Համաշխարհային դպրոցների և ընտանիքների հետ բովանդակալից համագործակցության ստեղծում

Պրն. Սեբն ավարտել է INSEEC MBA ինստիտուտը, աշխարհի առաջատար բիզնես դպրոցներից մեկը, ունենալով ֆինանսների մագիստրոսի կոչում. Անգլերենի դասավանդման առատ փորձ ունի, Պատմություն, Աշխարհագրություն, Անգլերեն գրավոր և անգլերեն ստանդարտացված քննությունների նախապատրաստում. Ավարտի հետ 16,000 ժամերով դասավանդման փորձ համալսարաններում և միջազգային դպրոցներում 5 երկրները, այդ թվում՝ Շանհայի ճապոնական դպրոցը, Ֆրանսիայի Թուլուզի միջազգային դպրոցը և Չժեցզյան համալսարանը, նա դասավանդել է ուսանողների լայն շրջանակ՝ միջնակարգից մինչև համալսարանական մակարդակներում. Սեբը հաճույք է ստանում իր ուսանողների հետ բովանդակալից հարաբերություններ ստեղծելուց, և յուրաքանչյուր դասի մեջ հումոր է ներարկում՝ այդ հարաբերությունները խթանելու և իր դասերը հաճելի դարձնելու համար.

Դավիթ Ս. ունի բ.գ.թ. Բրիտանական Կոլումբիայի համալսարանից, Կանադա, և եղել է ամենաերիտասարդ և ամենապահանջված դասախոսներից մեկը համալսարանում մինչև Reach Out-ին միանալը. Հրատարակել է տարբեր աշխատություններ գիտական ամսագրերում. Նա տարիներ շարունակ Վանկուվերում մշակում է ուսումնական պլան և դասավանդում է SSAT, SAT, ԱՊ, ԻԲ, կենսաբանություն, քիմիա, ֆիզիկա, մաթեմատիկայի և բնագիտության դասընթացներ. Բացի անգլերենից, նա խոսում է գերմաներեն, շվեդերեն և չինարեն. Նա ունի զվարճալի և ուրախ դասավանդման ոճ և ոգեշնչում է իր ուսանողներին իր կրքով.

Պրն. Էնդին ավարտել է Սենտ Էնդրյուսի և Նյուքասլի համալսարանները և աշխատել է միջազգային կրթության ոլորտում գրեթե 10 տարիներ, Հետագա կրթության և արտասահմանում սովորելու ծրագրերի մեծ փորձով. Նա շատ լավ ծանոթ է ինչպես Մեծ Բրիտանիայի, այնպես էլ ԱՄՆ-ի համալսարանների ընդունելության համակարգերին և եղել է իր մայր բուհի շրջանավարտների ընդունելության սպա:, Մեծ Բրիտանիայի Սուրբ Էնդրյուսի համալսարանը, մեջ 2016 և 2017. Նա օգնել է տարբեր կրթական համակարգերի հարյուրավոր ուսանողների (ԱՊ, Մակարդակ, ԻԲ) դիմել Մեծ Բրիտանիայի և ԱՄՆ-ի լավագույն համալսարաններին, ներառյալ Ivy League դպրոցները ԱՄՆ-ում և G5 դպրոցները Մեծ Բրիտանիայում: Նա կարող է պլանավորել ավագ դպրոցի գիտելիքների համակարգը ուսանողների համար՝ ըստ նրանց կարողությունների և ուժեղ կողմերի:, որպեսզի նրանք կարողանան հիմնվել իրենց ուժեղ կողմերի վրա և խուսափել իրենց թույլ կողմերից հետագա ուսումնասիրության գործընթացում և հասնել իրենց նպատակներին ամենաազդեցիկ ձևով:

Տիկ. Քելլին Reach Out-ում քերականության ուսուցիչ է. Ավարտել է Ավստրալիայի Քվինսլենդի համալսարանը TESOL կրթության վկայականով. Նա ունի 10+ տարիների դասավանդման փորձ և մասնագիտացած է երեխաների անգլերենի դասավանդման գործում, ընդհանուր անգլերեն ավագ դպրոցի աշակերտների համար և քննությունների նախապատրաստում. Տիկ. Քելլին շատ փորձառու է, և ուսուցանել է 500 ուսանողներ.

Դոկտ. Լիլին ավարտել է Հարվարդի համալսարանի բակալավրի աստիճանը, իսկ Ջորջիայի համալսարանը՝ ստեղծագործական գրության ասպիրանտուրայում։, և Ջոն Հարվարդի գիտնականների դափնեկիր է, որը շնորհվում է գագաթին 5% ուսանողներից. Նա աշխատել է Northwestern University-ում, զբաղեցրել է 15-րդ տեղը աշխարհում, և դասավանդել է անգլերեն և հումանիտար գիտություններ The Nueva դպրոցում, թիվ. 1 հանրային դպրոց Սան Ֆրանցիսկոյի ծոցի տարածքում, քանի որ 2014. Նա դաստիարակ է, ակադեմիական մարզիչ և առարկայական ոլորտի փորձագետ, ով ոգեշնչել է բազմաթիվ ուսանողների, և օգնել է մի քանի ուսանողների հաջողությամբ դիմել Սթենֆորդի համալսարան.

Պրն. Լանն ավարտել է Միացյալ Նահանգների հեղինակավոր համալսարանը՝ ստանալով բակալավրի և մագիստրոսի կոչում։, մասնագիտանալով ֆինանսական մաթեմատիկայի ոլորտում և մասնագիտանալով մաթեմատիկական և վիճակագրական առարկաների և ֆիզիկայի ոլորտում. Նա աշխատել է որպես ակադեմիական ղեկավար ԱՄՆ-ի և Կանադայի հիմնական ուսումնական հաստատություններում, և պատասխանատու է ավագ դպրոցի և բակալավրիատի ուսանողների կրկնուսուցման և գիտական առարկաների կատարողականի բարելավման համար. Նա նաև օգնել է Ivy League-ի մի քանի ուսանողների տեղափոխվել Սոցիալական գիտությունների դպրոցից Բիզնեսի դպրոց.
Իմ տղան շատ բան է սովորել ձեր գրավոր դասընթացներից. Նրա անգլերեն գրելը ոչ միայն բարելավվել է, բայց նրա չինարեն գրելը նույնպես շատ ավելի լավն է դարձել, քան նախկինում, որը գերազանցում է իմ սպասելիքները. Հիմա, նա ավելի վստահ է գրելու մեջ և սովորություն է պահում առօրյա կյանքում ինչ-որ հետաքրքիր բան արձանագրելու.
Ես իսկապես ուրախ եմ լսել Ջեյի դրական մեկնաբանությունները այս դասընթացի վերաբերյալ. Նա ասաց, որ այս դասընթացն այն է, ինչ իրեն պետք է. Նա սովորել է, թե ինչպես պետք է հետազոտություններ կատարել երկրի վերաբերյալ, ինչպես նաև ընդլայնել է իր բառապաշարը MAP դասընթացում. Նա ցանկանում է ձեզ հետ տարբեր պարապմունքների գնալ, թեև պետք է շուտ արթնանա և շատ տնային առաջադրանքներ ունի.
Դուք չեք կարող պատկերացնել, թե ինչպես էի հուզված, երբ լսեցի, որ Յանգը լիարժեք գնահատական է ստացել իր դպրոցական մաթեմատիկայի թեստում. Նախկինում նա կարծում էր, որ մաթեմատիկան բարդ և դժվար թեմա է, բայց հիմա փոխել է իր միտքը. Նա ավելի շատ վստահություն ունի մաթեմատիկա ուսումնասիրելու և ամեն օր, նա նախ կատարում է իր մաթեմատիկայի տնային աշխատանքը. Շատ շնորհակալ եմ ձեր օգնության համար։
Նա շատ ուրախ է այսօրվա մաթեմատիկայի դասից հետո. Նա ասաց, որ սովորել է խնդիրների լուծման շատ օգտակար տեխնիկա. Չնայած դասընթացը դժվար է նրա համար, նա երբեք չի ցանկանում հանձնվել. Շնորհակալություն նրան ուսուցանելու ձեր համբերության և մաթեմատիկայի ուսումնասիրության հետաքրքրությունը խթանելու համար. Ես տեսնում եմ նրա մեծ առաջընթացը.

