Plej multaj el niaj studentoj venas de internaciaj lernejoj. La lernejo kaj la instruplano de la lernejo influas studentan kapablon, sed ĝi ne difinas ĝin. Estas falsa dikotomio inter edukistoj ke subjektoj estas aŭ kapabloj aŭ enhavo bazitaj. Ni inkluzivas ĉi tiujn kompreneble, sed ni interesiĝas pri konstruado de pli profundaj konceptoj kaj principoj. Kiel rezulto, ni vidis multajn el niaj studentoj translokiĝi de lokaj al internaciaj lernejoj post konstrui kaj kapablojn kaj koncipajn komprenojn kun ni. Ankaŭ, klasoj estas malgrandaj, permesante al la instruisto servi la fortojn kaj malfortojn de ĉiu studento. Fine, niaj rubrikoj kaj aliaj metodoj de retrosciigo estas tre dinamikaj kaj permesas studentojn celi pli malfortajn kapablojn kaj plifortigi ilin.