Talabalarimizning aksariyati xalqaro maktablardan keladi. Maktab va maktabning o'quv rejasi o'quvchilar qobiliyatiga ta'sir qiladi, lekin buni aniqlamaydi. O'qituvchilar o'rtasida fanlar ko'nikma yoki mazmunga asoslangan degan noto'g'ri dixotomiya mavjud. Bularni albatta kiritamiz, lekin biz chuqurroq tushuncha va tamoyillarni yaratishdan manfaatdormiz. Natijada, Biz ko'plab o'quvchilarimiz biz bilan ko'nikmalar va kontseptual tushunchalarni shakllantirgandan so'ng mahalliy maktablardan xalqaro maktablarga o'tishganini ko'rdik. Shuningdek, sinflar kichik, o'qituvchiga har bir o'quvchining kuchli va zaif tomonlarini qondirishga imkon berish. Nihoyat, Bizning rubrikalar va boshqa fikr-mulohazalar usullari juda dinamik bo'lib, o'quvchilarga zaifroq ko'nikmalarni maqsad qilib qo'yish va ularni mustahkamlash imkonini beradi.