ທີ່ Reach Out, ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ຈະສະເຫຼີມສະຫຼອງຜົນສໍາເລັດຂອງນັກຮຽນ. ພວກເຮົາມີຄວາມຍິນດີທີ່ຈະປະກາດນັກສຶກສາດາວຄົນອື່ນ - ເອມມາ!
Emma ເປັນຕົວແທນຂອງທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ນັກຮຽນສາມາດບັນລຸໄດ້ດ້ວຍການເຮັດວຽກຫນັກແລະຄໍາຫມັ້ນສັນຍາເພື່ອຄວາມເປັນເລີດ. ຄູອາຈານຂອງເອມມາຮັບຮູ້ວ່ານາງເປັນນັກຮຽນທີ່ມີທັດສະນະຄະດີຕໍ່ການຮຽນຮູ້, ແມ່ນຮັບເອົາຫຼາຍກັບຄໍາສັ່ງ, ແລະມີຄອບຄົວທີ່ສະຫນັບສະຫນູນທີ່ສຸດທີ່ມັກຈະສື່ສານກັບຄູອາຈານຂອງນາງ. ໃນຫ້ອງຮຽນ, ເອມມາ ເປັນຜູ້ຟັງທີ່ລະມັດລະວັງ ແລະເອົາໃຈໃສ່ທີ່ມີຄວາມໝັ້ນໃຈພໍທີ່ຈະແບ່ງປັນຄວາມຄິດຂອງນາງ, ແຕ່ອົດທົນພໍທີ່ຈະໃຫ້ທຸກຄົນຫັນມາ. ນາງບໍ່ສົນໃຈທີ່ຈະມີຄວາມສ່ຽງ, ແລະສາມາດສີດບຸກຄະລິກຂອງນາງເຂົ້າໃນວຽກງານຂອງນາງ.
ໃນປັດຈຸບັນ Emma ກໍາລັງລົງທະບຽນໃນລະດັບການອ່ານ ແລະການຂຽນແບບສ້າງສັນຂອງພວກເຮົາ 4 ຫຼັກສູດ, ແລະນາງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຂອງຂວັນທີ່ແທ້ຈິງໃນການສາມາດສ້າງຮູບພາບທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນການຂຽນຂອງນາງ. ໃນຕອນຕົ້ນຂອງພາກຮຽນ, ນາງໄດ້ສໍາເລັດການທົບທວນຄືນຂອງສາຂາ Blue Frog ຂອງ Shanghai Disneyland.
Emma ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງນາງທີ່ຈະວິພາກວິຈານລັກສະນະສະເພາະຂອງສະຖານທີ່, ແລະພັດທະນາແນວຄວາມຄິດຂອງນາງໂດຍໃຊ້ລາຍລະອຽດທີ່ເຫມາະສົມ.
“ທັດສະນີຍະພາບ ແລະສະຖານທີ່ແມ່ນມີຄວາມພໍໃຈຫຼາຍ. ໃນຕອນກາງຄືນພວກເຮົາສາມາດນັ່ງຢູ່ນອກແລະເພີດເພີນກັບສາຍຕາຂອງ Castle Disney ແລະດອກໄມ້ໄຟ."
ໃນຂະນະທີ່ພາກຮຽນໄດ້ດໍາເນີນຕໍ່ໄປ, Emma ສະແດງໃຫ້ເຫັນການພັດທະນາທັກສະການຂຽນຂອງນາງ, ແລະໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະລວມເອົາເຕັກນິກການວັນນະຄະດີທີ່ກ້າວຫນ້າຫຼາຍຂຶ້ນ. ໃນການມອບຫມາຍກ່ຽວກັບການອະທິບາຍພູມສັນຖານ, Emma ສາມາດສ້າງຮູບພາບທີ່ເຂັ້ມແຂງໂດຍໃຊ້ຄໍາສັບແລະພາສາທີ່ຊັດເຈນ.
“ຂີ້ຕົມມີຂົນກະແຈກກະຈາຍໄປໃສ່ຫີນທີ່ມີເຄັມ ໃນຂະນະທີ່ພວກມັນແຜ່ໄປໄກ, ຄື jam ສຸດເຂົ້າຈີ່. ກະບອງ Bleary ເກີດຂຶ້ນໃນຂະນະທີ່ນ້ໍາພຸຕົກລົງເຂົ້າໄປໃນຫນອງຂ້າງລຸ່ມນີ້."
ເອມມາ ໄດ້ສືບຕໍ່ນຳໃຊ້ບົດຮຽນທີ່ລາວໄດ້ຮຽນມາຕະຫຼອດຫຼັກສູດ, ແລະຄວາມສາມາດຂອງນາງໃນຖານະນັກຂຽນໄດ້ກາຍເປັນທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ໃນການມອບຫມາຍເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ກ່ຽວກັບການຂຽນ Fantasy Narrative, Emma ກໍ່ສ້າງການຕັ້ງຄ່າແລະລັກສະນະຂອງເລື່ອງຂອງນາງໂດຍເຈດຕະນາແລະປະສິດທິຜົນ.
“ແສງຕາເວັນທີ່ເຫຼື້ອມໃສສ່ອງອອກມາຈາກປ່ອງຢ້ຽມແລະມາສູ່ຄວາມອ່ອນໂຍນ, ຜ້າປູບ່ອນນອນ. ດອກໄມ້ຫວານສີທີ່ອົບອຸ່ນໄດ້ເບີກບານຢູ່ຂ້າງປ່ອງຢ້ຽມເປີດ. ຮູບແຕ້ມທີ່ຈືດໆແຕ່ພາກພຽນໄດ້ແຂວນຢູ່ເທິງຝາທະເລສີຂຽວສີຂຽວສົດຊື່ນ.”
ດັ່ງທີ່ເຈົ້າສາມາດເຫັນໄດ້, ເອມມາສະແດງຄຸນລັກສະນະຂອງນັກຂຽນໜຸ່ມທີ່ໂດດເດັ່ນ. ຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງນາງທີ່ຈະປັບປຸງ, ແລະການນໍາໃຊ້ບົດຮຽນທີ່ໄດ້ສອນຢ່າງລະມັດລະວັງໄດ້ຊ່ວຍຍົກລະດັບການຂຽນຂອງນາງໃນລະດັບທີ່ກ້າວຫນ້າ.
ຂອບໃຈ Emma, ສໍາລັບການເປັນດາວດັ່ງກ່າວ! ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະເຫັນການຂະຫຍາຍຕົວຂອງເຈົ້າເປັນເວລາດົນນານທີ່ຈະມາເຖິງ. ພວກເຮົາຮູ້ວ່ານີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການເດີນທາງ brilliant.
ເປັນນັກການສຶກສາ, ພວກເຮົາມັກຈະຖືກຖາມຄໍາຖາມ, “ຂ້ອຍຈະໃຫ້ລູກເຊົາອ່ານປຶ້ມກາຕູນໄດ້ແນວໃດ?” ພໍ່ແມ່ເປັນຫ່ວງວ່າ comics ບໍ່ໃຫ້ຄຸນຄ່າການສຶກສາ, ຍັງບໍ່ເຂັ້ມງວດພຽງພໍທາງວິຊາການ, ຫຼືຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດຂອງທັງຫມົດ, ເສຍເວລາຂອງລູກເຂົາເຈົ້າ. ເຖິງນີ້, ຄໍາຕອບຂອງພວກເຮົາມັກຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາແປກໃຈ, ແລະຄໍາຕອບນັ້ນແມ່ນ, “ໃຫ້ພວກເຂົາອ່ານກາຕູນ!”
ມັນເຂົ້າໃຈໄດ້ວ່າພໍ່ແມ່ຈະເປັນຫ່ວງເລັກນ້ອຍຍ້ອນວ່າຄວາມເຂົ້າໃຈແມ່ນວ່າ comics ແມ່ນພຽງແຕ່ສໍາລັບການອ່ານທີ່ມີຄວາມສຸກ., ແນວໃດກໍ່ຕາມ, comics ມີຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງນອກເຫນືອຈາກການຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາຜ່ານເວລາ.
Comics ແລະ Novell ຮູບພາບບໍ່ແມ່ນຮູບແບບໃຫມ່ຂອງການຂຽນ. ແນ່ນອນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບຄວາມສຸກໂດຍຈໍານວນຫຼາຍສໍາລັບລຸ້ນ. ໃນໄລຍະປີທີ່ຜ່ານມາ, ປະເພດໄດ້ປ່ຽນໄປເປັນຫນຶ່ງທີ່ມີຄວາມເລິກພິເສດແລະຄວາມຫມາຍ, ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ພວກເຮົາຊຸກຍູ້ໃຫ້ພໍ່ແມ່ບໍ່ພຽງແຕ່ອະນຸຍາດໃຫ້ລູກຂອງພວກເຂົາອ່ານກາຕູນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສະໜັບສະໜູນເຂົາເຈົ້າໃນການເຮັດເຊັ່ນນັ້ນ.
ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນອັນດັບຕົ້ນຂອງພວກເຮົາທີ່ comics ຄວນອ່ານ (ໂດຍສະເພາະໃນລະດູຮ້ອນ!):
ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ເວົ້າພາສາອັງກິດພື້ນເມືອງ, comics ເປັນວິທີທີ່ດີສໍາລັບພວກເຂົາເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການມ່ວນຊື່ນກັບວັນນະຄະດີພາສາອັງກິດ. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍ, ວຽກງານທີ່ຈະໄປຈາກປຶ້ມແບບຮຽນພາສາອັງກິດກັບນະວະນິຍາຍສາມາດເປັນຕາຢ້ານຫຼາຍ, ແຕ່ comics ສາມາດສະຫນອງຂົວທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບພວກເຂົາເພື່ອສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈເຊັ່ນດຽວກັນກັບການອ່ານ fluency. ຕົວຊີ້ບອກພາບໃນຮູບພາບເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບເລື່ອງ ແລະ ລັກສະນະເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄຳສັບໃໝ່.. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນແນະນໍາພວກເຂົາກັບອຸປະກອນວັນນະຄະດີທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ເຊັ່ນ onomatopoeia (ຄິດ POW! SMACK! ZOOM!) ແລະ idioms (ພາບປະກອບທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຫມາຍຂອງ idiom ເຊັ່ນ, “ແມວໄດ້ລີ້ນຂອງເຈົ້າ?” ມີຄວາມ ໝາຍ ຫຼາຍກວ່າການໃຫ້ idiom ດ້ວຍຕົວມັນເອງ!).
2.ປັບປຸງການອ້າງອີງ
Inference ແມ່ນທັກສະການອ່ານທີ່ສໍາຄັນທີ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕໍ່ສູ້ກັບການປະເມີນການອ່ານມາດຕະຖານ. Inference ເກີດຂຶ້ນເມື່ອພວກເຮົາສະຫຼຸບໂດຍອີງຕາມສິ່ງທີ່ພວກເຮົາອ່ານ. ບາງຕົວຢ່າງຂອງຄໍາຖາມທີ່ນັກຮຽນຈະພົບໃນລະຫວ່າງການອ່ານວຽກຄວາມເຂົ້າໃຈ ຫຼືການປະເມີນແມ່ນເຊັ່ນ, “ຕົວລະຄອນຮູ້ສຶກແນວໃດເມື່ອ?”, "ເຈົ້າສາມາດສະຫຼຸບກ່ຽວກັບຫຍັງ ... " ແລະ "ບົດຮຽນໃນເລື່ອງແມ່ນຫຍັງ?” Comics ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນ “ອ່ານລະຫວ່າງແຖວ” ເພື່ອສະຫຼຸບຂໍ້ມູນທີ່ມັກຈະຖືກບອກໂດຍຜູ້ບັນຍາຍໃນນະວະນິຍາຍ., ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າສາມາດໄດ້ຮັບປະສົບການທີ່ມີຄຸນຄ່າຫຼາຍໃນການເສີມສ້າງທັກສະນີ້ໂດຍການອ່ານ comics.
3.ພະລັງງານຄໍາສັບ!
ມັກຢູ່ໃນກາຕູນ ແລະນະວະນິຍາຍກາຟິກ, ນັກຂຽນປະກອບມີຄໍາສັບທີ່ກ້າວຫນ້າທາງດ້ານຫຼາຍ, ທັງເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງສາຍເລື່ອງເຊັ່ນດຽວກັນກັບໃນຊື່ຂອງລັກສະນະ. ໃນ 2016 ຢູ່ທີ່ Comic-Con ທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງໂລກໃນ San Diego, ຄາລິຟໍເນຍ, ຄະນະນັກການສຶກສາໄດ້ສົນທະນາກ່ຽວກັບພະລັງຂອງກາຕູນໃນການສ້າງຄຳສັບຂອງນັກຮຽນ. James Bucky Carter, ຜູ້ຂຽນຂອງການສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ການຮູ້ຫນັງສືກັບ Novels ຮູບພາບເວົ້າວ່າ, “ເຈົ້າມີ Colossus, ແລະລາວໃຫຍ່ນີ້, ຜູ້ຊາຍໂລຫະຍັກ. ທ່ານໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ດີຂອງຄໍາວ່າ colossus ຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດແລະນັ້ນແມ່ນຄໍາ 10 ເຊັນທີ່ດີ. ພະລັງຂອງ Banshee ແມ່ນຮ້ອງອອກມາ. ທ່ານມີຕົວອັກສອນເຫຼົ່ານີ້ທີ່ປະກອບຄໍາສັບຄໍາສັບທີ່ເຂົາເຈົ້າເປັນ. ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ເປັນວິທີທີ່ມ່ວນຊື່ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຄໍາສັບໃຫມ່, ນອກຈາກຂໍ້ຄຶດໃນສະພາບການ.”
ຫຼັງຈາກທີ່ອ່ານນີ້, ທ່ານອາດຈະພຽງແຕ່ຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງທ່ານດໍາເນີນການເຂົ້າໄປໃນການອ່ານ comics ຫຼືນະວະນິຍາຍຮູບພາບ! ນັ້ນແມ່ນດົນຕີກັບຫູຂອງພວກເຮົາ. ຖ້າທ່ານບໍ່ແນ່ໃຈວ່າຈະເລີ່ມຕົ້ນບ່ອນໃດ, ພວກເຮົາມີບາງສ່ວນທີ່ມັກຂອງນັກຮຽນລູກຂອງທ່ານອາດຈະຕ້ອງການທີ່ຈະພະຍາຍາມ!
Dog Man ໂດຍ Dave Pilkey
Miles Morales Spider-Man ໂດຍ Jason Reynolds
ຮອຍຍິ້ມ, ເອື້ອຍນ້ອງ, ຜີ, ລະຄອນ ແລະເລື່ອງອື່ນໆໂດຍ Raina Telgemeier
ກະດູກໂດຍ Jeff Smith
ຊອກຫາໂອກາດການອ່ານໃນລະດູຮ້ອນເພີ່ມເຕີມສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ? ຕິດຕໍ່ທີ່ປຶກສາການສຶກສາຫນຶ່ງຂອງພວກເຮົາສໍາລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບວິຊາການອ່ານລະດູຮ້ອນຂອງພວກເຮົາ. ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະອ່ານກັບລູກຂອງທ່ານ!
ລະດູການສອບເສັງຢູ່ທີ່ນີ້, ແລະມັນສາມາດເປັນເວລາທີ່ຄວາມກົດດັນຫຼາຍຂອງປີສໍາລັບນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່. ຢູ່ທີ່ Reach Out ພວກເຮົາຕ້ອງການເຮັດດີທີ່ສຸດເພື່ອຊ່ວຍຜ່ອນຄາຍຄວາມວິຕົກກັງວົນໃນການສອບເສັງໂດຍການສະເໜີຄຳແນະນຳການສຶກສາສະເພາະບາງອັນທີ່ເຈົ້າອາດຈະບໍ່ໄດ້ລອງ.
ສະຕິປັນຍາຂອງການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມມັກຈະຖືກປະຕິບັດຕາມໂດຍພໍ່ແມ່ແລະຄູສອນຫຼາຍຄົນທີ່ຫມາຍຄວາມວ່າດີ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າພວກເຮົາເບິ່ງວິທີການຄົ້ນຄ້ວາທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ພວກເຮົາສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າມີຫຼາຍວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການສຶກສາ! ມັນດີສະເໝີທີ່ຈະລອງສິ່ງໃໝ່ໆ, ໂດຍສະເພາະສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ເຂົາເຈົ້າສາມາດປະສົບກັບວິທີການເຮັດສິ່ງໃໝ່ໆໃນເວລາຍັງໜຸ່ມ, ແລະໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າມີອາຍຸເລັກນ້ອຍ, ພວກເຂົາສາມາດເລືອກວິທີທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດກັບຄວາມຕ້ອງການສ່ວນບຸກຄົນແລະແບບຂອງຕົນເອງ.
ດຽວນີ້, ໃຫ້ເຮົາມາເບິ່ງສາມວິທີທີ່ເປັນເອກະລັກໃນການສຶກສາ.
ແນວພັນແມ່ນເຄື່ອງເທດຂອງຊີວິດ - ເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາທີ່ສຶກສາ
ສໍາລັບຈໍານວນຫຼາຍ, ຫຼາຍປີທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຖືກບອກວ່າເພື່ອສຶກສາໄດ້ດີ, ພວກເຮົາຄວນສຶກສາຢູ່ໃນສະຖານທີ່ດຽວກັນທຸກໆມື້; ສະຖານທີ່ທີ່ງຽບສະຫງົບ, ແສງດີ, ແລະມີອຸປະກອນທັງຫມົດຂອງພວກເຮົາ. ໃນຂະນະທີ່ນີ້ອາດຈະເປັນຄວາມຈິງສໍາລັບບາງເວລາທີ່ພວກເຮົາກໍາລັງຮຽນ, ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນພວກເຮົາວ່າໃນຕົວຈິງແມ່ນສະຫມອງຂອງພວກເຮົາເຮັດໄດ້ດີກວ່າໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາແຕກຕ່າງກັນສະຖານທີ່ທີ່ພວກເຮົາກໍາລັງສຶກສາ. ຂ້ອນຂ້າງປະຫລາດໃຈ, ຖືກຕ້ອງ?
ໃນການສຶກສາທີ່ເຮັດທຸກວິທີທາງກັບຄືນໄປບ່ອນໃນ 1978, ນັກສຶກສາວິທະຍາໄລໄດ້ຖືກມອບໃຫ້ 40 ຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ຈະສຶກສາ. ກຸ່ມຫນຶ່ງໄດ້ຖືກບອກໃຫ້ສຶກສາບັນຊີລາຍຊື່ສອງຄັ້ງໃນສະຖານທີ່ດຽວກັນ. ອີກກຸ່ມໜຶ່ງໄດ້ຖືກບອກໃຫ້ສຶກສາລາຍຊື່ຢູ່ໃນສອງບ່ອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າພົບເຫັນແມ່ນ, ກຸ່ມທີ່ມີການປ່ຽນແປງສະຖານທີ່ຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າຕົວຈິງແລ້ວປະຕິບັດໄດ້ດີກວ່າໃນການຈື່ຈໍາຄໍາສັບຕ່າງໆຕໍ່ມາ. ໃນປັດຈຸບັນເປັນຫຍັງຄື? ດີ, ສະຫມອງຂອງພວກເຮົາມັກຈະເຊື່ອມຕໍ່ກັບຂໍ້ມູນໂດຍອີງໃສ່ສະພາບແວດລ້ອມຂອງພວກເຮົາ, ດັ່ງນັ້ນຫຼາຍພວກເຮົາແຕກຕ່າງກັນສະພາບແວດລ້ອມຂອງພວກເຮົາ, ຫຼາຍທີ່ພວກເຮົາໃຫ້ສະຫມອງຂອງພວກເຮົາມີໂອກາດທີ່ຈະເກັບຂໍ້ມູນຍ້ອນວ່າມັນຈະຕິດກັບສິ່ງຕ່າງໆຫຼາຍຂຶ້ນ. ນີ້ອາດຈະເປັນເຫດຜົນຫນຶ່ງເຕັກນິກການເບິ່ງເຫັນ, ບ່ອນທີ່ຄົນ ໜຶ່ງ ເຫັນພາບຂອງສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການຈື່ໄວ້ໃນບາງບ່ອນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ພວກເຂົາຄຸ້ນເຄີຍ, ສາມາດມີປະສິດຕິຜົນຄືກັນ. ສໍາລັບນັກຮຽນ, ພຽງແຕ່ປ່ຽນສະພາບແວດລ້ອມອາດຈະເຮັດ trick ໄດ້!
ມີຄວາມມ່ວນ!
ພໍ່ແມ່ບາງຄົນອາດຄິດຜິດວ່າຖ້າລູກຫົວ ຫຼືຕື່ນເຕັ້ນໃນຂະນະທີ່ຮຽນຫຼືຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າອາດຈະເສຍເວລາ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ບໍ່ຈໍາເປັນກໍລະນີ.
ເປັນພໍ່ແມ່, ໃນບ່ອນເຮັດວຽກຫຼືຫ້ອງການຂອງທ່ານ, ທ່ານອາດຈະມີກອງປະຊຸມພິເສດເປັນບາງຄັ້ງຄາວ. ປົກກະຕິແລ້ວກອງປະຊຸມແມ່ນໃຊ້ເປັນເຄື່ອງມືເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຍຸດທະສາດໃຫມ່, ຄວາມຄິດ, ຫຼືຂໍ້ມູນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມໃນບ່ອນເຮັດວຽກ. ກອງປະຊຸມເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະດໍາເນີນໂດຍຜູ້ທີ່ຊ່ຽວຊານໃນການສ້າງກອງປະຊຸມທີ່ມີແຮງຈູງໃຈແລະສ້າງແຮງບັນດານໃຈທີ່ເພີ່ມກໍາລັງແລະພະລັງງານຂອງພະນັກງານ.. ມື້ສາມາດຍາວແລະຮຸນແຮງ, ແຕ່ຖ້າພວກເຂົາເຮັດຖືກຕ້ອງ, ພະນັກງານສາມາດຍ່າງອອກໄປດ້ວຍຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຄວາມຮູ້ ແລະທັກສະໃໝ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ແຫວນດຽວກັນກັບຄົນຫນຸ່ມສາວ. ການແນະນຳການຫຼິ້ນເກມ ແລະ ການມ່ວນຊື່ນເປັນວິທີການສຶກສາສຳລັບການສອບເສັງບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ລູກຍິ້ມໄດ້, ແຕ່ການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າການມ່ວນຊື່ນໃນຂະນະທີ່ການຮຽນຮູ້ກະຕຸ້ນຊັບພະຍາກອນມັນສະຫມອງທີ່ແນ່ນອນ, ລາງວັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແລະຄວາມສຸກກັບການຮຽນຮູ້, ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຂະຫຍາຍເຄືອຂ່າຍຄວາມຊົງຈໍາ, ແລະສະຫຼັບການຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ ແລະສຸມໃສ່ຄວາມສົນໃຈ.
ເຕັກນິກ Pomodoro
ສຸມໃສ່ຢູ່, ໃນໜ້າວຽກ ແລະ ການກະຕຸ້ນໃຫ້ເຮັດສຳເລັດບາງກິດຈະກຳອາດເປັນເລື່ອງຍາກສຳລັບຜູ້ໃຫຍ່ ແລະ ເດັກນ້ອຍຄືກັນ. ເຈົ້າເຄີຍຮູ້ສຶກຄືກັບວ່າເຈົ້າເບິ່ງໜ້າຈໍຄອມພິວເຕີເປັນເວລາຫຼາຍຊົ່ວໂມງ, ແຕ່ບັນລຸໄດ້ຫນ້ອຍຫຼາຍ? ຫຼືບາງທີເຈົ້າມີເສັ້ນຕາຍໃນສອງສາມມື້, ແຕ່ພຽງແຕ່ inching ໄປສູ່ເສັ້ນສໍາເລັດຮູບ? ມັນບໍ່ແປກໃຈ, ຍ້ອນວ່າການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຈິດໃຈຂອງພວກເຮົາມັກຈະ wander ເຖິງ 20% ຂອງເວລາ, ບາງທີອາດມີຫຼາຍກວ່ານັ້ນສໍາລັບຄົນຫນຸ່ມນ້ອຍ.
ເຕັກນິກທີ່ຫນ້າສົນໃຈອັນຫນຶ່ງໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍນັກສຶກສາວິທະຍາໄລ Francesco Cirillo ເປັນວິທີການທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ລາວຢູ່ໃນຈຸດສຸມ, ແລະນັ້ນແມ່ນເຕັກນິກ Pomodoro, ເຊິ່ງໄດ້ຮັບຊື່ຂອງມັນມາຈາກເຄື່ອງຈັບເວລາທີ່ມີຮູບຊົງຫມາກເລັ່ນ Cirillo ທີ່ໃຊ້ໃນຂະນະທີ່ທົດສອບກົນລະຍຸດນີ້ດ້ວຍຕົວເອງ. ມັນເຮັດວຽກແນວໃດແມ່ນທ່ານຕັ້ງໂມງຈັບເວລາ 25 ນາທີ, ຊຶ່ງເປັນເວລາເຮັດວຽກ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ກໍານົດມັນອີກເທື່ອຫນຶ່ງສໍາລັບ 5 ນາທີ, ຊຶ່ງເປັນເວລາພັກຜ່ອນ. ນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ດີທີ່ຈະລຸກຂຶ້ນ, ຍືດຍາວ, ເອົາ lap ອ້ອມເຮືອນ, ລ້ຽງແມວຂອງເຈົ້າ, ຫຼືໄດ້ຮັບເຄື່ອງດື່ມຫຼືອາຫານຫວ່າງ. ຫຼັງຈາກເວລາພັກຜ່ອນແມ່ນເຖິງ, ຕັ້ງໂມງຈັບເວລາສໍາລັບເຄື່ອງອື່ນ 25 ນາທີ ແລະເຮັດຊ້ຳ!
ມັນ turns ໃຫ້ເຫັນວ່າຍຸດທະສາດນີ້ແມ່ນສໍາຮອງຂໍ້ມູນໂດຍຫຼັກຖານວິທະຍາສາດ, ຍ້ອນວ່ານັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ສະຫຼຸບວ່າການພັກຜ່ອນສັ້ນຊ່ວຍຮັກສາຄວາມສົນໃຈຂອງເຈົ້າຢູ່ໃນເສັ້ນທາງ. ນີ້ອາດຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າຄວາມເບື່ອຫນ່າຍທາງດ້ານສະຕິປັນຍາສາມາດນໍາໄປສູ່ຈິດໃຈທີ່ບໍ່ມີສ່ວນຮ່ວມ, ຊຶ່ງເປັນສິ່ງສຸດທ້າຍທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການໃນເວລາຮຽນສໍາລັບການສອບເສັງທີ່ສໍາຄັນ.
ພວກເຮົາຫວັງວ່າເຈົ້າຈະມີຄວາມສຸກໃນການຄົ້ນຫາຄໍາແນະນໍາການສຶກສາທີ່ເປັນເອກະລັກເຫຼົ່ານີ້ເທົ່າທີ່ພວກເຮົາມີ! ຂໍອວຍພອນໃຫ້ລູກຈົ່ງໂຊກດີໃນການສອບເສັງໃນເດືອນນີ້. ຈ່າໂຢ!
ພວກເຮົາຮູ້ວ່າມີຫຼາຍຢ່າງທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້ເພື່ອລ້ຽງດູແລະການສຶກສາລູກຂອງພວກເຮົາ, ດ້ວຍເຫດນີ້, ໃນຖານະທີ່ເປັນພໍ່ແມ່, ພວກເຮົາມັກຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍເພື່ອຕື່ມເວລາຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍກິດຈະກໍາ ແລະຫ້ອງຮຽນທີ່ອຸດົມສົມບູນ. ເປັນຫຍັງພວກເຮົາເຮັດສິ່ງນີ້? ແນ່ນອນ, ສໍາລັບເຫດຜົນຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍແມ່ນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສໍາເລັດໃນອະນາຄົດຂອງພວກເຂົາ. ພໍ່ແມ່ຫວັງວ່າລູກຈະປະສົບຄວາມສຳເລັດຫຼາຍກວ່າເກົ່າໃນຊີວິດ. ສຳເລັດ, ແນ່ນອນ, ເປັນຫົວຂໍ້, ແລະພວກເຮົາທຸກຄົນອາດຈະມີຄໍານິຍາມຂອງຕົນເອງຂອງຄວາມສໍາເລັດ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ພວກເຮົາອາດຈະຕົກລົງເຫັນດີວ່າຄວາມສໍາເລັດລວມເຖິງຄວາມຮູ້ສຶກໃນຊີວິດສ່ວນຕົວຂອງຄົນເຮົາ, ພ້ອມທັງມີຄວາມພໍໃຈໃນອາຊີບ ແລະຄວາມປອດໄພທາງດ້ານການເງິນ.
ບໍ່ດົນມານີ້ໄດ້ມີ TED Talk ທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈຖືກແບ່ງປັນໃນສື່ສັງຄົມ, ເຊິ່ງອະດີດຄະນະບໍດີ Freshman ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Stanford, Julie Lythcott-Haims, ອ້າງເຖິງຫຼັກຖານຈາກການສຶກສາຂອງ Harvard Grant ທີ່ພົວພັນເຖິງຄວາມສຳເລັດດ້ານວິຊາຊີບໃນຊີວິດກັບບຸກຄົນທີ່ເຮັດໜ້າວຽກເປັນເດັກນ້ອຍ.. ບໍ່ແມ່ນການຝຶກອົບຮົມບານເຕະ, ບໍ່ແມ່ນການຮຽນຮູ້ພາສາ, ບໍ່ແມ່ນການແຕ້ມຮູບ, ແຕ່ວຽກ.
ສິດທີ່ຫນ້າປະຫລາດໃຈ?
ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາຫຼາຍຄົນທີ່ເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່ອາດຈະບໍ່ຮູ້ວ່າການຂັດອາຫານມັນແມ່ນຫຍັງ, ລ້າງປ່ອງຢ້ຽມ, ຫຼື mop ພື້ນ. ພວກເຮົາອາດຈະຮູ້ສຶກວ່າມີສິ່ງທີ່ສໍາຄັນກວ່າທີ່ຈະເຮັດເພື່ອສ້າງຄວາມຮູ້ ແລະລັກສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ. Lythcott-Haims ອະທິບາຍວ່າເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ມືຂອງເຂົາເຈົ້າເປື້ອນ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ອາດຈະບັນລຸລະດັບຄວາມສໍາເລັດໃນຊີວິດທີ່ລື່ນກາຍເພື່ອນທີ່ບໍ່ມີວຽກເຮັດງານທຳ. ນັ້ນແມ່ນຍ້ອນວ່າມັນສອນນັກຮຽນວິທີການປະກອບສ່ວນແລະກ້າວຂຶ້ນໃນເວລາທີ່ວຽກຕ້ອງເຮັດ, ແລະການເຮັດ “ວຽກທີ່ຂີ້ກຽດ” ທີ່ຄົນອື່ນອາດຈະເຍາະເຍີ້ຍ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບທຸກຄົນ, ເປັນສິ່ງທີ່ສັງເກດເຫັນຢູ່ໃນບ່ອນເຮັດວຽກ.
ສະຖານທີ່ເຮັດວຽກຂອງຜູ້ປະສົບຄວາມສໍາເລັດສູງທີ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສຶກສາຂອງ Harvard Grant ແມ່ນເປັນທີ່ຫນ້າສັງເກດ, ເຊັ່ນ: ທຳ ນຽບຂາວ, ບ່ອນທີ່ປະທານາທິບໍດີ Kennedy ໄດ້ເຮັດວຽກ, ແລະຫ້ອງການບັນນາທິການບ່ອນທີ່ Ben Bradlee ນັ່ງເປັນບັນນາທິການຂອງ The Washington Post. ພວກເຮົາສາມາດສົມມຸດວ່າພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາ, ຄືກັບພວກເຮົາ, ຕ້ອງໄດ້ຜະລິດ ແລະອ້ອນວອນໃຫ້ວຽກທີ່ຕ້ອງເຮັດ, ແລະຍອມຮັບວ່າເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາໄດ້ເຮັດ, ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການເຮັດໄດ້ດີ; ແລະນັ້ນບໍ່ເປັນຫຍັງ.
ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນ, ດັ່ງທີ່ Lythcott-Haims ຊີ້ໃຫ້ເຫັນ, ນັ້ນແມ່ນໂດຍການເຮັດວຽກ, ເດັກນ້ອຍຮັບຮູ້ວ່າພວກເຂົາ, “… ຕ້ອງເຮັດວຽກງານຂອງຊີວິດເພື່ອໃຫ້ເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຊີວິດ.” ເຂົາເຈົ້າຮັບຮູ້ວ່າຊີວິດບໍ່ພຽງແຕ່ເກີດຂຶ້ນກັບເຂົາເຈົ້າ, ແລະສໍາລັບພວກເຂົາ, ແຕ່ ກັບ ເຂົາເຈົ້າ.
ຖ້າລູກຂອງເຈົ້າເຮັດວຽກເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງວຽກປະຈຳວັນໃນຊ່ວງລະດູຮ້ອນຂອງເຂົາເຈົ້າແລ້ວ, ກ້າຫານ! ທ່ານຢູ່ໃນເສັ້ນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຖ້າບໍ່ແມ່ນ, ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຕົກໃຈ. ມັນບໍ່ເຄີຍຊ້າເກີນໄປທີ່ຈະແນະນຳວຽກໃນຊີວິດຂອງລູກໆຂອງພວກເຮົາ. ນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາບາງຢ່າງທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເລີ່ມຕົ້ນໄດ້!
ໃຫ້ພວກເຂົາເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງມັນ
ໃນເວລາທີ່ແນະນໍາແນວຄວາມຄິດຂອງລູກຂອງທ່ານສໍາເລັດວຽກງານທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້, ມີ “ການປະຊຸມຄອບຄົວ” ທີ່ທຸກຄົນມີຢູ່ເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລູກຂອງເຈົ້າຄາດຫວັງ ແລະເປັນຫຍັງ. ເຈົ້າສາມາດຂໍໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າຊ່ວຍເຈົ້າຂຽນລາຍການວຽກທີ່ເຂົາເຈົ້າອາດຈະຊ່ວຍໃນເຮືອນໄດ້. ເຂົາເຈົ້າອາດຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າແປກໃຈກັບຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າ ເນື່ອງຈາກການເຮັດວຽກເປັນສິ່ງທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍສຳລັບເດັກນ້ອຍບາງຄົນ ເພາະມັນເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກມີພະລັງ ແລະ ເປັນປະໂຫຍດ. (ສອງສິ່ງທີ່ພວກເຮົາມັກຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກເປັນຜູ້ໃຫຍ່).
Game-ify ມັນ
ເພື່ອເຮັດໃຫ້ສິ່ງທີ່ມ່ວນ, ເພາະຄວາມມ່ວນເຮັດໃຫ້ທຸກຢ່າງດີຂຶ້ນ, ເຈົ້າ ຫຼື ລູກຂອງເຈົ້າສາມາດຂຽນວຽກໃສ່ໄມ້ປິ້ງ ແລະ ໃນແຕ່ລະມື້ລູກຂອງເຈົ້າສາມາດເລືອກໄມ້ໜຶ່ງຈາກກະປ໋ອງໄດ້.. ນັ້ນຈະເປັນວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບມື້! ຖ້າທ່ານມີລູກຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງຄົນຢູ່ເຮືອນ, ເຈົ້າສາມາດປ່ຽນການທໍາຄວາມສະອາດເປັນການແຂ່ງຂັນໄດ້ສະເໝີໂດຍການຕັ້ງໂມງຈັບເວລາ ແລະເບິ່ງວ່າເດັກຄົນໃດສາມາດເຮັດຄວາມສະອາດເຄື່ອງຫຼິ້ນໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດໃນຈໍານວນເວລາທີ່ກໍານົດໄວ້., ຕົວຢ່າງ.
ໃຫ້ລາງວັນ
ເປັນພໍ່ແມ່, ພວກເຮົາໄດ້ຮັບລາງວັນສໍາລັບການປະກອບສ່ວນຂອງພວກເຮົາໃນການເຮັດວຽກທີ່ມີເງິນເດືອນ. ລູກຂອງພວກເຮົາບໍ່ຄວນໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການເຮັດວຽກໜັກຂອງເຂົາເຈົ້າ? ຄວາມຄິດອັນໜຶ່ງແມ່ນວ່າ ຖ້າລູກເຮັດວຽກງານທັງໝົດຂອງເຂົາເຈົ້າສຳລັບອາທິດ, ລາວສາມາດເລືອກຂອງຫຼິ້ນຂະຫນາດນ້ອຍຈາກ "ກ່ອງສົມບັດ" ທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຂອງຫຼິ້ນຂະຫນາດນ້ອຍ. ທາງເລືອກອື່ນອາດຈະເປັນຖ້າລູກຂອງເຈົ້າເຮັດວຽກໃຫ້ສຳເລັດເປັນເວລາໜຶ່ງເດືອນ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເລືອກການອອກນອກຄອບຄົວພິເສດພິເສດ.
ການສອນລູກຂອງພວກເຮົາໃຫ້ເຮັດວຽກບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍສະເໝີໄປ, ແຕ່ຜົນປະໂຫຍດທີ່ມີທ່າແຮງແມ່ນມີມູນຄ່າເວລາແລະຄວາມພະຍາຍາມ. ພວກເຮົາຫວັງວ່າເຈົ້າຈະພົບເຫັນຄໍາແນະນໍາຂອງພວກເຮົາທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ແລະວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດຊ່ວຍນໍາໄປສູ່ປະສົບການໃນທາງບວກສໍາລັບທ່ານແລະລູກຂອງທ່ານ. ມີຄວາມສຸກທໍາຄວາມສະອາດ!
ພວກເຮົາມີຄວາມຍິນດີທີ່ຈະປະກາດສະໂມສອນຫນັງສືລະດູຮ້ອນໃຫມ່, ພຽງແຕ່ສໍາລັບພໍ່ແມ່! ລະດູຮ້ອນແມ່ນເວລາທີ່ສົມບູນແບບທີ່ຈະອ່ານປຶ້ມທີ່ເຈົ້າຢາກອ່ານສະເໝີ, ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນມີເວລາທີ່ຈະ. ລະດູຮ້ອນນີ້, ພວກເຮົາຂໍເຊີນທ່ານເຂົ້າຮ່ວມການອ່ານກັບພວກເຮົາ ວິທີການເວົ້າເພື່ອເດັກນ້ອຍຈະຟັງແລະຟັງເພື່ອເດັກນ້ອຍຈະເວົ້າ.
ພວກເຮົາຮູ້ວ່າມັນບໍ່ແມ່ນງ່າຍສະເຫມີໄປທີ່ຈະເຊື່ອມຕໍ່ກັບລູກຂອງພວກເຮົາເນື່ອງຈາກວ່າຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຮງຮຽນ, ການເຮັດວຽກແລະຊີວິດປະຈໍາວັນ. ບາງຄັ້ງຄວາມກັງວົນຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບອະນາຄົດແຊກແຊງພວກເຮົາດໍາລົງຊີວິດຂອງພວກເຮົາໃນປັດຈຸບັນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ພວກເຮົາສາມາດຮັບປະກັນໄດ້ແມ່ນວ່າພວກເຮົາຈະບໍ່ມີໂອກາດທີ່ຈະມີປະສົບການໃນໄວເດັກກັບລູກຂອງພວກເຮົາເອງ, ແລະພວກເຮົາບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະພາດເວລາອັນມີຄ່ານີ້. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາສາມາດໃຊ້ປະໂຫຍດສູງສຸດໄດ້ແນວໃດ ແລະ ມີການສົນທະນາທີ່ມີຄວາມຫມາຍກັບລູກໆຂອງພວກເຮົາ ທີ່ຈະເສີມສ້າງຄວາມຜູກພັນຂອງພວກເຮົາ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ລູກຮູ້ສຶກໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນ.? ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄໍາຖາມໃຫຍ່ທີ່ພວກເຮົາຫຼາຍຄົນມີ.
ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາຕອບຄໍາຖາມທີ່ສໍາຄັນເຫຼົ່ານີ້, ພວກເຮົາຂໍເຊີນທ່ານເຂົ້າຮ່ວມກັບພວກເຮົາໃນການອ່ານຫນັງສືພໍ່ແມ່ທີ່ນິຍົມທີ່ສຸດຕະຫຼອດເວລາ, ຂຽນໂດຍ Adele Faber ແລະ Elaine Mazlish. ວິທີການເວົ້າເພື່ອເດັກນ້ອຍຈະຟັງແລະ ຟັງເພື່ອເດັກນ້ອຍຈະເວົ້າ, ເຊິ່ງສອນເຮົາໃຫ້ຍອມຮັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລູກ, ເພາະການບໍ່ເຮັດແນວນັ້ນ ເຮົາອາດຈະເຮັດໃຫ້ເກີດພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ດີໂດຍບໍ່ຕັ້ງໃຈ. ມັນຍັງສອນໃຫ້ພວກເຮົາວິທີການໃນທາງບວກເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມື, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບເອກະລາດ, ເອກະລາດ, ແລະຄວາມຫມັ້ນໃຈຕົນເອງ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສ່ວນປະກອບທັງຫມົດທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອຊ່ວຍບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມສໍາພັນຂອງພໍ່ແມ່ແລະລູກໃນແງ່ບວກທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງພວກເຮົາເຕີບໃຫຍ່ເປັນຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະມີຄວາມສາມາດ..
ມັນຈະເຮັດວຽກແນວໃດ?
ຂັ້ນຕອນທໍາອິດແມ່ນຕິດຕໍ່ທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາຂອງພວກເຮົາເພື່ອລົງທະບຽນ. ການລົງທະບຽນແມ່ນບໍ່ເສຍຄ່າແລະເປີດໃຫ້ທຸກຄົນ! ພວກເຮົາຈະສ້າງກຸ່ມສົນທະນາທີ່ເນື້ອໃນການສຶກສາຫນັງສືແລະການແບ່ງປັນຈະຈັດຂຶ້ນໃນວັນທີ 1 ເດືອນກໍລະກົດ. Lindsey ດີ, ຜູ້ຈັດການດ້ານການສຶກສາຂອງພວກເຮົາ, ຈະເຂົ້າຮ່ວມກຸ່ມເປັນພໍ່ແມ່ເຊັ່ນດຽວກັນ, ຍ້ອນນາງເປັນແມ່ຂອງເດັກຊາຍສອງຄົນ, ອາຍຸ 4 ແລະ 6, ຜູ້ທີ່ຈະຮຽນຮູ້ພ້ອມກັບທ່ານ. ນາງຍັງຈະຊ່ວຍນໍາພາການສົນທະນາປະຈໍາອາທິດ.
ປຶ້ມດັ່ງກ່າວສາມາດພົບໄດ້ເປັນພາສາອັງກິດແລະພາສາຈີນແລະສາມາດເຂົ້າໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໃນການພິມ, e-book, ຫຼືຮູບແບບປຶ້ມສຽງ.
ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມີສອງທາງເລືອກສໍາລັບວິທີທີ່ເຈົ້າຢາກຈະເຂົ້າຮ່ວມ:
ຕາຕະລາງການອ່ານມີດັ່ງນີ້:
ອາທິດ 1: ບົດ 1 & 2
ອາທິດ 2: ບົດ 3 & 4
ອາທິດ 3: ບົດ 5 & 6
ອາທິດ 4 ບົດ 7 & ພາຍຫຼັງ
ໃນຕອນທ້າຍຂອງເດືອນ, ພວກເຮົາຈະເປັນເຈົ້າພາບກອງປະຊຸມອອນໄລນ໌ນໍາພາໂດຍທີ່ປຶກສາໂຮງຮຽນ, Regina Wehner. ໃນກອງປະຊຸມ, Regina ຈະແບ່ງປັນຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ ແລະຍຸດທະສາດທີ່ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມສໍາພັນຂອງເຈົ້າກັບລູກຂອງທ່ານ.
ກ່ຽວກັບ Regina Wehner
Regina Wehner ເປັນທີ່ປຶກສາໂຮງຮຽນທີ່ມີໃບອະນຸຍາດທີ່ໄດ້ເຮັດວຽກກັບນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມມາດົນແລ້ວ 16 ປີ. ຕົ້ນກໍາເນີດມາຈາກສະຫະລັດ, ນາງອາໃສຢູ່ກັບຜົວແລະ 2 ເດັກນ້ອຍ, ອາຍຸ 10 ແລະ 12, ໃນປັກກິ່ງ, ຈີນ.
Regina ເຮັດວຽກຢູ່ສະຖາບັນຕາເວັນຕົກຂອງປັກກິ່ງ (WAB), ໂຮງຮຽນນາໆຊາດທີ່ຫຼາກຫຼາຍ. ພາກສ່ວນໃຫຍ່ຂອງການເປັນທີ່ປຶກສາຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຕົນເອງ ແລະ ຄົນອື່ນໆ ໃນຂະນະທີ່ເຂົາເຈົ້າເຕີບໃຫຍ່. Regina ຍັງເປັນເຈົ້າພາບງານເຊົ້າກາເຟຂອງພໍ່ແມ່ປະຈໍາເດືອນເພື່ອນໍາພໍ່ແມ່ມາຮ່ວມກັນເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງການພັດທະນາຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າແລະວິທີການຕິດຕໍ່ສື່ສານໃນຊ່ວງເວລາຂອງການປ່ຽນແປງເຫຼົ່ານີ້.
ຕິດຕໍ່ພວກເຮົາໃນມື້ນີ້ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມ!
ການຊ່ວຍເຫຼືອລູກຂອງທ່ານຮຽນຮູ້ຄໍາສັບໃຫມ່
ການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຖ້າພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນສະພາບການທາງວິຊາການ, ໃນການປະເມີນຜົນທີ່ສໍາຄັນແລະການສອບເສັງສະເຕກສູງ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບອາຊີບຂອງພວກເຂົາໃນອະນາຄົດ, ພວກເຮົາຕ້ອງຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າພັດທະນາຄໍາສັບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຫດຜົນສໍາລັບການນັ້ນແມ່ນນີ້: ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນໃຫມ່ແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ໂດຍກົງກັບຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບຄໍາສັບທີ່ໃຊ້ໃນການສື່ສານຂໍ້ມູນໃຫມ່ນັ້ນ.
ສໍາລັບນັກຮຽນ, ການເພີ່ມຄຳສັບຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນກຸນແຈອັນໜຶ່ງເພື່ອປະສົບຜົນສຳເລັດໃນການຮຽນພາສາ; ຄໍາສັບຕ່າງໆຫຼາຍທີ່ພວກເຮົາຮູ້, ຄໍາທີ່ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈຫຼາຍ, ແລະຄໍາສັບຕ່າງໆຫຼາຍທີ່ພວກເຮົາສາມາດນໍາໃຊ້ໃນການຂຽນຂອງພວກເຮົາເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນມີຜົນກະທົບແລະປະສິດທິພາບຫຼາຍ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ການຮຽນຮູ້ຄໍາສັບໃນປັດຈຸບັນແມ່ນບາງຄັ້ງເບິ່ງວ່າເປັນຂະບວນການທີ່ຫນ້າເບື່ອຫຼືງ່າຍດາຍ. ບາງຄັ້ງພໍ່ແມ່ບໍ່ແນ່ໃຈວ່າຈະນໍາພາລູກຂອງເຂົາເຈົ້າແນວໃດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິທີການທີ່ພວກເຮົາເຂົ້າໃກ້ການສຶກສາການສຶກສາຄໍາສັບຕ່າງໆອາດຈະແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຈາກວິທີທີ່ພໍ່ແມ່ສຶກສາມັນໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.
ຢ່າກັງວົນ, Reach Out ຢູ່ທີ່ນີ້ເພື່ອຊ່ວຍ! ມາສຳຫຼວດການຫາຄຳສັບ (ຂະບວນການຂອງການຈື່ຈໍາແລະນໍາໃຊ້ຄໍາສັບໃຫມ່), ແລະພວກເຮົາຈະບອກທ່ານວິທີທີ່ທ່ານສາມາດຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານສ້າງຄໍາສັບຂອງເຂົາເຈົ້າ!
ສົນທະນາກ່ຽວກັບມັນ!
ມັນອາດຈະເບິ່ງຄືວ່າງ່າຍດາຍເກີນໄປ, ແຕ່ໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບການຮຽນຮູ້ຄໍາສັບໃຫມ່, ວິທີໜຶ່ງທີ່ມີປະສິດຕິຜົນທີ່ໄວໜຸ່ມເຮັດຄືການໂອ້ລົມກັບຜູ້ອື່ນ. ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ຄໍາສັບໃຫມ່ທີ່ດີທີ່ສຸດໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນສະພາບການ, ເຊັ່ນໃນການສົນທະນາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງ. ພວກເຂົາສາມາດສະແດງຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາສັບໃຫມ່ເລັກນ້ອຍໂດຍອີງໃສ່ວິທີທີ່ພວກເຂົາຖືກນໍາໃຊ້ພ້ອມກັບຄໍາອື່ນທີ່ພວກເຂົາຄຸ້ນເຄີຍກັບ..
ເຈົ້າອາດຈະຖືກລົບກວນໂດຍລູກຂອງເຈົ້າໃນຫຼາຍໆຄັ້ງ ເມື່ອທ່ານໃຊ້ຄຳສັບທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ ແລະເຂົາເຈົ້າຖາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, “ໄພພິບັດ ໝາຍ ຄວາມວ່າແນວໃດ?” ເຈົ້າອາດຈະອ້າງເຖິງສະພາບຂອງຫ້ອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ (ຍ້ອນວ່າມັນເປັນລັງກິນອາຫານທີ່ສົມບູນ), ແລະໂດຍການໃຊ້ເວລາຄາວໜຶ່ງເພື່ອອະທິບາຍຄວາມໝາຍຂອງໄພພິບັດໃຫ້ກັບເຂົາເຈົ້າ, ທ່ານຈະບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ສອນພວກເຂົາເປັນຄໍາໃຫມ່ເພື່ອອະທິບາຍຫ້ອງ messy, ແຕ່ຍັງເປັນຄວາມລົ້ມເຫຼວຫຼືປະກົດການທໍາມະຊາດ, ເຊັ່ນໄພທຳມະຊາດ.
ດັ່ງນັ້ນ, ການເວົ້າລົມກັບລູກຂອງທ່ານເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະສອນເຂົາເຈົ້າຄໍາສັບໃຫມ່!
ສຳຫຼວດມັນ!
ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ ນັກຮຽນຈະເຂົ້າໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດໃຊ້ວັດຈະນານຸກົມ ຫຼື ນັກແປໄດ້ ຖ້າພວກເຂົາພົບກັບຄຳສັບທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຮູ້, ແຕ່ບາງຄັ້ງເຖິງແມ່ນວ່າຄໍານິຍາມຂອງຄໍາສັບໃດຫນຶ່ງອາດຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີຄໍາຖາມຫຼາຍກ່ວາຄໍາຕອບ.
ໃນປະສົບການຂອງພວກເຮົາ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນບໍ່ໄດ້ໃຊ້ເຄື່ອງມືໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຫຼາຍສຳລັບການຮຽນຮູ້ ແລະນຳໃຊ້ຄຳສັບໃໝ່, ແລະເຄື່ອງມືນັ້ນແມ່ນ thesaurus! ຖ້າເຈົ້າສັງເກດເຫັນລູກຂອງເຈົ້າໃຊ້ຄຳສັບຫຼາຍເກີນໄປໃນເວລາເວົ້າ ຫຼືການຂຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຕົວຢ່າງ, "ງາມ", "ໜ້າຮັກ", "ດີ", ຫຼື "ບໍ່ດີ", ຫຼັງຈາກນັ້ນໃຊ້ເວລາບາງເວລາເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າວິທີການນໍາໃຊ້ເວັບໄຊທ໌ເຊັ່ນ: thesaurus.com ເພື່ອເບິ່ງຄໍາເຫຼົ່ານັ້ນ. ເມື່ອພວກເຂົາຄົ້ນຫາຄໍາເຊັ່ນ "ງາມ" ພວກເຂົາຈະເຫັນວ່າມີຄໍາທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະເປັນເອກະລັກຫຼາຍທີ່ຈະໃຊ້ແທນ.! I
ໃນປະສົບການຂອງພວກເຮົາ, ນັກຮຽນມັກໃຊ້ຄຳສັບໃໝ່ແທ້ໆ, ແລະຮູ້ສຶກວ່າມີຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ຈະຮູ້ວ່າມີເຄື່ອງມືທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຮັດໃຫ້ຄໍາເວົ້າຂອງພວກເຂົາເຂັ້ມແຂງຂຶ້ນ.
ຫຼິ້ນ!
ຄວາມມ່ວນໃນຂະນະທີ່ຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສິ່ງທີ່ຄູເຮັດເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສຸກເທົ່ານັ້ນ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມັນໄດ້ຖືກພິສູດໂດຍ neuroscience ເປັນວິທີທີ່ມີປະສິດທິຜົນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ຫຼາຍຂຶ້ນແລະເລິກເຊິ່ງ. ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໃນເວລາທີ່ນັກສຶກສາແມ່ນທັງສອງກະຕຸ້ນແລະທ້າທາຍ, ສະຫມອງຂອງເຂົາເຈົ້າປ່ອຍ dopamine. Dopamine ເປັນ neurotransmitter ທີ່ກະຕຸ້ນສູນກາງຄວາມຊົງຈໍາແລະສົ່ງເສີມການປ່ອຍຂອງ acetylcholinem., ທີ່ເພີ່ມທະວີການເອົາໃຈໃສ່.
ໃນຫຼັກສູດຂອງພວກເຮົາຢູ່ທີ່ Reach Out, ການສອນຄຳສັບເປັນສ່ວນສຳຄັນຂອງແຕ່ລະບົດຮຽນ. ພວກເຮົາຍັງມີຫຼັກສູດເປີດໃນລະດູຮ້ອນນີ້, ລະດັບຕົວສ້າງຄຳສັບ 1-3, ເຊິ່ງພວກເຮົາຈະເນັ້ນສະເພາະການຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ຄຳສັບຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍຄຳສັບໃໝ່ທີ່ທ້າທາຍ. ໃນຂະນະທີ່ຄໍາທີ່ເລືອກສະເຫນີສິ່ງທ້າທາຍ, ເຄື່ອງມືເຊັ່ນ: Quizlet ແລະເກມເຊັ່ນ Guess Who ແລະ Sentence Racer ໃຫ້ນັກຮຽນມີໂອກາດໂຕ້ຕອບຢ່າງມີຄວາມຫມາຍ ແລະມີສ່ວນຮ່ວມ..
ພວກເຮົາຮູ້ວ່າວິທີການເຫຼົ່ານີ້ມີປະສິດທິພາບແນວໃດ? ເນື່ອງຈາກວ່າປະສົບການທົດສະວັດຂອງພວກເຮົາ, ແລະການສຶກສາຂອງຈິດຕະວິທະຍາການສຶກສາແລະວິທີການໄດ້ສອນພວກເຮົາວິທີການນັກສຶກສາຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດ!
ພວກເຮົາຢາກຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານຮຽນຮູ້ຄຳສັບໃໝ່ ເຊິ່ງເປັນວິທີໜຶ່ງທີ່ລາວສາມາດກາຍເປັນຜູ້ອ່ານທີ່ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດຫຼາຍຂຶ້ນ., ນັກຂຽນ, ແລະລໍາໂພງ. ເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບວິທີທີ່ພວກເຮົາສາມາດຊ່ວຍໄດ້, ຕິດຕໍ່ທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາຂອງພວກເຮົາໃນມື້ນີ້!
ຖ້າຫາກວ່າທ່ານກໍາລັງຊອກຫາສໍາລັບການບໍລິການການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນຫຼາຍ, Reach Out ໃຫ້ບໍລິການ 1 ຕໍ່ 1 ກັບນັກການສຶກສາທີ່ຊ່ຽວຊານຂອງພວກເຮົາ!
ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາສະເຫນີ?
ຄູສອນຂອງພວກເຮົາໃຫ້ຫຼາຍວິຊາ 1 ຕໍ່ 1 ລວມທັງພາສາອັງກິດ, ວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ແລະຄະນິດສາດ.
ພົບກັບຄູສອນທີ່ມີຄຸນວຸດທິ ແລະມີປະສົບການສູງຂອງພວກເຮົາ!
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຄວນເລືອກບໍລິການ 1-on-1?
ບາງທີລູກຂອງທ່ານກໍາລັງກະກຽມໄປຮຽນຕ່າງປະເທດຫຼືສະຫມັກເຂົ້າໂຮງຮຽນໃຫມ່ແລະລາວຕ້ອງການວິທີການທີ່ເຂັ້ມງວດແລະເປົ້າຫມາຍຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອຂັດທັກສະຂອງລາວ.. ອີກທາງເລືອກ, ລູກຂອງທ່ານອາດຈະບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກທ້າທາຍພຽງພໍກັບຫຼັກສູດປະຈຸບັນຂອງລາວ, ແລະຕ້ອງການວິທີການທາງເລືອກທີ່ເຫມາະສົມກັບລະດັບຄວາມສາມາດຂອງລາວ.
ມີເຫດຜົນຫຼາຍຢ່າງທີ່ພໍ່ແມ່ອາດຈະຊອກຫາບໍລິການເຊັ່ນນີ້, ແລະພວກເຮົາສາມາດຮັບປະກັນທ່ານວ່າພວກເຮົາຈະເຮັດວຽກເພື່ອເຂົ້າໃຈສະຖານະການທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງລູກທ່ານສະເຫມີແລະສະຫນອງການບໍລິການທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບພວກເຂົາ..
ມັນເຮັດວຽກແນວໃດ?
ດ້ວຍວິທີການຂອງພວກເຮົາ, ແລະຂະບວນການປະຖົມນິເທດ, ພວກເຮົາຈະປະເມີນຄວາມຮູ້ ແລະທັກສະຂອງລູກທ່ານໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນການປະເມີນປັດຈຸບັນ, ຄວາມສາມາດໃນການຂຽນ, ແລະອື່ນໆອີກ. ອີງຕາມການຄົ້ນພົບຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາຈະເລືອກຄູທີ່ ເໝາະ ສົມທີ່ສຸດກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງລູກຂອງທ່ານ. ຄູສອນທັງໝົດຂອງ Reach Out ໄດ້ຖືກຄັດເລືອກຢ່າງລະມັດລະວັງ, ແລະມີປະສົບການຫຼາຍປີໃນການສອນຫຼັກສູດທີ່ທ້າທາຍ, ເຊັ່ນ IGCSE, IB, ແລະ AP, ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຊັ້ນນໍາຈາກທົ່ວໂລກ.
ຂະບວນການຂອງພວກເຮົາແມ່ນແນໃສ່ເປົ້າໝາຍ. ພວກເຮົາຊອກຫາສິ່ງທີ່ລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຈາກນັ້ນພວກເຮົາສ້າງເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນເອກະລັກ ແລະ ປັບແຕ່ງໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການສະເພາະຂອງລູກຂອງທ່ານ.
ສິ່ງອື່ນທີ່ສາມາດບັນລຸການສະເຫນີ?
ນອກເຫນືອໄປຈາກການບໍລິການ 1-on-1, Reach Out ສະເໜີຫຼັກສູດທີ່ຫຼາກຫຼາຍທີ່ອອກແບບມາໂດຍສະເພາະເພື່ອທ້າທາຍ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມກັບເດັກຊັ້ນປໍ 2 ຫາ 8 ຂອງເຈົ້າດ້ວຍເນື້ອໃນລະດັບຊັ້ນຮຽນທີ່ສູງກວ່າ ເພື່ອຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າກະກຽມສຳລັບໂຄງການທີ່ເຂັ້ມງວດ ເຊັ່ນ: IGCSE., IB, ແລະ AP.
ຂ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມໄດ້ແນວໃດ?
ເພື່ອຊອກຫາເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການບໍລິການ 1-on-1 ຂອງພວກເຮົາ, ກະລຸນາຕິດຕໍ່ທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາຂອງພວກເຮົາໃນມື້ນີ້ເພື່ອຊອກຫາຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ! ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານບັນລຸເປົ້າໝາຍການສຶກສາຂອງລາວເພື່ອອະນາຄົດທີ່ສົດໃສ!
ພວກເຮົາແມ່ນໃຜ
ດັ່ງທີ່ທ່ານອາດຈະໄດ້ສັງເກດເຫັນ, ພວກເຮົາໄດ້ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ ແລະມີການເພີ່ມສິ່ງທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນໃຫ້ກັບສິ່ງທີ່ພວກເຮົາສະເໜີໃຫ້ຢູ່ບ່ອນນີ້ທີ່ Reach Out. ຍ້ອນວ່າມັນໄດ້ໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາແນະນໍາຕົວເອງ, ພວກເຮົາຄິດວ່າພວກເຮົາຈະແບ່ງປັນເລື່ອງຂອງພວກເຮົາກັບທ່ານເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຂົ້າໃຈດີກວ່າພວກເຮົາແມ່ນໃຜແລະສິ່ງທີ່ພວກເຮົາເຮັດ!
ພາລະກິດຂອງພວກເຮົາ
ພາລະກິດຂອງ Reach Out ແມ່ນເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ນັກຮຽນກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາທີ່ສ້າງ ແລະສົ່ງຕົ້ນສະບັບ, ແຮງບັນດານໃຈ, ຫຼັກສູດລະດັບໂລກ. ພວກເຮົາໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນໃນການເດີນທາງນີ້ເພື່ອວ່າພວກເຮົາອາດຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈວິທີການຊອກຫາສຽງທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງຕົນເອງແລະເປີດເຜີຍແນວຄວາມຄິດທີ່ສ້າງສັນແລະມີຄຸນຄ່າທີ່ມີຢູ່ໃນແຕ່ລະຄົນ.. ດ້ວຍສຽງຂອງພວກເຂົາ, ພວກເຂົາເຈົ້າມີອໍານາດທີ່ຈະປ່ຽນແປງໂລກ, ແລະພວກເຮົາຕ້ອງການທີ່ຈະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຮັດແນວນັ້ນ.
ວິໄສທັດຂອງພວກເຮົາ
Reach Out ພະຍາຍາມເປັນສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກສາກົນທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງຫຼັກສູດລະດັບສາກົນ ແລະນັກການສຶກສາລະດັບສູງສຸດ., ບໍ່ວ່າພວກເຂົາຢູ່ໃສໃນໂລກ. ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາຈະມີຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ແລະນັກຄິດທີ່ວິພາກວິຈານຜູ້ທີ່ຕັດສິນໃຈຢ່າງມີຂໍ້ມູນເປັນນັກແກ້ໄຂບັນຫາແລະຜູ້ສື່ສານທີ່ດີເລີດ. ນັກສຶກສາ Reach Out ຈະບັນລຸເປົ້າໝາຍທາງວິຊາການ ແລະສ່ວນຕົວ ແລະຄວາມຝັນຂອງເຂົາເຈົ້າຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລ, ການວາງອະນາຄົດອັນສົດໃສຂອງພວກເຂົາໃຫ້ຢູ່ໃນຂອບເຂດ.
ຄຸນຄ່າຫຼັກຂອງພວກເຮົາ
ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຫຼັກການທີ່ກໍານົດ Reach Out:
ເລື່ອງຂອງພວກເຮົາ
Reach Out ຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍກຸ່ມແມ່ທີ່ອຸທິດຕົນກຸ່ມນ້ອຍໆ, ບາງທີອາດຄ້າຍຄືກັບຕົວທ່ານເອງ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກນໍາມາຮ່ວມກັນໂດຍວິໄສທັດທົ່ວໄປສໍາລັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າ. ບາງຄົນກໍາລັງຊອກຫາໂຄງການການສຶກສາທີ່ສາມາດໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າເຖິງແນວຄວາມຄິດ, ປັດຊະຍາການສອນ, ແລະວິທີການທີ່ກົງກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ປະສົບໃນຂະນະທີ່ອາໄສຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ຄົນອື່ນກໍາລັງຊອກຫາຫຼັກສູດສາກົນທີ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າສາມາດເຂົ້າເຖິງເພື່ອເສີມສ້າງປະສົບການດ້ານການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນປະເທດຈີນ. ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮ່ວມກັນແມ່ນຄວາມປາຖະໜາສຳລັບໂຄງການທີ່ເຂັ້ມງວດ ທີ່ຍັງເປີດປະຕູສູ່ການຄິດປະດິດສ້າງ ແລະວິຈານ, ການສະທ້ອນຕົນເອງ, ແລະການສະແດງອອກສ່ວນບຸກຄົນ - ຈຸດເດັ່ນຂອງຫຼັກສູດສາກົນທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ຫຼັງຈາກທີ່ໃຊ້ເວລາຫຼາຍສໍາຫຼວດທາງເລືອກຕ່າງໆ, ແມ່ເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ສາມາດຊອກຫາອັນໃດທີ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງລູກໄດ້.
ດັ່ງນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າເຮັດໃນສິ່ງທີ່ແມ່ທີ່ດີຈະເຮັດ, ໄດ້ໃຫ້ໂອກາດ, ແລະຊອກຫາວິທີທາງຂອງຕົນເອງເພື່ອສະເໜີໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າມີໂອກາດການຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຈະເລີນເຕີບໂຕ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ປຶກສາກັບຄູສອນຜູ້ຊ່ຽວຊານ ແລະ ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນເພື່ອຄົ້ນພົບວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງເດັກນ້ອຍຄົນອື່ນໆທີ່ມີເປົ້າໝາຍທີ່ຄ້າຍຄືກັນໄດ້ແນວໃດ. ເດັກນ້ອຍ, ພວກເຮົາຫວັງວ່າ, ຄືກັບຂອງເຈົ້າ.
ພໍ່ແມ່ໄດ້ມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະ:
ພວກເຮົາດີໃຈທີ່ຈະເວົ້າວ່າແມ່ເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ. ມື້ນີ້ Reach Out ມີຫຼັກສູດທີ່ເຂັ້ມງວດແຕ່ມີສ່ວນຮ່ວມ ເຊິ່ງນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ໃນຂະນະທີ່ມີຄວາມມ່ວນຊື່ນ ແລະສ້າງຄວາມສຳພັນທີ່ມີຄວາມຫມາຍກັບຄູສອນ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ..
ທັງໝົດນີ້ແມ່ນຍ້ອນຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງແມ່ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງທີ່ມີຕໍ່ການສຶກສາ ແລະຄວາມສຸກຂອງລູກ.
ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາເປັນເອກະລັກ?
ໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈພໍ່ແມ່ມີ array ຂອງທາງເລືອກໃນການກ່ຽວກັບໂຄງການທີ່ເສີມຂະຫຍາຍການສຶກສາຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າພວກເຮົາສະເຫນີຄຸນນະພາບເປັນເອກະລັກຈໍານວນຫຼາຍທີ່ບໍ່ໄດ້ພົບເຫັນໄດ້ງ່າຍຢູ່ບ່ອນອື່ນ.
ທີມງານຂອງພວກເຮົາປະກອບດ້ວຍນັກການສຶກສາທີ່ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານແລະມີປະສົບການສູງທີ່ໄດ້ສ້າງໂຄງການທີ່ເປັນເອກະລັກແລະເຄັ່ງຄັດໂດຍອີງໃສ່ມາດຕະຖານໂຮງຮຽນສາກົນ., ເຊິ່ງກະກຽມນັກຮຽນໜຸ່ມໃຫ້ເຂົ້າຮຽນຫຼັກສູດທີ່ເຂັ້ມງວດເຊັ່ນ IGCSE, IB, ແລະ AP.
-ໂຄງການ ແລະ ຫຼັກສູດໜຶ່ງຕໍ່ໜຶ່ງຂອງພວກເຮົາທີ່ອອກແບບມາເພື່ອໃຫ້ເກີນຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຂອງນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາ
-ປັດຊະຍາການສອນຂອງພວກເຮົາໃນການດົນໃຈ ແລະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ນັກຮຽນ, ແລະວິທີການສິດສອນໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຄົ້ນຄວ້າຄວາມຮູ້ຢ່າງກ້ວາງຂວາງ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ພັດທະນາຄວາມຮັກໃນການຮຽນຮູ້
-ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຂອງພວກເຮົາຕໍ່ກັບຄວາມສໍາເລັດໃນໄລຍະຍາວຂອງນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາຍ້ອນວ່າພວກເຮົາພະຍາຍາມໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມສາມາດທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນອາຊີບຂອງພວກເຂົາໃນອະນາຄົດແລະໂລກນອກໂຮງຮຽນ.
- ຄໍາຕິຊົມລາຍລະອຽດທີ່ພວກເຮົາສະຫນອງໃຫ້ກັບການປະເມີນນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາທັງຫມົດ, ເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາຮູ້ວ່າບ່ອນທີ່ເຂົາເຈົ້າສົບຜົນສໍາເລັດແລະບ່ອນທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະປັບປຸງ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບອຸປະກອນເສີມ ແລະຄໍາແນະນໍາທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາປິດຊ່ອງຫວ່າງໃນຄວາມເຂົ້າໃຈ
-ການອຸທິດຕົນຂອງພວກເຮົາເພື່ອພັດທະນາການຄິດວິຈານ ແລະທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາຂອງນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາ, ຊຶ່ງຈະເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບອະນາຄົດຂອງພວກເຂົາ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບອະນາຄົດຂອງສັງຄົມໂລກຂອງພວກເຮົາ
-ສັນຍາຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະຈ້າງພະນັກງານການສອນແລະບໍ່ແມ່ນການສອນຂອງພວກເຮົາທັງຫມົດໂດຍອີງໃສ່ຄວາມມັກຮັກເຊິ່ງກັນແລະກັນສໍາລັບການສຶກສາ
-ຄວາມສາມາດຂອງພວກເຮົາເພື່ອສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ນັກຮຽນໃນການນໍາໃຊ້ພາສາ, ຄວາມຮູ້, ແລະທັກສະທີ່ພວກເຂົາໄດ້ມາເພື່ອພັດທະນາຕົນເອງນອກຫ້ອງຮຽນ ແລະຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ນັກສຶກສາຕະຫຼອດຊີວິດທີ່ຕັ້ງແລະດໍາເນີນການທ້າທາຍ, ບັນລຸຜົນ, ແລະເປົ້າໝາຍທີ່ຄຸ້ມຄ່າ.
-ມືຂອງພວກເຮົາ, ວິທີການສ່ວນບຸກຄົນໃນການສ້າງເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ສໍາລັບນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາເພື່ອວ່າພວກເຂົາຢູ່ໃນລະດັບໃດກໍ່ຕາມເມື່ອພວກເຂົາເຂົ້າຮ່ວມກັບພວກເຮົາ, ພວກເຂົາເຈົ້າຈະມີເຄື່ອງມືທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອປັບປຸງແລະຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງວ່ອງໄວ
-ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ລູກຄ້າຂອງພວກເຮົາດ້ວຍຂໍ້ມູນແລະປະສົບການທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເລືອກທີ່ດີທີ່ສຸດຢ່າງແທ້ຈິງສໍາລັບການສຶກສາຂອງລູກຂອງພວກເຂົາໂດຍການສະເຫນີບົດຄວາມໃຫ້ຂໍ້ມູນ, ວິດີໂອ ແລະກອງປະຊຸມ.
ຫຼັກສູດຂອງພວກເຮົາ
ຫຼັກສູດສາຍສີຟ້າຂອງພວກເຮົາ, ເຊິ່ງລວມມີຫຼັກສູດສຳລັບນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນ 2 ກັບ 8, ໄດ້ຖືກອອກແບບໂດຍນັກການສຶກສາທີ່ຊ່ຽວຊານທີ່ມີລະດັບຊັ້ນສູງໃນສາຂາວິຊາຂອງພວກເຂົາທີ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍສິບປີໃນບາງໂຮງຮຽນສາກົນຊັ້ນນໍາໃນໂລກ.. ພວກເຮົາໃຊ້ການອອກແບບຫຼັກສູດຍ້ອນຫຼັງທີ່ເຮັດວຽກຂອງພວກເຮົາຕັ້ງແຕ່ປີທໍາອິດຂອງໂຄງການເຊັ່ນໂຄງການ IGCSE ທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຢ່າງກວ້າງຂວາງແລະເຄົາລົບນັບຖື..
ດັ່ງທີ່ນັກການສຶກສາຂອງພວກເຮົາໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍປີໃນການສອນຫຼັກສູດກ່ອນ IGCSE, IGCSE, ຫຼັກສູດ IB ແລະ AP ຫຼື A Levels, ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງການເພື່ອປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນໂຄງການເຫຼົ່ານັ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ແຕ່ລະດ້ານຂອງຫຼັກສູດຂອງພວກເຮົາໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່ານັກຮຽນຂອງພວກເຮົາທຸກຄົນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທໍາອິດຂອງພວກເຂົາໃນມື້ທໍາອິດ 9 ຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈ, ອຸປະກອນ, ແລະກະກຽມເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຫຼັກສູດທີ່ເຂັ້ມງວດເຫຼົ່ານີ້.
ພວກເຮົາສະເຫນີໃຫ້ເປັນລະດັບຄວາມກ້ວາງຂອງວິຊາໃນວິຊາຂອງພາສາອັງກິດ, ຄະນິດສາດ, ປະຫວັດສາດແລະພູມສາດ. ເບິ່ງຂ້າງລຸ່ມນີ້ສໍາລັບຂໍ້ມູນລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການສະເຫນີຫຼັກສູດເຕັມຂອງພວກເຮົາ.
ການບໍລິການເພີ່ມເຕີມ
ພວກເຮົາຍັງຍິນດີທີ່ຈະປະກາດການສ້າງສາຍເງິນຂອງພວກເຮົາ, ເຊິ່ງສະຫນອງການບໍລິການດ້ານການສຶກສາຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງບຸກຄົນເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາ. ພວກເຮົາເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການປະເມີນຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບເປົ້າໝາຍ ແລະຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນສ້າງແລະປະຕິບັດໂຄງການທີ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາຂອງພວກເຮົາຈະນໍາໃຊ້ເພື່ອນໍາພາລູກຂອງທ່ານຜ່ານສິ່ງທ້າທາຍທາງວິຊາການຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເພື່ອກະກຽມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນຝັນຂອງພວກເຂົາໃນທີ່ສຸດ..
ພວກເຮົາຍັງໃຫ້ບໍລິການ 1-on-1 ໃນທຸກຊັ້ນຮຽນສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າດູແລແລະຄໍາແນະນໍາສ່ວນບຸກຄົນຫຼາຍຂຶ້ນ.. ທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາທີ່ຊ່ຽວຊານຂອງພວກເຮົາຈະເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະຈັບຄູ່ລູກຂອງທ່ານກັບນັກການສຶກສາທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບຄວາມຕ້ອງການ ແລະເປົ້າໝາຍສະເພາະຂອງລາວ..
ເຂົ້າຮ່ວມກັບພວກເຮົາ!
ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະໄດ້ພົບກັບຄອບຄົວຂອງເຈົ້າ ແລະປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບວິທີທີ່ເຈົ້າສາມາດເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຄອບຄົວ Reach Out ຂອງພວກເຮົາ; ຫນຶ່ງທີ່ຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນ, ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ເອົາຊະນະການທ້າທາຍຮ່ວມກັນ, ແລະສະເຫຼີມສະຫຼອງຄວາມສໍາເລັດກັບກັນແລະກັນ. ກະລຸນາຕິດຕໍ່ພວກເຮົາໃນມື້ນີ້ເພື່ອຊອກຫາຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ.
ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະໄດ້ຍິນຈາກທ່ານໃນໄວໆນີ້!
ການເປັນພໍ່ແມ່ແມ່ນຍາກ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ກັບການປ່ຽນແປງໃນໂລກຂອງພວກເຮົາໃນມື້ນີ້, ມັນອາດຈະເປັນຫນຶ່ງໃນຊ່ວງເວລາທີ່ທ້າທາຍທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງປະເຊີນໃນຫຼາຍສິບປີ. ການປ່ຽນແປງນໍາໄປສູ່ຄວາມບໍ່ແນ່ນອນ, ແລະຄວາມບໍ່ແນ່ນອນສາມາດນໍາໄປສູ່ຄວາມກົດດັນ. ຄວາມກົດດັນແນ່ນອນຜົນກະທົບຕໍ່ທຸກຂົງເຂດຂອງຊີວິດຂອງພວກເຮົາ, ບາງຄັ້ງມັນຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສໍາພັນຂອງພວກເຮົາກັບຄົນຮັກຂອງພວກເຮົາຫຼາຍທີ່ສຸດ; ໂດຍສະເພາະເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາ.
ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາສາມາດສັບສົນ (ໃຫ້ປະເຊີນກັບມັນ, ພວກເຮົາສາມາດ!), ແລະມັນເປັນວຽກທີ່ໜ້າຢ້ານກົວເພື່ອຮັບປະກັນວ່າທຸກໆການເຄື່ອນໄຫວແມ່ນ “ຖືກຕ້ອງ”. ວ່າການສົນທະນາຂອງພວກເຮົາທັງຫມົດ, ຄວາມຕ້ອງການ, ການຮ້ອງຂໍ, ແຜນການ, ການສັນລະເສີນແລະການວິພາກວິຈານຫມາຍຄວາມວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ທຸກເວລາທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ເວລາລົມກັບລູກໆຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາຖືວ່າຄວາມຫວັງວ່າຄໍາສັບຕ່າງໆເຫຼົ່ານີ້ຈະພຽງພໍທີ່ຈະຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາມີຄວາມຫວັງຂອງອະນາຄົດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໃນເວລາທີ່ອະນາຄົດບໍ່ແນ່ນອນຫຼາຍ. ເວລາປ່ຽນແປງ, ແລະນີ້ຈະຜ່ານໄປ, ແຕ່ສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ພວກເຮົາສາມາດຮັບປະກັນໄດ້ແມ່ນວ່າພວກເຮົາຈະບໍ່ມີໂອກາດທີສອງໃນການໃຊ້ເວລາໃນໄວເດັກກັບເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາ.
ເປັນພໍ່ແມ່, ພວກເຮົາມັກຈະຖາມຕົວເອງວ່າຕົວຈິງແລ້ວພວກເຮົາເຮັດສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງບໍ, ສົງໄສວ່າພວກເຮົາຈະສາມາດເຂົ້າຫາລູກຂອງພວກເຮົາໄດ້ແນວໃດ, ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາດີກວ່າ, ແລະບາງຄັ້ງຮູ້ສຶກວ່າມີຄວາມຜິດທີ່ຜິດພາດເພາະວ່າພວກເຮົາບອກຕົວເອງວ່າພວກເຮົາເຮັດມັນຜິດ. ເລື້ອຍໆ, ນັ້ນບໍ່ແມ່ນກໍລະນີ, ແຕ່ບໍ່ມີຄູ່ມືຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບວິທີການລ້ຽງລູກທີ່ຈະເຮັດວຽກສໍາລັບທຸກຄົນໃນທຸກສະຖານະການ. ແນ່ນອນ, ມີຫຼາຍຄໍາແນະນໍາ, ຈໍານວນທີ່ລົ້ນເຫຼືອຂອງມັນ, ແຕ່ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ຄໍາແນະນໍາສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ວ່າ; ການຊີ້ນໍາແລະຄໍາແນະນໍາໂດຍຜູ້ທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກທ່ານຫຼືລູກຂອງທ່ານ. ບາງສ່ວນຂອງມັນເປັນປະໂຫຍດ, ແລະບາງສ່ວນຂອງມັນ ... ບໍ່ຫຼາຍປານໃດ.
ສິ່ງ ໜຶ່ງ ທີ່ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດປະຕິເສດໄດ້ແມ່ນຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງຄວາມ ສຳ ພັນທີ່ມີສຸຂະພາບດີລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ແລະລູກ.
ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ:
ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເວລາທີ່ຈະບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມສໍາພັນກັບລູກຂອງທ່ານ, ແລະບາງທີອາດມີຄວາມຕ້ອງການຫຼາຍ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າການຕິດຕໍ່ພົວພັນທີ່ພວກເຮົາມີກັບເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາໃນໄລຍະເວລານັ້ນແມ່ນໃນທາງບວກ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນພົບສິ່ງທ້າທາຍ, ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ພວກເຮົາສ້າງສະໂມສອນຫນັງສືພໍ່ແມ່ສໍາລັບປື້ມ ວິທີການເວົ້າເພື່ອເດັກນ້ອຍຈະຟັງແລະຟັງເພື່ອເດັກນ້ອຍຈະເວົ້າ ໂດຍ Adele Faber ແລະ Elaine Mazlish. ພວກເຮົາຮ່ວມກັນໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານໃນທາງບວກກັບລູກຂອງພວກເຮົາເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຜູກພັນຂອງພວກເຮົາ. ພວກເຮົາໃຊ້ເວລາສົນທະນາແນວຄວາມຄິດຈາກປຶ້ມ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບໄດ້ມີການປະຊຸມ virtual ເຖິງບົດບາດບາງຍຸດທະສາດຈາກຫນັງສື. ຢູ່ເທິງສຸດນັ້ນ, ພວກເຮົາໄດ້ເຊື້ອເຊີນທີ່ປຶກສາການຊີ້ນໍາໂຮງຮຽນປານກາງ, Regina Wehner, ເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ມີກອງປະຊຸມເພື່ອເຂົ້າໃຈການພັດທະນາມັນສະຫມອງແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລູກຂອງພວກເຮົາ.
ນີ້ແມ່ນບາງຈຸດເດັ່ນທີ່ພວກເຮົາຢາກແບ່ງປັນກັບທ່ານ!
ທໍາອິດ, ຈາກ ວິທີການເວົ້າເພື່ອເດັກນ້ອຍຈະຟັງແລະຟັງເພື່ອເດັກນ້ອຍຈະເວົ້າ, ນີ້ແມ່ນສອງຍຸດທະສາດທີ່ພວກເຮົາມັກ:
ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄວບຄຸມອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເນື່ອງຈາກສູນຄວບຄຸມອາລົມຂອງສະໝອງແມ່ນໜຶ່ງໃນການພັດທະນາສຸດທ້າຍ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງພວກເຮົາໃນຮູບແບບຂອງຄວາມເມດຕາແລະການສ້າງແບບຈໍາລອງ. ນີ້ສາມາດເປັນສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄຸ້ມຄອງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເອງໃນບາງຄັ້ງ! ພວກເຮົາມີຍຸດທະສາດທີ່ງ່າຍສໍາລັບທ່ານທີ່ຈະຕ້ອງການພຽງແຕ່ສອງຢ່າງ:
ເມື່ອລູກກັບມາເຮືອນຮູ້ສຶກເສຍໃຈກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ແທນທີ່ຈະເປັນການບັນຍາຍແລະສະເຫນີໃຫ້ຄໍາແນະນໍາ sage ຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາພຽງແຕ່ສາມາດຮັບຟັງຄວາມກັງວົນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເຮັດເລື້ມຄືນແນວຄວາມຄິດກັບຄືນໄປບ່ອນເຂົາເຈົ້າ. ເປັນຕົວຢ່າງ, ຖ້າລູກຂອງເຈົ້າກັບມາເຮືອນບໍ່ພໍໃຈ ແລະເວົ້າບາງຢ່າງເຊັ່ນນັ້ນ, “ເອີ, ມື້ນີ້ Elizabeth ແລະ Sarah ແມ່ນຂີ້ຮ້າຍຫຼາຍສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າ! ເຂົາເຈົ້າບໍ່ສົນໃຈຂ້ອຍຢ່າງສິ້ນເຊີງ ແລະຂ້ອຍກຽດຊັງເຂົາເຈົ້າທັງສອງຕອນນີ້!” ແທນທີ່ຈະເວົ້າວ່າ, “ເອລີຊາເບັດ ແລະ ຊາຣາ ເປັນເພື່ອນທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງເຈົ້າ. ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງໃຫຍ່ ແລະຂ້ອຍແນ່ໃຈວ່າເຈົ້າຈະດີໃນມື້ອື່ນ,” ເຊິ່ງອາດຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລູກຂອງທ່ານບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ເຈົ້າສາມາດເວົ້າໄດ້, “ໂອ້, ຂ້ອຍເຫັນ. Elizabeth ແລະ Sarah ເຮັດ ໃຫ້ ທ່ານ ມີ ຄວາມ ຮູ້ ສຶກ ປະ ໄວ້ ເລັກ ນ້ອຍ. ນັ້ນອາດຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າຮູ້ສຶກເສຍໃຈ ແລະບ້າເລັກນ້ອຍ.” ໃນຈຸດນີ້, ລູກຂອງທ່ານອາດຈະສືບຕໍ່ເວົ້າແລະເປີດໃຈກັບທ່ານ, ຊຶ່ງເປັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່! ມັນຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາໄວ້ວາງໃຈເຈົ້າແລະເຈົ້າກໍາລັງເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ສຶກດີຂຶ້ນ. ສືບຕໍ່ຮັບຟັງ, ຫົວ, ເວົ້າ, “ມມມມ,” ແລະເວົ້າຄືນສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເວົ້າ. ການທີ່ເຈົ້າຟັງພຽງແຕ່ຈະເຮັດໃຫ້ລູກຮູ້ສຶກ 100% ດີກວ່າ ແລະພ້ອມທີ່ຈະປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຕໍ່ໄປຂອງເຂົາເຈົ້າ!
2. ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການ!
ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາມັກຈະສະແດງຄວາມປາຖະຫນາຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຮູບແບບການປາດຖະຫນາທີ່ເຂົາເຈົ້າມີສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີຫຼືປາດຖະຫນາສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງຈາກວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າມີ.. ເປັນຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍອາດຈະເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍຫວັງວ່າຂ້ອຍບໍ່ຕ້ອງເຮັດວຽກບ້ານທັງຫມົດ." ພວກເຮົາອາດຈະຕອບ, “ດີ, ເຈົ້າເຮັດແລະນັ້ນແມ່ນ!"ຫຼື "ມັນເປັນສິ່ງທີ່ເຈົ້າຕ້ອງເຮັດ. ມັນເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຈົ້າ, ສະນັ້ນເຈົ້າຕ້ອງເຮັດມັນດຽວນີ້!”
ອັນນີ້ອາດຈະຂະຫຍາຍໄປສູ່ການສູ້ຮົບຂອງເຈດຕະນາ ເພາະພໍ່ແມ່ຮູ້ສຶກອຸກອັ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າສືບຕໍ່ໄດ້ຍິນຄຳຮ້ອງຮຽນແບບດຽວກັນ ແລະ ຊໍ້າຄືນເຫດຜົນດຽວກັນ.. ເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກອຸກອັ່ງຍ້ອນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ຖືກຕ້ອງ ແລະເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າເຂົ້າໃຈຜິດ. ດີ, ຢ່າກັງວົນ, ພວກເຮົາຢູ່ທີ່ນີ້ເພື່ອຊ່ວຍ! ພວກເຮົາມີເຄັດລັບເລັກນ້ອຍທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານປ່ຽນການສົນທະນາໄດ້, ແລະນັ້ນແມ່ນ ຕົກລົງ with your child. It may sound counterintuitive, but we have firsthand experience with this trick and it works wonders!
ເປັນຕົວຢ່າງ, if your child says, “I wish we could go to the park today like I wanted!”
Instead of saying, “I can’t, I am too busy,” or “Yes, but we can’t, it’s raining,” we can say, “I wish we could too! We could go to the park and have a picnic! We could fly a kite and blow bubbles! Why don’t we have a picnic in the living room and after that we can blow bubbles in the bathroom!”
The first part gets the kids excited and their imagination going, taking them to a happy place. The next part makes them feel heard and connected to you.
ດຽວນີ້, some highlights from Ms. Wehner’s workshop:
*Please help me choose these! :)*
ຖ້າທ່ານຕ້ອງການເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຫຼືສະໂມສອນຫນັງສືຂອງພວກເຮົາໃນອະນາຄົດ, ເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະຕິດຕາມພວກເຮົາແລະຢູ່ tuned! ພວກເຮົາມີສິ່ງທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ຈະມາເຖິງໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງນີ້!
ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຖາມພວກເຮົາວ່າວິທີທີ່ລູກຂອງພວກເຂົາສາມາດປັບປຸງການຂຽນຂອງພວກເຂົາ. ໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາເຊື່ອຢ່າງຫນັກແຫນ້ນບໍ່ມີທາງລັດທີ່ຈະກາຍເປັນນັກຂຽນທີ່ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານແລະມີຄວາມຊໍານິຊໍານານແທ້ໆ, ມີບາງສິ່ງທີ່ນັກຮຽນສາມາດລວມເຂົ້າໃນການຂຽນຂອງພວກເຂົາເພື່ອຊ່ວຍເອົາມັນໄປສູ່ລະດັບຕໍ່ໄປຢ່າງມີປະສິດທິພາບຕໍ່ໄປ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບສິ່ງທີ່ພະຍາຍາມທີ່ຈະໄດ້ຮັບການ mastered, ກຸນແຈສໍາຄັນຕໍ່ຄວາມສໍາເລັດແມ່ນຢູ່ໃນການເຮັດວຽກຫນັກແລະການຄ້າງຫ້ອງ. ການປະຕິບັດທັກສະເຫຼົ່ານີ້ເປັນປະຈໍາຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເຂົ້າເຖິງເປົ້າຫມາຍດ້ານການສຶກສາຂອງພວກເຂົາ.
ບົດຂຽນນີ້ຈະເປັນຜູ້ທໍາອິດໃນຊຸດຂອງບົດຄວາມທີ່ຈະສຸມໃສ່ທັກສະທີ່ເຫມາະສົມກັບການຂຽນປະເພດຕ່າງໆ. ອາທິດນີ້, ພວກເຮົາຈະສຸມໃສ່ຄໍາແນະນໍາໃນການຂຽນທີ່ອະທິບາຍ.
ຄໍາແນະນໍາໃນການຂຽນອະທິບາຍ:
ການຂຽນລາຍລະອຽດແມ່ນຮູບແບບສິນລະປະທີ່ແທ້ຈິງ, ໃນຂະນະທີ່ຈຸດປະສົງຂອງມັນຄວນຈະເປັນການສ້າງຮູບພາບໃນຈິດໃຈຂອງຜູ້ອ່ານ. ຄົນເຮົາບໍ່ສາມາດເລົ່າເລື່ອງກ່ຽວກັບການກະທໍາແລະການສົນທະນາຢ່າງດຽວ, ແລະຄົນເຮົາບໍ່ສາມາດຖ່າຍທອດຄວາມຫມາຍແລະຄວາມຮູ້ສຶກຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນບົດກະວີໂດຍບໍ່ໄດ້ແຕ້ມຮູບກັບຄໍາເວົ້າຂອງລາວ.
ວິທີການທີ່ມີປະສິດທິພາບຫນຶ່ງໃນການຄິດໄລ່ແມ່ນການເພີ່ມ adjectives ແລະ adverbs ບ່ອນທີ່ເປັນໄປໄດ້. ເປັນຕົວຢ່າງ, ຖ້າລູກຂອງທ່ານກໍາລັງຂຽນເລື່ອງລາວທີ່ລາວອາດຈະຂຽນບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນ::
"Harry ໄດ້ອອກໄປຂ້າງນອກແລະເລີ່ມຊອກຫາຫມູ່ຂອງລາວ."
ໃນຂະນະທີ່ປະໂຫຍກນີ້ສະແດງຄວາມຫມາຍພື້ນຖານ, ມັນມີຜົນກະທົບຕໍ່ຜູ້ອ່ານກໍ່ແມ່ນພື້ນຖານ. ໂດຍການເພີ່ມພາສາທີ່ອະທິບາຍໃນຮູບແບບຂອງ adjectives ແລະ adverbs, ພວກເຮົາສາມາດເພີ່ມພາບຖ່າຍໄດ້ຢ່າງໄວວາແລະມີປະສິດຕິຜົນໃຫ້ແກ່ປະໂຫຍກ:
"Harry Zipped ອອກຈາກປະຕູ, slamming ມັນປິດຢູ່ຫລັງລາວ. ຫົວໃຈຂອງລາວໄດ້ຂີ່ລົດໄປໃນຂະນະທີ່ລາວແລ່ນອ້ອມບ້ານໃກ້ເຮືອນຄຽງທີ່ຊອກຫາຫມູ່ຂອງລາວຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ. "
ໃນປະໂຫຍກທີ່ຖືກປັບປຸງໃຫມ່, ພວກເຮົາເຫັນຄໍາອະທິບາຍທີ່ບອກພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ການກະທໍາທີ່ເກີດຂື້ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົວລະຄອນ, ລັກສະນະສໍາຄັນຂອງການເລົ່າເລື່ອງ.
ອີກວິທີຫນຶ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະເຮັດເລື່ອງຫຼືບົດກະວີທີ່ມີປະສິດຕິພາບຫຼາຍຂື້ນໂດຍການເພີ່ມພາສາທີ່ເປັນເອກະພາບ, ເຊັ່ນ: ຊິມ. similes ແມ່ນປຽບທຽບທີ່ໃຊ້ຄືກັບຫຼືດັ່ງທີ່ສາມາດໃຊ້ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ອ່ານຈິນຕະນາການວ່າມີຫຍັງເກີດຂື້ນຢ່າງຈະແຈ້ງ.
ເປັນຕົວຢ່າງ, ລູກຂອງທ່ານອາດຈະຂຽນບາງຢ່າງເຊັ່ນ::
ຂ້ອຍມີຄວາມສຸກຫລາຍ!
ມັນຫນ້າຮັກຫຼາຍ!
ລາວຢ້ານຫຼາຍ!
ພວກເຮົາສາມາດເພີ່ມຄືນໃຫມ່ເພື່ອຊ່ວຍສ້າງຜົນທີ່ດີກວ່າ:
ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມສຸກທີ່ເປັນ kitten ໃນຮ້ານເສັ້ນດ້າຍ.
ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ຫນ້າຮັກຄືຫມີແພນດາທີ່ມັກຫຼີ້ນໃນຫິມະ.
ລາວຢ້ານວ່າເປັນກະຕ່າຍທີ່ຫາກໍ່ໄດ້ຍິນສຽງ wolf howl.
ຄໍາແນະນໍາສຸດທ້າຍຂອງພວກເຮົາສໍາລັບການຂຽນທີ່ອະທິບາຍແມ່ນການເລືອກຄໍາສັບທີ່ຊັດເຈນທີ່ຈະສື່ສານສິ່ງທີ່ນັກຂຽນຕ້ອງການໃຫ້ຜູ້ອ່ານຮູ້ສຶກ. ເນືອງໆ, ນັກຮຽນຈະຂຽນຄໍາອະທິບາຍທີ່ມີຄວາມບໍ່ສະບາຍ, ມີປະໂຫຍກເຊັ່ນ:
ລາວເມື່ອຍຫຼາຍ.
ຮູບເງົາແມ່ນຫນ້າເບື່ອຫຼາຍ.
ພວກເຂົາຫນາວຫລາຍ.
ຫ້ອງຮ້ອນຫຼາຍ.
ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ປະໂຫຍກເຫຼົ່ານີ້ສົ່ງຕໍ່ຄວາມຫມາຍທີ່ງ່າຍດາຍ, ແຕ່ໃນການຂຽນອະທິບາຍ, ນັ້ນແມ່ນພຽງແຕ່ບໍ່ພຽງພໍ. ຄໍາອະທິບາຍທີ່ມີປະສິດຕິຜົນໃຊ້ຄໍາສັບທີ່ມີຜົນກະທົບ, ແລະພວກເຮົາສາມາດບັນລຸໄດ້ໂດຍການເລືອກຄໍາເວົ້າທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະບົ່ງບອກເຖິງຄວາມຫມາຍທີ່ແນ່ນອນທີ່ສຸດ.
ເບິ່ງວິທີທີ່ພວກເຮົາສາມາດເອົາປະໂຫຍກທີ່ຢູ່ຂ້າງເທິງຈາກທໍາມະດາຈົນແປກປະຫຼາດໂດຍການທົດແທນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງປະໂຫຍກທີ່ມີຄໍາສັບທີ່ມີພະລັງ:
ລາວຫມົດກໍາລັງ.
ຮູບເງົາດັ່ງກ່າວແມ່ນບໍ່ມີຄວາມຫມາຍ.
ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກ chilled ກັບກະດູກ.
ຫ້ອງແມ່ນ Roasting.
ຂ່າວດີແມ່ນວ່າລູກຂອງທ່ານບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄໍາສັບຂອງລາວໃນປະຈຸບັນເພື່ອປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນການສ້າງປະໂຫຍກທີ່ຢູ່ຂ້າງເທິງ. Thesurus ມີທຸກຄໍາທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເພື່ອສ້າງລາຍລະອຽດທີ່ຫນ້າຈົດຈໍາ.
ພວກເຮົາຫວັງວ່າຄໍາແນະນໍາເຫລົ່ານີ້ຈະເປັນປະໂຫຍດ! ຖ້າທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຮຽນຮູ້ວິທີທີ່ຈະເອົາໃຈໃສ່ທັກສະເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າໃນການປະຕິບັດກັບຄົນທີ່ມີການສຶກສາທີ່ມີຄວາມມັກຂອງພວກເຮົາ, ຕິດຕາມເບິ່ງການປະກາດທີ່ຈະມາເຖິງການປະກາດໃນລະດູຮ້ອນແລະລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນຂອງພວກເຮົາ!
ອາທິດຫນ້າ, ພວກເຮົາຈະມີຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບຄໍາແນະນໍາທີ່ຂຽນ!
ບອກພວກເຮົາເລັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຕົວທ່ານເອງ.
ຂ້ອຍເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ໃນຫ້າປະເທດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ສວີເດນ, ປະເທດອັງກິດ, ເຢຍລະມັນ, ອາຟຣິກາໃຕ້, ແລະການາດາ). ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າໄປໃນວັດທະນະທໍາທີ່ຫຼາກຫຼາຍຊະນິດທີ່ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນໄດ້ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍເຫັນໂລກດ້ວຍຄວາມຄິດທີ່ເປີດກວ້າງ. ປະຈຸບັນຂ້ອຍອາໄສຢູ່ໃນປະເທດການາດາ ແລະເຮັດວຽກເປັນອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະເປັນຄູສອນຄະນິດສາດຢູ່ Reach Out. ຢູ່ນອກວຽກຂ້ອຍກໍ່ມັກກິລາເຊັ່ນ: badminton ແລະ chess, ທີ່ຂ້ອຍຫຼິ້ນໃນລະດັບການແຂ່ງຂັນເປັນເວລາຫຼາຍປີ.
ປະຫວັດການສຶກສາ ແລະຄຸນສົມບັດຂອງເຈົ້າແມ່ນຫຍັງ?
ຂ້ອຍໄດ້ຮັບປະລິນຍາຕີວິທະຍາສາດຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ British Columbia (UBC) ແລະໄດ້ຮັບ MSc ຂອງຂ້ອຍຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລດຽວກັນ. ວຽກງານຈົບການສຶກສາຂອງຂ້ອຍກ່ຽວຂ້ອງກັບການທົດລອງທາງດ້ານພູມສາດທີ່ຂ້ອຍໄດ້ອອກແບບອຸປະກອນເພື່ອສືບສວນວິທີການທີ່ເພັດມາຮອດພື້ນຜິວໂລກໂດຍຜ່ານ magmas ທີ່ມີຄວາມໄວສູງ.. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຕີພິມບົດຄວາມໃນສອງວາລະສານທີ່ມີຜົນກະທົບສູງແລະນໍາສະເຫນີວຽກງານໃນທົ່ວການາດາແລະເອີຣົບ.
ໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຈົບການສຶກສາຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບສິດທິພິເສດຂອງການບັນຍາຍຫ້ອງຮຽນຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ໄດ້ຫັນເຂົ້າໄປໃນຕໍາແຫນ່ງການບັນຍາຍ. ການສອນໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລປະກອບມີການບັນຍາຍໃນຊັ້ນຮຽນ 200 ນັກສຶກສາ, ເຊິ່ງມັນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍກັບວຽກທີ່ຂ້ອຍເຮັດຢູ່ Reach Out, ແຕ່ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍພັດທະນາແບບການສອນແບບເຄື່ອນໄຫວ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບການສອນຄະນິດສາດແລະວິທະຍາສາດທັງພາກສ່ວນຕົວແລະໂດຍຜ່ານອົງການຈັດຕັ້ງການສຶກສາສໍາລັບການ 6 ປີ.
ເປັນຫຍັງເຈົ້າຈຶ່ງເຂົ້າຮ່ວມ Reach Out?
ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ Reach Out ເພາະວ່າຄວາມສົດໃສດ້ານທີ່ຈະສາມາດໃຫ້ການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຈາກທົ່ວໂລກໂດຍບໍ່ມີຂໍ້ຈໍາກັດຊາຍແດນແມ່ນສະທ້ອນກັບຂ້ອຍ..
ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າເຫດຜົນທີ່ຂ້ອຍມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະຢູ່ Reach Out ແມ່ນສໍາຄັນກວ່າ. ຫ້ອງຮຽນສ່ວນບຸກຄົນທີ່ຖືກຈັດສົ່ງໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ຂ້ອຍເຊື່ອມຕໍ່ກັບນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງພວກເຂົາມີຄວາມຫມາຍຫຼາຍສໍາລັບຂ້ອຍ. ນັກຮຽນບາງຄົນໄດ້ຢູ່ຮ່ວມກັນກັບຂ້ອຍຫຼາຍຊັ້ນຮຽນ ແລະຂ້ອຍຮູ້ສຶກພູມໃຈຢ່າງຍິ່ງທີ່ໄດ້ມີບົດບາດໃນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ..
ປັດຊະຍາການສຶກສາຂອງເຈົ້າແມ່ນຫຍັງ?
ການມີພື້ນຖານວິທະຍາສາດໃນການທົດລອງໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ຂ້ອຍເຫັນຄຸນຄ່າໃນການສ້າງຄວາມກ້າວຫນ້າໂດຍຜ່ານການທົດລອງ. ໂດຍການໃຫ້ນັກຮຽນທົດລອງໃຊ້ວິທີການຕ່າງໆ ໃນຂະນະທີ່ໃຫ້ຄຳແນະນຳເປັນວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງໃນການສອນນັກຮຽນບໍ່ໃຫ້ຢ້ານຄວາມລົ້ມເຫລວ.. Richard Fuller ເວົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງ, "ບໍ່ມີສິ່ງດັ່ງກ່າວເປັນການທົດລອງທີ່ລົ້ມເຫລວ, ພຽງແຕ່ການທົດລອງກັບຜົນໄດ້ຮັບທີ່ບໍ່ຄາດຄິດ." ນັກຮຽນມັກຈະເລີ່ມຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍຢ້ານທີ່ຈະຕອບຄໍາຖາມ, ສົນທະນາກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫຼືຂຽນໃສ່ກະດານເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ຄໍາຕອບ. ເນື່ອງຈາກວ່າຂ້າພະເຈົ້າສະເຫມີສຸມໃສ່ການແກ້ໄຂຫຼາຍກວ່າຄໍາຕອບ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບລາງວັນສໍາລັບການພະຍາຍາມເຕັກນິກໃຫມ່, ສົນທະນາວິທີການທີ່ລົ້ມເຫລວ, ແລະຖາມຄໍາຖາມກ່ຽວກັບວຽກງານຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບເຫັນສິ່ງນີ້ເພື່ອຜະລິດສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ຫນ້າອັດສະຈັນແລະໃຊ້ຄວາມກົດດັນຫຼາຍຈາກນັກຮຽນ.
ສິ່ງທີ່ເຈົ້າມັກທີ່ສຸດກ່ຽວກັບການສອນຄະນິດສາດແມ່ນຫຍັງ?
ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍມັກທີ່ສຸດກ່ຽວກັບການສອນຄະນິດສາດແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນທີ່ມັນສະຫນອງ. ຫຼັງຈາກສອນຄະນິດສາດເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ວ່ານັກຮຽນເບິ່ງໂລກຈາກທັດສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກ, ເຊິ່ງຫຼາຍກວ່ານັ້ນ, ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຈາກຂອງຕົນເອງ. ຄວາມຫຼາກຫຼາຍນີ້ສ້າງຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ກວ້າງຂວາງ ແລະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຂ້ອຍມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍກັບວິທີການທີ່ຂ້ອຍໃຊ້ໃນການສອນຂອງຂ້ອຍ..
ຄະນິດສາດເປັນວິຊາສະລັບສັບຊ້ອນທີ່ໄດ້ຈັດໃຫ້ພວກເຮົາມີພາສາທົ່ວໄປເພື່ອເຂົ້າໃຈໄດ້ດີກວ່າຈັກກະວານທີ່ອ້ອມຂ້າງພວກເຮົາ. ມີຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ດີແມ່ນຜົນມາຈາກການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດແລະສໍາຄັນຕໍ່ກັບຄວາມສໍາເລັດໃນໂລກທີ່ທັນສະໄຫມ.. ສໍາລັບເຫດຜົນເຫຼົ່ານີ້ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຫັນປ່ຽນຫົວຂໍ້ທີ່ແຫ້ງແລ້ງແລະຫນ້າເບື່ອເປັນປະເພນີທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນໂດຍການສ້າງບົດຮຽນທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະນໍາໃຊ້ຄວາມຄິດສ້າງສັນເພື່ອສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍ.. ນີ້ຈະເປັນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍມັກໃນວຽກຂອງຂ້ອຍສະເໝີ.
ໃຜເປັນນັກຄະນິດສາດທີ່ທ່ານມັກ ແລະເປັນຫຍັງ?
ນີ້ແມ່ນຄໍາຖາມທີ່ຍາກ, ແລະມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະຊີ້ບອກນັກຄະນິດສາດຄົນຫນຶ່ງນັບຕັ້ງແຕ່ຂ້ອຍໃຊ້ວຽກຂອງນັກຄະນິດສາດຫຼາຍຄົນໃນບົດຮຽນດຽວ.. ຖ້າຂ້ອຍຕ້ອງເລືອກມັນຈະເປັນ Johannes Kepler ຫຼື Nicolaus Copernicus ເພາະວ່າຂ້ອຍກໍ່ມັກດາລາສາດ.. ຄະນິດສາດຂອງພວກເຂົາບໍ່ພຽງແຕ່ທ້າທາຍທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ເຊື່ອກ່ຽວກັບລະບົບແສງຕາເວັນຂອງພວກເຮົາໃນເວລານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງພື້ນຖານສໍາລັບການເຂົ້າໃຈການເຄື່ອນໄຫວຂອງດາວເຄາະ. ການເດີນທາງໃນອາວະກາດໄດ້ອີງໃສ່ແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້ຫຼາຍ.
ຖ້າເຈົ້າສາມາດໃຫ້ຄຳແນະນຳພໍ່ແມ່ໄດ້ພຽງບົດດຽວເທົ່ານັ້ນ ເມື່ອມັນມາເຖິງການຊ່ວຍລູກເຂົາເຈົ້າໃຫ້ດີຂຶ້ນໃນວິຊາຄະນິດສາດ, ມັນຈະເປັນແນວໃດ?
ສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ຂ້ອຍໄດ້ເຮັດວຽກຫຼາຍກັບນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍ, ກໍາລັງເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາອະທິບາຍວິທີແກ້ໄຂຂອງພວກເຂົາໃຫ້ກັບຂ້ອຍໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງວິທີທີ່ມັນເບິ່ງຄືວ່າງ່າຍ. ການທີ່ຈະມາຮອດຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນບາງຢ່າງອາດຈະບໍ່ຕ້ອງການຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງສົມບູນ, ແຕ່ການທີ່ຈະອະທິບາຍວິທີແກ້ໄຂໄດ້ດີຕ້ອງການຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ດີ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລູກຂອງທ່ານສະແດງໃຫ້ເຫັນຂັ້ນຕອນທີ່ຊັດເຈນຫຼາຍໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເຂົາເຈົ້າສາມາດອະທິບາຍຂັ້ນຕອນຂອງເຂົາເຈົ້າກັບທ່ານ. ນີ້ຢັ້ງຢືນຄວາມເຂົ້າໃຈແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພວກເຂົາກຽມພ້ອມສໍາລັບຄໍາຖາມທີ່ທົດສອບແນວຄວາມຄິດດຽວກັນແຕ່ອາດຈະຖືກເວົ້າແຕກຕ່າງກັນ.
ຄວາມຈິງທີ່ມ່ວນຊື່ນອັນໃດໜຶ່ງກ່ຽວກັບຕົວທ່ານເອງ?
ຂ້ອຍມັກຮຽນພາສາແທ້ໆ! ຫຼັງຈາກເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ໃນຫຼາຍປະເທດ, ຂ້ອຍສາມາດເວົ້າພາສາອັງກິດໄດ້, ຊູແອັດ, ແລະເຍຍລະມັນຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ. ສໍາລັບສອງປີທີ່ຜ່ານມາຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກເພື່ອເພີ່ມພາສາຈີນເຂົ້າໃນການເກັບກໍາຂອງຂ້ອຍແລະມີຄວາມສຸກກັບສິ່ງທ້າທາຍທີ່ເປັນເອກະລັກທີ່ການຮຽນຮູ້ພາສາທີ່ສັບສົນນີ້ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍມີ..
ສວນຄວາມລັບເປັນວັນນະຄະດີຄລາສສິກທີ່ເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງໄວເດັກທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນ (ຖ້າທ່ານພາດບົດຄວາມຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບວ່າເປັນຫຍັງເດັກນ້ອຍຄວນອ່ານນະວະນິຍາຍຄລາສສິກ, ເບິ່ງມັນເຊື່ອມຕໍ່ຂ້າງລຸ່ມນີ້!). ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ມີພະລັງຂອງມິດຕະພາບແລະການຄົ້ນພົບຕົວເອງທີ່ສະທ້ອນກັບຈິດວິນຍານຂອງພວກເຮົາ.
ສວນລັບ ແມ່ນກ່ຽວກັບເດັກຍິງຄົນໜຶ່ງຊື່ Mary Lennox ຜູ້ທີ່ສູນເສຍຄອບຄົວ ແລະທຸກສິ່ງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບນາງ ເນື່ອງຈາກການລະບາດຂອງພະຍາດອະຫິວາໃນປະເທດອິນເດຍ., ບ່ອນທີ່ພໍ່ຂອງນາງເຮັດວຽກເປັນ Captain ກອງທັບອັງກິດ. ເປັນເດັກນ້ອຍ, Mary ຂ້ອນຂ້າງຖືກລະເລີຍ, ແຕ່ indulged ໂດຍຜູ້ຮັບໃຊ້ຂອງຄອບຄົວ, ດັ່ງນັ້ນ ນາງຈຶ່ງເປັນເດັກທີ່ຝັງດິນທີ່ມີທ່າທາງຮ້າຍແຮງ. ນາງມີລັກສະນະເລັກນ້ອຍຫຼາຍທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ລາວຮັບມືກັບຊີວິດໃຫມ່ໃນປະເທດອັງກິດ, ບ່ອນທີ່ນາງໄດ້ຖືກສົ່ງໄປອາໄສຢູ່ກັບຍາດພີ່ນ້ອງຫ່າງໄກ, ທ່ານ. Craven.
ທ່ານ. Craven ມີກົດລະບຽບທີ່ເຄັ່ງຄັດຫຼາຍສໍາລັບ Mary ທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມຢູ່ເຮືອນໃຫມ່ຂອງນາງທີ່ Misselthwaite Manor ໃນ Yorkshire, ເຊິ່ງລວມທັງນາງຖືກຫ້າມບໍ່ໃຫ້ເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຕ່າງໆພາຍໃນ mansion ຍັກໃຫຍ່, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຫ້າມບໍ່ໃຫ້ເຂົ້າໄປໃນສວນຫນຶ່ງຂອງຊັບສິນທີ່ກວ້າງຂວາງ, ຊຶ່ງເປັນຂອງເມຍທີ່ຮັກຂອງລາວ. ເມື່ອນາງມາຣີເລີ່ມສຳຫຼວດເຮືອນໃໝ່ຂອງນາງ, ນາງເລີ່ມພົບຄວາມສຸກ ແລະ ຟື້ນຟູສຸຂະພາບຂອງນາງ ຫລັງຈາກທີ່ເຈັບປ່ວຍເປັນຫຼາຍໃນໄວເດັກຂອງນາງ. ຫຼັງຈາກ robin ຊ່ວຍນາງຊອກຫາກະແຈໃນສວນລັບ, ນາງຊອກຫາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຈຸດປະສົງໃນການຟື້ນຟູສວນ, ຫຼາຍເທົ່າທີ່ນາງຟື້ນຟູຕົນເອງພາຍໃນຂອງນາງ. ຜ່ານ thorns ແລະໃບແຫ້ງຂອງລະດູຫນາວ, ນາງພົບເຫັນຫຼາຍຂີ້ຕົວະພາຍໃນ.
ຊ່ວຍເຫຼືອໂດຍເພື່ອນໃຫມ່ Dickon, Mary ພັດທະນາມິດຕະພາບຄັ້ງທໍາອິດຂອງນາງ, ແລະໃຊ້ຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມເມດຕາທີ່ພົບເຫັນໃໝ່ຂອງນາງເພື່ອຊ່ວຍພີ່ນ້ອງ Colin ທີ່ນອນຢູ່ໃນຕຽງ, ຜູ້ທີ່ນາງໄດ້ພົບເຫັນ tucked ໄປໃນ manor ໄດ້. ມິດຕະພາບເພີ່ມຄວາມເຂັ້ມແຂງທັງ Mary ແລະ Colin, ແລະໃນທີ່ສຸດ, ທຸກຄົນເປັນພະຍານເຖິງການອັດສະຈັນທີ່ເປັນໄປໄດ້ໂດຍຄວາມຜູກພັນທີ່ໃກ້ຊິດແລະຄວາມເຊື່ອໃນຕົວເອງ, ສອງຫົວຂໍ້ທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍໃນນະວະນິຍາຍ.
ຊາວໜຸ່ມຈະມັກອ່ານເລື່ອງມິດຕະພາບອັນມະຫັດສະຈັນນີ້, ເອົາຊະນະອຸປະສັກ, ແລະປະສົບກັບພະລັງງານປິ່ນປົວຂອງທໍາມະຊາດ. ລັກສະນະ ແລະບົດຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າສອນພວກເຮົາແນ່ນອນຈະສໍາຜັດກັບລູກຂອງທ່ານ ແລະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີປະສົບການກັບພະລັງຂອງເລື່ອງທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່.
ຖ້າເຈົ້າຢາກມີໂອກາດໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າມີປະສົບການເລື່ອງນີ້ກັບຄົນອື່ນ, ພວກເຮົາຍິນດີທີ່ຈະແຈ້ງໃຫ້ເຈົ້າຮູ້ວ່າພວກເຮົາຈະອ່ານ ສວນລັບ ເປັນນະວະນິຍາຍທຳອິດໃນລະດັບຄລາສິກໜຸ່ມຂອງພວກເຮົາ 2 ຫຼັກສູດລະດູຮ້ອນນີ້.
ໃນຫຼັກສູດ, ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ອ່ານນະວະນິຍາຍ, ແຕ່ພວກເຮົາຍັງໄດ້ຮຽນຮູ້ ແລະນຳໃຊ້ຄຳສັບໃໝ່ຈາກປຶ້ມ, ສົນທະນາກ່ຽວກັບເຕັກນິກການວັນນະຄະດີທີ່ສໍາຄັນທີ່ໃຊ້ໂດຍນັກຂຽນ, ແລະຝຶກຂຽນບົດສະຫຼຸບ, ທັກສະຫຼັກທີ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນພົບຄວາມທ້າທາຍ
ຖ້າທ່ານສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບ Young Classics, ຫຼື ແລະຫຼັກສູດທີ່ດີເລີດ ແລະມີສ່ວນຮ່ວມອື່ນໆຂອງພວກເຮົາ, ຕິດຕໍ່ທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາຂອງພວກເຮົາໃນມື້ນີ້! ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະເຮັດວຽກກັບລູກຂອງທ່ານໃນໄວໆນີ້!
ການສຶກສາວັນນະຄະດີແມ່ນເປັນລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນຂອງໂຄງການທາງວິຊາການທີ່ດີເລີດ, ແລະນັ້ນກໍ່ເພາະວ່າມັນຊ່ວຍສອນໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດອັນກ້ວາງຂວາງ ທີ່ຈໍາເປັນຕໍ່ຄວາມສໍາເລັດໃນຫຼາຍດ້ານຂອງຊີວິດ. ໃນຂະນະທີ່ຮຽນວັນນະຄະດີ, ນັກສຶກສາຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບເຫດການທີ່ສໍາຄັນແລະປະຊາຊົນໃນທົ່ວປະຫວັດສາດ, ພວກເຂົາພິຈາລະນາທັດສະນະວັດທະນະທໍາແລະເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຕົນເອງໃນການຍອມຮັບແນວຄວາມຄິດແລະຄວາມເຊື່ອທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະພວກເຂົາຮຽນຮູ້ວິທີວິເຄາະຄໍາສັບຂອງຄົນອື່ນເພື່ອສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດໃຫມ່ແລະວິທີການສື່ສານ. ໃນສັ້ນ, ມັນເປີດເຜີຍນັກຮຽນໄປຫາກ່ອງເຄື່ອງມືຂອງແນວຄວາມຄິດ, ເຕັກນິກ, ຍຸດທະສາດ, ທິດສະດີ, ແລະຫຼາຍກວ່ານັ້ນທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະນຳໄປນຳຕະຫຼອດຊີວິດ, ການສ້າງວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຫາໂລກ.
ເປັນຫຍັງພວກເຮົາຈຶ່ງສະເໜີຫຼັກສູດນີ້?
ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວນັກສຶກສາ Reach Out ສືບຕໍ່ໂຄງການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເຊັ່ນ IGCSE, ເຊິ່ງປະກອບມີຫຼັກສູດທີ່ທ້າທາຍເຊັ່ນພາສາອັງກິດແລະວັນນະຄະດີແລະພາສາອັງກິດເປັນພາສາທໍາອິດ. ຕໍ່ມາ, ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຈະປະເຊີນກັບຄວາມທ້າທາຍຂອງໂຄງການລະດັບ IB ແລະ AP, ໃນນັ້ນເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ຮັບການໃນຫນ້າທີ່ຂອງການອ່ານວັນນະຄະດີທີ່ຫຼາກຫຼາຍ. ເປົ້າໝາຍຂອງພວກເຮົາແມ່ນເພື່ອເປີດໃຫ້ນັກຮຽນໃນຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄດ້ຮັບຮູ້ວັນນະຄະດີຊັ້ນສູງຢ່າງກ້ວາງຂວາງ ເພື່ອໃຫ້ເມື່ອເຖິງຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດທີ່ຈະກ້າວເຂົ້າສູ່ລະດັບສູງ., ແລະດັ່ງນັ້ນຈິ່ງບັນລຸໄດ້ໃນລະດັບທີ່ສູງຂຶ້ນ.
ຫຼັກສູດນີ້ຖືກອອກແບບມາສໍາລັບຊັ້ນຮຽນ 7-9 ນັກສຶກສາ.
ຈຸດປະສົງຂອງຫຼັກສູດວັນນະຄະດີຂັ້ນສູງຂອງພວກເຮົາແມ່ນເພື່ອ:
✪ ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາໃນການເຂົ້າໃຈແລະແນມເບິ່ງເຕັກນິກການວັນນະຄະດີພາສາອັງກິດແລະອາເມລິກາ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານຜົນກະທົບຂອງເຕັກນິກເຫຼົ່ານັ້ນ;
✪ ປັບປຸງ ທັກສະຄວາມເຂົ້າໃຈທາງວັນນະຄະດີຂອງເດັກນ້ອຍ ແລະເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາອັງກິດ ແລະອາເມຣິກາ;
✪ ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາຂອງນັກສຶກສາຊ່ຽວຊານຂອງພວກເຮົາ, ຮຽນຮູ້ພະລັງງານຂອງພາສາແລະການເລົ່າເລື່ອງໃນວິທີການທີ່ທ້າທາຍແຕ່ມີສ່ວນຮ່ວມ.
ພົບກັບຄູສອນຂອງພວກເຮົາ
*ໃສ່ bios ຄູທີ່ນີ້ສໍາລັບ Barry, ແອນໂທນີ, ແລະ John*
ການຄັດເລືອກປື້ມຂອງພວກເຮົາ:
ຮ້ອງໄຫ້ປະເທດທີ່ຮັກແພງ ໂດຍ Alan Paton
ຕັ້ງຢູ່ໃນອາຟຣິກາໃຕ້ໃນ 1940s, ຮາງວັນ ຮ້ອງໄຫ້ປະເທດທີ່ຮັກແພງ ບອກເລື່ອງຂອງ Pastor Zulu ໄດ້, Steven Kumalo, ຜູ້ທີ່ເດີນທາງຈາກບ້ານຂອງລາວໄປເມືອງ Johannesburg. ໄປຕາມເສັ້ນທາງທີ່ລຳບາກ ແລະ ລຳບາກໃຈຂອງລາວ, ລາວຄົ້ນພົບວ່າເອື້ອຍແລະລູກຊາຍຂອງລາວໄດ້ພົບເຫັນຕົວເອງຢູ່ໃນສະຖານະການທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ລາວຕ້ອງປະເຊີນກັບພວກເຂົາໃນປັດຈຸບັນ. ຊີວິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຂອງຕົວລະຄອນກາຍເປັນການເຊື່ອມຕົວເຂົ້າກັນຢ່າງບໍ່ຄາດຄິດຜ່ານຄວາມໂສກເສົ້າໃນຊ່ວງເວລາທີ່ມືດມົວໃນປະຫວັດສາດຂອງອາຟຣິກາໃຕ້.. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຜ່ານຄວາມໂສກເສົ້າ ແລະສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆ, ລັກສະນະທີ່ແທ້ຈິງຂອງວິນຍານຂອງມະນຸດສາມາດພົບໄດ້ແລະຍົກສູງຜູ້ທີ່ຕ້ອງການທີ່ສຸດ.
Dracula ໂດຍ Bram Stoker
ນິທານຂອງ Dracula ໄດ້ກາຍເປັນຂະຫນາດໃຫຍ່ຢູ່ໃນໃຈຂອງຜູ້ອ່ານແລະຜູ້ເບິ່ງຮູບເງົາຫຼາຍລຸ້ນຄົນ. Bram Stoker ອີງໃສ່ລັກສະນະທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງ Dracula ກ່ຽວກັບຄວາມຫມາຍຂອງຜູ້ປົກຄອງຊີວິດຈິງຂອງ Wallachia, Vlad the Impaler. Stoker ສາມາດເອົາມຸມຊ້ໍາຂອງປະຫວັດສາດນີ້ແລະເຮັດໃຫ້ມັນເປັນນະວະນິຍາຍ legendary ທີ່ບອກຜ່ານລາຍການວາລະສານ, ຈົດໝາຍ ແລະໂທລະເລກ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄລາສສິກໃດໆ, Dracula ໄດ້ຢືນຢູ່ໃນການທົດສອບຂອງເວລາເພາະວ່າມັນເວົ້າກັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເລິກເຊິ່ງແລະມີຄວາມຫມາຍພາຍໃນຈິດໃຈຂອງມະນຸດ.
ຂອງຫນູແລະຜູ້ຊາຍ ໂດຍ John Steinbeck
The Great Depression ແມ່ນຊ່ວງເວລາທີ່ກໍານົດໃນປະຫວັດສາດອາເມລິກາທີ່ທົດສອບຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຕົນເປັນປະເທດຊາດ, ແລະຈັດວາງປະຊາກອນຢູ່ໃນຄວາມສົມດຸນລະຫວ່າງຊີວິດແລະຄວາມຕາຍ. ໃນສິ່ງທີ່ຖືວ່າເປັນຫນຶ່ງໃນຄລາສສິກອາເມລິກາທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດ, ຜູ້ອ່ານໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຄົນງານຍົກຍ້າຍຖິ່ນຖານສອງຄົນ, George ແລະ Lennie. George ເປັນຊາຍຫນຸ່ມທີ່ສະຫຼາດ, ໃນຂະນະທີ່ Lennie ມີຄວາມພິການທາງດ້ານຈິດໃຈ. George ເອົາ Lennie ຢູ່ພາຍໃຕ້ປີກຂອງລາວຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຊອກຫາວຽກເຮັດບ່ອນທີ່ມີໂອກາດຫນ້ອຍ, ຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອຄວາມຢູ່ລອດ, ແຕ່ຍັງຝັນເຖິງວັນທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະມີທີ່ດິນຂອງຕົນແລະສ້າງຊີວິດ. ຄວາມຫວັງຂອງເຂົາເຈົ້າຖືກດັບສູນເມື່ອເຫດການຮ້າຍແຮງເກີດຂຶ້ນທີ່ປ່ຽນແປງຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າຕະຫຼອດໄປ.
ສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮັບ
ພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງວັນນະຄະດີໃນຕອນຕົ້ນ,
ເບິ່ງໂລກຈາກທັດສະນະທີ່ໃຫຍ່ກວ່າ
ຄລາດສິກຂອງອັງກິດ ແລະອາເມລິກາ ປະກອບມີບັນຫາທາງດ້ານສິນລະທຳ ແລະສັງຄົມທີ່ກະຕຸ້ນຄວາມຄິດ. ການອ່ານວັນນະຄະດີຄລາສສິກທີ່ມີອິດທິພົນທີ່ສຸດຢ່າງລະອຽດຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນກາຍເປັນຜູ້ອ່ານທີ່ດີກວ່າ, ແລະເລີ່ມຕົ້ນຂະບວນການຂອງການຕິດຕາມຕົນເອງ realization.
ປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາແລະປະຫວັດສາດ
ການຮຽນຮູ້ຄຳເວົ້າຈາກວັນນະຄະດີຄລາສສິກຂອງອັງກິດແລະອາເມລິກາສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເຮົາເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມແຕກຕ່າງທາງດ້ານວັດທະນະທຳ. "ຄລາສສິກໄດ້ເປີດປະຕູສູ່ໂລກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ວັດທະນະທໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະທັດສະນະປະຫວັດສາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ວັນນະຄະດີຂ້າມເຊື້ອຊາດ, ວັດທະນະທໍາ, ສາດສະໜາ, ແລະພູມສາດ."
ການສະທ້ອນຕົນເອງແລະການຂະຫຍາຍຕົວສ່ວນບຸກຄົນ
ວັນ ນະ ຄະ ດີ ຄລາ ສ ສິກ ຈໍາ ນວນ ຫຼາຍ ອ້າງ ເຖິງ ຊີ ວິດ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ຈາກ ຂ້າງ: ປື້ມທີ່ສະທ້ອນເຖິງຄວາມຄ້າຍຄືກັນກັບຊີວິດຂອງພວກເຮົາແມ່ນເອີ້ນວ່າ "ກະຈົກ"; ແລະຜູ້ທີ່ໃຫ້ພວກເຮົາ glimpse ຂອງຊີວິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນແມ່ນເອີ້ນວ່າ "ປ່ອງຢ້ຽມ." ບໍ່ວ່າຈະເປັນ "ກະຈົກ" ຫຼື ກ "ປ່ອງຢ້ຽມ", ມັນເສີມສ້າງປະສົບການຊີວິດຂອງນັກຮຽນຕື່ມອີກ ແລະເພີ່ມຄວາມກ້າຫານ ແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນການປະເຊີນກັບຊີວິດ.
ເຂົ້າຮ່ວມກັບພວກເຮົາ!
ຕິດຕໍ່ພວກເຮົາເພື່ອຄົ້ນພົບເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຫຼັກສູດຂອງພວກເຮົາ. ພວກເຮົາຫວັງຢ່າງຈິງໃຈທີ່ຈະໄດ້ພົບກັບລູກຂອງທ່ານໃນໄວໆນີ້, ແລະພັດທະນາຄວາມຮັກໃນການອ່ານວັນນະຄະດີຄລາສສິກຮ່ວມກັນ.
ມັນກັບມາຮອດເວລາຮຽນແລ້ວ ແລະພວກເຮົາຮູ້ວ່າພໍ່ແມ່ກຳລັງກຽມພ້ອມສຳລັບປີໃໝ່ດ້ວຍການເລີ່ມຕົ້ນໃໝ່. ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງປີໃຫມ່ມັກຈະພົບກັບຄວາມຕື່ນເຕັ້ນແລະຄວາມກັງວົນເລັກນ້ອຍ, ຍ້ອນວ່ານັກຮຽນ ແລະພໍ່ແມ່ຫວັງວ່າຈະໄດ້ທັກສະ ແລະປະສົບການໃໝ່ໆ, ແຕ່ອາດຈະຮູ້ສຶກກັງວົນໃຈກ່ຽວກັບກິດຈະວັດໃໝ່ ແລະຄວາມຄາດຫວັງ.
ຢ່າກັງວົນ, ເຂົ້າຫາມັນທີ່ນີ້ເພື່ອຊ່ວຍ! ປີນີ້, ພວກເຮົາມີ 5 ເຄັດລັບທາງເທີງເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຂອງປີຮຽນ.
ເຂົ້າໃຈວ່າໂຮງຮຽນຂອງລູກເຈົ້າເຂົ້າຫາການສຶກສາແນວໃດ, ຫຼັກສູດທີ່ພວກເຂົາໃຊ້, ລະບົບໃດ, ແລະມາດຕະຖານຖືກນໍາໃຊ້ສາມາດ overwhelming ສໍາລັບຜູ້ທີ່ບໍ່ແມ່ນການສຶກສາ. ໃຊ້ເວລາໜ້ອຍໜຶ່ງໃນແຕ່ລະມື້ອ່ານເນື້ອໃນເວັບໄຊທ໌ຂອງໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ, ປື້ມຄູ່ມື, ແລະຊັບພະຍາກອນອື່ນໆສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຮູ້ສຶກຫມັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໃນການເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ລູກຂອງທ່ານກໍາລັງຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແລະວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າຮຽນ. ມັນຍັງມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມການກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນຂອງລູກຂອງທ່ານແລະກອງປະຊຸມຂໍ້ມູນຂ່າວສານເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈດີຂຶ້ນກ່ຽວກັບໂຄງການທັງຫມົດຂອງລູກທ່ານ.. ມັນຍັງເປັນໂອກາດທີ່ດີສໍາລັບທ່ານທີ່ຈະສ້າງຄວາມສໍາພັນກັບຄູສອນຂອງລູກທ່ານ. ໄດ້ທຸກເວລາຖ້າທ່ານຍັງມີຄໍາຖາມ, ທ່ານສາມາດ e-mail ຄູອາຈານຂອງລູກຂອງທ່ານໄດ້ຕະຫຼອດເວລາ. ພວກເຂົາຢູ່ທີ່ນັ້ນສໍາລັບທ່ານແລະລູກຂອງທ່ານ, ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຮູ້ວ່າການພົວພັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ກັບພໍ່ແມ່ເປັນວິທີການທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ເພື່ອຮັບປະກັນທາງວິຊາການ, ສັງຄົມ, ແລະຄວາມສໍາເລັດທາງດ້ານຈິດໃຈສໍາລັບນັກຮຽນທຸກຄົນ.
2. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະຈັບ Zzzzs ພຽງພໍກ່ອນ ABCs
ການນອນຫລັບແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍສໍາລັບການເຕີບໂຕແລະການພັດທະນາຂອງເດັກ, ແລະການຂາດຂອງມັນສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ຜົນການຮຽນຂອງເດັກ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການນອນຫລັບໃນເດັກນ້ອຍສາມາດນໍາໄປສູ່ອັດຕາທີ່ສູງຂອງຄວາມກັງວົນແລະການຊຶມເສົ້າ. ໃນເວລາທີ່ພວກເຮົານອນ, ສະຫມອງຂອງພວກເຮົາປະມວນຜົນຂໍ້ມູນຈາກມື້ລາວ, ຊອກຫາລະບົບທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຍື່ນມັນອອກໄປໃນຄວາມຊົງຈໍາ, ແລະເກັບຄ່າລະບົບຂອງພວກເຮົາຄືນໃໝ່ສຳລັບມື້ໃໝ່. ສໍາລັບເຫດຜົນຕ່າງໆ, ພໍ່ແມ່ມັກຈະຕິດກັບການນອນໄວທີ່ຍາກ, ແຕ່ມີການປົກກະຕິທີ່ຈະແຈ້ງ, ແລະເວລາສໍາລັບການປັບຕົວ, ມັນສາມາດເຮັດໄດ້ງ່າຍ! ເດັກນ້ອຍ 3-6 ປີອາຍຸຄວນຈະໄດ້ຮັບ 10-12 ຊົ່ວໂມງຂອງການນອນຕໍ່ມື້, 7-12 ປີອາຍຸຄວນໄດ້ຮັບ 10-11 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້, ແລະ 12-18 ປີອາຍຸຄວນໄດ້ຮັບ 8-9 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້. ການສ້າງຕາຕະລາງທີ່ເດັກນ້ອຍເຂົ້ານອນໄວກວ່ານັ້ນຈະເຮັດໃຫ້ຕອນເຊົ້າງ່າຍຂຶ້ນເຊັ່ນກັນ, ຫວັງເປັນຢ່າງຍິ່ງວ່າມີຄວາມກົດດັນຫນ້ອຍສໍາລັບພໍ່ແມ່ແລະເດັກນ້ອຍຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຈະພັກຜ່ອນໄດ້ດີແລະພ້ອມທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນມື້ຂອງເຂົາເຈົ້າ!
3. ຖາມຄໍາຖາມທີ່ຖືກຕ້ອງໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມ
ບາງເທື່ອພໍ່ແມ່ກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຮູ້ວ່າມື້ຂອງລູກເປັນແນວໃດທັນທີທີ່ເຂົາເຈົ້າກັບບ້ານຈາກໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນໄລຍະສອງສາມອາທິດທໍາອິດ. ອາທິດເຫຼົ່ານັ້ນແມ່ນໝົດແຮງໂດຍສະເພາະ ແລະເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມວຸ້ນວາຍໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງທ່ານຮຽນຮູ້ທີ່ຈະນຳທາງເອກະສານໃໝ່, ຫມູ່ເພື່ອນໃຫມ່, ຄູສອນໃໝ່, ແລະຄວາມຄາດຫວັງໃຫມ່. ການໃຫ້ເວລາກັບເຂົາເຈົ້າກັບບ້ານ ແລະ ຜ່ອນຄາຍແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນທີ່ສຸດຕໍ່ສຸຂະພາບຈິດ ແລະຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເມື່ອພວກເຂົາມີເວລາ "ຂ້ອຍ" ບາງຢ່າງ, ພໍ່ແມ່ສາມາດຖາມຄໍາຖາມສະເພາະໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າກໍາລັງເຮັດວຽກຢູ່, ຖ້າພວກເຂົາຮູ້. ເຂົາເຈົ້າສາມາດຜ່ານບັນທຶກວຽກບ້ານຂອງລູກເຂົາເຈົ້າກັບເຂົາເຈົ້າ ແລະ ຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າສ້າງແຜນວິທີຮັບມືກັບແຕ່ລະໜ້າວຽກ., ເຊັ່ນດຽວກັນກັບແບ່ງປັນຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບວິຊາສະເພາະ, ປຶ້ມ, ຫຼືຂໍ້ມູນທີ່ພວກເຂົາມັກ. ຫຼີກເວັ້ນການຖາມ, “ໂຮງຮຽນເປັນແນວໃດ? ເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຍັງ?” ເມື່ອເດັກນ້ອຍຕອບຄໍາຖາມໄດ້ດີຂຶ້ນຫຼາຍ, ເຊັ່ນ, “ເຈົ້າໄດ້ເຮັດຫຍັງກັບໝູ່ຂອງເຈົ້າໃນຕອນທ່ຽງ? ສິ່ງທີ່ເປັນສ່ວນທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງມື້ຂອງເຈົ້າ? ສິ່ງທີ່ແປກປະຫຼາດທີ່ສຸດ ຫຼືອັດສະຈັນທີ່ສຸດທີ່ເກີດຂຶ້ນຢູ່ໂຮງຮຽນທຸກມື້ນີ້?” ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ພໍ່ແມ່ຄວນມີຢູ່ຢ່າງເຕັມທີ່ ແລະຟັງຢ່າງຕັ້ງໃຈເມື່ອນັກຮຽນຕອບ, ສະນັ້ນເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກມີຄຸນຄ່າ ແລະໄດ້ຍິນເມື່ອເຂົາເຈົ້າແບ່ງປັນ.
4. ໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມລົ້ມເຫລວ
ອັນນີ້ສາມາດຍາກທີ່ສຸດສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ຈະອະນຸຍາດໃຫ້. ພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງພວກເຮົາເຮັດໄດ້ດີແລະສາມາດບັນລຸຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເຕັມທີ່, ນັ້ນ ໝາຍ ຄວາມວ່າພວກເຮົາອາດຈະຜ່ານແຕ່ລະວຽກທີ່ມີ comb ດີແຂ້ວ, ການແກ້ໄຂທຸກການຄິດໄລ່ຜິດພາດຫຼືໄວຍະກອນຜິດພາດ. ເຖິງແມ່ນວ່າພໍ່ແມ່ຈະມີເຈດຕະນາດີເມື່ອເຮົາເຮັດສິ່ງນີ້, ພວກເຮົາກໍາລັງເອົາໂອກາດການຮຽນຮູ້ທີ່ສໍາຄັນຈາກເດັກນ້ອຍໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາເຮັດແນວນັ້ນ. ກັບໄປເມື່ອພວກເຮົາເປັນນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຮົາຫລາຍຄົນມັກຫຍຸ້ງຫລາຍ ຫລື ບໍ່ມີຄວາມຮູ້ ຫລື ຄວາມສາມາດທີ່ຈະຊ່ວຍພວກເຮົາໃນວຽກງານໂຮງຮຽນ, ແຕ່ພວກເຮົາພົບເຫັນວິທີທີ່ຈະຍູ້ຜ່ານ ແລະພະຍາຍາມສຸດຄວາມສາມາດຂອງພວກເຮົາ. ຖ້າເດັກນ້ອຍບໍ່ເຄີຍໄດ້ຮັບໂອກາດທີ່ຈະລົ້ມເຫລວເມື່ອພວກເຂົາຍັງອ່ອນ, ເຂົາເຈົ້າອາດຕ້ານທານກັບການທ້າທາຍຕໍ່ໄປໃນຊີວິດ ເພາະຢ້ານວ່າຈະເຮັດບໍ່ໄດ້. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາປ່ອຍໃຫ້ພວກເຂົາລົ້ມເຫລວຄ່ອຍໆ, ເຊັ່ນ: ຢູ່ໃນການມອບຫມາຍຫຼືຢູ່ໃນເກມເຕະບານລີກເລັກນ້ອຍ, ພວກເຮົາກໍາລັງສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າທົນທານຕໍ່. ມັນບໍ່ແມ່ນຈຸດຈົບຂອງໂລກ, ແລະເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ບົດຮຽນທີ່ມີຄຸນຄ່າ; ທີ່ພວກເຮົາສາມາດພະຍາຍາມແລະບໍ່ສໍາເລັດ, ຂີ້ຝຸ່ນຕົວເຮົາເອງອອກ, ແລະລອງອີກຄັ້ງໃນຄັ້ງຕໍ່ໄປ.
5. ບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າ
ປີຮຽນໃຫມ່ແມ່ນເວລາທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນສໍາລັບເຫດຜົນຫຼາຍຢ່າງ, ຫນຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນວ່າພວກເຂົາໃຫ້ໂອກາດເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຄົ້ນພົບ passions ໃຫມ່. ຖ້າພວກເຂົາໂຊກດີ, ເຂົາເຈົ້າຈະສະດຸດກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮັກແທ້ໆ, ແລະວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດກາຍເປັນ fascinated ກັບພຽງພໍທີ່ຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍຊົ່ວໂມງໃນທີ່ສຸດການຄົ້ນພົບ. ການຊ່ວຍເຫຼືອເດັກຊອກຫາຄວາມມັກຂອງລາວບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍສະເໝີໄປ ແລະຕ້ອງໃຊ້ເວລາ. ບາງເທື່ອພໍ່ແມ່ກໍເປັນຫ່ວງຖ້າລູກເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍເກີນໄປໃນບາງເລື່ອງ, ແລະຮູ້ສຶກວ່າເຂົາເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງເປີດເຜີຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ເພື່ອຊ່ວຍສ້າງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເປັນບຸກຄົນທີ່ມີຮອບ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາເບິ່ງຢູ່ໃນປະຊາຊົນທີ່ໄດ້ສ້າງໂລກຂອງພວກເຮົາ, ມັນແມ່ນຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າໄດ້ສຸມໃສ່ laser ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າ passionate ກ່ຽວກັບ. ມັນແມ່ນທັງຫມົດທີ່ເຂົາເຈົ້າເຄີຍເຮັດຫຼືເຮັດ. ເປັນມະນຸດ, ໂດຍທໍາມະຊາດແລ້ວພວກເຮົາມຸ່ງໄປສູ່ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຮັກທີ່ສຸດ, ແລະຕາບໃດທີ່ມັນໃຫ້ຄຸນຄ່າບາງຢ່າງຢູ່ເທິງສຸດຂອງຄວາມສຳເລັດ, ພວກເຮົາຄວນສືບຕໍ່ຕິດຕາມມັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຢ່າກັງວົນຖ້າລູກຂອງທ່ານປະທ້ວງໄປກິດຈະກໍາຫນຶ່ງໃນຂະນະທີ່ແລ່ນອອກຈາກປະຕູເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາອື່ນ. ບາງທີຄົນທີ່ພວກເຂົາຮັກແມ່ນມີຄຸນຄ່າທີ່ສຸດຕໍ່ການເຕີບໂຕແລະການພັດທະນາຂອງພວກເຂົາ, ແລະສິ່ງທີ່ພວກເຂົາບໍ່ມັກແມ່ນບໍ່ຈໍາເປັນ.
ພວກເຮົາຫວັງວ່າຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຊ່ວຍ, ແລະພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ທ່ານແລະລູກຂອງທ່ານດີທີ່ສຸດໃນປີຮຽນທີ່ຈະມາເຖິງ! ພວກເຮົາຕື່ນເຕັ້ນສໍາລັບປີຮຽນໃຫມ່ແລະສິ່ງທ້າທາຍທັງຫມົດແລະຫວັງວ່າມັນຈະນໍາມາໃຫ້.
Reach Out ຈະຢູ່ກັບທ່ານທຸກຂັ້ນຕອນ, ສະນັ້ນຈົ່ງຊອກຫາຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມແລະບົດຄວາມເພີ່ມເຕີມທີ່ພວກເຮົາຫວັງວ່າທ່ານຈະຮັກ!
