De fleste af vores elever kommer fra internationale skoler. Skolen og skolens læseplan har indflydelse på elevernes evner, men det definerer det ikke. Der er en falsk dikotomi blandt undervisere om, at fag enten er færdigheds- eller indholdsbaserede. Disse inkluderer vi selvfølgelig, men vi er interesserede i at bygge dybere koncepter og principper. Som et resultat, vi har set mange af vores elever flytte fra lokale til internationale skoler efter at have opbygget både færdigheder og konceptuelle forståelser hos os. Også, klasserne er små, giver læreren mulighed for at tage højde for hver elevs styrker og svagheder. Endelig, vores rubrikker og andre metoder til feedback er meget dynamiske og giver eleverne mulighed for at målrette mod svagere færdigheder og styrke dem.