Разкажете ни малко за себе си.
Израснал съм в пет различни държави (Швеция, Англия, Германия, Южна Африка, и Канада). Интегрирането в разнообразен спектър от култури по време на израстването ми ме накара да гледам на света с отворен ум. В момента живея в Канада и работя както като университетски преподавател, така и като учител по математика в Reach Out. Извън работата наистина харесвам спортове като бадминтон и шах, който играх на състезателно ниво в продължение на много години.
Какво е вашето образование и квалификация?
Получих бакалавърска степен от Университета на Британска Колумбия (UBC) и получих магистърска степен в същия университет. Дипломната ми работа включваше експериментална геонаука, където проектирах апарат за изследване как диамантите достигат повърхността на Земята чрез високоскоростни магми. Публикувах статии в две силно въздействащи списания и представих работата си в Канада и Европа.
По време на следдипломното си обучение имах привилегията да изнасям няколко лекции, които се превърнаха в лекторска позиция. Преподаването на университетско ниво включва лекции в клас над 200 студенти, което е много различно от работата, която върша в Reach Out, но ми помогна да развия динамичен стил на преподаване.
Допълнително, Преподавам математика и природни науки както частно, така и чрез образователни организации от повече от 6 години.
Защо се присъединихте към Reach Out?
Присъединих се към Reach Out, защото перспективата да мога да предоставя висококачествено образование от цял свят без гранични ограничения резонира с мен.
Чувствам, че причината да се ангажирам да остана в Reach Out е по-важна. Провежданите персонализирани класове ми позволиха да се свържа със студентите, правейки напредъка им много по-смислен за мен. Някои ученици са били заедно с мен през различни нива на клас и се чувствам изключително горд, че съм изиграл роля в тяхното образование.
Каква е вашата образователна философия?
Наличието на опит в експерименталната наука ми позволи да видя стойност в правенето на пробиви чрез експериментиране. Позволяването на учениците да експериментират с различни методологии, като същевременно предлага насоки, е изключително ефективен начин да научите учениците да не се страхуват от провал. Ричард Фулър правилно каза, „Няма такова нещо като неуспешен експеримент, само експерименти с неочаквани резултати. Учениците често започват часовете ми, страхувайки се да отговарят на въпроси, обсъждат със съучениците си, или пишат на дъската, тъй като не знаят отговорите. Тъй като винаги съм по-фокусиран върху решенията, отколкото върху отговорите, учениците са възнаградени за изпробване на нови техники, обсъждане на неуспешни методи, и задават въпроси за работата на своите съученици. Открих, че това създава феноменална учебна среда и облекчава много натиска върху учениците.
Кое е любимото ви нещо в преподаването на математика?
Любимото ми нещо в преподаването на математика са вълнуващите предизвикателства, които предоставя. След като преподава математика в продължение на много години, Разбрах, че учениците виждат света от уникална гледна точка, което по-често, е много различен от моя собствен. Това разнообразие създава широк спектър от стилове на учене и изисква от мен да остана много гъвкав с методологиите, които използвам в моето преподаване.
Математиката е сложен предмет, който ни е предоставил универсален език, за да разберем по-добре вселената, която ни заобикаля. Да имате добра способност за решаване на проблеми е страничен продукт от изучаването на математика и е от решаващо значение за успеха в съвременния свят. Поради тези причини нося отговорността да трансформирам една традиционно суха и скучна тема в нещо вълнуващо, като създавам завладяващи уроци и използвам креативност, за да вдъхновя моите ученици. Това винаги ще бъде нещо, което обичам в работата си.
Кой е любимият ви математик и защо?
Това е труден въпрос, и е трудно да се посочи един математик, тъй като използвам трудовете на толкова много математици само в един урок. Ако трябва да избирам, ще е Йоханес Кеплер или Николай Коперник, тъй като аз също обичам астрономията. Тяхната математика не само оспори всичко, което се вярваше за нашата слънчева система по това време, но също така формира основите за разбиране на движението на планетите. Пътуването в космоса разчита до голяма степен на тези концепции.
Ако можехте да дадете на родителите само един съвет, когато става въпрос да помогнат на детето им да подобри математиката, какво би било?
Едно нещо, върху което съм работил много с моите ученици, е да ги накарам да ми обяснят своите решения, независимо колко лесно може да изглежда. Възможността да стигнете до правилния отговор в определени училищни програми може да не изисква пълно разбиране, но да можеш да обясниш добре дадено решение изисква добро разбиране. Уверете се, че детето ви винаги показва много ясни стъпки в работата си и че може да ви обясни своите стъпки. Това удостоверява разбирането и показва, че са подготвени за въпроси, които тестват една и съща концепция, но могат да бъдат формулирани по различен начин.
Кой е един забавен факт за себе си?
Много обичам да уча езици! След като израснах в много различни страни, мога да говоря английски, шведски, и владее немски език свободно. През последните две години работих, за да добавя китайски към колекцията си и се насладих на уникалните предизвикателства, които изучаването на този сложен език ми предостави.
