Πες μας λίγα λόγια για σένα.
Μεγάλωσα σε πέντε διαφορετικές χώρες (Σουηδία, Αγγλία, Γερμανία, Νότια Αφρική, και τον Καναδά). Η ενσωμάτωση σε ένα ποικίλο φάσμα πολιτισμών που μεγαλώνω με έκανε να δω τον κόσμο με ανοιχτό μυαλό. Επί του παρόντος διαμένω στον Καναδά και εργάζομαι τόσο ως λέκτορας πανεπιστημίου όσο και ως καθηγητής μαθηματικών στο Reach Out. Εκτός δουλειάς μου αρέσουν πολύ αθλήματα όπως το μπάντμιντον και το σκάκι, που έπαιξα σε αγωνιστικό επίπεδο για πολλά χρόνια.
Ποιο είναι το εκπαιδευτικό σας υπόβαθρο και τα προσόντα σας?
Έλαβα πτυχίο Bachelor of Science από το Πανεπιστήμιο της Βρετανικής Κολομβίας (UBC) και απέκτησα το μεταπτυχιακό μου στο ίδιο πανεπιστήμιο. Η μεταπτυχιακή μου εργασία περιελάμβανε πειραματική γεωεπιστήμη όπου σχεδίασα μια συσκευή για να διερευνήσει πώς τα διαμάντια φτάνουν στην επιφάνεια της Γης μέσω μάγματος υψηλής ταχύτητας. Δημοσίευσα άρθρα σε δύο περιοδικά υψηλού αντίκτυπου και παρουσίασα την εργασία στον Καναδά και την Ευρώπη.
Κατά τη διάρκεια των μεταπτυχιακών μου σπουδών είχα το προνόμιο να δίνω διαλέξεις σε μερικές τάξεις που μετατράπηκαν σε θέση διαλέξεων. Η διδασκαλία σε πανεπιστημιακό επίπεδο περιλαμβάνει τη διδασκαλία μιας τάξης πάνω 200 φοιτητόκοσμος, που είναι πολύ διαφορετικό από τη δουλειά που κάνω στο Reach Out, αλλά με βοήθησε να αναπτύξω ένα δυναμικό στυλ διδασκαλίας.
Επιπλέον, Διδάσκω Μαθηματικά και Φυσικές Επιστήμες τόσο ιδιωτικά όσο και μέσω εκπαιδευτικών οργανισμών εδώ και πάνω 6 χρόνια.
Γιατί γίνατε μέλος του Reach Out?
Έγινα μέλος του Reach Out επειδή η προοπτική να μπορέσω να παραδώσω εκπαίδευση υψηλής ποιότητας από όλο τον κόσμο χωρίς συνοριακούς περιορισμούς έχει απήχηση μαζί μου.
Νιώθω ότι ο λόγος που δεσμεύομαι να μείνω στο Reach Out είναι πιο σημαντικός. Τα εξατομικευμένα μαθήματα που παραδίδονται μου επέτρεψαν να συνδεθώ με τους μαθητές, κάνοντας την εξέλιξή τους πολύ πιο ουσιαστική για μένα. Μερικοί μαθητές ήταν μαζί μου σε πολλές βαθμίδες και νιώθω πολύ περήφανος που έπαιξα ρόλο στην εκπαίδευσή τους.
Ποια είναι η εκπαιδευτική σας φιλοσοφία?
Έχοντας ένα υπόβαθρο στην πειραματική επιστήμη μου επέτρεψε να δω αξία στο να κάνω καινοτομίες μέσω του πειραματισμού. Επιτρέποντας στους μαθητές να πειραματιστούν με διαφορετικές μεθοδολογίες, ενώ παράλληλα προσφέρουμε καθοδήγηση, είναι ένας εξαιρετικά αποτελεσματικός τρόπος διδασκαλίας στους μαθητές να μην φοβούνται την αποτυχία. Σωστά είπε ο Ρίτσαρντ Φούλερ, «Δεν υπάρχει αποτυχημένο πείραμα, μόνο πειράματα με απροσδόκητα αποτελέσματα». Οι μαθητές συχνά ξεκινούν τα μαθήματά μου φοβούμενοι να απαντήσουν σε ερωτήσεις, συζητούν με τους συμμαθητές τους, ή γράψτε στον πίνακα αφού δεν ξέρουν τις απαντήσεις. Επειδή πάντα επικεντρώνομαι περισσότερο στις λύσεις παρά στις απαντήσεις, Οι μαθητές ανταμείβονται για τη δοκιμή νέων τεχνικών, συζητώντας αποτυχημένες μεθόδους, και να κάνουν ερωτήσεις για τη δουλειά των συμμαθητών τους. Βρήκα ότι αυτό δημιουργεί ένα εκπληκτικό περιβάλλον μάθησης και αφαιρεί μεγάλη πίεση από τους μαθητές.
Ποιο είναι το αγαπημένο σας πράγμα στη διδασκαλία των Μαθηματικών?
Το αγαπημένο μου πράγμα στη διδασκαλία των Μαθηματικών είναι οι συναρπαστικές προκλήσεις που παρέχουν. Μετά από πολλά χρόνια διδασκαλίας Μαθηματικών, Έχω συνειδητοποιήσει ότι οι μαθητές βλέπουν τον κόσμο από μια μοναδική οπτική γωνία, που τις περισσότερες φορές, είναι πολύ διαφορετικό από το δικό μου. Αυτή η ποικιλομορφία παράγει ένα ευρύ φάσμα μαθησιακών στυλ και απαιτεί από μένα να παραμένω πολύ ευέλικτη με τις μεθοδολογίες που χρησιμοποιώ στη διδασκαλία μου.
Τα μαθηματικά είναι ένα περίπλοκο μάθημα που μας έχει προσφέρει μια παγκόσμια γλώσσα για να κατανοήσουμε καλύτερα το σύμπαν που μας περιβάλλει. Η καλή ικανότητα επίλυσης προβλημάτων είναι υποπροϊόν της εκμάθησης των Μαθηματικών και ζωτικής σημασίας για την επιτυχία στον σύγχρονο κόσμο. Για αυτούς τους λόγους έχω την ευθύνη να μετατρέψω ένα παραδοσιακά στεγνό και βαρετό θέμα σε κάτι συναρπαστικό δημιουργώντας συναρπαστικά μαθήματα και χρησιμοποιώντας τη δημιουργικότητα για να εμπνεύσω τους μαθητές μου. Αυτό θα είναι πάντα κάτι που μου αρέσει στη δουλειά μου.
Ποιος είναι ο αγαπημένος σας μαθηματικός και γιατί?
Αυτή είναι μια δύσκολη ερώτηση, και είναι δύσκολο να εντοπίσω έναν μαθηματικό αφού χρησιμοποιώ τα έργα τόσων πολλών μαθηματικών σε ένα μόνο μάθημα. Αν έπρεπε να διαλέξω θα ήταν είτε ο Γιοχάνες Κέπλερ είτε ο Νικόλαος Κοπέρνικος μιας και λατρεύω και την αστρονομία. Τα Μαθηματικά τους όχι μόνο αμφισβήτησαν όλα όσα πίστευαν για το ηλιακό μας σύστημα εκείνη την εποχή, αλλά και αποτέλεσαν τα θεμέλια για την κατανόηση της κίνησης των πλανητών. Το διαστημικό ταξίδι έχει βασιστεί σε μεγάλο βαθμό σε αυτές τις έννοιες.
Αν μπορούσατε να δώσετε στους γονείς μόνο μία συμβουλή όταν πρόκειται να βοηθήσουν το παιδί τους να βελτιωθεί στα Μαθηματικά, τι θα ήταν?
Ένα πράγμα στο οποίο έχω δουλέψει πολύ με τους μαθητές μου, τους κάνω να μου εξηγήσουν τις λύσεις τους, ανεξάρτητα από το πόσο εύκολο μπορεί να φαίνεται. Το να καταλήξετε στη σωστή απάντηση σε ορισμένα σχολικά προγράμματα μπορεί να μην απαιτεί πλήρη κατανόηση, αλλά το να μπορείς να εξηγήσεις καλά μια λύση απαιτεί καλή κατανόηση. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας δείχνει πάντα πολύ ξεκάθαρα βήματα στη δουλειά του και ότι μπορεί να σας εξηγήσει τα βήματά του. Αυτό πιστοποιεί την κατανόηση και δείχνει ότι είναι προετοιμασμένοι για ερωτήσεις που δοκιμάζουν την ίδια έννοια, αλλά μπορεί να διατυπωθούν διαφορετικά.
Ποιο είναι ένα διασκεδαστικό γεγονός για τον εαυτό σας?
Μου αρέσει πολύ να μαθαίνω γλώσσες! Αφού μεγάλωσα σε πολλές διαφορετικές χώρες, μπορώ να μιλήσω αγγλικά, σουηδικά, και άπταιστα γερμανικά. Τα τελευταία δύο χρόνια εργάζομαι για να προσθέσω τα κινέζικα στη συλλογή μου και έχω απολαύσει τις μοναδικές προκλήσεις που μου έχει προσφέρει η εκμάθηση αυτής της περίπλοκης γλώσσας.
