Većina naših učenika dolazi iz međunarodnih škola. Škola i školski program utiču na sposobnosti učenika, ali to ne definiše. Među nastavnicima postoji lažna dihotomija da su predmeti zasnovani ili na vještinama ili na sadržaju. Uključujemo ih naravno, ali smo zainteresovani za izgradnju dubljih koncepata i principa. Kao rezultat, vidjeli smo kako se mnogi naši učenici prebacuju iz lokalnih u međunarodne škole nakon što su s nama izgradili vještine i konceptualno razumijevanje. Također, razredi su mali, omogućavajući nastavniku da se pobrine za snage i slabosti svakog učenika. Konačno, naše rubrike i druge metode povratne informacije su vrlo dinamične i omogućavaju učenicima da ciljaju slabije vještine i ojačaju ih.