Večina naših študentov prihaja iz mednarodnih šol. Šola in šolski kurikulum vplivata na sposobnosti učencev, vendar ga ne definira. Med učitelji obstaja lažna dihotomija, da predmeti temeljijo bodisi na veščinah ali vsebini. Te seveda vključujemo, vendar nas zanima gradnja globljih konceptov in načel. Kot rezultat, videli smo veliko naših učencev, ki so se preselili iz lokalnih v mednarodne šole, potem ko so z nami pridobili tako veščine kot konceptualno razumevanje. tudi, razredi so majhni, omogoča učitelju, da poskrbi za prednosti in slabosti vsakega učenca. Končno, naše rubrike in druge metode povratnih informacij so zelo dinamične in študentom omogočajo, da ciljajo na šibkejše veščine in jih krepijo.