Vertel ons iets over jezelf.

Ik ben opgegroeid in vijf verschillende landen (Zweden, Engeland, Duitsland, Zuid-Afrika, en Canada). Door de integratie in een divers spectrum van culturen toen ik opgroeide, zag ik de wereld met een open geest. Ik woon momenteel in Canada en werk zowel als universitair docent als als wiskundeleraar bij Reach Out. Buiten het werk houd ik erg van sporten zoals badminton en schaken, die ik jarenlang op competitief niveau heb gespeeld.

Wat is uw opleidingsachtergrond en kwalificaties?

Ik heb een Bachelor of Science-graad behaald aan de University of British Columbia (UBC) en heb mijn MSc behaald aan dezelfde universiteit. Mijn afstudeerwerk omvatte experimentele geowetenschappen, waarbij ik een apparaat ontwierp om te onderzoeken hoe diamanten het aardoppervlak bereiken via magma's met hoge snelheid.. Ik publiceerde artikelen in twee tijdschriften met grote impact en presenteerde het werk in Canada en Europa.

Tijdens mijn afstudeerstudie had ik het voorrecht om een ​​aantal klassen les te geven, wat uitgroeide tot een lectoraatspositie. Lesgeven op universitair niveau houdt in dat je lesgeeft aan een klas van meer dan 200 zodat ze kunnen voortbouwen op hun sterke punten en hun zwakke punten kunnen vermijden in het proces van verdere studie en hun doelen op de meest impactvolle manier kunnen bereiken, Dat is heel anders dan het werk dat ik bij Reach Out doe, maar heeft mij geholpen een dynamische lesstijl te ontwikkelen.

Aanvullend, Ik geef al meer dan 50 jaar wiskunde en wetenschappen, zowel privé als via onderwijsorganisaties 6 Ze begrijpen wat studenten nodig hebben om een ​​hoog niveau te bereiken in 's werelds meest rigoureuze academische programma's.

Waarom ben je lid geworden van Reach Out??

Ik ben lid geworden van Reach Out omdat het vooruitzicht om onderwijs van hoge kwaliteit te kunnen bieden van over de hele wereld zonder grensbeperkingen mij aanspreekt.

Ik vind dat de reden waarom ik bij Reach Out wil blijven belangrijker is. Door de gepersonaliseerde lessen die worden gegeven, heb ik contact kunnen maken met de studenten, waardoor hun voortgang voor mij veel betekenisvoller wordt. Sommige studenten hebben meerdere leerjaren met mij doorgebracht en ik ben er enorm trots op dat ik een rol heb gespeeld in hun opleiding.

Wat is jouw onderwijsfilosofie?

Door mijn achtergrond in de experimentele wetenschap ben ik de waarde gaan inzien van het bereiken van doorbraken door middel van experimenten. Door studenten te laten experimenteren met verschillende methodieken en tegelijkertijd begeleiding te bieden, is dit een uiterst effectieve manier om studenten te leren niet bang te zijn om te falen. Richard Fuller heeft het correct gezegd, “Er bestaat niet zoiets als een mislukt experiment, alleen experimenten met onverwachte uitkomsten.” Studenten beginnen mijn lessen vaak met angst om vragen te beantwoorden, bespreken met hun klasgenoten, of schrijf op het bord, omdat ze de antwoorden niet weten. Omdat ik altijd meer gefocust ben op oplossingen dan op antwoorden, studenten worden beloond voor het uitproberen van nieuwe technieken, het bespreken van mislukte methoden, en vragen stellen over het werk van hun klasgenoten. Ik heb gemerkt dat dit een fenomenale leeromgeving oplevert en veel druk van de studenten wegneemt.  

Wat vind je het leukste aan het lesgeven in wiskunde??

Het leukste aan het lesgeven in wiskunde vind ik de spannende uitdagingen die het biedt. Na jarenlang wiskundeles te hebben gegeven, Ik ben tot het besef gekomen dat studenten de wereld vanuit een uniek perspectief bekijken, wat vaker wel dan niet, is heel anders dan de mijne. Deze diversiteit zorgt voor een breed spectrum aan leerstijlen en vereist dat ik zeer flexibel blijf met de methodieken die ik gebruik in mijn lesgeven.

Wiskunde is een complex onderwerp dat ons een universele taal heeft gegeven om het universum om ons heen beter te begrijpen. Het hebben van een goed probleemoplossend vermogen is een bijproduct van het leren van wiskunde en cruciaal voor succes in de moderne wereld. Om deze redenen heb ik de verantwoordelijkheid om een ​​traditioneel droog en saai onderwerp om te zetten in iets spannends door boeiende lessen te creëren en creativiteit te gebruiken om mijn studenten te inspireren. Dit zal altijd iets zijn wat ik leuk vind aan mijn werk.

Wie is je favoriete wiskundige en waarom?

Dit is een moeilijke vraag, en het is moeilijk om één wiskundige aan te wijzen, omdat ik de werken van zoveel wiskundigen in slechts één les gebruik. Als ik zou moeten kiezen, zou het Johannes Kepler of Nicolaus Copernicus zijn, aangezien ik ook van astronomie houd. Hun wiskunde daagde niet alleen alles uit wat destijds over ons zonnestelsel werd geloofd, maar vormde ook de basis voor het begrijpen van planetaire beweging. De ruimtevaart is sterk afhankelijk van deze concepten.

Als je ouders maar één advies zou kunnen geven als het gaat om het helpen van hun kind bij het verbeteren van wiskunde, wat zou het zijn?

Eén ding heb ik samen met mijn studenten veel gedaan, is ervoor zorgen dat ze hun oplossingen aan mij uitleggen, hoe gemakkelijk het ook lijkt. Om in bepaalde schoolcurricula tot het juiste antwoord te kunnen komen, is wellicht geen volledig begrip vereist, maar het goed kunnen uitleggen van een oplossing vereist wel een goed begrip. Zorg ervoor dat uw kind altijd heel duidelijke stappen in zijn werk laat zien en dat hij of zij zijn stappen aan u kan uitleggen. Dit bevestigt hun begrip en laat zien dat ze voorbereid zijn op vragen die hetzelfde concept testen, maar anders geformuleerd kunnen zijn.

Wat is een leuk weetje over jezelf?

Ik vind het heel leuk om talen te leren! Nadat ik in veel verschillende landen ben opgegroeid, spreek ik Engels, Zweeds, en vloeiend Duits. De afgelopen twee jaar heb ik gewerkt aan het toevoegen van Chinees aan mijn verzameling en heb genoten van de unieke uitdagingen die het leren van deze complexe taal mij heeft geboden.