Gure ikasle gehienak nazioarteko eskoletatik datoz. Ikastetxeak eta ikastetxeko curriculumak ikasleen gaitasunean eragiten dute, baina ez du definitzen. Hezitzaileen artean dikotomia faltsu bat dago irakasgaiak gaitasunetan edo edukietan oinarritzen direla. Horiek sartzen ditugu noski, baina kontzeptu eta printzipio sakonagoak eraikitzea interesatzen zaigu. Ondorioz, gure ikasle asko tokiko ikastetxeetatik nazioartekoetara transferitzen ikusi ditugu gurekin trebetasunak eta ulermen kontzeptualak eraiki ondoren. Gainera, klaseak txikiak dira, irakasleari ikasle bakoitzaren indargune eta ahulguneei erantzuteko aukera emanez. Azkenik, gure errubrikak eta beste feedback-metodo batzuk oso dinamikoak dira eta ikasleei gaitasun ahulagoak bideratzeko eta indartzeko aukera ematen diete.