Rakontu al ni iom pri vi mem.

Mi kreskis en kvin malsamaj landoj (Svedio, Anglujo, Germanio, Sud -Afriko, Kaj Kanado). Integriĝo en diversa spektro de kulturoj kreskantaj igis min vidi la mondon kun malferma menso. Mi nuntempe loĝas en Kanado kaj laboras kaj kiel universitata lektoro kaj matematika instruisto ĉe Reach Out. Ekster laboro mi tre ĝuas sportojn kiel badmintono kaj ŝako, kiun mi ludis en konkurenciva nivelo dum multaj jaroj.

Kio estas via eduka fono kaj kvalifikoj?

Mi ricevis diplomon pri scienco de la Universitato de Brita Kolumbio (UBC) kaj akiris mian MSc en la sama universitato. Mia diplomiĝa laboro implikis eksperimentan geosciencon kie mi dizajnis aparaton por esplori kiel diamantoj atingas la surfacon de la Tero per altrapidaj magmoj.. Mi publikigis artikolojn en du altaj efikaj ĵurnaloj kaj prezentis la laboron tra Kanado kaj Eŭropo.

Dum miaj diplomiĝaj studoj mi havis la privilegion prelegi kelkajn klasojn, kiuj transiris al lekcia posteno.. Instruado sur la universitata nivelo implikas prelegi klason de super 200 studentoj, kiu estas tre malsama al la laboro, kiun mi faras ĉe Reach Out, sed helpis min evoluigi dinamikan instrustilon.

Aldone, Delonge mi instruas Matematikon kaj Sciencon kaj private kaj per edukaj organizoj 6 jaroj.

Kial vi aliĝis al Reach Out?

Mi aliĝis al Reach Out ĉar la perspektivo povi liveri altkvalitan edukadon el la tuta mondo sen landlimaj limigoj resonas kun mi..

Mi sentas, ke la kialo, ke mi devontiĝas resti ĉe Reach Out, estas pli grava. La personigitaj klasoj liveritaj permesis al mi konekti kun la studentoj, farante ilian progresadon multe pli signifoplena por mi. Kelkaj studentoj estis kune kun mi tra pluraj gradaj niveloj kaj mi sentas min ege fiera pro esti ludinta rolon en ilia edukado..

Kio estas via eduka filozofio?

Havi fonon en eksperimenta scienco permesis al mi vidi valoron en fari sukcesojn per eksperimentado. Permesante al studentoj eksperimenti kun malsamaj metodaroj dum ofertado de gvidado estas ekstreme efika maniero instrui studentojn ne timi fiaskon.. Richard Fuller ĝuste diris, “Ne ekzistas tia afero kiel malsukcesa eksperimento, nur eksperimentas kun neatenditaj rezultoj." Studentoj ofte komencas miajn klasojn timante respondi demandojn, diskuti kun siaj samklasanoj, aŭ skribu sur la tabulo ĉar ili ne konas la respondojn. Ĉar mi ĉiam pli koncentriĝas pri solvoj prefere ol pri respondoj, studentoj’ estas rekompencitaj pro provado de novaj teknikoj, diskutante malsukcesajn metodojn, kaj demandante demandojn pri laboro de siaj samklasanoj. Mi trovis, ke ĉi tio produktas fenomenan lernmedion kaj forigas multe da premo de la studentoj.  

Kio estas via plej ŝatata afero pri instruado de Matematiko?

Mia plej ŝatata afero pri instruado de Matematiko estas la ekscitaj defioj kiujn ĝi provizas. Instruinte Matematikon dum multaj jaroj, Mi ekkomprenis, ke studentoj vidas la mondon de unika perspektivo, kiu pli ofte ol ne, estas tre malsama ol mia propra. Ĉi tiu diverseco produktas larĝan spektron de lernstiloj kaj postulas, ke mi restu tre fleksebla kun la metodaroj, kiujn mi uzas en mia instruado..

Matematiko estas kompleksa temo kiu havigis al ni universalan lingvon por pli bone kompreni la universon, kiu ĉirkaŭas nin. Havi bonan problemon solvantan kapablon estas kromprodukto de lernado de Matematiko kaj decida por sukceso en la moderna mondo. Pro ĉi tiuj kialoj mi havas la respondecon transformi tradicie sekan kaj enuigan temon en ion ekscitan kreante konvinkajn lecionojn kaj uzante kreivon por inspiri miajn studentojn.. Ĉi tio ĉiam estos io, kion mi amas pri mia laboro.

Kiu estas via plej ŝatata matematikisto kaj kial?

Ĉi tio estas malfacila demando, kaj estas malfacile distingi unu matematikiston ĉar mi uzas la verkojn de tiom da matematikistoj en nur unu leciono.. Se mi devus elekti ĝin estus aŭ Johannes Kepler aŭ Nikolao Koperniko ĉar mi ankaŭ amas astronomion.. Ilia Matematiko ne nur defiis ĉion, kio estis kredita pri nia suna sistemo tiutempe, sed ankaŭ formis la fundamentojn por kompreni planedan movon. Spacvojaĝoj multe dependis de tiuj konceptoj.

Se vi nur povus doni al gepatroj unu konsilon kiam temas pri helpi ilian infanon pliboniĝi en Matematiko, kio estus?

Unu aferon mi multe laboris kun miaj studentoj, estas igi ilin klarigi iliajn solvojn al mi sendepende de kiom facila ĝi ŝajnas. Povi alveni al la ĝusta respondo en certaj lernejaj instruplanoj eble ne postulas kompletan komprenon, sed povi bone klarigi solvon ja postulas bonan komprenon. Certiĝu, ke via infano ĉiam montras tre klarajn paŝojn en sia laboro kaj ke ili povas klarigi siajn paŝojn al vi. Ĉi tio atestas komprenon kaj montras, ke ili estas pretaj por demandoj kiuj testas la saman koncepton sed povas esti vortigitaj alimaniere.

Kio estas unu amuza fakto pri vi mem?

Mi tre ŝatas lerni lingvojn! Kreskinte en multaj diversaj landoj mi povas paroli la anglan, sveda, kaj la germana flue. Dum la lastaj du jaroj mi laboris por aldoni la ĉinan al mia kolekto kaj ĝuis la unikajn defiojn, kiujn la lernado de ĉi tiu kompleksa lingvo havigis al mi..