Vietnē Reach Out, mēs uzskatām, ka ir ļoti svarīgi atzīmēt studentu panākumus. Ar prieku paziņojam par vēl vienu Zvaigžņu studentu - Emma!
Emma pārstāv visu, ko skolēni var sasniegt ar smagu darbu un apņemšanos sasniegt izcilību. Emmas skolotāji atzīst viņu par studenti, kurai ir brīnišķīga attieksme pret mācīšanos, ļoti uztver norādījumus, un viņai ir ārkārtīgi atbalstoša ģimene, kas bieži sazinās ar skolotājiem. Klasē, Emma ir rūpīga un uzmanīga klausītāja, kas ir pietiekami pārliecināta, lai dalītos savās idejās, bet pietiekami pacietīgs, lai dotu katram savu kārtu. Viņa neiebilst riskēt, un spēj savā darbā iepludināt savu personību.
Emma pašlaik ir iestājusies mūsu radošās lasīšanas un rakstīšanas līmenī 4 Kurss, un viņa ir parādījusi īstu dāvanu, spējot radīt spēcīgus tēlus savā rakstniecībā. Semestra sākumā, viņa pabeidza Blue Frog Šanhajas Disnejlendas filiāles pārskatu.
Emma parādīja savu spēju kritizēt konkrētus vietas aspektus, un attīstīt viņas idejas, izmantojot atbilstošas detaļas.
„Skats un atrašanās vieta ir ļoti apmierinoša. Naktīs mēs varam sēdēt ārā un baudīt skatu uz Disneja pili un uguņošanu.
Semestrī ritot, Emma parādīja savu rakstīšanas prasmju attīstību, un sāka iekļaut progresīvākas literārās tehnikas. Uzdevumā par ainavu aprakstīšanu, Emma spēja izveidot spēcīgu tēlu, izmantojot precīzu vārdu krājumu un tēlaino valodu.
“Pūkainās sūnas izšļakstījās uz sāļajiem akmeņiem, kad tās izplatījās tālu, kā ievārījums uz maizes. Strūklakai iekrītot apakšā esošajā dīķī, izveidojās melni viļņi.
Emma turpināja izmantot apgūtās mācības visa kursa laikā, un viņas rakstnieces spējas kļuva spēcīgākas. Nesenā uzdevumā par fantāzijas stāstījuma rakstīšanu, Emma sava stāsta vidi un raksturu veidoja apzināti un efektīvi.
“Mirdzoša saule spīdēja no loga un uz maigo, zīdains palags. Blakus atvērtajam logam ziedēja siltas krāsas saldie ziedi. Blāvi, bet centīgi zīmējumi karājās uz atsvaidzinoši jūraszāļu zaļās sienas.”
Kā redzat, Emma parāda daudzsološa jauna rakstnieka īpašības. Viņas apņēmība pilnveidoties, un rūpīga mācīto mācību pielietošana ir palīdzējusi viņas rakstīšanu pacelt augstākā līmenī.
Paldies Emma, par to, ka esi tāda ZVAIGZNE! Mēs ceram uz jūsu izaugsmi vēl ilgu laiku. Mēs zinām, ka tas ir tikai spoža ceļojuma sākums.
Kā pedagogi, mums bieži ir uzdots jautājums, "Kā es varu panākt, lai mans bērns pārtrauc komiksu grāmatu lasīšanu??” Vecāki ir noraizējušies, ka komiksi nesniedz izglītojošu vērtību, nav pietiekami akadēmiski stingri, vai sliktākais no visiem, sava bērna laika tērēšana. Uz šo, mūsu atbilde parasti viņus pārsteidz, un šī atbilde ir, “Ļaujiet viņiem lasīt komiksus!”
Ir saprotams, ka vecāki būtu nedaudz noraizējušies, jo tiek uzskatīts, ka komiksi ir paredzēti tikai lasīšanai, tomēr, komiksiem ir daudz priekšrocību, ne tikai palīdzot mums pavadīt laiku.
Komiksi un grafiskie romāni nav jauni rakstīšanas veidi. Protams, tos daudzi ir izbaudījuši paaudžu paaudzēs. Gadu gaitā, žanrs ir mainījies vienā ar ievērojamu dziļumu un jēgu, Tāpēc mēs mudinām vecākus ne tikai ļaut saviem bērniem lasīt komiksus, bet arī atbalstīt viņus to darot.
Šeit ir mūsu galvenie iemesli, kāpēc komiksi būtu jālasa (īpaši vasarā!):
Studentiem, kuriem angļu valoda nav dzimtā, komiksi viņiem ir lielisks veids, kā sākt baudīt angļu literatūru. Daudziem bērniem, uzdevums pāriet no angļu valodas mācību grāmatas uz romānu var būt ļoti biedējošs, bet komiksi var nodrošināt viņiem nepieciešamo tiltu, lai viņi varētu vairot pārliecību, kā arī lasītprasmi. Vizuālie norādījumi attēlos ļauj skolēniem radīt dziļāku izpratni par sižetu un varoņiem, kā arī jaunu vārdu krājumu. Turklāt, tā iepazīstina viņus ar efektīvām literārām ierīcēm, piemēram, onomatopoēze (domā POW! SMACK! ZOOM!) un idiomas (ilustrācija, kas parāda tādas idiomas nozīmi, “Kaķis saķēra tavu mēli?” ir daudz jēgpilnāk nekā idiomu karsēt atsevišķi!).
2.Secinājumu uzlabošana
Secinājumi ir galvenā lasīšanas prasme, ar kuru daudzi skolēni cīnās, veicot standartizētus lasīšanas vērtējumus. Secinājumi notiek, kad mēs izdarām secinājumus, pamatojoties uz izlasīto. Daži jautājumu piemēri, ar kuriem skolēni saskarsies lasīšanas izpratnes uzdevumu vai vērtējumu laikā, ir tādi kā, “Kā varonis jutās, kad?”, “Ko jūs varat secināt par…” un “Kāda bija stāsta mācība?Komiksi pieprasa, lai skolēni "lasa starp rindiņām", lai secinātu informāciju, ko parasti stāstītājs stāsta romānā, lai viņi varētu iegūt daudz vērtīgas pieredzes šīs prasmes nostiprināšanā, lasot komiksus.
3.Vārda spēks!
Bieži komiksos un grafiskos romānos, rakstnieki ietver diezgan attīstītu vārdu krājumu, gan kā daļa no stāsta līnijas, gan arī varoņu vārdos. In 2016 pasaulslavenajā komiksu konferencē Sandjego, Kalifornija, pedagogu grupas dalībnieks apsprieda komiksu spēku skolēnu vārdu krājuma veidošanā. Džeimss Bakijs Kārters, raksta rakstpratības savienojumu veidošana ar grafiskajiem romāniem autors, “Jums ir Koloss, un viņš ir tik liels, milzu metāla puisis. Jūs patiešām labi saprotat, ko nozīmē vārds koloss, un tas ir labs 10 centu vārds. Bansī spēks kliedz. Jums ir šīs rakstzīmes, kas iemieso vārdu krājuma vārdus, kas tie ir. Tas ir kaut kas jautrs veids, kā iemācīties jaunus vārdus, papildus konteksta norādēm.
Pēc šī raksta izlasīšanas jūs, iespējams, vēlēsities ļaut bērnam sākt lasīt komiksus vai grafiskus romānus! Tā ir mūzika mūsu ausīm. Ja neesat pārliecināts, kur sākt, mums ir daži studentu favorīti, ko jūsu bērnam varētu patikt izmēģināt!
Suņu vīrs, Deivs Pilkijs
Džeisona Reinoldsa zirnekļcilvēks Mailss Moralss
Smaida, Māsas, Spoki, Raiņa Telgemeiera drāma un citi stāsti
Bone autors Džefs Smits
Meklē vairāk vasaras lasīšanas iespēju savam bērnam? Lai iegūtu plašāku informāciju par mūsu vasaras lasīšanas kursiem, sazinieties ar kādu no mūsu izglītības konsultantiem. Mēs ceram lasīt kopā ar jūsu bērnu!
Eksāmenu sezona ir klāt, un tas var būt ļoti saspringts gada laiks gan skolēniem, gan vecākiem. Reach Out mēs vēlamies darīt visu iespējamo, lai palīdzētu mazināt satraukumu par eksāmenu, piedāvājot dažus unikālus mācību padomus, kurus jūs, iespējams, neesat mēģinājis..
Tradicionālās mācīšanās gudrības bieži ir ievērojuši daudzi vecāki un skolotāji, kuriem ir laba domāšana, tomēr, ja mēs aplūkojam dažas interesantas uz pētniecību balstītas pieejas, mēs varam redzēt, ka ir daudz dažādu efektīvu pētījumu veidu! Vienmēr ir labi izmēģināt jaunas lietas, īpaši bērniem. Jaunībā viņi var piedzīvot jaunus veidus, kā rīkoties, un kad viņi ir mazliet vecāki, viņi var izvēlēties veidu, kas vislabāk atbilst viņu personīgajām vajadzībām un stilam.
Tagad, apskatīsim trīs unikālus mācību veidus.
Daudzveidība ir dzīves garšviela – pat studējot
Daudziem, daudzus gadus mums tas ir teikts, lai labi mācītos, mums katru dienu jāmācās vienā un tajā pašā vietā; vieta, kas ir klusa, labi apgaismots, un ir visi mūsu materiāli. Lai gan tas varētu būt taisnība kādu laiku, ko mēs studējam, Pētījumi rāda, ka mūsu smadzenes patiešām darbojas labāk, ja mēs mainām mācību vietu. Diezgan pārsteidzoši, pareizi?
Pētījumā, kas tika veikts visu laiku atpakaļ 1978, tika doti koledžas studenti 40 vārdu krājuma vārdi, ko pētīt. Vienai grupai tika lūgts izpētīt sarakstu divas reizes vienā un tajā pašā vietā. Otrai grupai tika lūgts izpētīt sarakstu divās dažādās vietās. Tas, ko viņi atrada, bija, grupai, kas mainīja savas studiju vietas, patiesībā labāk veicas, vēlāk atceroties vārdus. Tagad kāpēc tā? Nu, mūsu smadzenes bieži veido savienojumus ar informāciju, pamatojoties uz mūsu vidi, tāpēc, jo vairāk mēs mainām savu vidi, jo vairāk mēs dodam savām smadzenēm iespēju saglabāt informāciju, jo tā piesaistīsies vairākām lietām. Tas var būt arī iemesls vienai vizualizācijas tehnikai, kur vizualizē lietas, ko vēlas atcerēties noteiktās vietās sev pazīstamā vidē, var būt arī tik efektīva. Studentiem, vienkārši mainot vidi, tas var palīdzēt!
Izklaidējies!
Daži vecāki var maldīgi domāt, ja viņu bērns mācoties vai mācoties smejas vai aizraujas, viņi varētu tērēt savu laiku. Tomēr, tas tā nav obligāti.
Kā vecāks, Jūsu darbā vai birojā laiku pa laikam var būt īpašas darbnīcas. Semināri parasti tiek izmantoti kā instruments, kas palīdz apgūt jaunu stratēģiju, ideja, vai informāciju, kas palīdzēs jums uzzināt vairāk darbā. Šīs sesijas bieži vada cilvēki, kas specializējas motivējošu un iedvesmojošu semināru veidošanā, kas uzmundrina un uzmundrina darbiniekus.. Dienas var būt garas un intensīvas, bet ja tie ir izdarīti pareizi, darbinieki var doties prom, pārliecināti par savām jaunajām zināšanām un prasmēm.
Tas pats attiecas uz jauniešiem. Spēles un jautrības ieviešana kā veids, kā mācīties eksāmeniem, ne tikai liek jūsu bērnam pasmaidīt, taču pētījumi liecina, ka izklaidēšanās mācību laikā aktivizē noteiktus kognitīvos resursus, saista atlīdzību un baudu ar mācīšanos, stiprina un paplašina atmiņas tīklus, un pārslēdz abstrakto domāšanu un koncentrētu uzmanību.
Pomodoro tehnika
Koncentrēšanās saglabāšana, Uzdevuma veikšana un motivācija veikt noteiktas darbības var būt grūti gan pieaugušajiem, gan bērniem. Vai jums kādreiz ir šķitis, ka esat stundām ilgi skatījies datora ekrānā?, bet paveikts ļoti maz? Vai varbūt jums ir termiņš pēc dažām dienām, bet tuvojas finiša līnijai? Tas nav nekāds brīnums, jo pētījumi liecina, ka mūsu prāts mēdz klīst līdz 20% no laika, varbūt pat vairāk jauniešiem.
Vienu interesantu paņēmienu izveidoja koledžas students Frančesko Cirillo, lai palīdzētu viņam koncentrēties, un tā ir Pomodoro tehnika, kas savu nosaukumu ieguva no tomāta formas taimera Cirillo, ko izmantoja, pārbaudot šo stratēģiju uz sevi. Kā tas darbojas, iestatāt taimeri 25 minūtes, kas ir darba laiks. Pēc tam iestatiet to vēlreiz 5 minūtes, kas ir pārtraukuma laiks. Šis ir lielisks laiks celties, stiept, pametiet apli pa māju, samīļot savu kaķi, vai iedzeriet ūdeni vai uzkodas. Pēc pārtraukuma laiks ir beidzies, iestatiet taimeri citam 25 minūtes un atkārtojiet!
Izrādās, ka šī stratēģija ir pamatota ar zinātniskiem pierādījumiem, jo pētnieki secināja, ka īsi pārtraukumi palīdz saglabāt jūsu uzmanību. Tas varētu būt saistīts ar faktu, ka kognitīvā garlaicība var izraisīt nesaistītu prātu, kas ir pēdējā lieta, ko vēlaties, mācoties svarīgam eksāmenam.
Mēs ceram, ka jums ir patika izpētīt šos unikālos mācību padomus tikpat daudz kā mums! Novēlu savam bērnam veiksmi šī mēneša eksāmenos. Jiayou!
Mēs zinām, ka mēs varam darīt tik daudz, lai audzinātu un izglītotu savus bērnus, Tāpēc mēs kā vecāki bieži cenšamies pavadīt laiku, lai pavadītu laiku ar bagātinošām aktivitātēm un nodarbībām. Kāpēc mēs to darām?? Protams, daudzu iemeslu dēļ, bet galvenais mērķis ir nodrošināt viņu panākumus nākotnē. Vecāki cer, ka viņu bērni dzīvē gūs vēl lielākus panākumus nekā viņi paši. Panākumi, protams, ir subjektīvs, un mums visiem var būt sava veiksmes definīcija. Kopumā tomēr, mēs varētu piekrist, ka panākumi ietver apmierinātības sajūtu personīgajā dzīvē, kā arī ar karjeru apmierinātības un finansiālās drošības sajūtu.
Nesen sociālajos medijos ir notikusi intriģējoša TED saruna, kurā bijušais Stenfordas universitātes Freshman dekāns, Džūlija Litkota-Haimsa, citē pierādījumus no Hārvardas Granta pētījuma, kas saista profesionālos panākumus dzīvē ar cilvēkiem, kuri bērnībā ir veikuši mājas darbus.. Nevis futbola treniņi, nevis valodu apguve, ne gleznošana, bet darbiņi.
Pārsteidzoši pareizi?
Daudzi mūsu bērni, kas aug lielajās pilsētās, iespējams, nekad nezina, kā tas ir – iztīrīt trauku, mazgāt logu, vai izslaukiet grīdu. Mums varētu šķist, ka ir vēl svarīgākas lietas, kas jādara, lai uzlabotu viņu zināšanas un raksturu. Lythcott-Haims skaidro, ka tie bērni, kuri to dara, nosmērē rokas, tomēr, var sasniegt tādu panākumu līmeni dzīvē, kas pārspēj viņu vienaudžus, kas nedara nekādus pienākumus. Tas ir tāpēc, ka tas māca studentiem, kā dot ieguldījumu un palielināt darbu, kad darbs ir jāpadara, un tas, ka dara to “graušanas darbu”, par ko citi varētu ņirgāties, jo tas ir vislabākais visiem, ir tas, kas tiek pamanīts darba vietā.
Ievērības cienīgas bija to augsti sasniegušo darba vietas, kuras piedalījās Hārvardas Granta pētījumā, piemēram, Baltajā namā, kur strādāja dalībnieks prezidents Kenedijs, un redaktora biroju, kurā Bens Bredlijs strādāja par The Washington Post redaktoru. Mēs varam pieņemt, ka viņu vecāki, kā mums, nācās mudināt un lūgt, lai darbi tiktu izdarīti, un pieņemt to, pat ja tas būtu izdarīts, tie varētu nebūt labi paveikti; un tas ir labi.
Svarīgākā lieta, kā norāda Lythcott-Haims, tas ir, veicot darbus, bērni saprot, ka viņi, "...ir jādara dzīves darbs, lai būtu daļa no dzīves." Viņi saprot, ka dzīve nenotiek tikai ar viņiem, un viņiem, bet ar viņiem.
Ja jūsu bērni jau veic darbus kā daļu no ikdienas vasaras rutīnas, bravo! Jūs esat uz pareizā ceļa. Ja nē, nevajag krist panikā. Nekad nav par vēlu ieviest mājas darbus mūsu bērnu dzīvē. Šeit ir daži padomi, kas palīdzēs jums sākt darbu!
Ļaujiet viņiem būt daļai no tā
Iepazīstinot ar jēdzienu, ka jūsu bērni pabeidz mājas darbus, lai palīdzētu, sarīkojiet “ģimenes tikšanos”, kurā visi ir klāt, lai pārrunātu, kas tiks sagaidīts no jūsu bērniem un kāpēc. Varat lūgt bērnam palīdzēt uzrakstīt to darbu sarakstu, kurus viņš varētu palīdzēt veikt ap māju. Viņi varētu jūs pārsteigt ar savu entuziasmu, jo dažiem bērniem mājas darbu veikšana ir ļoti aizraujoša, jo tā liek viņiem justies pilnvarotiem un izpalīdzīgiem. (divas lietas, kuras mums bieži patīk just kā pieaugušajiem).
Spēle - apstipriniet to
Lai lietas būtu jautras, jo jautrība visu padara labāku, jūs vai jūsu bērns varat uzrakstīt darbus uz popsīšu kociņiem, un katru dienu jūsu bērns var izvēlēties vienu kociņu no burkas. Tas būs viņu šīs dienas darbs! Ja mājās ir vairāk nekā viens bērns, Jūs vienmēr varat pārvērst tīrīšanu par sacensībām, iestatot taimeri un redzot, kurš bērns konkrētajā laikā var iztīrīt visvairāk rotaļlietu, piemēram.
Apbalvojiet to
Kā vecāki, mēs tiekam atalgoti par mūsu ieguldījumu darbā ar algu. Vai arī mūsu bērniem nevajadzētu saņemt atlīdzību par viņu smago darbu? Viena ideja ir tāda, ja jūsu bērns pabeidz visus savus nedēļas darbus, viņš vai viņa var izvēlēties mazu rotaļlietu no “dārgumu kastes”, kas piepildīta ar mazām rotaļlietām. Vēl viena iespēja varētu būt, ja jūsu bērns mēnesi konsekventi pabeidz darbus, viņi var izvēlēties īpaši īpašu ģimenes izbraucienu.
Mācīt mūsu bērniem veikt mājas darbus ne vienmēr ir viegli, bet potenciālie ieguvumi ir laika un pūļu vērti. Mēs ceram, ka mūsu padomi jums bija noderīgi, un ka tie var palīdzēt radīt pozitīvu pieredzi jums un jūsu bērnam. Laimīgu tīrīšanu!
Ar prieku paziņojam par jaunu vasaras grāmatu klubiņu, tikai vecākiem! Vasara ir īstais laiks, lai izlasītu grāmatu, kuru vienmēr esat gribējis izlasīt, bet nav bijis laika. Šovasar, mēs aicinām jūs pievienoties mums lasīšanai Kā runāt, lai bērni klausītos un klausītos, lai bērni runātu.
Mēs zinām, ka skolas prasību dēļ ne vienmēr ir viegli sazināties ar saviem bērniem, darbs un ikdienas dzīve. Dažreiz mūsu bažas par nākotni traucē mums dzīvot mūsu dzīvi šobrīd. Tomēr, vienu, ko varam garantēt, ir tas, ka mēs nekad vairs nesaņemsim iespēju piedzīvot bērnību kopā ar saviem bērniem, un mēs nevēlamies palaist garām šo dārgo laiku. Tātad, kā mēs varam to maksimāli izmantot un rīkot jēgpilnas sarunas ar saviem bērniem, kas stiprinās mūsu saikni un palīdzēs mūsu bērniem justies atbalstītiem? Šie ir lieli jautājumi, kas daudziem no mums ir.
Lai palīdzētu mums atbildēt uz šiem svarīgajiem jautājumiem, Mēs aicinām jūs pievienoties mums, lai lasītu vienu no visu laiku populārākajām bērnu audzināšanas grāmatām, raksta Adele Faber un Elaine Mazlish. Kā runāt, lai bērni klausītos un Klausieties, lai bērni runātu, kas māca mums pieņemt savu bērnu jūtas, jo, to nedarot, mēs varētu neapzināti izraisīt sliktu uzvedību. Tas arī māca mums pozitīvus veidus, kā veicināt sadarbību, kā arī neatkarību, autonomija, un pašapziņa. Šīs ir visas sastāvdaļas, kas nepieciešamas, lai palīdzētu veidot pozitīvas vecāku un bērnu attiecības, kas patiešām palīdzēs izaugt mūsu bērniem par pārliecinātiem un spējīgiem pieaugušajiem..
Kā tas darbosies?
Pirmais solis ir sazināties ar kādu no mūsu izglītības konsultantiem, lai reģistrētos. Reģistrācija ir BEZMAKSAS un atvērta ikvienam! Izveidosim grupas čatu, kurā, sākot ar 1. jūliju, notiks grāmatu mācību saturs un dalīšanās. Lindsija smalka, mūsu izglītības vadītājs, grupai pievienosies arī kā vecāks, jo viņa ir divu zēnu māte, vecumā 4 un 6, kas mācīsies kopā ar jums. Viņa arī palīdzēs vadīt iknedēļas diskusijas.
Grāmata ir atrodama angļu un ķīniešu valodā un viegli pieejama drukātā veidā, e-grāmata, vai audiogrāmatu formātos.
Tad ir divas iespējas, kā jūs vēlētos piedalīties:
Lasīšanas grafiks ir šāds:
nedēļa 1: nodaļas 1 & 2
nedēļa 2: nodaļas 3 & 4
nedēļa 3: nodaļas 5 & 6
nedēļa 4 nodaļas 7 & Pēcvārds
Mēneša beigās, mēs rīkosim tiešsaistes darbnīcu, ko vadīs skolas konsultants, Regīna Vēnere. Darbnīcā, Regīna dalīsies ar papildu informāciju un stratēģijām, kuras varat izmantot, lai stiprinātu attiecības ar savu bērnu.
Par Regīnu Vehneri
Regīna Vēnere ir licencēta skolas padomniece, kas jau ilgāku laiku ir strādājusi ar skolēniem vidusskolā 16 gadiem. Sākotnēji no ASV, viņa dzīvo kopā ar savu vīru un 2 bērniem, vecumu 10 un 12, Pekinā, Ķīna.
Regīna strādā Pekinas Rietumu akadēmijā (WAB), daudzveidīga starptautiska skola. Liela daļa no skolas konsultanta ir palīdzēt skolēniem uzzināt par sevi un citiem, kad viņi aug. Regīna rīko arī ikmēneša vecāku kafijas rītus, lai sapulcinātu vecākus, lai uzzinātu vairāk par savu bērnu attīstības izmaiņām un to, kā sazināties šajos pārejas laikos.
Sazinieties ar mums šodien, lai pievienotos!
Helping Your Child Learn New Vocabulary
Research indicates that if we want students to succeed in the academic context, on important assessments and high-stakes exams, as well as their future careers, we must help them develop their vocabulary. The reason for that is this: our understanding of new information is directly linked to our understanding of the vocabulary used to communicate that new information.
Studentiem, increasing their vocabulary is one key to success in mastering a language; the more words we know, the more words we understand, and the more words we can use in our writing to make it more impactful and effective. Tomēr, learning now vocabulary is sometimes viewed as a tedious or elusive process. Sometimes parents are not sure how to guide their children, especially as the way we approach vocabulary study study may vastly differ from the way parents studied it when they were in school.
Don’t worry, Reach Out is here to help! Let’s explore vocabulary acquisition (the process of memorizing and applying new vocabulary), and we’ll tell you how you can help your child build their vocabulary!
Talk About It!
It might seem overly simple, but when it comes to learning new words, one effective way young people do it is by talking with others. Children learn new words best when they are in context, such as in a conversation about a certain topic. They can infer a bit of new words’ meanings based on how they are used along with the other words they are already familiar with.
You have likely been interrupted by your child on many occasions when you use unfamiliar vocabulary and they curiously ask, “What does disaster mean?” You might have been referring to the state of their bedroom (as in it is a complete mess), and by taking a moment to explain the multiple meanings of disaster to them, you will not only have taught them a new word to describe a messy room, but also a failure or a naturally occurring phenomenon, such as a natural disaster.
Tātad, talking with your child is a great way to teach them new words!
Explore It!
Students generally understand that they can use a dictionary or a translator if they encounter a word they do not know, but sometimes even the definition of a word might leave them with more questions than answers.
In our experience, many students do not utilize one very important tool for learning and applying new vocabulary, and that tool is a thesaurus! If you notice your child overusing a word when speaking or in their writing, piemēram, “pretty”, “cute”, “good”, or “bad”, then take some time to show them how to use a website such as thesaurus.com to look those words up. When they search for the word such as “pretty” they will see that there are so many interesting and unique words to use instead! I
In our experience, students really enjoy using new vocabulary, and feel empowered to know there is a tool to help them make their words mightier.
Play!
Having fun while learning isn’t just something teachers do to make students happy, it’s actually been proven by neuroscience to be an effective way to help students learn more and more deeply. Research shows that when students are both stimulated and challenged, their brains release dopamine. Dopamine is a neurotransmitter that stimulates the memory centers and promotes the release of acetylcholinem, which increases focused attention.
In our courses here at Reach Out, vocabulary instruction is an important part of each lesson. We also have courses launching this summer, Vocabulary Builder Levels 1-3, in which we will focus exclusively on helping your child expand their vocabulary knowledge with challenging new words. While the words chosen offer the challenge, tools like Quizlet and games such as Guess Who and Sentence Racer provide students with the chance to interact in a meaningful and engaging way.
How do we know these methods are effective? Because our decades of experience, and study of educational psychology and methodology have taught us how students learn best!
We would love to help your child learn new vocabulary as one of the ways he or she can become an effect more effective and successful reader, writer, and speaker. To learn more about how we can help, sazinieties ar kādu no mūsu izglītības konsultantiem jau šodien!
If you are looking for a more individualized educational service, Reach Out offers 1-on-1 services with our expert educators!
What do We Offer?
Our teachers offer a wide range of 1-on-1 subjects including English, Social Sciences, and Maths.
Meet some of our highly qualified and experienced teachers!
Why Should I Choose 1-on-1 Services?
Perhaps your child is preparing to study abroad or applying to a new school and he or she would like a more intensive and targeted approach in order to polish his or her skills. Alternatively, your child might not feel challenged enough with his or her current curriculum, and needs an alternative approach that is more appropriate for his or her ability level.
There are a number of reasons a parent might be searching for services such as this, and we can assure you that we will always work to understand you child’s unique situation and provide the service that is best for them.
How Does it Work?
With our hands-on approach, and orientation process, we will assess your child’s knowledge and skills based on current assessment data, writing ability, un vēl vairāk. Based on our findings, we will select the teacher best suited for your child’s needs. All of Reach Out’s teachers have been carefully selected, and have years of experience in teaching challenging curriculums, such as IGCSE, IB, un AP, in top schools from around the world.
Our process is goal-oriented. We find out exactly what your child needs to reach their educational goals, and then we create a unique and tailor-made learning path that will best suit your child’s particular needs.
What Else Does Reach Out Offer?
In addition to 1-on-1 services, Reach Out offers a wide variety of courses specifically designed to challenge and engage your 2nd to 8th grade child with above grade level content in order to help them prepare for the rigor of programs such as IGCSE, IB, un AP.
How Can I Learn More?
To find out more about our 1-on-1 services, please contact one of our Education Consultants today to find out more! We look forward to helping your child reach his or her educational goals for a bright future!
Kas Mēs esam
Kā jūs, iespējams, pamanījāt, mēs esam auguši un esam ieguvuši dažus aizraujošus papildinājumus tam, ko piedāvājam šeit, Reach Out. Tā kā ir pagājis kāds laiciņš, kopš mēs sevi iepazīstinājām, mēs domājām, ka dalīsimies ar jums savā stāstā, lai palīdzētu jums labāk saprast, kas mēs esam un ko mēs darām!
Mūsu Misija
Reach Out misija ir savienot studentus ar ekspertiem pedagogiem, kuri rada un nodrošina oriģinālu, iedvesmojošs, pasaules līmeņa mācību programmas. Mēs esam uzsākuši šo ceļojumu, lai palīdzētu studentiem saprast, kā atrast savu unikālo balsi un atklāt radošās un vērtīgās idejas, kas slēpjas katrā no viņiem.. Ar viņu balsīm, viņiem ir spēks mainīt pasauli, un mēs vēlamies dot viņiem iespēju to darīt.
Mūsu Vīzija
Reach Out cenšas būt starptautiski atzīta izglītības iestāde, kas ļauj studentiem piekļūt augstākā līmeņa starptautiskajām mācību programmām un pedagogiem, neatkarīgi no tā, kurā pasaules malā viņi atrodas. Mūsu skolēni būs uztveroši, ziņkārīgs, un kritiski domājošie, kuri veic apzinātu izvēli kā lieliski problēmu risinātāji un komunikatori. Reach Out skolēni sasniegs savus akadēmiskos un personīgos mērķus un sapņus no pamatskolas līdz universitātei, sniedzot savu izcilo nākotni sasniedzamā attālumā.
Mūsu pamatvērtības
Šie ir principi, kas veido Reach Out:
Mūsu stāsts
Reach Out izveidoja neliela mērķtiecīgu māmiņu grupa, varbūt līdzīgs tev pašam. Viņus apvienoja kopīgs redzējums par bērnu izglītības vajadzībām. Daži meklēja izglītības programmu, kas varētu piedāvāt saviem bērniem pieeju idejām, mācot filozofiju, un metodiku, kas atbilst tam, ko viņi bija piedzīvojuši, dzīvojot ārzemēs. Citi meklēja internacionalizētu mācību programmu, kurai viņu bērni varētu piekļūt, lai bagātinātu savu izglītības pieredzi Ķīnā. Viņus vienoja vēlme pēc stingras programmas, kas pavēra durvis arī radošai un kritiskai domāšanai, pašrefleksija, un personiskā izpausme - spēcīgas starptautiskās mācību programmas iezīmes. Pēc ievērojama laika pavadīšanas dažādu iespēju izpētē, šīs mammas nevarēja atrast neko tādu, kas pilnībā atbilstu viņu bērnu vajadzībām.
Tātad, viņi darīja to, ko darītu jebkura laba māte, dota iespēja, un atrada savu veidu, kā piedāvāt saviem bērniem vislabākās iespējamās mācību iespējas, kas paredzētas, lai palīdzētu viņiem attīstīties. Viņi konsultējās ar ekspertiem skolotājiem un strādāja ar citiem vecākiem, lai noskaidrotu, kā viņi varētu vislabāk apmierināt citu bērnu vajadzības ar līdzīgiem mērķiem. Bērni, mēs ceram, tāpat kā tavējais.
Vecāki bija apņēmušies:
Ar prieku varam teikt, ka šīs māmiņas ir sasniegušas savu mērķi. Šodien Reach Out lepojas ar pilnu stingru, bet saistošu kursu klāstu, kuros studenti dziļi mācās, vienlaikus izklaidējoties un veidojot jēgpilnas attiecības ar skolotājiem un vienaudžiem..
Tas viss ir saistīts ar mūsu dibinātāju māšu apņemšanos nodrošināt savu bērnu izglītību un laimi.
Kas padara mūs unikālus?
Lai gan mēs saprotam, ka vecākiem ir daudz izvēles iespēju, kad runa ir par programmām, kas bagātina viņu bērnu izglītību, mēs uzskatām, ka piedāvājam daudzas unikālas īpašības, kuras nav viegli atrast citur.
Mūsu komanda sastāv no augsti kvalificētiem un pieredzējušiem pedagogiem, kuri ir izveidojuši unikālu un stingru programmu, kuras pamatā ir starptautiskie skolu standarti., kas sagatavo jaunākos skolēnus, lai apgūtu stingras mācību programmas, piemēram, IGCSE, IB, un AP.
-Mūsu individuālās programmas un mācību programmas, kas izstrādātas, lai pārsniegtu mūsu studentu izglītības vajadzības
-Mūsu mācīšanas filozofija iedvesmot un dot iespēju studentiem, un mācīšanas metodika, kas ļauj studentiem plaši un dziļi izpētīt zināšanas, vienlaikus attīstot mīlestību mācīties
-Mūsu apņemšanās nodrošināt mūsu studentu ilgtermiņa panākumus, cenšoties nodrošināt viņus ar būtiskām prasmēm, kas viņiem būs nepieciešamas, lai gūtu panākumus turpmākajā karjerā un pasaulē pēc skolas
- Detalizētas atsauksmes, ko sniedzam kopā ar visiem mūsu studentu vērtējumiem, lai skolēni zinātu, kur viņi gūst panākumus un kur viņi varētu uzlaboties, kā arī papildu materiāli un norādījumi, kas nepieciešami, lai palīdzētu mūsu studentiem novērst jebkādas izpratnes nepilnības
-Mūsu centība attīstīt mūsu studentu kritiskās domāšanas un problēmu risināšanas prasmes, kas būs būtiski viņu nākotnei, kā arī mūsu globālās sabiedrības nākotne
-Mūsu solījums pieņemt darbā visus mūsu mācībspēkus un darbiniekus, kas nav mācībspēki, pamatojoties uz viņu savstarpējo aizraušanos ar izglītību
-Mūsu spēja dot iespēju skolēniem lietot valodu, zināšanas, un prasmes, ko viņi iegūst, lai attīstītu sevi ārpus klases un kļūtu zinātkārs, izglītojamie mūža garumā, kuri izvirza un tiecas pēc izaicinājumiem, izpilda, un vērtīgus mērķus.
-Mūsu praktiskās darbības, individualizēta pieeja mācību ceļa izveidei mūsu skolēniem, lai neatkarīgi no viņu pakāpes, kad viņi mums pievienojas, tie būs aprīkoti ar instrumentiem, kas nepieciešami, lai pilnveidotos un strauji augtu
-Mūsu apņemšanās sniegt saviem klientiem informāciju un pieredzi, kas palīdzēs viņiem izdarīt absolūti labāko izvēli bērna izglītībai, piedāvājot informatīvus rakstus., video un semināri.
Mūsu mācību programma
Mūsu Blue Line mācību programma, kas ietver kursus studentiem klasēs 2 uz 8, to izstrādājuši eksperti pedagogi ar augstāka līmeņa grādiem savās mācību jomās, kuri gadu desmitiem ir pavadījuši dažās no labākajām starptautiskajām skolām pasaulē. Mēs izmantojam atpakaļejošu mācību programmas izstrādi, kas darbojas jau no pirmā programmu gada, piemēram, plaši atzītā un cienījamā IGCSE programma..
Tā kā mūsu pedagogi ir pavadījuši gadus, mācot kursus pirms IGCSE, IGCSE, IB un AP vai A līmeņa mācību programma, viņi saprot, kas studentiem ir nepieciešams, lai gūtu panākumus šajās programmās. Tātad, katrs mūsu mācību programmas aspekts ir izveidots, lai nodrošinātu, ka visi mūsu skolēni ieiet savā pirmajā klasē 9 pašpārliecināta sajūta, aprīkots, un gatavi izpildīt šo stingro kursu prasības.
Mēs piedāvājam plašu kursu klāstu angļu valodas priekšmetos, Matemātika, Vēsture un ģeogrāfija. Plašāku informāciju par mūsu kursu piedāvājumiem skatiet tālāk.
Papildu pakalpojumi
Mēs arī esam priecīgi paziņot par mūsu Sudraba līnijas izveidi, kas piedāvā individuālus izglītības pakalpojumus, kas nodrošina individuālu pieeju mūsu studentu vajadzību apmierināšanai. Mēs sākam ar katra skolēna izglītības mērķu un vajadzību dziļu izvērtējumu, un pēc tam izveidojiet un ieviesīsiet darba shēmu, ar kuru mūsu eksperti pedagogi izmantos, lai palīdzētu jūsu bērnam pārvarēt vidusskolas akadēmiskos izaicinājumus, lai sagatavotu viņu beidzot apmeklēt savu sapņu universitāti..
Mēs piedāvājam arī individuālus pakalpojumus visos līmeņos vecākiem, kuri vēlas piedāvāt saviem bērniem individuālāku aprūpi un apmācību.. Mūsu eksperti izglītības konsultanti nodrošinās jūsu bērnam labāko pedagogu viņa vai viņas īpašajām vajadzībām un mērķiem..
Pievienojieties mums!
Mēs ar nepacietību gaidām tikšanos ar jūsu ģimeni un pārrunāsim, kā jūs varētu būt daļa no mūsu Reach Out ģimenes; tāda, kas mācās kopā, rūpējas viens par otru, kopā pārvar izaicinājumus, un svin panākumus viens ar otru. Lūdzu, sazinieties ar mums šodien, lai uzzinātu vairāk.
Mēs ceram drīzumā dzirdēt no jums!
Būt vecākiem ir grūti. Patiesībā, ar izmaiņām mūsdienu pasaulē, tas varētu būt tikai viens no izaicinošajiem brīžiem, ar kuriem mums ir nācies saskarties gadu desmitiem. Pārmaiņas noved pie nenoteiktības, un nenoteiktība var izraisīt stresu. Stress noteikti ietekmē visas mūsu dzīves jomas, dažreiz tas visvairāk ietekmēs mūsu attiecības ar mūsu mīļajiem; īpaši mūsu bērni.
Mūsu bērni var būt sarežģīti (atzīsim, arī mēs varam!), un tas ir biedējošs uzdevums, lai nodrošinātu, ka katra kustība ir “pareiza”.. Tā ir visas mūsu sarunas, prasībām, pieprasījumus, plāniem, uzslavas un kritika kaut ko nozīmē. Katru brīdi mēs pavadām runājot ar saviem bērniem, mēs ceram, ka ar šiem vārdiem pietiks, lai piepildītu mūsu bērnus ar cerību uz lielisku nākotni laikā, kad nākotne ir tik neskaidra. Laiki mainās, un tas arī pāries, bet mēs varam garantēt vienu, ka mums nekad nebūs otrās iespējas pavadīt bērnību ar saviem bērniem.
Kā vecāki, mēs bieži sev uzdodam jautājumu, vai mēs rīkojamies pareizi, domāju, kā mēs varam tikt galā ar saviem bērniem, cenšamies labāk izprast savus bērnus, un dažreiz jūtamies kā vainīgi neveiksmīgi, jo sakām sev, ka darām to nepareizi. Bieži vien, tas tā nav, bet nav tādas instrukcijas kā audzināt bērnu, kas derētu visiem visās situācijās. Protams, ir daudz padomu, milzīgs daudzums no tā, bet atkal, lielākā daļa padomu ir tieši tādi; norādījumus un ieteikumus no cilvēkiem, kuri nepazīst jūs vai jūsu bērnu. Daži no tiem ir noderīgi, un daži no tā... ne tik daudz.
Tomēr viena lieta, ko mēs nevaram noliegt, ir veselīgu attiecību starp vecāku un bērnu nozīmi.
Pētījumi liecina, ka:
Ir svarīgi veltīt laiku attiecību veidošanai ar savu bērnu, un varbūt vēl svarīgāk, pārliecinoties, ka mijiedarbība ar mūsu bērniem šajā laikā ir pozitīva. Tas daudziem vecākiem šķiet izaicinājums, tāpēc mēs izveidojām grāmatas vecāku grāmatu klubu Kā runāt, lai bērni klausītos un klausītos, lai bērni runātu Adele Faber un Elaine Mazlish. Kopā mēs uzzinājām veidus, kā pozitīvi sazināties ar saviem bērniem, lai stiprinātu mūsu saites. Mēs pavadījām laiku, pārrunājot idejas no grāmatas, kā arī bija virtuāla tikšanās, lai izspēlētu dažas no grāmatas stratēģijām. Tam pa virsu, mēs uzaicinājām vidusskolas karjeras konsultantu, Regīna Vēnere, nodrošināt vecākiem semināru mūsu bērna kognitīvās un emocionālās attīstības izpratnē.
Šeit ir daži svarīgākie momenti, kurus vēlamies dalīties ar jums!
Pirmkārt, no Kā runāt, lai bērni klausītos un klausītos, lai bērni runātu, šeit ir divas no mūsu iecienītākajām stratēģijām:
Bērniem ir grūti regulēt savas emocijas, jo smadzeņu emocionālās regulēšanas centrs ir viens no pēdējiem, kas attīstās. Tas nozīmē, ka viņiem ir vajadzīga mūsu palīdzība līdzjūtības un modelēšanas veidā. Tas var būt tik izaicinoši, it īpaši, ja mums dažkārt var būt grūtības pārvaldīt savas emocijas! Mums ir vienkārša stratēģija, kas prasīs tikai divas lietas:
Kad jūsu bērns pārnāk mājās sarūgtināts par kaut ko, kas noticis skolā, tā vietā, lai lasītu lekcijas un piedāvātu mūsu gudro padomu, mēs varam vienkārši uzklausīt viņu bažas un atkārtot idejas viņiem. Piemēram, ja jūsu bērns pārnāk mājās satraukts un saka kaut ko līdzīgu, "Uhh, šodien Elizabete un Sāra bija tik ļaunas pret mani! Viņi mani pilnībā ignorēja, un es tagad ienīstu viņus abus!” Tā vietā, lai teiktu, "Elizabete un Sāra ir jūsu labākās draudzenes. Tas nav liels darījums, un esmu pārliecināts, ka rīt jums viss būs kārtībā,”, kas var padarīt jūsu bērna jūtas nederīgas, jūs varat teikt, "Ak, es redzu. Elizabete un Sāra lika jums justies mazliet atstumtam. Tas, iespējams, lika jums justies mazliet skumji un dusmīgi. Šajā brīdī jūsu bērns varētu turpināt runāt un atvērties jums, kas ir lieliski! Tas nozīmē, ka viņi tev uzticas, un tu liec viņiem justies labāk. Turpiniet klausīties, pamāj, saki, "Mmmhmm,” un atkārtojiet viņu teikto. Ja jūs vienkārši klausāties, tas, iespējams, liks jūsu bērnam justies 100% labāki un gatavi stāties pretī nākamajam izaicinājumam!
2. es vēlos!
Mūsu bērni bieži izsaka savas vēlmes, vēloties, lai viņiem būtu lietas, kas viņiem nav, vai vēloties, lai lietas būtu savādākas nekā tās ir. Piemēram, bērni var teikt, "Es vēlos, lai man nebūtu jāpilda visi mājasdarbi." Mēs varam atbildēt, “Nu, jūs darāt, un tas arī viss!” vai „Tas ir tas, kas jums jādara. Tā ir jūsu atbildība, tāpēc jums tas jādara tagad!”
Tas var izvērsties par gribu cīņu, jo vecāki jūtas neapmierināti, ka viņi pastāvīgi dzird vienu un to pašu sūdzību un atkārto vienu un to pašu argumentāciju. Bērni jūtas neapmierināti, jo viņu viedokļi tiek atzīti par nederīgiem un viņi jūtas nesaprasti. Nu, neuztraucieties, mēs esam šeit, lai palīdzētu! Mums ir neliels triks, kas palīdzēs jums mainīt sarunu, un tas ir piekrītu ar savu bērnu. Tas var izklausīties pretintuitīvi, bet mums ir tieša pieredze ar šo triku, un tas dara brīnumus!
Piemēram, ja tavs bērns saka, "Es vēlos, lai mēs šodien varētu doties uz parku, kā es gribēju!”
Tā vietā, lai teiktu, "Es nevaru, Esmu pārāk aizņemts,” vai „Jā, bet mēs nevaram, līst lietus,” mēs varam teikt, "Kaut mēs arī varētu! Mēs varētu doties uz parku un sarīkot pikniku! Mēs varētu lidot ar pūķi un pūst burbuļus! Kāpēc gan nerīkojam pikniku viesistabā un pēc tam varam pūst burbuļus vannas istabā!”
Pirmā daļa aizrauj bērnus un aizrauj viņu iztēli, aizved tos uz laimīgu vietu. Nākamā daļa liek viņiem justies sadzirdētiem un saistītiem ar jums.
Tagad, daži svarīgākie momenti no kundzes. Venera darbnīca:
*Lūdzu, palīdziet man izvēlēties šos! :)*
Ja vēlaties nākotnē pievienoties kādai no mūsu darbnīcām vai grāmatu klubiem, noteikti sekojiet mums un sekojiet līdzi jaunumiem! Šoruden mums ir gaidāmas lieliskas lietas!
Many parents ask us what the fastest way their child can improve their writing. While we firmly believe there are no shortcuts to becoming a truly effective and skilled writer, there are some things students can incorporate into their writing to help take it to the next level more efficiently. Like with anything trying to be mastered, the key to success lies in hard work and repetition. Practicing these skills regularly will help your child reach their educational goals.
This article will be the first in a series of articles that will focus on skills suited for different types of writing. This week, we will focus on descriptive writing tips.
Descriptive Writing Tips:
Descriptive writing is a true art form, as its purpose should be to create an image in the minds of the readers. One cannot tell a story on action and dialogue alone, and one cannot convey deep meaning and emotion in a poem without painting a picture with his or her words.
One powerful way to excel in description is to add adjectives and adverbs wherever possible. Piemēram, if your child is writing a story he or she might write something like:
“Harry went outside and started looking for his friends.”
While this sentence conveys a basic meaning, it’s effect on the reader is also basic. By adding descriptive language in the form of adjectives and adverbs, we can quickly and effectively add imagery to the sentence:
“Harry zipped out the front door, slamming it shut behind him. His heart raced as he ran around the neighborhood eagerly looking for his friends.”
In the revised sentence, we see descriptions that tell us not only the action that is taking place, but also helping us feel the emotion of the character, an important aspect of storytelling.
Another great way to make a story or poem more effective is by adding figurative language, such as similes. Similes are comparisons that use like or as that can be used to help the reader imagine what is happening more clearly.
Piemēram, your child might write something like:
I was so happy!
It was so cute!
He was so scared!
We can add similes to help create an even better result:
I was as happy as a a kitten in a yarn shop.
It was a cute as a baby panda playing in the snow.
He was as scared as a rabbit that just heard a wolf howl.
Our final tip for descriptive writing is to choose vocabulary that is so precise that it communicates exactly what the writer wants the reader to feel. Often, students will write descriptions that are a bit vague, with sentences like:
He was very tired.
The movie was very boring.
They were very cold.
The room very hot.
Again, these sentences convey a simple meaning, but in descriptive writing, that is simply not enough. Effective description uses vocabulary that has an impact, and we can achieve that by choosing only the best words to convey the most exact meaning.
See how we can take the sentences above from ordinary to extraordinary by replacing part of the sentence with powerful vocabulary:
He was exhausted.
The movie was unimaginative.
They were chilled to the bone.
The room was roasting.
The good news is that your child doesn't need to rely on his or her current vocabulary knowledge in order to succeed in creating sentences like those above. The thesaurus has all of the words they need to create memorable descriptions.
We hope these tips have been helpful! If you would like for your child to learn how to put these skills into practice with one of our passionate educators, stay tuned for coming announcements on our new summer and fall courses!
Next week, we’ll have a look at persuasive writing tips!
Pastāstiet mums mazliet par sevi.
Es uzaugu piecās dažādās valstīs (Zviedrija, Anglija, Vācija, Dienvidāfrika, un Kanāda). Integrācija daudzveidīgā kultūru spektrā, pieaugot, ir likusi man redzēt pasauli ar atvērtu prātu. Pašlaik es dzīvoju Kanādā un strādāju gan par pasniedzēju universitātē, gan par matemātikas skolotāju Reach Out. Ārpus darba man ļoti patīk tādi sporta veidi kā badmintons un šahs, ko daudzus gadus spēlēju konkurētspējīgā līmenī.
Kāda ir jūsu izglītība un kvalifikācija?
Es ieguvu zinātņu bakalaura grādu Britu Kolumbijas Universitātē (UBC) un ieguvu maģistra grādu tajā pašā universitātē. Mans absolventa darbs bija saistīts ar eksperimentālo ģeozinātni, kur es izstrādāju aparātu, lai izpētītu, kā dimanti sasniedz Zemes virsmu caur liela ātruma magmām. Es publicēju rakstus divos iespaidīgos žurnālos un prezentēju darbu visā Kanādā un Eiropā.
Savu maģistrantūras studiju laikā man bija privilēģija lasīt lekcijas dažās nodarbībās, kas kļuva par lektora amatu. Mācīšana universitātes līmenī ietver lekciju lasīšanu klasē 200 studenti, kas ļoti atšķiras no darba, ko es daru Reach Out, bet ir palīdzējis man attīstīt dinamisku mācīšanas stilu.
Turklāt, Es jau vairāk nekā esmu mācījis matemātiku un dabaszinības gan privāti, gan ar izglītības organizāciju starpniecību 6 gadiem.
Kāpēc pievienojāties programmai Reach Out?
Es pievienojos Reach Out, jo izredzes nodrošināt augstas kvalitātes izglītību no visas pasaules bez robežu ierobežojumiem mani saista..
Man šķiet, ka svarīgāks ir iemesls, kāpēc esmu apņēmies palikt Reach Out. Personalizētās nodarbības ir ļāvušas man sazināties ar studentiem, padarot viņu attīstību man daudz nozīmīgāku. Daži skolēni ir bijuši kopā ar mani vairākos klašu līmeņos, un es jūtos ārkārtīgi lepns, ka esmu spēlējis savu lomu viņu izglītībā.
Kāda ir jūsu izglītības filozofija?
Eksperimentālās zinātnes pieredze man ir ļāvusi saskatīt vērtīgu sasniegumu gūšanu, izmantojot eksperimentus. Ļaujot studentiem eksperimentēt ar dažādām metodoloģijām, vienlaikus piedāvājot norādījumus, tas ir ārkārtīgi efektīvs veids, kā iemācīt studentiem nebaidīties no neveiksmēm.. Ričards Fullers pareizi teica, “Nav tādas lietas kā neveiksmīgs eksperiments, tikai eksperimenti ar negaidītiem rezultātiem. Studenti bieži sāk manas nodarbības, baidoties atbildēt uz jautājumiem, apspriest ar saviem klasesbiedriem, vai uzrakstiet uz tāfeles, jo viņi nezina atbildes. Tā kā es vienmēr vairāk koncentrējos uz risinājumiem, nevis atbildēm, studenti tiek apbalvoti par jaunu paņēmienu izmēģināšanu, apspriest neveiksmīgās metodes, un uzdodot jautājumus par savu klasesbiedru darbu. Es atklāju, ka tas rada fenomenālu mācību vidi un noņem lielu spiedienu no studentiem.
Kas tev patīk matemātikas mācībā??
Mana mīļākā lieta, mācot matemātiku, ir aizraujošie izaicinājumi, ko tā sniedz. Pēc daudzu gadu matemātikas mācīšanas, Esmu sapratusi, ka skolēni redz pasauli no unikālas perspektīvas, kas biežāk nekā nav, ļoti atšķiras no manas. Šī daudzveidība rada plašu mācīšanās stilu spektru un liek man būt ļoti elastīgam attiecībā uz metodoloģijām, ko izmantoju savā mācībā..
Matemātika ir sarežģīts priekšmets, kas mums ir nodrošinājis universālu valodu, lai labāk izprastu visumu, kas ieskauj mūs. Labas problēmu risināšanas spējas ir matemātikas apguves blakusprodukts, un tas ir būtisks panākumiem mūsdienu pasaulē. Šo iemeslu dēļ man ir pienākums pārveidot tradicionāli sausu un garlaicīgu priekšmetu par kaut ko aizraujošu, veidojot saistošas nodarbības un izmantojot radošumu, lai iedvesmotu savus skolēnus.. Tas vienmēr būs kaut kas, kas man patīk manā darbā.
Kurš ir tavs mīļākais matemātiķis un kāpēc?
Tas ir grūts jautājums, un ir grūti noteikt vienu matemātiķi, jo es izmantoju tik daudzu matemātiķu darbus tikai vienā stundā. Ja man būtu jāizvēlas, tas būtu Johanness Keplers vai Nikolajs Koperniks, jo man arī patīk astronomija. Viņu matemātika ne tikai apstrīdēja visu, kas tajā laikā tika uzskatīts par mūsu Saules sistēmu, bet arī veidoja pamatus planētu kustības izpratnei. Kosmosa ceļojumi lielā mērā ir balstījušies uz šiem jēdzieniem.
Ja jūs varētu dot vecākiem tikai vienu padomu, kā palīdzēt viņu bērnam uzlabot matemātiku, kas tas būtu?
Viena lieta, pie kuras esmu daudz strādājusi ar saviem studentiem, liek viņiem man izskaidrot savus risinājumus neatkarīgi no tā, cik viegli tas varētu šķist. Lai noteiktu pareizo atbildi noteiktu skolu programmās, nav nepieciešama pilnīga izpratne, bet, lai labi izskaidrotu risinājumu, ir nepieciešama laba izpratne. Pārliecinieties, ka jūsu bērns savā darbā vienmēr parāda ļoti skaidrus soļus un var jums izskaidrot savus soļus. Tas apliecina izpratni un parāda, ka viņi ir gatavi jautājumiem, kas pārbauda vienu un to pašu jēdzienu, bet var tikt formulēti atšķirīgi.
Kāds ir viens jautrs fakts par sevi?
Man ļoti patīk mācīties valodas! Pēc tam, kad esmu uzaudzis daudzās dažādās valstīs, es varu runāt angliski, zviedru, un tekoši vāciski. Pēdējos divus gadus esmu strādājis, lai savai kolekcijai pievienotu ķīniešu valodu, un esmu izbaudījis unikālos izaicinājumus, ko šīs sarežģītās valodas apguve man ir sagādājusi..
Slepenais dārzs ir klasiskas literatūras gabals, kas ir bijis daļa no neskaitāmām bērnības dienām (ja palaidāt garām mūsu rakstu par to, kāpēc bērniem vajadzētu lasīt klasiskos romānus, skatiet to saiti zemāk!). Tas ir spēcīgs stāsts par draudzību un sevis atklāšanu, kas sasaucas ar mūsu dvēseli.
Slepenais dārzs ir par jaunu meiteni vārdā Mērija Lenoksa, kura zaudē ģimeni un visu, kas ar viņu ir pazīstams holēras uzliesmojuma dēļ Indijā., kur viņas tēvs strādāja par britu armijas kapteini. Kā bērns, Marija bija diezgan atstāta novārtā, bet izdabājuši ģimenes kalpi, tātad viņa bija izlutināts bērns ar briesmīgu raksturu. Viņai bija ļoti maz īpašību, kas viņai palīdzētu tikt galā ar jaunu dzīvi Anglijā, kur viņa tika nosūtīta dzīvot pie īgna, attāla radinieka, Mr. Craven.
Mr. Kreivenam bija ļoti stingri noteikumi, kas Mērijai jāievēro savā jaunajā mājā Misseltveitas muižā Jorkšīrā, kas ietvēra to, ka viņai tika aizliegts iekļūt dažādās telpās milzu savrupmājā, kā arī aizliegts ieiet kādā no plašā īpašuma dārziem, kas piederēja viņa mīļotajai nelaiķa sievai. Kad Marija sāk izpētīt savu jauno māju, viņa sāk atrast laimes sajūtu un atgūst veselību pēc tam, kad lielu daļu bērnības bija slims. Pēc robin palīdz viņai atrast atslēgu uz slepeno dārzu, viņa rod dārza atjaunošanas jēgu, cik viņa atjauno savu iekšējo es. Caur ērkšķiem un izkaltušajām ziemas lapām, viņa sevī atrod daudz vairāk slēpju.
Palīdzēja jaunais draugs Dikons, Marijai izveidojas pirmās draudzības attiecības, un izmanto savu jaunatklāto spēku un laipnību, lai palīdzētu savam gultā esošajam brālēnam Kolinam, kuru viņa atrod ieslodzītu muižā. Draudzība stiprina gan Mēriju, gan Kolinu, un beigās, ikviens ir liecinieks brīnumam, ko padara iespējams tikai šīs ciešās saites un ticība sev, divas ļoti svarīgas tēmas romānā.
Jauniešiem patiks lasīt šo fantastisko draudzības stāstu, šķēršļu pārvarēšana, un izjust dabas dziedinošo spēku. Varoņi un mācības, ko viņi mums māca, noteikti aizkustinās jūsu bērnu un palīdzēs viņam izjust lieliska stāsta spēku.
Ja vēlaties, lai jūsu bērns piedzīvotu šo stāstu kopā ar citiem, mēs esam priecīgi jums paziņot, ka mēs lasīsim Slepenais dārzs kā pirmais romāns mūsu jauno klasiķu līmenī 2 Kurss šovasar.
Kursā, mēs ne tikai lasām romānu, bet mēs arī apgūstam un pielietojam jaunu vārdu krājumu no grāmatas, apspriest svarīgus literāros paņēmienus, ko izmanto rakstnieks, un praktizējiet kopsavilkumu rakstīšanu, galvenā prasme, kas daudziem studentiem šķiet sarežģīta
Ja jūs interesē uzzināt vairāk par Young Classics, vai un par citiem mūsu lieliskajiem un saistošajiem kursiem, sazinieties ar kādu no mūsu izglītības konsultantiem jau šodien! Mēs ceram, ka ļoti drīz varēsim strādāt ar jūsu bērnu!
Literature study is an important aspect of any excellent academic program, and that is because it helps to teach students a wide range of knowledge and skills that are essential for success in many areas of life. While studying literature, students learn about important events and people throughout history, they consider cultural perspective and increase their own understanding of acceptance of different ideas and beliefs, and they learn how to analyse the words of others in order to form a deep understanding of new ideas and ways of communicating. In short, it exposes students to a toolbox of ideas, techniques, strategies, theories, and more that they will carry with them throughout their life, shaping the way they approach the world.
Why do we offer this course?
Reach Out students typically pursue high school programs such as IGCSE, which includes challenging courses such as English Language and Literature and English as a First Language. Later, most of those students will take on the challenge of IB and AP level programs, in which they must take on the task of reading a variety of literature. Our aim is to expose students in upper primary and middle school to a wide range of advanced literature so that by the time they reach high school they possess the knowledge and skills to hit the ground running, and therefore achieve to a higher level.
This course is designed for Grade 7-9 studenti.
The Objectives of our Advanced Literature Course are to:
✪ Enhance students’ ability to understand and discern literary techniques used English and American literature, and the ability to communicate the effects of those techniques;
✪Improve children's literary comprehension skills and increase their understanding of British and American culture;
✪ Under the guidance of our expert educators, learn the power of language and storytelling in a challenging yet engaging way.
Meet Our Teachers
*Insert teacher bios here for Barry, Anthony, and John*
Our Book Selections:
Cry the Beloved Country by Alan Paton
Set in South Africa in the 1940s, award-winning Cry the Beloved Country tells the story of a Zulu Pastor, Steven Kumalo, who travels from his village to the city of Johannesburg. Along his arduous and heart-wrenching journey, he discovers that his sister and son have found themselves in terrible situations that he must now face with them. The characters’ vastly different lives become unexpectedly woven together through tragedy during a dark time in South Africa’s history. Tomēr, through tragedy and challenges, the true nature of the human spirit can be found and uplift those who need it most.
Dracula by Bram Stoker
The legend of Dracula has loomed large in the minds of readers and movie-goers for generations. Bram Stoker based the infamous character of Dracula on the legend of the real life ruler of Wallachia, Vlad the Impaler. Stoker was able to take this dark corner of history and turn it into a legendary novel told through journal entries, letters and telegrams. As with any classic, Dracula has stood the test of time because it speaks to something very deep and meaningful within the human psyche.
Of Mice and Men by John Steinbeck
The Great Depression was a defining moment in American history that tested its strength as a nation, and placed the population in a precarious balance between life and death. In what is considered one of the greatest American classics, readers are introduced to two displaced migrant workers, George and Lennie. George is an intelligent young man, while Lennie is mentally disabled. George takes Lennie under his wing as they seek employment where few opportunities exist, trying to survive, yet still dreaming of the day they will have their own land and build a life. Their hopes are dashed when a devastating incident occurs that alters their lives forever.
What Students Will Gain
Develop an early sense of literary appreciation,
See the world from a more mature perspective
British and American classics contain thought-provoking moral and social issues. Reading the most influential classic literature thoroughly helps students become better readers, and begin the process of pursuing self-realization.
Improve understanding of culture and history
Learning allusions from classic British and American literature can help us bridge cultural differences. "The classics have opened the door to different worlds, different cultures, and different historical perspectives. Literature crosses race, culture, religion, and geography."
Self-reflection and personal growth
Many classic literature allude to our lives from the side: books that reflect similarities to our own lives are called "mirrors"; and those that give us a glimpse of different lives are called "windows." Whether it is a "mirror" or a "window", it further enriches the students' life experience and increases the courage and strength to face life.
Pievienojieties mums!
Contact us to discover more about our course. We sincerely hope to meet your child soon, and develop a love of reading classic literature together.
It’s back to school time and we know parents are getting ready for a new year with new beginnings. The start of a new year is usually met with a mix of excitement and a bit of anxiety, as students and parents look forward to new skills and experiences, but also might feel nervous about new routines and expectations.
Don’t worry, Reach Out it here to help! This year, we have 5 top tips to a fantastic start to the school year.
Understanding how your child’s school approaches education, what curriculum they use, what systems, and standards are used can be overwhelming for non-educators. Spending a bit of time each day reading your school’s website content, handbooks, and other resources can help you feel more confident in understanding what your child is learning at school and how they are learning. It’s also important to attend your child’s back-to-school night and informational sessions to get a better understanding of your child’s program as a whole. It also provides a great opportunity for you to establish a relationship with your child’s teacher. At any time if you still have questions, you can always e-mail your child’s teacher. They are there for you and your child, as they know that a great relationship with parents is a fantastic way to ensure academic, social, and emotional success for all students.
2. Make Sure to Catch Enough Zzzzs Before the ABCs
Sleep is so important for a child’s growth and development, and a lack of it can negatively impact a child’s academic achievement. Patiesībā, research shows that sleep depravation in children can lead to higher rates of anxiety and depression. When we sleep, our brain processes the information from he day, finds the best system to file it away in out memories, and re-charges our systems for a new day. For various reasons, parents often find sticking to an early bedtime difficult, but with a clear routine, and time for adjustment, it can be easy! Bērni 3-6 years old should be getting 10-12 hours of sleep per day, 7-12 year olds should get 10-11 hours per day, un 12-18 year olds should get 8-9 hours per day. Creating a schedule where children get to bed earlier will make mornings easier as well, hopefully with less stress for both parents and children as they will be well rested and ready to start their day!
3. Ask the Right Questions at the Right Time
Sometimes parents are anxious to know how their child’s day was as soon as they get home from school, especially during the first few weeks. Those weeks are especially exhausting and full of ups and downs as your child learns to navigate new material, new friends, new teachers, and new expectations. Giving them time to come home and decompress is extremely important for their emotional and mental well-being. Once they have had some “me” time, parents can ask specific questions based on what they know they are working on, if they happen to know. They can go through their child’s homework diary with them and help them make a plan on how to tackle each task, as well as share in their enthusiasm for specific subjects, books, or information they also enjoy. Avoid asking, “How was school? What did you learn?” as kids respond much better to more specific questions, such as, “What did you do with your friends at lunch? What was the best part of your day? What was the weirdest or most wonderful thing that happened at school today?” Most importantly, parents should be fully present and listen intently when students answer, so they really feel valued and hear when they share.
4. Let Them Learn From Failure
This one can be extremely hard for parents to allow. We want our children to do well and reach their full potential, which means we might go over each assignment with a fine-toothed comb, correcting every mis-calculation or grammar mistake. Although parents have good intentions when we do this, we are taking away important learning opportunities from children when we do so. Back when we were students, many of our parents were often too busy or didn’t have the knowledge or capacity to help us with our school work, but we found a way to push through and try our best. If children are never given opportunities to fail when they are young, they might resist taking on challenges later in life for fear of failing at them. Tomēr, when we let them fail gently, such as on an assignment or at a little league soccer game, we are teaching them resilience. It’s not the end of the world, and they learn a valuable lesson; that we can try and not succeed, dust ourselves off, and try again next time.
5. Nurture Their Passions
New school years are an exciting time for many reasons, one of them being that they provide children a chance to discover new passions. If they are lucky, they will stumble upon something they truly love, and that they can become fascinated with enough to spend hours on end discovering. Helping a child find his or her passion is not always easy and takes time. Sometimes parents worry if their child focuses too much on a couple of things, and feel they need to expose them to as much as possible to help shape them into well-rounded individuals. Tomēr, if we look at the people who have shaped our world, it was because they had a laser focus on what they were passionate about. It was all they ever did or do. As humans, we naturally gravitate towards what we love most, and as long as it provides some sort of value on top of fulfillment, we should continue pursuing it. Tātad, don’t worry if your child protests going to one activity while running out the door to attend another. Maybe the one they love is the most valuable to their growth and development, and the one they don’t like isn’t that necessary after all.
We hope these tips have helped, and we wish you and your child the best in the coming school year! We are excited for the new school year and all of the challenges and hope it will bring.
Reach Out will be with you every step of the way, so be on the lookout for more information and more articles we hope you will love!
