Өзіңіз туралы біраз айтып беріңізші.

Мен бес түрлі елде өстім (Швеция, Англия, Германия, Оңтүстік Африка, және Канада). Өсіп келе жатқан мәдениеттердің әр алуан спектріне интеграция мені әлемді ашық көзқараспен көруге мәжбүр етті. Мен қазір Канадада тұрамын және Reach Out бағдарламасында университет оқытушысы және математика мұғалімі болып жұмыс істеймін. Жұмыстан тыс уақытта маған бадминтон, шахмат сияқты спорт түрлері ұнайды, Мен көптеген жылдар бойы бәсекеге қабілетті деңгейде ойнадым.

Сіздің біліміңіз бен біліктілігіңіз қандай?

Мен Британдық Колумбия университетінде ғылым бакалавры дәрежесін алдым (UBC) және сол университетте магистр дәрежесін алдым. Менің дипломдық жұмысым тәжірибелік геоғылыммен байланысты болды, онда мен гауһар тастардың жоғары жылдамдықтағы магмалар арқылы Жер бетіне қалай жететінін зерттеуге арналған құрылғыны құрастырдым.. Мен екі жоғары әсерлі журналда мақалалар жарияладым және Канада мен Еуропа бойынша жұмысты ұсындым.

Магистратурада оқу кезінде мен лекторлық лауазымға ауысқан бірнеше сабақтарда дәріс оқу артықшылығына ие болдым.. Университет деңгейінде оқыту бір сабақтан жоғары дәріс оқуды қамтиды 200 студенттер, бұл менің Reach Out-те істейтін жұмысымнан мүлдем өзгеше, бірақ маған динамикалық оқыту стилін дамытуға көмектесті.

Қосымша, Мен жеке және білім беру ұйымдары арқылы математика және жаратылыстану пәндерінен сабақ бердім 6 жылдар.

Неліктен Reach Out бағдарламасына қосылдыңыз?

Мен Reach Out-қа қосылдым, өйткені бүкіл әлемнен шекаралық шектеулерсіз жоғары сапалы білім бере аламын деген үміт жанымда..

Мен Reach Out-та қалудың себебі маңыздырақ деп ойлаймын. Жекелендірілген сабақтар маған студенттермен байланысуға мүмкіндік берді, олардың ілгерілеуі мен үшін әлдеқайда маңыздырақ етеді. Кейбір оқушылар менімен бірнеше сыныптарда бірге болды және мен олардың білім алуында рөл атқарғанымды мақтан тұтамын..

Сіздің білім беру философияңыз қандай?

Эксперименттік ғылымда білімім эксперимент арқылы серпіліс жасаудың құндылығын көруге мүмкіндік берді. Студенттерге нұсқау беру кезінде әртүрлі әдістемелермен тәжірибе жасауға мүмкіндік беру студенттерді сәтсіздіктен қорықпауға үйретудің өте тиімді әдісі болып табылады.. Ричард Фуллер дұрыс айтты, «Сәтсіз эксперимент деген нәрсе жоқ, тек күтпеген нәтижелері бар эксперименттер». Студенттер көбінесе сұрақтарға жауап беруге қорқып сабақтарымды бастайды, сыныптастарымен талқылайды, немесе жауаптарды білмейтіндіктен тақтаға жазыңыз. Өйткені мен әрқашан жауаптардан гөрі шешімдерге көбірек көңіл бөлемін, студенттер жаңа әдістерді қолданып көргені үшін марапатталады, сәтсіз әдістерді талқылау, және сыныптастарының жұмысы туралы сұрақтар қояды. Мен мұны керемет оқу ортасын тудыратынын және студенттерге үлкен қысым жасайтынын білдім.  

Математиканы оқытуда сізге не ұнайды??

Математиканы оқытудағы менің сүйікті ісім – ол ұсынатын қызықты тапсырмалар. Көп жылдар математикадан сабақ бергеннен кейін, Оқушылардың әлемге ерекше көзқараспен қарайтынын түсіндім, бұл жиі емес, мендікінен мүлде бөлек. Бұл әртүрлілік оқу стильдерінің кең спектрін тудырады және менің оқытуымда қолданатын әдістемелерге өте икемді болуды талап етеді..

Математика - бізді қоршап тұрған ғаламды жақсырақ түсіну үшін бізге әмбебап тіл берген күрделі пән. Жақсы есептерді шешу қабілетіне ие болу математиканы үйренудің жанама өнімі және қазіргі әлемде табысқа жету үшін маңызды. Осы себептерге байланысты мен дәстүрлі құрғақ және қызықсыз пәнді қызықты сабаққа айналдыру және оқушыларымды шабыттандыру үшін шығармашылықты қолдану арқылы жауаптымын.. Бұл менің жұмысымда әрқашан жақсы көретін нәрсе болады.

Сіздің сүйікті математик кім және неге?

Бұл қиын сұрақ, Бір математикті анықтау қиын, өйткені мен бір сабақта көптеген математиктердің жұмыстарын қолданамын. Егер мен таңдау керек болса, ол Иоганнес Кеплер немесе Николай Коперник болар еді, өйткені мен астрономияны да жақсы көремін.. Олардың математикасы сол кездегі күн жүйесі туралы сенген барлық нәрселерге қарсы шығып қана қойған жоқ, сонымен қатар планеталардың қозғалысын түсінуге негіз болды. Ғарыштық саяхат осы тұжырымдамаларға көп сүйенді.

Егер сіз ата-анаға баласының математиканы жақсартуға көмектесу үшін бір ғана кеңес бере алсаңыз, ол не болар еді?

Шәкірттеріммен көп жұмыс істеген бір нәрсе, олар қаншалықты оңай көрінетініне қарамастан, маған өз шешімдерін түсіндіруге мәжбүр етеді. Белгілі бір мектеп бағдарламаларында дұрыс жауапқа жету толық түсінуді қажет етпеуі мүмкін, бірақ шешімді жақсы түсіндіре білу жақсы түсінуді талап етеді. Балаңыздың өз жұмысында әрқашан өте айқын қадамдар көрсететініне және ол сізге өз қадамдарын түсіндіре алатынына көз жеткізіңіз. Бұл түсінікті растайды және олардың бір тұжырымдаманы сынайтын, бірақ басқаша тұжырымдалуы мүмкін сұрақтарға дайын екенін көрсетеді.

Өзіңіз туралы бір қызық факт?

Маған тілдерді үйрену өте ұнайды! Көптеген елдерде өскеннен кейін мен ағылшын тілінде сөйлей аламын, швед, және неміс тілін еркін меңгерген. Соңғы екі жыл бойы мен қытай тілін өз коллекцияма қосу үшін жұмыс істеп жатырмын және осы күрделі тілді үйренудің маған берген бірегей қиындықтарынан ләззат алдым..