատերը սերունդների համար. Տարիների ընթացքում, ժանրը փոխվել է զգալի խորությամբ և իմաստով, Ահա թե ինչու մենք խրախուսում ենք ծնողներին ոչ միայն թույլ տալ իրենց երեխաներին կարդալ կոմիքսներ, այլ նաև աջակցել նրանց դրանում.
Ահա մեր գլխավոր պատճառները, թե ինչու պետք է կարդալ կոմիքսները (հատկապես ամռանը!):
Ուսանողների համար, ովքեր չեն տիրապետում անգլերեն լեզվին, կոմիքսները հիանալի միջոց են նրանց համար սկսելու անգլիական գրականությունը վայելելու համար. Շատ երեխաների համար, Անգլերեն լեզվի դասագրքից վեպ անցնելու խնդիրը կարող է շատ վախեցնել, բայց կոմիքսները կարող են անհրաժեշտ կամուրջ ստեղծել նրանց համար վստահություն զարգացնելու, ինչպես նաև սահուն կարդալու համար. Նկարների տեսողական նշանները թույլ են տալիս ուսանողներին ավելի խորը պատկերացում կազմել սյուժեի և հերոսների, ինչպես նաև նոր բառապաշարի մասին:. Բացի այդ, այն նրանց ծանոթացնում է արդյունավետ գրական սարքերի հետ, ինչպիսին է օնոմատոպեան (մտածեք POW! SMACK! ZOOM!) և բառակապակցություններ (նկարազարդում, որը ցույց է տալիս նման բառի նշանակությունը, «Կատուն հասկացավ ձեր լեզուն?«Շատ ավելի իմաստալից է, քան ինքնուրույն տաքացնելը!).
2.Ընդլայնելով եզրակացությունը
Եզրակացությունը ընթերցանության հիմնական հմտությունն է, որի հետ շատ ուսանողներ պայքարում են ընթերցանության ստանդարտացված գնահատումների ժամանակ. Եզրակացությունը տեղի է ունենում, երբ մենք եզրակացություններ ենք անում՝ հիմնվելով մեր կարդացածի վրա. Հարցերի որոշ օրինակներ, որոնց ուսանողները կհանդիպեն ընթերցանության ըմբռնման առաջադրանքների կամ գնահատման ընթացքում, ինչպիսիք են, «Ինչպե՞ս զգաց կերպարը, երբ?», «Ինչի՞ մասին կարող ես եզրակացնել…» և «Ի՞նչ դաս էր պատմվածքում?Կոմիքսները պահանջում են, որ ուսանողները «կարդան տողերի միջև»՝ եզրակացնելու այն տեղեկատվությունը, որը սովորաբար պատմում է պատմողը վեպի մեջ։, այնպես որ նրանք կարող են մեծ արժեքավոր փորձ ձեռք բերել այս հմտությունն ամրապնդելու համար՝ կարդալով կոմիքսներ.
3.Բառի հզորություն!
Հաճախ կոմիքսներում և գրաֆիկական նովելներում, գրողները ներառում են բավականին զարգացած բառապաշար, ինչպես պատմվածքի մաս, այնպես էլ հերոսների անուններով. Մեջ 2016 Սան Դիեգոյում աշխարհահռչակ Comic-Con-ում, Կալիֆորնիա, Ուսուցիչների պանելիստը քննարկեց կոմիքսների ուժը ուսանողների բառապաշար ստեղծելու գործում. Ջեյմս Բաքի Քարթեր, Գրաֆիկական նովելների հետ գրագիտության կապեր ստեղծելու հեղինակն ասաց, «Դուք ունեք Colossus, և նա այսքան մեծ է, հսկա մետաղական տղա. Դուք իսկապես լավ եք հասկանում, թե ինչ է նշանակում «կոլոսոս» բառը, և դա լավ 10 ցենտանոց բառ է. Բանշիի ուժը գոռում է. Դուք ունեք այս կերպարները, որոնք մարմնավորում են իրենց բառապաշարի բառերը. Դա մի բան է, որը նոր բառեր սովորելու զվարճալի միջոց է, համատեքստային հուշումներից բացի»։
Սա կարդալուց հետո դուք պարզապես կարող եք թույլ տալ, որ ձեր երեխան անմիջապես սուզվի կոմիքսներ կամ գրաֆիկական վեպեր կարդալու մեջ! Դա երաժշտություն է մեր ականջներին. Եթե վստահ չեք, թե որտեղից սկսել, մենք ունենք որոշ ուսանողական նախընտրած տարբերակներ, որոնք ձեր երեխան կարող է ցանկանալ փորձել!
Dog Man-ը Դեյվ Պիլկիի կողմից
Մայլս Մորալես Սարդ-մարդը Ջեյսոն Ռեյնոլդսի կողմից
Ժպտում է, Քույրեր, Տեսիլքներ, Դրամա և այլ պատմություններ Ռայնա Թելգեմեյերի կողմից
Bone Ջեֆ Սմիթի կողմից
Ձեր երեխայի համար ամառային ընթերցանության ավելի շատ հնարավորություններ եք փնտրում? Մեր ամառային ընթերցանության դասընթացների մասին լրացուցիչ տեղեկությունների համար դիմեք մեր կրթական խորհրդատուներից մեկին. Մենք անհամբեր սպասում ենք ձեր երեխայի հետ կարդալուն!
Քննությունների սեզոնն այստեղ է, և դա կարող է լինել տարվա շատ սթրեսային ժամանակ ինչպես ուսանողների, այնպես էլ ծնողների համար. Reach Out-ում մենք ցանկանում ենք անել հնարավորը, որպեսզի օգնենք թեթևացնել քննության անհանգստությունը՝ առաջարկելով ուսումնասիրության մի քանի եզակի խորհուրդներ, որոնք գուցե չես փորձել:.
Սովորելու սովորական իմաստությունը հաճախ հետևել է շատ ծնողների և ուսուցիչների, ովքեր լավ են մտածում, սակայն, Եթե նայենք հետազոտության վրա հիմնված մի քանի հետաքրքիր մոտեցումների, կարող ենք տեսնել, որ կան ուսումնասիրության մի շարք արդյունավետ եղանակներ! Միշտ լավ է նոր բաներ փորձել, հատկապես երեխաների համար. Նրանք կարող են զգալ անելու նոր եղանակներ, երբ նրանք երիտասարդ են, և երբ նրանք մի փոքր մեծանան, նրանք կարող են ընտրել իրենց անձնական կարիքներին և ոճին լավագույնս համապատասխանող ճանապարհը.
Հիմա, Եկեք դիտարկենք ուսումնասիրության երեք եզակի եղանակներ.
Բազմազանությունը կյանքի համեմունք է, նույնիսկ երբ սովորում ես
Շատերի համար, Շատ տարիներ մեզ դա ասում էին լավ սովորելու համար, մենք պետք է ամեն օր սովորենք նույն տեղում; մի տեղ, որը հանգիստ է, լավ լուսավորված, և ունի մեր բոլոր նյութերը. Թեև դա կարող է ճիշտ լինել մեր ուսումնասիրության որոշ ժամանակի համար, Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ մեր ուղեղն իրականում ավելի լավ է աշխատում, երբ մենք տարբերում ենք այն վայրը, որտեղ սովորում ենք. Բավականին զարմանալի, ճիշտ?
Հետազոտության մեջ, որն արվել է մինչև վերջ 1978, քոլեջի ուսանողներին տրվեցին 40 բառապաշար բառեր ուսումնասիրելու համար. Մի խմբին ասվել է նույն վայրում երկու անգամ ուսումնասիրել ցուցակը. Մյուս խմբին ասվել է ցուցակն ուսումնասիրել երկու տարբեր վայրերում. Այն, ինչ նրանք գտան, դա էր, այն խումբը, որը տարբերում էր իրենց ուսման վայրերը, իրականում ավելի լավ արդյունք տվեց բառերը հետագայում հիշելու հարցում. Հիմա ինչու է այդպես? Դե,, մեր ուղեղը հաճախ կապ է հաստատում մեր միջավայրի վրա հիմնված տեղեկատվության հետ, այնպես որ, որքան շատ ենք մենք փոփոխում մեր միջավայրը, այնքան ավելի շատ մենք հնարավորություն ենք տալիս մեր ուղեղին պահպանել տեղեկատվություն, քանի որ այն կկապվի ավելի շատ բաների հետ. Սա կարող է լինել նաև վիզուալացման մեկ տեխնիկայի պատճառը, որտեղ մեկը պատկերացնում է այն, ինչ նրանք ցանկանում են հիշել որոշակի վայրերում իրենց ծանոթ միջավայրում, կարող է նաև այդքան արդյունավետ լինել. Ուսանողների համար, Պարզապես փոխելով շրջակա միջավայրը, կարող է հաջողվել!
Զվարճացիր!
Որոշ ծնողներ կարող են սխալմամբ մտածել, որ եթե իրենց երեխան ծիծաղում է կամ հուզվում սովորելիս կամ սովորելիս, նրանք կարող են վատնել իրենց ժամանակը. Այնուամենայնիվ, դա անպայման այդպես չէ.
Որպես ծնող, Ձեր աշխատավայրում կամ գրասենյակում դուք կարող եք ժամանակ առ ժամանակ ունենալ հատուկ սեմինարներ. Սեմինարները սովորաբար օգտագործվում են որպես գործիք, որը կօգնի ձեզ սովորել նոր ռազմավարության մասին, գաղափարը, կամ տեղեկատվություն, որը կօգնի ձեզ ավելին իմանալ աշխատավայրում. Այս նիստերը հաճախ վարում են մարդիկ, ովքեր մասնագիտացած են ոգեշնչող և ոգեշնչող սեմինարներ ստեղծելու գործում, որոնք աշխուժացնում և աշխուժացնում են աշխատակիցներին:. Օրերը կարող են երկար ու ինտենսիվ լինել, բայց եթե դրանք ճիշտ արվեն, աշխատակիցները կարող են հեռանալ իրենց նոր գիտելիքների և հմտությունների մեջ վստահ լինելով.
Նույնը վերաբերում է երիտասարդներին. Ներկայացնելով խաղը և զվարճանքը՝ որպես քննություններին սովորելու միջոց, ձեր երեխային ոչ միայն ժպտում է, բայց հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ սովորելու ընթացքում զվարճանալը ակտիվացնում է որոշակի ճանաչողական ռեսուրսներ, պարգևներն ու հաճույքը կապում է սովորելու հետ, ուժեղացնում և ընդլայնում է հիշողության ցանցերը, և փոխում է վերացական մտածողությունը և կենտրոնացված ուշադրությունը.
Պոմոդորոյի տեխնիկան
Կենտրոնացած մնալը, առաջադրանքի կատարման և որոշակի գործողություններ կատարելու մոտիվացիան կարող է դժվար լինել ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների համար. Երբևէ զգացե՞լ եք, որ ժամերով նայում եք համակարգչի էկրանին, բայց շատ քիչ բան արեց? Կամ գուցե մի քանի օրից վերջնաժամկետ ունեք, բայց միայն դյույմ են գնում դեպի ավարտի գիծ? Զարմանալի չէ, քանի որ հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ մեր միտքը հակված է թափառելու դեպի 20% ժամանակի, գուցե նույնիսկ ավելի երիտասարդների համար.
Հետաքրքիր տեխնիկաներից մեկը ստեղծվել է քոլեջի ուսանող Ֆրանչեսկո Ցիրիլոյի կողմից՝ որպես միջոց՝ օգնելու նրան մնալ կենտրոնացած, և դա Պոմոդորոյի տեխնիկան է, որն իր անունը ստացել է լոլիկի ձևավորված ժամանակաչափից, որն օգտագործում էր Cirillo-ն իր վրա այս ռազմավարությունը փորձարկելիս. Ինչպես է այն աշխատում, դուք ժամանակաչափ եք սահմանել 25 րոպե, որը աշխատանքային ժամանակն է. Այնուհետև նորից դրեք այն 5 րոպե, որը ընդմիջման ժամանակն է. Սա հիանալի ժամանակ է վեր կենալու համար, ձգվել, պտտվել տան շուրջը, շոյեք ձեր կատվին, կամ խմել ջուր կամ խորտիկ. Ընդմիջումից հետո ժամանակն ավարտվել է, ժմչփը սահմանեք մյուսի համար 25 րոպե և կրկնել!
Պարզվում է, որ այս ռազմավարությունը հիմնված է գիտական ապացույցներով, քանի որ հետազոտողները եկել են այն եզրակացության, որ կարճ ընդմիջումները օգնում են ձեր ուշադրությունը ուղու վրա պահել. Սա կարող է կապված լինել այն փաստի հետ, որ ճանաչողական ձանձրույթը կարող է հանգեցնել չզբաղված մտքի, որը վերջին բանն է, որ ուզում ես կարևոր քննության համար սովորելիս.
Հուսով ենք, որ դուք նույնքան հաճույք եք ստացել ուսումնասիրելու այս եզակի խորհուրդները, որքան մենք! Ձեր երեխային մաղթում ենք հաջողություն այս ամիս քննությունների ժամանակ. Ջայու!
Մենք գիտենք, որ շատ բան կարող ենք անել մեր երեխաներին դաստիարակելու և կրթելու համար, Ահա թե ինչու որպես ծնողներ մենք հաճախ ամեն ինչ անում ենք, որպեսզի լրացնենք իրենց ժամանակը հարստացնող միջոցառումներով և պարապմունքներով. Ինչու ենք մենք դա անում? Բազմաթիվ պատճառներով, իհարկե, բայց հիմնական նպատակը նրանց հետագա հաջողությունների ապահովումն է. Ծնողները հույս ունեն, որ իրենց երեխաները կյանքում ավելի հաջողակ կլինեն, քան իրենք. Հաջողություն, իհարկե, սուբյեկտիվ է, և մենք բոլորս կարող ենք ունենալ հաջողության մեր սահմանումը. Ընդհանրապես, սակայն, մենք կարող ենք համաձայնել, որ հաջողությունը ներառում է անձնական կյանքում բավարարվածություն զգալ, ինչպես նաև կարիերայի բավարարվածության և ֆինանսական ապահովության զգացում.
Վերջերս սոցիալական ցանցերում տարածվեց TED-ի ինտրիգային ելույթը, որում Սթենֆորդի համալսարանի առաջին կուրսեցիների նախկին դեկանը, Ջուլի Լիթքոթ-Հեյմս, վկայակոչում է Հարվարդի դրամաշնորհային ուսումնասիրության ապացույցները, որոնք կապում են կյանքում մասնագիտական հաջողությունների հետ այն անհատների հետ, ովքեր մանուկ հասակում աշխատանք են կատարել.. Ոչ ֆուտբոլային մարզում, ոչ թե լեզվի ուսուցում, ոչ նկարել, բայց գործեր.
Զարմանալի իրավունք?
Մեր երեխաներից շատերը, ովքեր մեծանում են մեծ քաղաքներում, գուցե երբեք չեն իմանա, թե ինչ է սպասքը մաքրելը, լվանալ պատուհանը, կամ մաքրել հատակը. Մենք կարող ենք զգալ, որ ավելի կարևոր բաներ կան անելու նրանց գիտելիքներն ու բնավորությունը զարգացնելու համար. Lythcott-Haims-ը բացատրում է, որ այն երեխաները, ովքեր անում են, կեղտոտում են իրենց ձեռքերը, սակայն, կարող է կյանքում հասնել հաջողության այնպիսի մակարդակի, որը գերազանցում է իրենց հասակակիցներին, ովքեր աշխատանք չեն կատարում. Դա պայմանավորված է նրանով, որ այն սովորեցնում է ուսանողներին, թե ինչպես նպաստել և առաջադիմել, երբ անհրաժեշտ է աշխատանք կատարել, և այն «խռպոտ գործ» անելը, որին ուրիշները կարող են ծաղրել, որովհետև դա ամենալավն է բոլորի համար, դա այն է, ինչ նկատվում է աշխատավայրում.
Հատկանշական էին Հարվարդի դրամաշնորհային ուսումնասիրությանը մասնակցած բարձր առաջադիմության աշխատատեղերը, ինչպիսին է Սպիտակ տունը, որտեղ աշխատում էր մասնակից նախագահ Քենեդին, և խմբագրի գրասենյակը, որտեղ Բեն Բրեդլին նստած էր որպես The Washington Post-ի խմբագիր. Կարելի է ենթադրել, որ նրանց ծնողները, մեզ նման, ստիպված էր դրդել և աղաչել, որ գործերը կատարվեն, և ընդունիր, որ նույնիսկ եթե դրանք արված լինեն, դրանք միգուցե լավ չեն արվել; և դա նորմալ է.
Կարեւորը, ինչպես նշում է Լիթքոթ-Հեյմսը, դա տնային գործեր անելով է, երեխաները գիտակցում են, որ իրենք, «...կյանքի մաս դառնալու համար պետք է կատարել կյանքի գործը»: Նրանք գիտակցում են, որ կյանքը հենց իրենց հետ չի պատահում, և նրանց համար, բայց հետ նրանց.
Եթե ձեր երեխաներն արդեն զբաղվում են տնային գործերով՝ որպես իրենց առօրյա ամառային առօրյայի մաս, բռավո! Դուք ճիշտ ուղու վրա եք. Եթե ոչ, պետք չէ խուճապի մատնվել. Երբեք ուշ չէ մեր երեխաների կյանք մտցնել տնային գործերը. Ահա մի քանի խորհուրդներ, որոնք կօգնեն ձեզ սկսել!
Թող նրանք լինեն դրա մի մասը
Երբ ներկայացնում եք ձեր երեխաներին օգնելու համար տնային գործերը ավարտելու գաղափարը, անցկացրեք «ընտանեկան հանդիպում», որտեղ բոլորը ներկա են՝ քննարկելու, թե ինչ է սպասվում ձեր երեխաներին և ինչու. Դուք կարող եք խնդրել ձեր երեխային օգնել ձեզ գրել տնային աշխատանքների ցուցակը, որոնք նրանք կարող են օգնել տանը. Նրանք կարող են զարմացնել ձեզ իրենց ոգևորությամբ, քանի որ տնային աշխատանք կատարելը շատ հետաքրքիր է որոշ երեխաների համար, քանի որ դա ստիպում է նրանց զգալ հզոր և օգտակար: (երկու բան, որ մենք հաճախ սիրում ենք զգալ որպես մեծահասակ).
Game-ify It
Իրերը զվարճացնելու համար, քանի որ զվարճանքն ամեն ինչ ավելի լավ է դարձնում, դուք կամ ձեր երեխան կարող եք գրել տնային գործերը կպչուն ձողիկների վրա և ամեն օր ձեր երեխան կարող է ընտրել մեկ փայտիկ բանկաից. Դա կլինի նրանց օրվա գործը! Եթե տանը մեկից ավելի երեխա ունեք, Դուք միշտ կարող եք մաքրումը վերածել մրցույթի՝ կարգավորելով ժամաչափ և տեսնելով, թե որ երեխան կարող է մաքրել ամենաշատ խաղալիքները տվյալ ժամանակահատվածում:, օրինակ.
Պարգևատրեք այն
Որպես ծնողներ, մենք վարձատրվում ենք աշխատավայրում մեր կատարած ներդրումների համար՝ աշխատավարձով. Մի՞թե մեր երեխաները չպետք է պարգևատրվեն իրենց տքնաջան աշխատանքի համար? Գաղափարներից մեկն այն է, որ եթե ձեր երեխան ավարտի շաբաթվա իր բոլոր գործերը, նա կարող է փոքրիկ խաղալիք ընտրել փոքրիկ խաղալիքներով լցված «գանձերի տուփից»:. Մեկ այլ տարբերակ կարող է լինել այն, որ եթե ձեր երեխան հետևողականորեն կատարում է տնային աշխատանքները մեկ ամսվա ընթացքում, նրանք կարող են ընտրել լրացուցիչ հատուկ ընտանեկան զբոսանք.
Մեր երեխաներին տնային գործեր սովորեցնելը միշտ չէ, որ հեշտ է, բայց պոտենցիալ օգուտները արժե ժամանակ և ջանք. Հուսով ենք, որ մեր խորհուրդներն օգտակար են գտել, և որ դրանք կարող են օգնել ձեզ և ձեր երեխայի համար դրական փորձառության բերել. Ուրախ մաքրում!
Ուրախ ենք տեղեկացնել գրքի նոր ամառային ակումբի մասին, միայն ծնողների համար! Ամառը կատարյալ ժամանակն է կարդալու այն գիրքը, որը միշտ ցանկացել եք կարդալ, բայց ժամանակ չեմ ունեցել. Այս ամառ, հրավիրում ենք ձեզ միանալ մեզ ընթերցանության մեջ Ինչպես խոսել այնպես, որ երեխաները լսեն և լսեն, որպեսզի երեխաները խոսեն.
Մենք գիտենք, որ միշտ չէ, որ հեշտ է կապվել մեր երեխաների հետ՝ դպրոցի պահանջների պատճառով, աշխատանքը և առօրյան. Երբեմն ապագայի վերաբերյալ մեր անհանգստությունները խանգարում են մեր կյանքն այժմ ապրելուն. Այնուամենայնիվ, մի բան, որ մենք կարող ենք երաշխավորել, այն է, որ մենք երբեք չենք ունենա մանկությունը մեր երեխաների հետ ապրելու ևս մեկ հնարավորություն, և մենք չենք ցանկանում բաց թողնել այս թանկ ժամանակը. Այսպիսով, ինչպես կարող ենք դրանից առավելագույնս օգտվել և բովանդակալից զրույցներ ունենալ մեր երեխաների հետ, որոնք կամրապնդեն մեր կապը և կօգնեն մեր երեխաներին իրենց աջակցությունը զգան:? Սրանք մեծ հարցեր են մեզանից շատերի մոտ.
Որպեսզի օգնեք մեզ պատասխանել այս կարևոր հարցերին, Հրավիրում ենք ձեզ միանալ մեզ՝ կարդալու բոլոր ժամանակների ամենահայտնի ծնողական գրքերից մեկը, գրել են Ադել Ֆաբերը և Էլեյն Մազլիշը. Ինչպես խոսել այնպես, որ երեխաները լսեն և Լսեք, որպեսզի երեխաները խոսեն, որը մեզ սովորեցնում է, թե ինչպես ընդունել մեր երեխաների զգացմունքները, քանի որ դա չանելով մենք կարող ենք ակամա վատ վարք պատճառել. Այն նաև մեզ սովորեցնում է համագործակցությունը խրախուսելու դրական ուղիներ, ինչպես նաև անկախություն, ինքնավարություն, և ինքնավստահություն. Սրանք այն բոլոր բաղադրիչներն են, որոնք անհրաժեշտ են ծնող-երեխա դրական հարաբերություններ զարգացնելու համար, որն իսկապես կօգնի մեր երեխաներին ինքնավստահ և ընդունակ մեծահասակների վերածել:.
Ինչպես կաշխատի?
Առաջին քայլը գրանցվելու համար դիմել մեր կրթական խորհրդատուներից մեկին. Գրանցումն ԱՆՎՃԱՐ է և բաց է բոլորի համար! Մենք կստեղծենք խմբային զրույց, որտեղ գրքի ուսումնասիրության բովանդակությունը և փոխանակումը տեղի կունենա հուլիսի 1-ից. Լինդսի Ֆայն, մեր կրթության մենեջերը, խմբին կմիանա նաև որպես ծնող, քանի որ նա երկու տղաների մայր է, ծերացած 4 և 6, ով կսովորի ձեզ հետ միասին. Նա նաև կօգնի ղեկավարել շաբաթական քննարկումները.
Գիրքը կարելի է գտնել անգլերեն և չինարեն լեզուներով և հեշտությամբ հասանելի տպագիր տարբերակով, էլեկտրոնային գիրք, կամ աուդիոգրքերի ձևաչափեր.
Այնուհետև կա երկու տարբերակ, թե ինչպես կցանկանայիք մասնակցել:
Ընթերցանության ժամանակացույցը հետևյալն է:
Շաբաթ 1: Գլուխներ 1 & 2
Շաբաթ 2: Գլուխներ 3 & 4
Շաբաթ 3: Գլուխներ 5 & 6
Շաբաթ 4 Գլուխներ 7 & Հետբառ
Ամսվա վերջում, մենք կանցկացնենք առցանց սեմինար՝ դպրոցական խորհրդատուի գլխավորությամբ, Ռեգինա Վեհներ. Արտադրամասում, Ռեգինան կկիսվի լրացուցիչ տեղեկություններով և ռազմավարություններով, որոնք կարող եք օգտագործել ձեր երեխայի հետ ձեր հարաբերություններն ամրապնդելու համար.
Ռեգինա Վեհների մասին
Ռեգինա Վեհները լիցենզավորված դպրոցական խորհրդատու է, որն ավելի քան աշխատել է Միջին դպրոցի աշակերտների հետ 16 տարիներ։ Ծագումով ԱՄՆ-ից, նա ապրում է ամուսնու հետ և 2 երեխաներ, տարիք 10 և 12, Պեկինում, Չինաստան.
Ռեգինան աշխատում է Պեկինի Արևմտյան ակադեմիայում (WAB), բազմազան միջազգային դպրոց: Դպրոցական խորհրդատու լինելու մեծ մասը օգնում է ուսանողներին սովորել իրենց և ուրիշների մասին, երբ նրանք աճում են: Ռեգինան նաև կազմակերպում է ամենամսյա «Ծնողների սուրճի առավոտներ»՝ ծնողներին համախմբելու՝ ավելին իմանալու իրենց երեխաների զարգացման փոփոխությունների մասին և ինչպես շփվել այս անցումային ժամանակաշրջանում:
Կապվեք մեզ հետ այսօր միանալու համար!
Օգնեք ձեր երեխային սովորել նոր բառապաշար
Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ եթե մենք ցանկանում ենք, որ ուսանողները հաջողության հասնեն ակադեմիական համատեքստում, կարևոր գնահատականների և բարձր մակարդակի քննությունների վերաբերյալ, ինչպես նաև նրանց հետագա կարիերան, մենք պետք է օգնենք նրանց զարգացնել իրենց բառապաշարը. Դրա պատճառը սա է: Նոր տեղեկատվության մեր ըմբռնումն ուղղակիորեն կապված է այդ նոր տեղեկատվության փոխանցման համար օգտագործվող բառապաշարի մեր ըմբռնման հետ:.
Ուսանողների համար, նրանց բառապաշարի ավելացումը լեզվին տիրապետելու հաջողության բանալին է; այնքան շատ բառեր գիտենք, այնքան շատ բառեր ենք հասկանում, և որքան շատ բառեր կարող ենք օգտագործել մեր գրության մեջ՝ այն ավելի ազդեցիկ և արդյունավետ դարձնելու համար. Այնուամենայնիվ, Այժմ սովորելը բառապաշարը երբեմն դիտվում է որպես հոգնեցուցիչ կամ խուսափողական գործընթաց. Երբեմն ծնողները վստահ չեն, թե ինչպես առաջնորդեն իրենց երեխաներին, մանավանդ, որ բառապաշարի ուսումնասիրությանը մենք մոտենալու ձևը կարող է էապես տարբերվել այն բանից, թե ինչպես են ծնողները սովորել այն, երբ նրանք դպրոցում էին։.
Մի անհանգստացեք, Reach Out-ն այստեղ է օգնելու համար! Եկեք ուսումնասիրենք բառապաշարի ձեռքբերումը (նոր բառապաշարի անգիր և կիրառման գործընթացը), և մենք ձեզ կասենք, թե ինչպես կարող եք օգնել ձեր երեխային ձևավորել իր բառապաշարը!
Խոսեք դրա մասին!
Դա կարող է թվալ չափազանց պարզ, բայց երբ խոսքը վերաբերում է նոր բառեր սովորելուն, երիտասարդների դա անելու արդյունավետ եղանակներից մեկը ուրիշների հետ խոսելն է. Երեխաները նոր բառերը լավագույնս սովորում են, երբ դրանք համատեքստում են, օրինակ՝ որոշակի թեմայի շուրջ զրույցի ժամանակ. Նրանք կարող են մի փոքր եզրակացնել նոր բառերի իմաստները՝ հիմնվելով այն բանի վրա, թե ինչպես են դրանք օգտագործվում մյուս բառերի հետ, որոնց արդեն ծանոթ են։.
Հավանաբար, ձեր երեխան շատ անգամներ ընդհատել է ձեզ, երբ դուք օգտագործում եք անծանոթ բառապաշար, և նա հետաքրքրությամբ հարցնում է., «Ի՞նչ է նշանակում աղետ?«Դուք հավանաբար նկատի ունեք նրանց ննջասենյակի վիճակը (քանի որ դրա մեջ լրիվ խառնաշփոթ է), և մի պահ հատկացնելով նրանց բացատրելու աղետի բազմաթիվ իմաստները, դուք ոչ միայն նրանց կսովորեցնեք նոր բառ՝ խառնաշփոթ սենյակը նկարագրելու համար, այլեւ ձախողում կամ բնական երեւույթ, ինչպիսին է բնական աղետը.
Այսպիսով, Ձեր երեխայի հետ զրուցելը հիանալի միջոց է նրան նոր բառեր սովորեցնելու համար!
Ուսումնասիրեք այն!
Ուսանողները հիմնականում հասկանում են, որ կարող են օգտվել բառարանից կամ թարգմանիչից, եթե հանդիպեն իրենց անծանոթ բառի, բայց երբեմն նույնիսկ բառի սահմանումը կարող է նրանց ավելի շատ հարցեր տալ, քան պատասխաններ.
Մեր փորձով, Շատ ուսանողներ չեն օգտագործում մեկ շատ կարևոր գործիք նոր բառապաշար սովորելու և կիրառելու համար, և այդ գործիքը թեզաուրուս է! Եթե նկատում եք, որ ձեր երեխան չափից դուրս է օգտագործում որևէ բառ խոսելիս կամ գրելիս, օրինակ, «գեղեցիկ», «սիրուն», «լավ», կամ «վատ», այնուհետև որոշ ժամանակ տրամադրեք նրանց ցույց տալու համար, թե ինչպես օգտագործել այնպիսի կայք, ինչպիսին է thesaurus.com որոնել այդ բառերը. Երբ նրանք որոնեն «գեղեցիկ» բառը, նրանք կտեսնեն, որ կան շատ հետաքրքիր և եզակի բառեր փոխարենը օգտագործելու համար:! Ի
Մեր փորձով, ուսանողները իսկապես հաճույք են ստանում նոր բառապաշար օգտագործելուց, և ուժ զգալ՝ իմանալու, որ կա գործիք, որը կօգնի նրանց իրենց խոսքերն ավելի հզոր դարձնել.
Խաղալ!
Սովորելու ընթացքում զվարճանալը միայն այն չէ, ինչ ուսուցիչներն անում են ուսանողներին ուրախացնելու համար, Նեյրոգիտության կողմից ապացուցված է, որ այն արդյունավետ միջոց է՝ օգնելու ուսանողներին ավելի ու ավելի խորը սովորել. Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ երբ ուսանողները և՛ խթանվում են, և՛ մարտահրավեր են նետվում, նրանց ուղեղը դոֆամին է արտազատում. Դոպամինը նյարդային հաղորդիչ է, որը խթանում է հիշողության կենտրոնները և նպաստում ացետիլխոլինեմի արտազատմանը:, ինչը մեծացնում է կենտրոնացված ուշադրությունը.
Մեր դասընթացներում այստեղ՝ Reach Out-ում, բառապաշարի ուսուցումը յուրաքանչյուր դասի կարևոր մասն է. Մենք ունենք նաև դասընթացներ, որոնք մեկնարկում են այս ամառ, Բառապաշար ստեղծող մակարդակներ 1-3, որում մենք կկենտրոնանանք բացառապես օգնելու ձեր երեխային ընդլայնել իր բառապաշարի գիտելիքները դժվարին նոր բառերով. Մինչդեռ ընտրված բառերն առաջարկում են մարտահրավեր, գործիքներ, ինչպիսիք են Quizlet-ը և խաղերը, ինչպիսիք են Guess Who-ը և Sentence Racer-ը, ուսանողներին հնարավորություն են տալիս շփվելու իմաստալից և գրավիչ ձևով:.
Ինչպես գիտենք, որ այս մեթոդները արդյունավետ են? Քանի որ մեր տասնամյակների փորձը, և կրթական հոգեբանության և մեթոդաբանության ուսումնասիրությունը մեզ սովորեցրել է, թե ինչպես են ուսանողները լավագույնս սովորում!
Մենք կցանկանայինք օգնել ձեր երեխային սովորել նոր բառապաշար՝ որպես միջոց, որը նա կարող է դառնալ ավելի արդյունավետ և հաջողակ ընթերցող:, գրող, և խոսնակ. Ավելի շատ իմանալու համար, թե ինչպես կարող ենք օգնել, այսօր դիմեք մեր կրթական խորհրդատուներից մեկին!
Եթե դուք ավելի անհատականացված կրթական ծառայություն եք փնտրում, Reach Out-ն առաջարկում է 1-ը-1-ի ծառայություններ մեր փորձառու մանկավարժների հետ!
Ինչ ենք մենք առաջարկում?
Մեր ուսուցիչներն առաջարկում են 1-ը-1 առարկաների լայն տեսականի, ներառյալ անգլերենը, Հասարակական գիտություններ, և մաթեմատիկա.
Ծանոթացեք մեր բարձր որակավորում ունեցող և փորձառու ուսուցիչներից մի քանիսին!
Ինչու՞ պետք է ընտրեմ 1-ը-1-ի ծառայությունները?
Հավանաբար ձեր երեխան պատրաստվում է սովորել արտասահմանում կամ դիմել նոր դպրոց, և նա կցանկանա ավելի ինտենսիվ և նպատակային մոտեցում՝ իր հմտությունները հղկելու համար։. Այլընտրանք, ձեր երեխան կարող է իրեն բավականաչափ մարտահրավեր չզգալ իր ընթացիկ ուսումնական պլանով, և կարիք ունի այլընտրանքային մոտեցման, որն ավելի համապատասխան է իր կարողությունների մակարդակին.
Կան մի շարք պատճառներ, որոնց պատճառով ծնողը կարող է փնտրել նման ծառայություններ, և մենք կարող ենք ձեզ վստահեցնել, որ մենք միշտ կաշխատենք հասկանալ ձեր երեխայի յուրահատուկ իրավիճակը և մատուցել լավագույն ծառայությունը նրանց համար:.
Ինչպես է այն աշխատում?
Մեր գործնական մոտեցմամբ, և կողմնորոշման գործընթացը, մենք կգնահատենք ձեր երեխայի գիտելիքներն ու հմտությունները՝ հիմնվելով գնահատման ընթացիկ տվյալների վրա, գրելու կարողություն, և ավելին. Մեր բացահայտումների հիման վրա, մենք կընտրենք այն ուսուցչին, որը լավագույնս համապատասխանում է ձեր երեխայի կարիքներին. Reach Out-ի բոլոր ուսուցիչները խնամքով ընտրվել են, և ունեն դժվար ուսումնական ծրագրեր դասավանդելու տարիների փորձ, ինչպիսին է IGCSE-ն, ԻԲ, և Ա.Պ, աշխարհի լավագույն դպրոցներում.
Մեր գործընթացը նպատակաուղղված է. Մենք պարզում ենք, թե կոնկրետ ինչ է պետք ձեր երեխային իր կրթական նպատակներին հասնելու համար, և այնուհետև մենք ստեղծում ենք եզակի և հարմարեցված ուսումնական ուղի, որը լավագույնս կհամապատասխանի ձեր երեխայի հատուկ կարիքներին.
Էլ ի՞նչ է առաջարկում?
Բացի 1-ը 1-ի ծառայություններից, Reach Out-ն առաջարկում է դասընթացների լայն տեսականի, որոնք հատուկ նախագծված են մարտահրավեր նետելու և ներգրավելու ձեր 2-ից 8-րդ դասարանների երեխային՝ բարձր դասարանի մակարդակով բովանդակությամբ, որպեսզի օգնի նրանց նախապատրաստվել այնպիսի ծրագրերի խստությանը, ինչպիսին է IGCSE-ն:, ԻԲ, և Ա.Պ.
Ինչպես կարող եմ ավելին իմանալ?
Մեր 1-ը-1 ծառայությունների մասին ավելին իմանալու համար, Խնդրում ենք այսօր կապ հաստատել մեր Կրթության խորհրդատուներից մեկին՝ ավելին իմանալու համար! Մենք անհամբեր սպասում ենք օգնելու ձեր երեխային հասնելու իր կրթական նպատակներին պայծառ ապագայի համար!
Ով ենք մենք
Ինչպես դուք կարող եք նկատել, մենք աճում ենք և ունենք որոշ հետաքրքիր լրացումներ այն ամենին, ինչ առաջարկում ենք այստեղ Reach Out-ում. Քանի որ վաղուց է, ինչ մենք ներկայանում էինք, մենք մտածեցինք, որ կկիսվենք ձեզ հետ մեր պատմությամբ, որպեսզի օգնենք ձեզ ավելի լավ հասկանալ, թե ով ենք մենք և ինչ ենք անում!
Մեր առաքելությունը
Reach Out-ի առաքելությունն է ուսանողներին կապել փորձառու մանկավարժների հետ, ովքեր ստեղծում և մատուցում են բնօրինակներ, ոգեշնչող, համաշխարհային մակարդակի ուսումնական ծրագրեր. Մենք սկսել ենք այս ճանապարհորդությունը, որպեսզի կարողանանք օգնել ուսանողներին հասկանալ, թե ինչպես գտնել իրենց ուրույն ձայնը և բացահայտել ստեղծագործական և արժեքավոր գաղափարները, որոնք ընկած են նրանցից յուրաքանչյուրի մեջ:. Իրենց ձայներով, նրանք աշխարհը փոխելու ուժ ունեն, և մենք ցանկանում ենք նրանց լիազորել դա անել.
Մեր տեսլականը
Reach Out-ը ձգտում է լինել միջազգայնորեն ճանաչված կրթական հաստատություն, որը թույլ է տալիս ուսանողներին մուտք գործել բարձր մակարդակի միջազգային ուսումնական ծրագիր և մանկավարժներ, անկախ նրանից, թե որտեղ են նրանք գտնվում աշխարհում. Մեր ուսանողները ըմբռնող կլինեն, հետաքրքրասեր, և քննադատական մտածողներ, ովքեր կատարում են տեղեկացված ընտրություններ՝ որպես խնդիրներ լուծողներ և հաղորդակցողներ. Reach Out ուսանողները կհասնեն իրենց ակադեմիական և անձնական նպատակներին և երազանքներին՝ տարրական դպրոցից մինչև համալսարան, իրենց փայլուն ապագան հասանելի դարձնելով.
Մեր հիմնական արժեքները
Սրանք այն սկզբունքներն են, որոնք ձևավորում են «Reach Out»::
Մեր պատմությունը
Reach Out-ը ստեղծվել է նվիրված մայրերի փոքր խմբի կողմից, միգուցե շատ նման քեզ. Նրանք համախմբվել են իրենց երեխաների կրթական կարիքների ընդհանուր տեսլականով. Ոմանք փնտրում էին կրթական ծրագիր, որը կարող էր իրենց երեխաներին առաջարկել գաղափարների հասանելիություն, փիլիսոփայության դասավանդում, և մեթոդաբանություն, որը համապատասխանում է այն ամենին, ինչ նրանք ապրել են արտերկրում. Մյուսները փնտրում էին միջազգայնացված ուսումնական ծրագիր, որին իրենց երեխաները կարողանային օգտվել՝ հարստացնելու իրենց կրթական փորձը Չինաստանում. Նրանց ընդհանուրը կոշտ ծրագրի ցանկությունն էր, որը նաև դռներ բացեց ստեղծագործ և քննադատական մտածողության համար:, ինքնաարտացոլում, և անձնական արտահայտություն - ուժեղ միջազգային ուսումնական ծրագրի առանձնահատկությունները. Տարբեր տարբերակներ ուսումնասիրելու զգալի ժամանակ ծախսելուց հետո, այս մայրերը չկարողացան գտնել որևէ բան, որը լիովին բավարարում էր իրենց երեխաների կարիքներին.
Այսպիսով, նրանք արեցին այն, ինչ կաներ ցանկացած լավ մայր, հնարավորություն տալով, և գտան իրենց սեփական ճանապարհը՝ առաջարկելու իրենց երեխաներին ուսուցման հնարավոր լավագույն հնարավորությունները, որոնք նախատեսված են նրանց հաջողության հասնելու համար. Նրանք խորհրդակցեցին փորձագետ ուսուցիչների հետ և աշխատեցին այլ ծնողների հետ՝ պարզելու, թե ինչպես կարող են լավագույնս բավարարել նմանատիպ նպատակներ ունեցող այլ երեխաների կարիքները:. Երեխաներ, հուսով ենք, քո նման.
Ծնողները հավատարիմ էին:
Ուրախ ենք ասել, որ այս մայրերը հասել են իրենց նպատակին. Այսօր Reach Out-ը պարծենում է խիստ, բայց գրավիչ դասընթացների ամբողջական շարքով, որտեղ ուսանողները խորը սովորում են՝ միաժամանակ զվարճանալով և իմաստալից հարաբերություններ ստեղծելով իրենց ուսուցիչների և հասակակիցների հետ:.
Այս ամենը շնորհիվ մեր հիմնադիր մայրերի՝ իրենց երեխաների կրթությանն ու երջանկությանը նվիրվածության.
Ինչն է մեզ յուրահատուկ դարձնում?
Թեև մենք հասկանում ենք, որ ծնողներն ունեն ընտրության մի շարք, երբ խոսքը վերաբերում է ծրագրերին, որոնք հարստացնում են իրենց երեխաների կրթությունը, մենք հավատում ենք, որ մենք առաջարկում ենք շատ եզակի որակներ, որոնք հեշտությամբ չեն հայտնաբերվել այլուր.
Մեր թիմը բաղկացած է բարձր որակավորում ունեցող և փորձառու մանկավարժներից, ովքեր ստեղծել են եզակի և խիստ ծրագիր՝ հիմնված միջազգային դպրոցական չափանիշների վրա։, որը պատրաստում է երիտասարդ ուսանողներին ընդունելու խիստ ուսումնական ծրագրեր, ինչպիսին է IGCSE-ն, ԻԲ, և Ա.Պ.
-Մեր մեկ առ մեկ ծրագրերն ու ուսումնական ծրագրերը նախատեսված են գերազանցելու մեր ուսանողների կրթական կարիքները
-Ուսանողներին ոգեշնչելու և հզորացնելու մեր դասավանդման փիլիսոփայությունը, և ուսուցման մեթոդիկա, որը թույլ է տալիս ուսանողներին լայնորեն և խորը ուսումնասիրել գիտելիքները, միևնույն ժամանակ զարգացնելով ուսման հանդեպ սերը
-Մեր հավատարմությունը մեր ուսանողների երկարաժամկետ հաջողությանը, քանի որ մենք ձգտում ենք զինել նրանց այն հիմնական հմտություններով, որոնք անհրաժեշտ կլինեն իրենց ապագա կարիերայում և դպրոցից դուրս աշխարհում հաջողության հասնելու համար:
- Մանրամասն արձագանքը, որը մենք տրամադրում ենք մեր բոլոր ուսանողների գնահատականների հետ, որպեսզի ուսանողներն իմանան, թե որտեղ են նրանք հաջողության հասնում և որտեղ կարող են կատարելագործվել, ինչպես նաև հավելյալ նյութերն ու հրահանգները, որոնք անհրաժեշտ են մեր ուսանողներին օգնելու համար, որպեսզի հաղթահարեն հասկացողության մեջ եղած բացերը
-Մեր նվիրվածությունը զարգացնելու մեր ուսանողների քննադատական մտածողությունը և խնդիրների լուծման հմտությունները, ինչը էական նշանակություն կունենա նրանց ապագայի համար, ինչպես նաև մեր համաշխարհային հասարակության ապագան
-Մեր խոստումը աշխատանքի ընդունելու մեր բոլոր ուսուցչական և ոչ ուսուցչական անձնակազմին՝ հիմնվելով կրթության հանդեպ նրանց փոխադարձ կիրքի վրա
-Ուսանողներին լեզուն օգտագործելու հնարավորություն տալու մեր կարողությունը, գիտելիք, և հմտություններ, որոնք նրանք ձեռք են բերում դասարանից դուրս և հետաքրքրասեր դառնալու համար, ողջ կյանքի ընթացքում սովորողներ, ովքեր դնում և հետապնդում են մարտահրավերներ, կատարող, և արժանի նպատակներ.
-Մեր ձեռքերը, անհատական մոտեցում մեր ուսանողների համար ուսումնական ուղի ստեղծելու համար, որպեսզի անկախ նրանից, թե որ դասարանում են նրանք, երբ նրանք միանում են մեզ, դրանք հագեցած կլինեն այն գործիքներով, որոնք անհրաժեշտ են արագ կատարելագործման և աճի համար
-Մեր հանձնառությունը՝ հզորացնելու մեր հաճախորդներին տեղեկատվություն և փորձ, որը կօգնի նրանց կատարել բացարձակ լավագույն ընտրությունը իրենց երեխայի կրթության համար՝ առաջարկելով տեղեկատվական հոդվածներ:, տեսանյութեր և սեմինարներ.
Մեր ուսումնական ծրագիրը
Մեր Blue Line ուսումնական ծրագիրը, որը ներառում է դասընթացներ դասարանների ուսանողների համար 2 դեպի 8, նախագծվել է իրենց առարկայական ոլորտներում առաջադեմ մակարդակի աստիճան ունեցող փորձառու մանկավարժների կողմից, ովքեր տասնամյակներ են անցկացրել աշխարհի լավագույն միջազգային դպրոցներից մի քանիսում:. Մենք օգտագործում ենք հետընթաց ուսումնական պլանի ձևավորում, որն աշխատում է մեր կողմից իրականացվող ծրագրերի առաջին տարվանից, ինչպիսին է լայնորեն ճանաչված և հարգված IGCSE ծրագիրը:.
Քանի որ մեր մանկավարժները տարիներ են անցկացրել IGCSE-ից առաջ դասընթացներ դասավանդելով, IGCSE, IB և AP կամ A Levels ուսումնական ծրագիր, նրանք հասկանում են, թե ինչ է պետք ուսանողներին այդ ծրագրերում հաջողության հասնելու համար. Այսպիսով, Մեր ուսումնական ծրագրի յուրաքանչյուր ասպեկտ ստեղծվել է, որպեսզի համոզվենք, որ մեր բոլոր աշակերտները մտնում են իրենց առաջին դասարանը 9 ինքնավստահ զգալով, հագեցած, և պատրաստվել է բավարարել այս խիստ դասընթացների պահանջները.
Մենք առաջարկում ենք անգլերենի դասընթացների լայն տեսականի, մաթ, Պատմություն և աշխարհագրություն. Մեր ամբողջական դասընթացների առաջարկների մասին ավելի մանրամասն տեղեկությունների համար տե՛ս ստորև.
Լրացուցիչ ծառայություններ
Մենք նույնպես ուրախ ենք հայտարարել մեր Silver Line-ի ստեղծման մասին, which offers bespoke educational services that take an individualized approach to meeting our students' needs. We begin with a deep assessment of each student's educational goals and needs, and then create and implement a scheme of work with which our expert educators will use to guide your child through the academic challenges of High School in order to prepare them to eventually attend their dream university.
We also offer 1-on-1 services at all grade levels for parents who wish to offer their children more individual care and instruction. Our expert Education Consultants will make sure to match your child with the best educator for his or her specific needs and goals.
Join Us!
We look forward to meeting your family and discussing how you can be part of our Reach Out family; մեկը, ով սովորում է միասին, հոգում են միմյանց մասին, միասին հաղթահարում են մարտահրավերները, և միմյանց հետ նշում են հաջողությունները. Խնդրում ենք կապնվել մեզ հետ այսօր ավելին իմանալու համար.
Հուսով ենք, որ շուտով կլսենք ձեզանից!
Ծնող լինելը դժվար է. Փաստորեն, այսօրվա մեր աշխարհի փոփոխություններով, դա կարող է պարզապես լինել այն դժվար պահերից մեկը, որը մենք ստիպված ենք եղել դիմակայել տասնամյակների ընթացքում. Փոփոխությունը հանգեցնում է անորոշության, իսկ անորոշությունը կարող է հանգեցնել սթրեսի. Սթրեսը, անշուշտ, ազդում է մեր կյանքի բոլոր ոլորտների վրա, երբեմն դա ամենաշատը կազդի մեր հարաբերությունների վրա մեր սիրելիների հետ; հատկապես մեր երեխաներին.
Մեր երեխաները կարող են լինել բարդ (եկեք ընդունենք այն, մենք էլ կարող ենք!), և դժվար խնդիր է ապահովել, որ յուրաքանչյուր քայլ «ճիշտ» լինի. Այդ մեր բոլոր խոսակցությունները, պահանջներ, հարցումներ, պլաններ, գովեստներն ու քննադատությունները ինչ-որ բան են նշանակում. Ամեն պահ մենք անցկացնում ենք մեր երեխաների հետ զրուցելու համար, Մենք հույս ունենք, որ այս խոսքերը բավարար կլինեն մեր երեխաներին մեծ ապագայի հույսով լցնելու համար այն ժամանակ, երբ ապագան այնքան անորոշ է:. Ժամանակները փոխվում են, և սա նույնպես կանցնի, բայց մի բան, որ մենք կարող ենք երաշխավորել, այն է, որ մենք երբեք երկրորդ հնարավորություն չենք ունենա մանկությունն անցկացնելու մեր երեխաների հետ.
Որպես ծնողներ, մենք հաճախ ինքներս մեզ հարցնում ենք՝ իրականում ճի՞շտ ենք անում, մտածում ենք, թե ինչպես կարող ենք հասնել մեր երեխաներին, փորձում ենք ավելի լավ հասկանալ մեր երեխաներին, և երբեմն զգալով որպես մեղավոր ձախողված, քանի որ մենք ինքներս մեզ ասում ենք, որ դա սխալ ենք անում. Հաճախակի, դա այդպես չէ, բայց չկա երեխա մեծացնելու հրահանգների ձեռնարկ, որը կաշխատի բոլորի համար բոլոր իրավիճակներում. Իհարկե, շատ խորհուրդներ կան, դրա ճնշող քանակությունը, բայց նորից, խորհուրդների մեծ մասը հենց դա է; ցուցումներ և առաջարկություններ այն մարդկանց կողմից, ովքեր չեն ճանաչում ձեզ կամ ձեր երեխային. Դրանցից մի քանիսը օգտակար են, և դրա մի մասը…ոչ այնքան.
Մի բան, որը մենք չենք կարող ժխտել, թեև ծնողի և երեխայի միջև առողջ հարաբերությունների կարևորությունն է.
Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ:
Կարևոր է ժամանակ հատկացնել երեխայի հետ հարաբերություններ զարգացնելու համար, և գուցե նույնիսկ ավելի հրամայական, համոզվելով, որ այդ ընթացքում մեր երեխաների հետ ունեցած շփումները դրական են. Սա մի բան է, որը շատ ծնողների համար դժվար է, ահա թե ինչու գրքի համար ստեղծեցինք ծնող գրքի ակումբ Ինչպես խոսել այնպես, որ երեխաները լսեն և լսեն, որպեսզի երեխաները խոսեն Ադել Ֆաբերի և Էլեյն Մազլիշի կողմից. Միասին մենք սովորեցինք մեր երեխաների հետ դրականորեն շփվելու ուղիներ՝ մեր կապերն ամրապնդելու համար. Մենք ժամանակ տրամադրեցինք գրքից մտքերի քննարկմանը, ինչպես նաև վիրտուալ հանդիպում ունեցավ գրքի որոշ ռազմավարությունների դերակատարման համար. Դրանց վրա, մենք հրավիրեցինք Միջին դպրոցի ուղեցույցի խորհրդատուին, Ռեգինա Վեհներ, ծնողներին տրամադրել սեմինար՝ հասկանալու մեր երեխայի ճանաչողական և հուզական զարգացումը.
Ահա որոշ կարևոր իրադարձություններ, որոնք մենք կցանկանայինք կիսվել ձեզ հետ!
Առաջին, -ից Ինչպես խոսել այնպես, որ երեխաները լսեն և լսեն, որպեսզի երեխաները խոսեն, ահա մեր սիրելի ռազմավարություններից երկուսը:
Երեխաները դժվարանում են կարգավորել իրենց զգացմունքները, քանի որ ուղեղի հուզական կարգավորման կենտրոնը վերջիններից է, որը զարգանում է. Սա նշանակում է, որ նրանք մեր օգնության կարիքն ունեն՝ կարեկցանքի և մոդելավորման տեսքով. Սա կարող է այնքան դժվար լինել, հատկապես, երբ երբեմն դժվարանում ենք կառավարել սեփական զգացմունքները! Մենք ձեզ համար ունենք հեշտ ռազմավարություն, որը կպահանջի միայն երկու բան:
Երբ ձեր երեխան տուն է գալիս դպրոցում տեղի ունեցած մի բանից վրդովված, դասախոսելու և մեր իմաստուն խորհուրդներ տալու փոխարեն, մենք կարող ենք պարզապես լսել նրանց մտահոգությունները և նորից կրկնել գաղափարները. Օրինակ, եթե ձեր երեխան վրդովված տուն է գալիս և ասում է նման բան, «Ուֆ, այսօր Էլիզաբեթն ու Սառան այնքան չար էին ինձ հետ! Նրանք ինձ լիովին անտեսեցին, և ես հիմա ատում եմ նրանց երկուսին!«Ասելու փոխարեն, «Էլիզաբեթն ու Սառան ձեր լավագույն ընկերներն են. Դա մեծ խնդիր չէ, և ես վստահ եմ, որ վաղը լավ կլինեք,ինչը կարող է անվավեր դարձնել ձեր երեխայի զգացմունքները, կարող ես ասել, «Օհ, տեսնում եմ. Էլիզաբեթն ու Սառան ստիպեցին ձեզ զգալ, որ մի փոքր դուրս եք մնացել. Դա, հավանաբար, ստիպեց քեզ մի փոքր տխուր և խելագար զգալ»: Այս պահին ձեր երեխան կարող է շարունակել խոսել և բացվել ձեզ հետ, որը հիանալի է! Դա նշանակում է, որ նրանք վստահում են ձեզ, և դուք ստիպում եք նրանց ավելի լավ զգալ. Շարունակեք լսել, գլխով արեք, ասա, «Մմմմմմ,», և կրկնել այն, ինչ ասում են. Եթե դուք պարզապես լսեք, հավանաբար ձեր երեխան կզգա 100% ավելի լավ և պատրաստ դիմակայելու իրենց հաջորդ մարտահրավերին!
2. ցանկանում եմ!
Մեր երեխաները հաճախ արտահայտում են իրենց ցանկությունները՝ ցանկանալով, որ ունենային այն, ինչ նրանք չունեն կամ ցանկանում են, որ իրերը տարբերվեին իրենցից:. Օրինակ, երեխաները կարող են ասել, «Կցանկանայի, որ ես ստիպված չլինեի անել այդ ամբողջ տնային աշխատանքը»: Մենք կարող ենք պատասխանել, «Դե, դու անում ես և վերջ!կամ «Դա այն է, ինչ դուք պետք է անեք. Դա ձեր պարտականությունն է, այնպես որ դուք պետք է դա անեք հիմա!»
Սա կարող է վերածվել կամքի կռվի, քանի որ ծնողները հիասթափված են, որ նրանք շարունակում են լսել նույն բողոքը և կրկնել նույն պատճառաբանությունը:. Երեխաները հիասթափված են, քանի որ նրանց կարծիքը անվավեր է ճանաչվում, և նրանք զգում են, որ չեն հասկանում. Դե,, մի անհանգստացեք, մենք այստեղ ենք օգնելու համար! Մենք ունենք մի փոքրիկ հնարք, որը կօգնի ձեզ շրջել զրույցը, և դա այն է համաձայնել ձեր երեխայի հետ. Դա կարող է հակասական թվալ, բայց մենք այս հնարքի հետ անմիջական փորձ ունենք, և այն հրաշքներ է գործում!
Օրինակ, եթե ձեր երեխան ասում է, «Կցանկանայի, որ այսօր կարողանայինք այգի գնալ, ինչպես ես էի ուզում!»
Ասելու փոխարեն, «Ես չեմ կարող, Ես չափազանց զբաղված եմ,» կամ «Այո, բայց մենք չենք կարող, անձրև է գալիս,«կարող ենք ասել, «Կցանկանայի, որ մենք նույնպես կարողանայինք! Մենք կարող էինք գնալ այգի և խնջույք կազմակերպել! Մենք կարող էինք թռչել օդապարիկ և փչել փուչիկները! Ինչու՞ հյուրասենյակում խնջույք չենք անում, և դրանից հետո կարող ենք լոգարանում փուչիկներ փչել!»
Առաջին մասը ոգևորում է երեխաներին և ակտիվացնում նրանց երևակայությունը, տանելով նրանց մի ուրախ տեղ. Հաջորդ մասը ստիպում է նրանց լսել և կապված զգալ ձեզ հետ.
Հիմա, որոշ կարևոր կետեր տկն. Վեհների արհեստանոց:
*Խնդրում եմ օգնեք ինձ ընտրել դրանք! :)*
Եթե ցանկանում եք ապագայում միանալ մեր սեմինարներից կամ գրքի ակումբներից մեկին, համոզվեք, որ հետևեք մեզ և մնացեք մեզ հետ! Այս աշնանը մեզ մեծ բաներ են սպասվում!
Շատ ծնողներ մեզ հարցնում են, թե որն է ամենաարագ ճանապարհը, որով իրենց երեխան կարող է բարելավել իր գրելը. Թեև մենք համոզված ենք, որ իսկապես արդյունավետ և հմուտ գրող դառնալու դյուրանցումներ չկան, կան որոշ բաներ, որոնք ուսանողները կարող են ներառել իրենց գրության մեջ, որպեսզի օգնեն այն ավելի արդյունավետ տեղափոխել հաջորդ մակարդակ. Ինչպես ցանկացած բան, որը փորձում է տիրապետել, հաջողության բանալին քրտնաջան աշխատանքի և կրկնության մեջ է. Այս հմտությունների կանոնավոր կիրառումը կօգնի ձեր երեխային հասնել իր կրթական նպատակներին.
Այս հոդվածը կլինի առաջինը հոդվածների շարքից, որը կկենտրոնանա տարբեր տեսակի գրելու համար հարմար հմտությունների վրա. Այս շաբաթ, մենք կկենտրոնանանք նկարագրական գրելու խորհուրդների վրա.
Նկարագրական գրելու խորհուրդներ:
Նկարագրող գրելը իսկական արվեստի ձև է, քանի որ դրա նպատակը պետք է լինի ընթերցողների մտքում պատկեր ստեղծելը. Միայն գործողությունների և երկխոսության մասին պատմություն չի կարելի պատմել, և չի կարելի բանաստեղծության մեջ խորը իմաստ և հույզեր փոխանցել առանց նրա խոսքերով նկար նկարելու.
Նկարագրության մեջ գերազանցելու հզոր եղանակներից մեկը հնարավորության դեպքում ածականներ և մակդիրներ ավելացնելն է. Օրինակ, եթե ձեր երեխան պատմություն է գրում, նա կարող է նման բան գրել:
«Հարրին դուրս եկավ և սկսեց փնտրել իր ընկերներին»։
Մինչդեռ այս նախադասությունը հիմնական իմաստ է փոխանցում, դրա ազդեցությունը ընթերցողի վրա նույնպես հիմնական է. Նկարագրական լեզու ավելացնելով ածականների և մակդիրների տեսքով, մենք կարող ենք արագ և արդյունավետ կերպով պատկերներ ավելացնել նախադասությանը:
«Հարրին փակեց մուտքի դուռը, սեղմելով այն իր հետևից. Նրա սիրտը արագանում էր, երբ նա վազում էր շրջակայքում՝ անհամբեր փնտրելով իր ընկերներին»։
Վերանայված նախադասության մեջ, մենք տեսնում ենք նկարագրություններ, որոնք մեզ ասում են ոչ միայն այն գործողությունը, որը տեղի է ունենում, այլ նաև օգնում է մեզ զգալ կերպարի զգացմունքները, պատմվածքի կարևոր ասպեկտ.
Պատմվածքը կամ բանաստեղծությունն ավելի արդյունավետ դարձնելու ևս մեկ հիանալի միջոց է փոխաբերական լեզու ավելացնելը, ինչպիսիք են նմանությունները. Նմանությունները համեմատություններ են, որոնք օգտագործում են նման կամ ինչպես, որոնք կարող են օգտագործվել՝ օգնելու ընթերցողին պատկերացնել, թե ինչ է կատարվում ավելի պարզ.
Օրինակ, ձեր երեխան կարող է գրել նման բան:
Ես այնքան ուրախ էի!
Այնքան սրամիտ էր!
Նա այնքան վախեցած էր!
Մենք կարող ենք ավելացնել նմանություններ, որոնք կօգնեն ստեղծել ավելի լավ արդյունք:
Ես երջանիկ էի մանվածքի խանութի ձագի պես.
Դա սրամիտ էր, ինչպես փոքրիկ պանդան խաղում է ձյան մեջ.
Նա վախեցած էր, ինչպես նապաստակը, որը միայն լսեց գայլի ոռնոցը.
Նկարագրող գրելու մեր վերջին խորհուրդն է ընտրել բառապաշար, որն այնքան ճշգրիտ է, որ այն ճշգրիտ հաղորդում է այն, ինչ գրողը ցանկանում է, որ ընթերցողը զգա:. Հաճախակի, ուսանողները կգրեն նկարագրություններ, որոնք մի փոքր անորոշ են, նման նախադասություններով:
Նա շատ հոգնած էր.
Ֆիլմը շատ ձանձրալի էր.
Նրանք շատ սառն էին.
Սենյակը շատ շոգ է.
Կրկին, այս նախադասությունները պարզ իմաստ են հաղորդում, բայց նկարագրական գրավոր, դա պարզապես բավարար չէ. Արդյունավետ նկարագրությունը օգտագործում է բառապաշար, որն ազդեցություն ունի, և մենք կարող ենք հասնել դրան՝ ընտրելով միայն լավագույն բառերը՝ ամենաճշգրիտ իմաստը փոխանցելու համար.
Տեսեք, թե ինչպես կարող ենք վերը նշված նախադասությունները սովորականից վերածել արտասովորի՝ նախադասության մի մասը փոխարինելով հզոր բառապաշարով:
Նա ուժասպառ էր եղել.
Ֆիլմը երևակայություն չուներ.
Նրանք սառչել էին մինչև ոսկորները.
Սենյակը խորովվում էր.
Լավ նորությունն այն է, որ ձեր երեխան կարիք չունի ապավինել իր ներկայիս բառապաշարի գիտելիքներին, որպեսզի հաջողության հասնի վերը նշված նախադասությունների ստեղծման գործում:. Թեզաուրուսում կան բոլոր այն բառերը, որոնք անհրաժեշտ են հիշարժան նկարագրություններ ստեղծելու համար.
Հուսով ենք, որ այս խորհուրդներն օգտակար են եղել! Եթե ցանկանում եք, որ ձեր երեխան սովորի, թե ինչպես կիրառել այս հմտությունները մեր կրքոտ մանկավարժներից մեկի հետ, սպասեք առաջիկա հայտարարություններին մեր նոր ամառային և աշնանային դասընթացների վերաբերյալ!
Հաջորդ շաբաթ, մենք կանդրադառնանք գրելու համոզիչ խորհուրդներին!
Մի փոքր պատմիր քո մասին.
Ես մեծացել եմ հինգ տարբեր երկրներում (Շվեդիա, Անգլիա, Գերմանիա, Հարավային Աֆրիկա, and Canada). Աճող մշակույթների բազմազան սպեկտրի մեջ ինտեգրվելը ստիպել է ինձ տեսնել աշխարհը բաց մտքով. Ես ներկայումս ապրում եմ Կանադայում և աշխատում եմ որպես համալսարանի դասախոս և մաթեմատիկայի ուսուցիչ Reach Out-ում. Աշխատանքից դուրս ես իսկապես սիրում եմ այնպիսի սպորտաձևեր, ինչպիսիք են բադմինտոնը և շախմատը, որը երկար տարիներ խաղացել եմ մրցակցային մակարդակով.
Ինչպիսի՞ն է ձեր կրթությունը և որակավորումը?
Բրիտանական Կոլումբիայի համալսարանից ստացել եմ գիտության բակալավրի աստիճան (UBC) և ստացա իմ մագիստրոսը նույն համալսարանում. Իմ ավարտական աշխատանքը ներառում էր փորձարարական երկրաբանություն, որտեղ ես նախագծեցի ապարատ՝ ուսումնասիրելու, թե ինչպես են ադամանդները հասնում Երկրի մակերես բարձր արագությամբ մագմայի միջոցով:. Ես հոդվածներ հրապարակեցի երկու բարձր ազդեցությամբ ամսագրերում և ներկայացրեցի աշխատանքը Կանադայում և Եվրոպայում.
Իմ ասպիրանտուրայի ընթացքում ես արտոնություն ունեցա դասախոսելու մի քանի դասերի, որոնք անցան դասախոսական պաշտոնի. Համալսարանի մակարդակով դասավանդելը ներառում է դասախոսություններ դասավանդելու ավարտից հետո 200 ուսանողներ, որը շատ է տարբերվում Reach Out-ում իմ կատարած աշխատանքից, բայց օգնեց ինձ զարգացնել դասավանդման դինամիկ ոճ.
Լրացուցիչ, Ես դասավանդում եմ մաթեմատիկա և գիտություն ինչպես մասնավոր, այնպես էլ կրթական կազմակերպությունների միջոցով 6 տարիներ.
Ինչու՞ միացաք Reach Out-ին?
Ես միացա Reach Out-ին, քանի որ ամբողջ աշխարհից առանց սահմանային սահմանափակումների բարձրորակ կրթություն ստանալու հնարավորությունը ռեզոնանսվում է ինձ հետ:.
Ես զգում եմ, որ ավելի կարևոր է, թե ինչու եմ պարտավորվել մնալ Reach Out-ում. Անհատականացված դասերը ինձ թույլ են տվել կապ հաստատել ուսանողների հետ, ինձ համար շատ ավելի իմաստալից դարձնելով նրանց առաջընթացը. Որոշ աշակերտներ ինձ հետ միասին են եղել մի քանի դասարանների ընթացքում, և ես անսահման հպարտ եմ զգում, որ դեր եմ խաղացել նրանց կրթության մեջ:.
Ո՞րն է ձեր կրթական փիլիսոփայությունը?
Փորձարարական գիտության մեջ ունենալը թույլ է տվել ինձ արժեք տեսնել փորձերի միջոցով առաջընթացի հասնելու մեջ. Ուսանողներին թույլ տալով փորձարկել տարբեր մեթոդոլոգիաներ՝ միաժամանակ առաջնորդություն առաջարկելով, սա չափազանց արդյունավետ միջոց է ուսանողներին սովորեցնելու չվախենալ ձախողումից:. Ռիչարդ Ֆուլերը ճիշտ է ասել, «Չկա նման բան, ինչպես անհաջող փորձ, միայն փորձեր՝ անսպասելի արդյունքներով»: Ուսանողները հաճախ սկսում են իմ դասերը՝ վախենալով պատասխանել հարցերին, քննարկել իրենց դասընկերների հետ, կամ գրեք գրատախտակին, քանի որ նրանք չգիտեն պատասխանները. Քանի որ ես միշտ ավելի շատ կենտրոնացած եմ լուծումների, քան պատասխանների վրա, ուսանողները պարգևատրվում են նոր տեխնիկա փորձելու համար, անհաջող մեթոդների քննարկում, և հարցեր տալով իրենց դասընկերների աշխատանքի վերաբերյալ. Ես գտա, որ սա ֆենոմենալ ուսումնական միջավայր է ստեղծում և մեծ ճնշում է հանում ուսանողներից.
Ո՞րն է քո ամենասիրելի բանը մաթեմատիկայի դասավանդման հարցում?
Մաթեմատիկա դասավանդելու իմ ամենասիրած բանը այն հետաքրքիր մարտահրավերներն են, որոնք այն տալիս է. Երկար տարիներ մաթեմատիկա դասավանդելուց հետո, Ես հասկացել եմ, որ ուսանողները աշխարհը տեսնում են յուրահատուկ տեսանկյունից, որը ավելի հաճախ, քան ոչ, շատ է տարբերվում իմից. Այս բազմազանությունը առաջացնում է ուսուցման ոճերի լայն սպեկտր և պահանջում է, որ ես շատ ճկուն մնամ իմ դասավանդման մեջ օգտագործվող մեթոդաբանությունների հետ:.
Մաթեմատիկան բարդ առարկա է, որը մեզ տրամադրել է համընդհանուր լեզու՝ մեզ շրջապատող տիեզերքն ավելի լավ հասկանալու համար. Խնդիրներ լուծելու լավ կարողություն ունենալը մաթեմատիկա սովորելու հետևանք է և կարևոր է ժամանակակից աշխարհում հաջողության հասնելու համար:. Այս պատճառներով ես պարտավոր եմ ավանդաբար չոր և ձանձրալի առարկան վերածել հետաքրքիր բանի՝ ստեղծելով ազդեցիկ դասեր և օգտագործելով ստեղծագործությունը՝ ոգեշնչելու իմ ուսանողներին:. Սա միշտ կլինի այն, ինչ ես սիրում եմ իմ աշխատանքում.
Ո՞վ է ձեր սիրելի մաթեմատիկոսը և ինչու?
Սա կոշտ հարց է, և դժվար է նշել մեկ մաթեմատիկոս, քանի որ ես օգտագործում եմ այդքան շատ մաթեմատիկոսների աշխատանքները միայն մեկ դասում. Եթե ես ընտրեի, դա կլինի կամ Յոհաննես Կեպլերը կամ Նիկոլա Կոպեռնիկոսը, քանի որ ես նույնպես սիրում եմ աստղագիտությունը. Նրանց մաթեմատիկան ոչ միայն վիճարկեց այն ամենը, ինչ այն ժամանակ հավատում էին մեր արեգակնային համակարգի մասին, այլեւ ստեղծեցին մոլորակների շարժումը հասկանալու հիմքերը. Տիեզերական ճանապարհորդությունը մեծապես հիմնված է այս հասկացությունների վրա.
Եթե դուք կարող եք միայն մեկ խորհուրդ տալ ծնողներին, երբ խոսքը վերաբերում է իրենց երեխային մաթեմատիկայի բարելավմանը օգնելու հարցում, ինչ կլիներ?
Մի բանի վրա ես շատ եմ աշխատել իմ ուսանողների հետ, ստիպում է նրանց բացատրել ինձ իրենց լուծումները՝ անկախ նրանից, թե որքան հեշտ կարող է թվալ. Որոշ դպրոցական ծրագրերում ճիշտ պատասխանի հասնելու համար կարող է լիարժեք ըմբռնում չպահանջել, բայց լուծումը լավ բացատրելու կարողությունը լավ հասկացողություն է պահանջում. Համոզվեք, որ ձեր երեխան միշտ շատ հստակ քայլեր է ցույց տալիս իր աշխատանքում, և որ նա կարող է ձեզ բացատրել իր քայլերը. Սա վկայում է ըմբռնման մասին և ցույց է տալիս, որ նրանք պատրաստ են հարցերի, որոնք ստուգում են նույն հայեցակարգը, բայց կարող են տարբեր կերպ ձևակերպվել.
Ո՞րն է մեկ զվարճալի փաստ քո մասին?
Ես շատ եմ սիրում լեզուներ սովորել! Շատ տարբեր երկրներում մեծանալուց հետո ես կարող եմ խոսել անգլերեն, շվեդ, և սահուն գերմաներեն. Վերջին երկու տարիների ընթացքում ես աշխատել եմ չինարենն ավելացնելու իմ հավաքածուն և վայելել եմ այն եզակի մարտահրավերները, որոնք ինձ տվել են այս բարդ լեզուն սովորելը:.
Գաղտնի այգին դասական գրականության մի կտոր է, որը եղել է անասելի թվով մանկության մի մասը (եթե բաց եք թողել մեր հոդվածը, թե ինչու երեխաները պետք է կարդան դասական վեպեր, տես այն ստորև հղումով!). Դա բարեկամության և ինքն իրեն բացահայտելու հզոր հեքիաթ է, որն արձագանքում է մեր հոգիներին.
Գաղտնի այգին Մերի Լենոքս անունով մի երիտասարդ աղջկա մասին է, ով կորցնում է իր ընտանիքը և իրեն ծանոթ ամեն ինչ Հնդկաստանում խոլերայի բռնկման պատճառով։, որտեղ նրա հայրը աշխատում էր որպես բրիտանական բանակի կապիտան. Որպես երեխա, Մերին բավականին անտեսված էր, բայց տրված է ընտանիքի ծառաների կողմից, ուրեմն նա սարսափելի տրամադրությամբ փչացած երեխա էր. Նա ուներ շատ քիչ հատկություններ, որոնք կօգնեին նրան հաղթահարել Անգլիայի նոր կյանքը, ուր նրան ուղարկեցին ապրելու հեռավոր ազգականի մոտ, Պրն. Քրեյվեն.
Պրն. Քրեյվենը շատ խիստ կանոններ ուներ, որպեսզի Մերին հետևեր իր նոր տանը՝ Յորքշիրի Միսսելթվեյթ Մանորում, որը ներառում էր նրան արգելել մտնել հսկա առանձնատան ներսում գտնվող տարբեր սենյակներ, ինչպես նաև արգելվում է մտնել ընդարձակ գույքի այգիներից մեկը, որը պատկանում էր իր սիրելի հանգուցյալ կնոջը. Երբ Մերին սկսում է ուսումնասիրել իր նոր տունը, նա սկսում է երջանկության զգացում գտնել և վերականգնում է առողջությունը իր մանկության մեծ մասը հիվանդանալուց հետո. Այն բանից հետո, երբ մի ռոբին օգնում է նրան գտնել գաղտնի այգու բանալին, նա նպատակասլաց է գտնում այգին վերականգնելու մեջ, այնքան, որքան նա վերականգնում է իր ներքին եսը. Ձմռան փշերի ու չորացած տերեւների միջով, նա շատ ավելի շատ ստեր է գտնում ներսում.
Օգնում է նոր ընկեր Դիկոնը, Մերին զարգացնում է իր առաջին ընկերությունները, և օգտագործում է իր նոր գտած ուժն ու բարությունը՝ օգնելու իր անկողնուն գամված զարմիկ Քոլինին, ում նա գտնում է կալվածի մեջ խցկված. Ընկերությունը ամրացնում է և՛ Մերիին, և՛ Քոլինին, և վերջում, Բոլորն ականատես են լինում հրաշքի, որը հնարավոր է դարձել միայն այս սերտ կապերի և ինքն իրեն հավատքի շնորհիվ, վեպում երկու շատ կարևոր թեմա.
Երիտասարդներին դուր կգա կարդալ ընկերության այս ֆանտաստիկ պատմությունը, խոչընդոտների հաղթահարում, և զգալով բնության բուժիչ ուժը. Հերոսներն ու դասերը, որոնք նրանք սովորեցնում են մեզ, անշուշտ կդիպչեն ձեր երեխային և կօգնեն նրան զգալ հիանալի պատմության ուժը.
Եթե ցանկանում եք, որ ձեր երեխան հնարավորություն ունենա զգալու այս պատմությունը ուրիշների հետ, մենք ուրախ ենք տեղեկացնել ձեզ, որ մենք կկարդանք Գաղտնի այգին որպես մեր երիտասարդ դասականների մակարդակի առաջին վեպը 2 Դասընթաց այս ամառ.
Ընթացքում, մենք ոչ միայն կարդում ենք վեպը, բայց մենք նաև գրքից սովորում և կիրառում ենք նոր բառապաշար, քննարկել գրողի օգտագործած կարևոր գրական տեխնիկան, և պրակտիկա գրել ամփոփագրեր, հիմնական հմտություն, որը շատ ուսանողների համար դժվար է
Եթե դուք հետաքրքրված եք ավելին իմանալով երիտասարդ դասականների մասին, կամ մեր մյուս գերազանց և գրավիչ դասընթացներից, այսօր դիմեք մեր կրթական խորհրդատուներից մեկին! Մենք հույս ունենք, որ շատ շուտով կաշխատենք ձեր երեխայի հետ!
Գրականության ուսումնասիրությունը ցանկացած գերազանց ակադեմիական ծրագրի կարևոր կողմն է, և դա այն պատճառով է, որ այն օգնում է ուսանողներին սովորեցնել գիտելիքների և հմտությունների լայն շրջանակ, որոնք էական են կյանքի շատ ոլորտներում հաջողության հասնելու համար:. Գրականություն ուսումնասիրելիս, ուսանողները սովորում են պատմության ընթացքում կարևոր իրադարձությունների և մարդկանց մասին, նրանք դիտարկում են մշակութային հեռանկարը և մեծացնում են տարբեր գաղափարների և համոզմունքների ընդունման իրենց ըմբռնումը, և նրանք սովորում են, թե ինչպես վերլուծել ուրիշների խոսքերը, որպեսզի խորը ըմբռնում ունենան նոր գաղափարների և հաղորդակցման ուղիների մասին:. Կարճ ասած, այն ուսանողներին բացահայտում է գաղափարների գործիքակազմ, տեխնիկան, ռազմավարություններ, տեսություններ, և ավելին, որ նրանք իրենց հետ կտանեն իրենց ողջ կյանքի ընթացքում, ձևավորելով, թե ինչպես են նրանք մոտենում աշխարհին.
Ինչու ենք մենք առաջարկում այս դասընթացը?
Հասնել դուրս ուսանողները սովորաբար հետապնդում են ավագ դպրոցի ծրագրեր, ինչպիսիք են IGCSE-ն, որը ներառում է դժվարին դասընթացներ, ինչպիսիք են անգլերեն լեզուն և գրականությունը և անգլերենը որպես առաջին լեզու. Ավելի ուշ, այդ ուսանողների մեծ մասը կընդունի IB և AP մակարդակի ծրագրերի մարտահրավերը, որտեղ նրանք պետք է ստանձնեն տարբեր գրականություն կարդալու խնդիրը. Մեր նպատակն է բարձրագույն տարրական և միջին դպրոցների աշակերտներին ծանոթացնել առաջադեմ գրականության լայն շրջանակի, որպեսզի մինչև ավագ դպրոց հասնեն նրանք ունենան գիտելիքներ և հմտություններ՝ գետնին հարվածելու համար:, և, հետևաբար, հասնել ավելի բարձր մակարդակի.
Այս դասընթացը նախատեսված է դասարանի համար 7-9 ուսանողներ.
Մեր առաջադեմ գրականության դասընթացի նպատակներն են:
✪ Բարելավել ուսանողների կարողությունը՝ հասկանալու և զանազանելու անգլիական և ամերիկյան գրականության օգտագործվող գրական տեխնիկան, և այդ տեխնիկայի էֆեկտները հաղորդելու կարողությունը;
✪ Բարելավել երեխաների գրական ըմբռնման հմտությունները և բարձրացնել բրիտանական և ամերիկյան մշակույթի մասին նրանց ըմբռնումը;
✪ Մեր փորձառու մանկավարժների ղեկավարությամբ, սովորեք լեզվի ուժը և պատմություններ պատմելը դժվարին, բայց գրավիչ ձևով.
Հանդիպեք մեր ուսուցիչներին
*Տեղադրեք ուսուցչի կենսագրությունը այստեղ Բարրիի համար, Էնթոնի, և Ջոն*
Մեր գրքերի ընտրանիները:
Լաց եղիր սիրելի երկիր Ալան Պատոնի կողմից
Գործողությունները տեղի են ունենում Հարավային Աֆրիկայում 1940-ականներին, մրցանակակիր Լաց եղիր սիրելի երկիր պատմում է Զուլու հովվի մասին, Սթիվեն Կումալո, ով իր գյուղից գնում է Յոհանեսբուրգ քաղաք. Իր ծանր ու սրտաճմլիկ ճանապարհորդության ընթացքում, նա հայտնաբերում է, որ իր քույրն ու որդին հայտնվել են սարսափելի իրավիճակներում, որոնց նա այժմ պետք է հանդիպի նրանց հետ. Հերոսների շատ տարբեր կյանքերը անսպասելիորեն միաձուլվում են ողբերգության միջոցով Հարավային Աֆրիկայի պատմության մութ ժամանակաշրջանում. Այնուամենայնիվ, ողբերգության և մարտահրավերների միջոցով, մարդկային ոգու իրական էությունը կարելի է գտնել և բարձրացնել նրանց, ովքեր դրա կարիքն ունեն.
Դրակուլա կողմից Բրամ Սթոքեր
Դրակուլայի մասին լեգենդը սերունդներ շարունակ մեծ երևում է ընթերցողների և կինոդիտողների մտքերում. Բրեմ Սթոքերը հիմնել է Դրակուլայի տխրահռչակ կերպարը Վալախիայի իրական տիրակալի լեգենդի վրա, Վլադ Ցցագործ. Սթոքերը կարողացավ վերցնել պատմության այս մութ անկյունը և այն վերածել լեգենդար վեպի, որը պատմվում է ամսագրի գրառումների միջոցով, նամակներ և հեռագրեր. Ինչպես ցանկացած դասականի դեպքում, Դրակուլան դիմակայել է ժամանակի փորձությանը, քանի որ այն խոսում է մարդու հոգեկանում շատ խորը և իմաստալից բանի մասին.
Մկների և տղամարդկանց մասին Ջոն Սթայնբեքի կողմից
Մեծ դեպրեսիան որոշիչ պահ էր ամերիկյան պատմության մեջ, որը փորձարկեց նրա ուժը որպես ազգ, և բնակչությանը դրեց կյանքի և մահվան անորոշ հավասարակշռության մեջ. Այն, ինչ համարվում է ամերիկյան մեծագույն դասականներից մեկը, ընթերցողներին ներկայացվում են երկու տեղահանված աշխատանքային միգրանտներ, Ջորջ և Լենին. Ջորջը խելացի երիտասարդ է, մինչդեռ Լենին մտավոր հաշմանդամ է. Ջորջը վերցնում է Լենիին իր թևի տակ, քանի որ նրանք աշխատանք են փնտրում այնտեղ, որտեղ քիչ հնարավորություններ կան, փորձում է գոյատևել, դեռևս երազում են այն օրվա մասին, երբ նրանք կունենան իրենց սեփական հողը և կկառուցեն կյանքը. Նրանց հույսերը փչանում են, երբ տեղի է ունենում ավերիչ դեպք, որը ընդմիշտ փոխում է նրանց կյանքը.
Ինչ կշահեն ուսանողները
Մշակել գրական գնահատանքի վաղ զգացում,
Տեսեք աշխարհը ավելի հասուն տեսանկյունից
Բրիտանական և ամերիկյան դասականները պարունակում են մտածելու տեղիք տվող բարոյական և սոցիալական խնդիրներ. Ամենաազդեցիկ դասական գրականությունը մանրակրկիտ կարդալն օգնում է ուսանողներին դառնալ ավելի լավ ընթերցող, և սկսել ինքնաիրացման հետամուտ լինելու գործընթացը.
Բարելավել մշակույթի և պատմության ըմբռնումը
Բրիտանական և ամերիկյան դասական գրականությունից ակնարկներ սովորելը կարող է օգնել մեզ կամրջել մշակութային տարբերությունները. "Դասականները դուռ են բացել դեպի տարբեր աշխարհներ, տարբեր մշակույթներ, և պատմական տարբեր հեռանկարներ. Գրականությունը հատում է մրցավազքը, մշակույթը, կրոն, և աշխարհագրություն։"
Ինքնարտացոլում և անձնական աճ
Շատ դասական գրականություն ակնարկում է մեր կյանքը կողքից: գրքերը, որոնք արտացոլում են մեր սեփական կյանքի նմանությունները, կոչվում են "հայելիներ"; և նրանք, որոնք մեզ տալիս են տարբեր կյանքեր, կոչվում են "պատուհաններ." Անկախ նրանից, թե դա ա "հայելի" կամ ա "պատուհան", այն ավելի է հարստացնում ուսանողների կենսափորձը և մեծացնում կյանքին դիմակայելու քաջությունն ու ուժը.
Join Us!
Կապվեք մեզ հետ՝ մեր դասընթացի մասին ավելին իմանալու համար. Մենք անկեղծորեն հույս ունենք, որ շուտով կհանդիպենք ձեր երեխային, և միասին զարգացնել դասական գրականություն կարդալու սերը.
Վերադարձել է դպրոցական ժամանակը, և մենք գիտենք, որ ծնողները պատրաստվում են նոր տարին՝ նոր սկիզբներով. Նոր տարվա սկիզբը սովորաբար հանդիպում է հուզմունքի և մի փոքր անհանգստության հետ, քանի որ ուսանողներն ու ծնողները անհամբեր սպասում են նոր հմտությունների և փորձի, բայց նաև կարող է նյարդայնանալ նոր առօրյաներից և սպասելիքներից.
Մի անհանգստացեք, Օգնելու համար դիմեք այստեղ! Այս տարի, մենք ունենք 5 գլխավոր խորհուրդներ ուսումնական տարվա ֆանտաստիկ մեկնարկի համար.
Հասկանալով, թե ինչպես է ձեր երեխայի դպրոցը մոտենում կրթությանը, ինչ ուսումնական ծրագիր են նրանք օգտագործում, ինչ համակարգեր, և ստանդարտների կիրառումը կարող է ճնշող լինել ոչ մանկավարժների համար. Ամեն օր մի քիչ ժամանակ ծախսեք ձեր դպրոցի կայքի բովանդակությունը կարդալու վրա, ձեռնարկներ, և այլ ռեսուրսներ կարող են օգնել ձեզ ավելի վստահ զգալ՝ հասկանալու, թե ինչ է ձեր երեխան սովորում դպրոցում և ինչպես է նա սովորում. Կարևոր է նաև մասնակցել ձեր երեխայի հետ դպրոցական գիշերներին և տեղեկատվական նիստերին, որպեսզի ավելի լավ պատկերացնեք ձեր երեխայի ծրագիրը որպես ամբողջություն:. Այն նաև մեծ հնարավորություն է տալիս ձեզ հարաբերություններ հաստատել ձեր երեխայի ուսուցչի հետ. Ցանկացած ժամանակ, եթե դեռ հարցեր ունեք, դուք միշտ կարող եք էլ.փոստ ուղարկել ձեր երեխայի ուսուցչին. Նրանք այնտեղ են ձեր և ձեր երեխայի համար, քանի որ նրանք գիտեն, որ ծնողների հետ հիանալի հարաբերությունները ակադեմիական ապահովելու ֆանտաստիկ միջոց են, սոցիալական, և զգացմունքային հաջողություն բոլոր ուսանողների համար.
2. Համոզվեք, որ բավականաչափ Zzzz-ներ եք բռնում ABC-ներից առաջ
Երեխայի աճի և զարգացման համար շատ կարևոր է քունը, և դրա բացակայությունը կարող է բացասաբար ազդել երեխայի ակադեմիական նվաճումների վրա. Փաստորեն, Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ երեխաների քնի վատթարացումը կարող է հանգեցնել անհանգստության և դեպրեսիայի ավելի բարձր մակարդակի. Երբ մենք քնում ենք, մեր ուղեղը մշակում է իր օրվա տեղեկատվությունը, գտնում է լավագույն համակարգը այն հիշողություններում պահելու համար, և վերալիցքավորում է մեր համակարգերը նոր օրվա համար. Տարբեր պատճառներով, ծնողները հաճախ դժվարանում են հավատարիմ մնալ վաղ քնելուց առաջ, բայց հստակ առօրյայով, և հարմարվելու ժամանակը, դա կարող է հեշտ լինել! Երեխաներ 3-6 տարիքը պետք է դառնա 10-12 օրական ժամեր քնել, 7-12 տարեկանները պետք է ստանան 10-11 ժամեր օրական, և 12-18 տարեկանները պետք է ստանան 8-9 ժամեր օրական. Ստեղծելով գրաֆիկ, որտեղ երեխաները շուտ են քնում, կհեշտացնեն նաև առավոտները, հուսով ենք, որ ծնողների և երեխաների համար ավելի քիչ սթրես կլինի, քանի որ նրանք լավ հանգստացած կլինեն և պատրաստ կլինեն սկսել իրենց օրը!
3. Ճիշտ ժամանակին ճիշտ հարցեր տվեք
Երբեմն ծնողները ցանկանում են իմանալ, թե ինչպես է անցել իրենց երեխայի օրը, հենց որ նրանք դպրոցից տուն են վերադառնում, հատկապես առաջին մի քանի շաբաթվա ընթացքում. Այդ շաբաթները հատկապես հոգնեցուցիչ են և լի վերելքներով ու վայրէջքներով, քանի որ ձեր երեխան սովորում է նավարկել նոր նյութերով, նոր ընկերներ, նոր ուսուցիչներ, և նոր ակնկալիքներ. Նրանց հուզական և մտավոր բարեկեցության համար չափազանց կարևոր է նրանց տուն գալու և ճնշելու ժամանակ տալը. Մի անգամ նրանք «ես» ժամանակ են ունեցել, ծնողները կարող են կոնկրետ հարցեր տալ՝ հիմնվելով այն բանի վրա, թե ինչի վրա են աշխատում, եթե պատահի իմանան. Նրանք կարող են իրենց հետ անցնել իրենց երեխայի տնային աշխատանքների օրագիրը և օգնել նրան պլան կազմել, թե ինչպես լուծել յուրաքանչյուր առաջադրանքը:, ինչպես նաև նրանց ոգևորությունը կոնկրետ առարկաների նկատմամբ, գրքեր, կամ տեղեկատվություն, որը նրանք նույնպես վայելում են. Խուսափեք խնդրելուց, «Ինչպես էր դպրոցը? Ի՞նչ ես սովորել?«քանի որ երեխաները շատ ավելի լավ են արձագանքում ավելի կոնկրետ հարցերին, ինչպիսիք են, «Ի՞նչ էիր անում ընկերներիդ հետ ճաշի ժամանակ? Ո՞րն էր ձեր օրվա լավագույն հատվածը? Ո՞րն էր ամենատարօրինակ կամ ամենահրաշալի բանը, որ տեղի ունեցավ այսօր դպրոցում?«Ամենակարևորը, ծնողները պետք է լիովին ներկա լինեն և ուշադիր լսեն, երբ ուսանողները պատասխանեն, այնպես որ նրանք իսկապես գնահատված են զգում և լսում են, երբ կիսվում են.
4. Թող նրանք դասեր քաղեն ձախողումից
Այս մեկը կարող է չափազանց դժվար լինել ծնողների համար. Մենք ցանկանում ենք, որ մեր երեխաները լավ աշխատեն և հասնեն իրենց ողջ ներուժին, ինչը նշանակում է, որ մենք կարող ենք անցնել յուրաքանչյուր հանձնարարություն բարակ ատամնավոր սանրով, ուղղելով յուրաքանչյուր սխալ հաշվարկ կամ քերականական սխալ. Թեև ծնողները լավ մտադրություններ ունեն, երբ մենք դա անում ենք, մենք երեխաներից զրկում ենք ուսուցման կարևոր հնարավորություններից, երբ դա անում ենք. Դեռ երբ ուսանող էինք, Մեր ծնողներից շատերը հաճախ չափազանց զբաղված էին կամ չունեին գիտելիքներ կամ կարողություններ՝ օգնելու մեզ մեր դպրոցական աշխատանքում, բայց մենք գտանք ճանապարհ առաջ մղելու և փորձելու մեր լավագույնը. Եթե երեխաներին փոքր ժամանակ երբեք ձախողվելու հնարավորություններ չեն տրվում, նրանք կարող են դիմակայել դժվարություններին ավելի ուշ կյանքում՝ վախենալով դրանցում ձախողվելուց. Այնուամենայնիվ, երբ մենք թույլ ենք տալիս, որ նրանք մեղմորեն ձախողվեն, ինչպես, օրինակ, հանձնարարության կամ ֆուտբոլի փոքր լիգայի խաղում, մենք նրանց ճկունություն ենք սովորեցնում. Աշխարհի վերջը չէ, և նրանք արժեքավոր դաս են քաղում; որ մենք կարող ենք փորձել և չհաջողել, մաքրենք ինքներս մեզ փոշին, և հաջորդ անգամ նորից փորձեք.
5. Փայփայել նրանց կրքերը
Նոր ուսումնական տարիները շատ պատճառներով հետաքրքիր ժամանակ են, դրանցից մեկն այն է, որ նրանք երեխաներին հնարավորություն են տալիս բացահայտելու նոր կրքեր. Եթե նրանց բախտը բերի, նրանք կբախվեն մի բանի, որն իսկապես սիրում են, և որ նրանք կարող են հիանալ այնքանով, որ ժամեր անցկացնեն վերջնական բացահայտումների վրա. Երեխային օգնելը գտնել իր կիրքը միշտ չէ, որ հեշտ է և ժամանակ է պահանջում. Երբեմն ծնողները անհանգստանում են, եթե իրենց երեխան շատ է կենտրոնանում մի քանի բաների վրա, և զգում են, որ պետք է հնարավորինս շատ բացահայտեն իրենց, որպեսզի օգնեն նրանց ձևավորել լավ կլորացված անհատներ. Այնուամենայնիվ, եթե նայենք մարդկանց, ովքեր ձևավորել են մեր աշխարհը, դա այն պատճառով էր, որ նրանք լազերային ուշադրություն էին դարձնում այն ամենի վրա, ինչով նրանք կրքոտ էին. Դա այն ամենն էր, ինչ նրանք երբևէ արել կամ արել են. Որպես մարդիկ, մենք բնականաբար ձգտում ենք դեպի այն, ինչ մենք ամենաշատն ենք սիրում, և քանի դեռ այն ապահովում է որոշակի արժեք՝ ի վեր կատարման, մենք պետք է շարունակենք հետամուտ լինել դրան. Այսպիսով, մի անհանգստացեք, եթե ձեր երեխան բողոքում է մի գործունեության գնալու համար, մինչդեռ դռնից դուրս է վազում մյուսին մասնակցելու համար. Գուցե նա, ում սիրում են, ամենաարժեքավորն է նրանց աճի և զարգացման համար, իսկ նա, ում նրանք չեն սիրում, ի վերջո այդքան էլ անհրաժեշտ չէ.
Հուսով ենք, որ այս խորհուրդները օգնել են, և մենք ձեզ և ձեր երեխային մաղթում ենք լավագույնը գալիք ուսումնական տարում! Մենք ոգևորված ենք նոր ուսումնական տարով և բոլոր մարտահրավերներով և հուսով ենք, որ այն կբերի:
Reach Out-ը ձեզ հետ կլինի ամեն քայլափոխի, այնպես որ ուշադիր եղեք լրացուցիչ տեղեկությունների և ավելի շատ հոդվածների համար, հուսով ենք, որ ձեզ դուր կգան!
