ប្រាប់យើងបន្តិចអំពីខ្លួនអ្នក.
ខ្ញុំបានធំឡើងនៅក្នុងប្រទេសចំនួនប្រាំ (ស៊ុយអែត, ប្រទេសអង់គ្លេស, អាល្លឺម៉ង់, អាហ្វ្រិកខាងត្បូង, និងកាណាដា). ការរួមបញ្ចូលទៅក្នុងវិសាលគមចម្រុះនៃវប្បធម៌ដែលធំឡើងបានធ្វើឱ្យខ្ញុំមើលឃើញពិភពលោកដោយបើកចំហចិត្ត. បច្ចុប្បន្នខ្ញុំរស់នៅក្នុងប្រទេសកាណាដា ហើយធ្វើការជាសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅ Reach Out. នៅខាងក្រៅការងារ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តកីឡាដូចជា វាយសី និងអុក, ដែលខ្ញុំបានលេងក្នុងកម្រិតប្រកួតប្រជែងអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ.
តើអ្វីទៅជាប្រវត្តិសិក្សា និងគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នក?
ខ្ញុំបានទទួលបរិញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រពីសាកលវិទ្យាល័យ British Columbia (យូប៊ីស៊ី) និងទទួលបាន MSc របស់ខ្ញុំនៅសាកលវិទ្យាល័យដូចគ្នា។. ការងារបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្ញុំពាក់ព័ន្ធនឹងការពិសោធន៍ភូមិសាស្ត្រ ដែលខ្ញុំបានរចនាឧបករណ៍មួយដើម្បីស៊ើបអង្កេតពីរបៀបដែលពេជ្រទៅដល់ផ្ទៃផែនដីតាមរយៈ magmas ល្បឿនខ្ពស់. ខ្ញុំបានបោះពុម្ភអត្ថបទនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិផលប៉ះពាល់ខ្ពស់ចំនួនពីរ ហើយបានបង្ហាញការងារនេះនៅទូទាំងប្រទេសកាណាដា និងអឺរ៉ុប.
ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្ររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានឯកសិទ្ធិក្នុងការបង្រៀនថ្នាក់មួយចំនួនដែលផ្លាស់ប្តូរទៅជាមុខតំណែងបង្រៀន. ការបង្រៀននៅកម្រិតសកលវិទ្យាល័យជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្រៀនថ្នាក់លើស 200 សិស្ស, ដែលខុសពីការងារដែលខ្ញុំធ្វើនៅ Reach Out, ប៉ុន្តែបានជួយខ្ញុំក្នុងការអភិវឌ្ឍរចនាប័ទ្មបង្រៀនថាមវន្ត.
បន្ថែម, ខ្ញុំបានបង្រៀនគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រទាំងឯកជន និងតាមអង្គការអប់រំអស់ជាយូរមកហើយ។ 6 ឆ្នាំ.
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចូលរួម Reach Out?
ខ្ញុំបានចូលរួមជាមួយ Reach Out ពីព្រោះការរំពឹងទុកនៃការអាចផ្តល់ការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ពីជុំវិញពិភពលោកដោយគ្មានការរឹតត្បិតព្រំដែនគឺអាស្រ័យជាមួយខ្ញុំ។.
ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាហេតុផលដែលខ្ញុំតាំងចិត្តស្នាក់នៅ Reach Out គឺសំខាន់ជាង. ថ្នាក់រៀនផ្ទាល់ខ្លួនដែលកំពុងចែកចាយបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស, ធ្វើឱ្យការវិវត្តន៍របស់ពួកគេកាន់តែមានន័យសម្រាប់ខ្ញុំ. សិស្សមួយចំនួនបាននៅជាមួយខ្ញុំតាមរយៈកម្រិតជាច្រើន ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍មោទនភាពយ៉ាងខ្លាំងដែលបានដើរតួក្នុងការអប់រំរបស់ពួកគេ។.
តើអ្វីទៅជាទស្សនវិជ្ជាអប់រំរបស់អ្នក។?
ការមានសាវតានៃវិទ្យាសាស្ត្រពិសោធន៍បានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំមើលឃើញពីតម្លៃក្នុងការធ្វើឱ្យមានរបកគំហើញតាមរយៈការពិសោធន៍. តាមរយៈការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើការពិសោធន៍ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗ ខណៈពេលដែលការផ្តល់ការណែនាំ គឺជាវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការបង្រៀនសិស្សឱ្យមិនខ្លាចការបរាជ័យ។. Richard Fuller និយាយត្រូវ, “គ្មានអ្វីដែលជាការពិសោធន៍បរាជ័យនោះទេ។, មានតែការពិសោធន៍ជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលមិនបានរំពឹងទុក។" ជារឿយៗសិស្សចាប់ផ្តើមថ្នាក់របស់ខ្ញុំខ្លាចមិនឆ្លើយសំណួរ, ពិភាក្សាជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ។, ឬសរសេរនៅលើក្ដារខៀន ព្រោះពួកគេមិនដឹងចម្លើយ. ដោយសារខ្ញុំតែងតែផ្តោតលើដំណោះស្រាយជាជាងចម្លើយ, សិស្សត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់សម្រាប់ការសាកល្បងបច្ចេកទេសថ្មី។, ការពិភាក្សាអំពីវិធីសាស្រ្តបរាជ័យ, និងសួរសំណួរអំពីការងាររបស់មិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ។. ខ្ញុំបានរកឃើញថា វាដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏អស្ចារ្យ និងទទួលសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងពីសិស្ស.
អ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តបង្រៀនគណិតវិទ្យា?
អ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្តក្នុងការបង្រៀនគណិតវិទ្យាគឺបញ្ហាប្រឈមដ៏រំភើបដែលវាផ្តល់ឱ្យ. បន្ទាប់ពីបង្រៀនគណិតវិទ្យាអស់ជាច្រើនឆ្នាំ, ខ្ញុំបានដឹងថាសិស្សមើលឃើញពិភពលោកពីទស្សនៈប្លែកមួយ។, ដែលញឹកញាប់ជាងមិនមែន, ខុសពីខ្ញុំផ្ទាល់. ភាពចម្រុះនេះបង្កើតឱ្យមានវិសាលគមធំទូលាយនៃរចនាប័ទ្មសិក្សា ហើយតម្រូវឱ្យខ្ញុំរក្សាភាពបត់បែនយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តដែលខ្ញុំប្រើក្នុងការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ.
គណិតវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាស្មុគស្មាញដែលផ្តល់ឱ្យយើងនូវភាសាសកលដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីសកលលោកដែលនៅជុំវិញយើង. ការមានសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហាបានល្អគឺជាអនុផលនៃការរៀនគណិតវិទ្យា ហើយមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ភាពជោគជ័យក្នុងពិភពទំនើប។. សម្រាប់ហេតុផលទាំងនេះ ខ្ញុំមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការបំប្លែងមុខវិជ្ជាស្ងួត និងគួរឱ្យធុញជាប្រពៃណីទៅជាអ្វីមួយដែលគួរឱ្យរំភើប ដោយបង្កើតមេរៀនគួរឱ្យទាក់ទាញអារម្មណ៍ និងប្រើប្រាស់ភាពច្នៃប្រឌិតដើម្បីបំផុសគំនិតសិស្សរបស់ខ្ញុំ។. នេះនឹងតែងតែជាអ្វីដែលខ្ញុំស្រលាញ់ចំពោះការងាររបស់ខ្ញុំ.
តើអ្នកណាជាគណិតវិទូដែលអ្នកចូលចិត្ត ហើយហេតុអ្វី?
នេះគឺជាសំណួរដ៏លំបាកមួយ។, ហើយវាពិបាកក្នុងការបញ្ជាក់ពីគណិតវិទូម្នាក់ព្រោះខ្ញុំប្រើស្នាដៃរបស់គណិតវិទូជាច្រើនក្នុងមេរៀនតែមួយ. ប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវជ្រើសរើស វាជា Johannes Kepler ឬ Nicolaus Copernicus ព្រោះខ្ញុំក៏ស្រលាញ់វិស័យតារាសាស្ត្រដែរ. គណិតវិទ្យារបស់ពួកគេមិនត្រឹមតែបានជំទាស់នឹងអ្វីៗទាំងអស់ដែលជឿលើប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យរបស់យើងនៅពេលនោះទេ។, ប៉ុន្តែក៏បានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីចលនារបស់ភព. ការធ្វើដំណើរក្នុងលំហអាកាសពឹងផ្អែកខ្លាំងលើគោលគំនិតទាំងនេះ។.
ប្រសិនបើអ្នកអាចផ្តល់ដំបូន្មានដល់ឪពុកម្តាយបានតែមួយផ្នែកប៉ុណ្ណោះ ក្នុងការជួយកូនរបស់ពួកគេឱ្យប្រសើរឡើងក្នុងគណិតវិទ្យា, តើវានឹងទៅជាយ៉ាងណា?
រឿងមួយដែលខ្ញុំបានធ្វើការជាច្រើនជាមួយសិស្សរបស់ខ្ញុំ, កំពុងធ្វើឱ្យពួកគេពន្យល់ពីដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេមកខ្ញុំដោយមិនគិតពីរបៀបដែលវាហាក់ដូចជាងាយស្រួលនោះទេ។. ការដែលអាចឈានដល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាមួយចំនួនប្រហែលជាមិនតម្រូវឱ្យមានការយល់ដឹងពេញលេញនោះទេ។, ប៉ុន្តែការអាចពន្យល់ពីដំណោះស្រាយបានល្អគឺទាមទារការយល់ដឹងឲ្យបានល្អ។. ត្រូវប្រាកដថាកូនរបស់អ្នកតែងតែបង្ហាញជំហានច្បាស់លាស់នៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេ ហើយពួកគេអាចពន្យល់ពីជំហានរបស់ពួកគេដល់អ្នក. នេះបញ្ជាក់ការយល់ដឹង និងបង្ហាញថាពួកគេត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់សំណួរដែលសាកល្បងគំនិតដូចគ្នា ប៉ុន្តែអាចត្រូវបានគេនិយាយខុសគ្នា.
តើអ្វីទៅជាការពិតដ៏រីករាយមួយអំពីខ្លួនអ្នក?
ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តរៀនភាសា! បន្ទាប់ពីធំឡើងនៅប្រទេសផ្សេងគ្នាជាច្រើនខ្ញុំអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេស, ស៊ុយអែត, និងអាល្លឺម៉ង់យ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ. អស់រយៈពេលពីរឆ្នាំមកនេះ ខ្ញុំបានធ្វើការបន្ថែមភាសាចិនទៅក្នុងបណ្តុំរបស់ខ្ញុំ ហើយរីករាយនឹងបញ្ហាប្រឈមពិសេសៗដែលការរៀនភាសាដ៏ស្មុគស្មាញនេះបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ។.
