Tanulóink ​​többsége nemzetközi iskolákból érkezik. Az iskola és az iskola tanterve befolyásolja a tanulók képességeit, de nem határozza meg. Az oktatók között hamis dichotómia van, miszerint a tantárgyak vagy készség- vagy tartalomalapúak. Ezeket természetesen beszámítjuk, de mélyebb fogalmak és elvek felépítésében vagyunk érdekeltek. Ennek eredményeként, láttuk, hogy sok diákunk átkerült a helyi iskolákból a nemzetközi iskolákba, miután mind a készségeket, mind a fogalmi megértést velünk fejlesztette. Is, az osztályok kicsik, lehetővé téve a tanár számára, hogy figyelembe vegye az egyes tanulók erősségeit és gyengeségeit. Végül, rubrikáink és egyéb visszacsatolási módszereink nagyon dinamikusak, és lehetővé teszik a tanulók számára, hogy a gyengébb készségeket megcélozzák és erősítsék.