David S

Marang kita dicokot bab sampeyan dhewe.

Aku tuwuh ing limang negara sing beda-beda (Swedia, Inggris, Jerman, Afrika Kidul, lan Kanada). Integrasi menyang macem-macem spektrum budaya sing tuwuh wis nggawe aku ndeleng jagad iki kanthi pikiran sing mbukak. Saiki aku manggon ing Kanada lan kerja minangka dosen universitas lan guru Matematika ing Reach Out. Ing njaba kerja aku seneng banget olahraga kayata badminton lan catur, kang aku main ing tingkat competitive kanggo akèh taun.

Apa latar mburi pendidikan lan kualifikasi sampeyan?

Aku nampa gelar Bachelor of Science saka Universitas British Columbia (UBC) lan entuk MSc ing universitas sing padha. Karya lulusanku melu geosains eksperimen ing ngendi aku ngrancang piranti kanggo nyelidiki carane intan tekan lumahing bumi liwat magma kecepatan dhuwur.. Aku nerbitake artikel ing rong jurnal sing nduwe pengaruh dhuwur lan nampilake karya kasebut ing Kanada lan Eropa.

Sajrone pasinaon pascasarjana, aku duwe hak istimewa kanggo ngajar sawetara kelas sing diganti dadi jabatan dosen. Pengajaran ing tingkat universitas kalebu kuliah kelas liwat 200 siswa, sing beda banget karo karya sing daklakoni ing Reach Out, nanging wis mbantu aku ngembangake gaya piwulangan sing dinamis.

Kajaba iku, Aku wis mulang Matematika lan Sains kanthi pribadi lan liwat organisasi pendidikan 6 taun.

Apa sampeyan melu Reach Out?

Aku gabung karo Reach Out amarga prospek bisa menehi pendhidhikan sing berkualitas saka sak ndonya tanpa watesan tapel wates karo aku..

Aku rumangsa yen alasan aku setya tetep ing Reach Out luwih penting. Kelas pribadi sing dikirimake ngidini aku nyambungake karo para siswa, nggawe kemajuane luwih migunani kanggo aku. Sawetara siswa wis bebarengan karo kula liwat macem-macem tingkat kelas lan aku aran immensely bangga wis diputer peran ing pendidikan sing.

Apa filosofi pendidikan sampeyan?

Duwe latar mburi ing ilmu eksperimen ngidini aku ndeleng nilai kanggo nggawe terobosan liwat eksperimen. Kanthi ngidini siswa eksperimen karo metodologi sing beda-beda nalika menehi pandhuan minangka cara sing efektif banget kanggo mulang siswa supaya ora wedi gagal.. Richard Fuller ngandika bener, "Ora ana eksperimen sing gagal, mung eksperimen karo asil sing ora dikarepke." Siswa asring miwiti kelasku wedi njawab pitakonan, rembugan karo kanca sekelas, utawa nulis ing papan amarga padha ora ngerti jawaban. Awit aku tansah luwih fokus ing solusi tinimbang jawaban, siswa diganjar kanggo nyoba Techniques anyar, ngrembug cara gagal, lan takon-takon bab gaweyane kanca-kancane. Aku nemokake iki kanggo ngasilake lingkungan sinau sing fenomenal lan njupuk akeh tekanan saka para siswa.  

Apa sing paling disenengi nalika mulang Matematika?

Bab sing paling disenengi babagan mulang Math yaiku tantangan sing nyenengake. Sawise mulang Matematika pirang-pirang taun, Aku ngerti manawa para siswa ndeleng jagad saka perspektif sing unik, kang luwih kerep tinimbang ora, beda banget karo aku. Keragaman iki ngasilake macem-macem gaya sinau lan mbutuhake aku tetep fleksibel karo metodologi sing digunakake ing pamulangan..

Matématika minangka subyek sing rumit sing nyedhiyakake basa universal kanggo luwih ngerti alam semesta sing ngubengi kita. Nduwe kemampuan ngrampungake masalah sing apik minangka produk sampingan saka sinau Matematika lan penting kanggo sukses ing jagad modern. Amarga alasan kasebut, aku duwe tanggung jawab kanggo ngowahi subjek sing garing lan mboseni dadi perkara sing nyenengake kanthi nggawe pelajaran sing menarik lan nggunakake kreatifitas kanggo menehi inspirasi marang siswa.. Iki mesthi dadi perkara sing daktresnani babagan pakaryanku.

Sapa ahli matematika sing paling disenengi lan ngapa?

Iki pitakonan angel, lan angel kanggo nemtokake siji Mathematician amarga aku nggunakake karya akeh Mathematician ing siji pelajaran.. Yen aku kudu milih Johannes Kepler utawa Nicolaus Copernicus amarga aku uga seneng astronomi.. Matematika kasebut ora mung nantang kabeh sing diyakini babagan tata surya kita ing wektu kasebut, nanging uga dadi dhasar kanggo mangerteni gerakan planet. Perjalanan ruang angkasa wis gumantung banget marang konsep kasebut.

Yen sampeyan mung bisa menehi pitutur marang wong tuwa babagan mbantu bocah-bocah bisa nambah ing Matematika, bakal dadi apa?

Siji bab sing wis dakgarap akeh karo murid-muridku, njaluk wong-wong mau kanggo nerangake solusi kanggo kula preduli saka carane gampang koyone. Bisa teka ing jawaban sing bener ing kurikulum sekolah tartamtu bisa uga ora mbutuhake pangerten lengkap, nanging bisa nerangake solusi kanthi apik mbutuhake pangerten sing apik. Priksa manawa anak sampeyan tansah nuduhake langkah-langkah sing cetha banget ing karyane lan dheweke bisa nerangake langkah-langkahe marang sampeyan. Iki nuduhake pangerten lan nuduhake yen dheweke wis siyap kanggo pitakonan sing nguji konsep sing padha nanging bisa uga beda.

Apa siji kasunyatan fun bab sampeyan dhewe?

Aku seneng banget sinau basa! Sawise tuwuh ing pirang-pirang negara, aku bisa nganggo basa Inggris, Swedia, lan basa Jerman lancar. Sajrone rong taun kepungkur, aku ngupayakake nambahake basa Tionghoa menyang koleksiku lan seneng tantangan unik sing disedhiyakake kanggo sinau basa kompleks iki..