Na trego pak për veten.

Jam rritur në pesë vende të ndryshme (Suedia, Anglia, Gjermania, Afrika e Jugut, dhe Kanadaja). Integrimi në një spektër të ndryshëm kulturash duke u rritur më ka bërë ta shoh botën me një mendje të hapur. Aktualisht banoj në Kanada dhe punoj si pedagoge universiteti dhe mësues matematike në Reach Out. Jashtë punës më pëlqejnë shumë sportet si badmintoni dhe shahu, të cilën e kam luajtur në një nivel konkurrues për shumë vite.

Cili është formimi dhe kualifikimet tuaja arsimore?

Kam marrë një Diplomë Bachelor të Shkencave nga Universiteti i Kolumbisë Britanike (UBC) dhe kam marrë MSc në të njëjtin universitet. Puna ime e diplomuar përfshinte gjeoshkencën eksperimentale ku projektova një aparat për të hetuar se si diamantet arrijnë në sipërfaqen e Tokës përmes magmave me shpejtësi të lartë. Kam botuar artikuj në dy revista me ndikim të lartë dhe kam prezantuar punën në Kanada dhe Evropë.

Gjatë studimeve të mia pasuniversitare pata privilegjin të ligjëroja disa klasa të cilat kaluan në një pozicion lektori. Mësimdhënia në nivel universitar përfshin ligjërimin e një klase të gjatë 200 nxënësit, e cila është shumë e ndryshme nga puna që bëj në Reach Out, por më ka ndihmuar të zhvilloj një stil dinamik të mësimdhënies.

Për më tepër, Unë kam dhënë mësim matematikë dhe shkencë si privatisht ashtu edhe përmes organizatave arsimore për më shumë 6 vjet.

Pse u bashkuat me Reach Out?

Unë u bashkua me Reach Out sepse perspektiva për të qenë në gjendje të ofroj arsim me cilësi të lartë nga e gjithë bota pa kufizime kufitare rezonon me mua.

Ndjej se arsyeja pse jam përkushtuar të qëndroj në Reach Out është më e rëndësishme. Klasat e personalizuara që po zhvillohen më kanë lejuar të lidhem me studentët, duke e bërë përparimin e tyre shumë më kuptimplotë për mua. Disa studentë kanë qenë së bashku me mua gjatë niveleve të shumta të klasave dhe ndihem jashtëzakonisht krenare që kam luajtur një rol në edukimin e tyre.

Cila është filozofia juaj arsimore?

Pasja e një sfondi në shkencën eksperimentale më ka lejuar të shoh vlerë në arritjen e përparimeve përmes eksperimentimit. Duke i lejuar studentët të eksperimentojnë me metodologji të ndryshme duke ofruar udhëzime është një mënyrë jashtëzakonisht efektive për t'i mësuar studentët të mos kenë frikë nga dështimi. Richard Fuller tha saktë, “Nuk ka gjë të tillë si një eksperiment i dështuar, vetëm eksperimente me rezultate të papritura.” Nxënësit shpesh fillojnë mësimet e mia me frikë për t'iu përgjigjur pyetjeve, diskutojnë me shokët e klasës, ose shkruani në tabelë pasi nuk i dinë përgjigjet. Meqenëse unë jam gjithmonë më i fokusuar në zgjidhje sesa në përgjigje, nxënësit shpërblehen për testimin e teknikave të reja, duke diskutuar metodat e dështuara, dhe duke bërë pyetje rreth punës së shokëve të klasës. Mësova se kjo krijon një mjedis mësimor fenomenal dhe heq shumë presion nga studentët.  

Cila është gjëja juaj e preferuar për mësimdhënien e matematikës?

Gjëja ime e preferuar për mësimdhënien e matematikës janë sfidat emocionuese që ofron. Pas mësimdhënies së matematikës për shumë vite, Kam arritur të kuptoj se studentët e shohin botën nga një këndvështrim unik, të cilat më shpesh sesa jo, është shumë e ndryshme nga e imja. Ky diversitet prodhon një spektër të gjerë stilesh të të mësuarit dhe më kërkon të qëndroj shumë fleksibël me metodologjitë që përdor në mësimdhënien time..

Matematika është një lëndë komplekse e cila na ka dhënë një gjuhë universale për të kuptuar më mirë universin që na rrethon. Të kesh një aftësi të mirë për zgjidhjen e problemeve është një nënprodukt i të mësuarit të matematikës dhe vendimtar për suksesin në botën moderne. Për këto arsye unë kam përgjegjësinë të transformoj një temë tradicionalisht të thatë dhe të mërzitshme në diçka emocionuese duke krijuar mësime bindëse dhe duke përdorur kreativitetin për të frymëzuar studentët e mi. Kjo do të jetë gjithmonë diçka që më pëlqen në punën time.

Kush është matematikani juaj i preferuar dhe pse?

Kjo është një pyetje e vështirë, dhe është e vështirë të përcaktosh një matematikan pasi përdor veprat e kaq shumë matematikanëve në vetëm një mësim. Nëse do të më duhej të zgjidhja do të ishte ose Johannes Kepler ose Nicolaus Copernicus pasi edhe unë e dua astronominë. Matematika e tyre jo vetëm që sfidoi gjithçka që besohej për sistemin tonë diellor në atë kohë, por gjithashtu formuan bazat për të kuptuar lëvizjen planetare. Udhëtimi në hapësirë ​​është mbështetur shumë në këto koncepte.

Nëse mund t'u jepni prindërve vetëm një këshillë kur bëhet fjalë për të ndihmuar fëmijën e tyre të përmirësohet në matematikë, çfarë do të ishte?

Një gjë për të cilën kam punuar shumë me studentët e mi, po i detyron ata të më shpjegojnë zgjidhjet e tyre, pavarësisht se sa e lehtë mund të duket. Të qenit në gjendje për të arritur në përgjigjen e saktë në kurrikulat e caktuara shkollore mund të mos kërkojë një kuptim të plotë, por të jesh në gjendje të shpjegosh mirë një zgjidhje kërkon një kuptim të mirë. Sigurohuni që fëmija juaj të tregojë gjithmonë hapa shumë të qartë në punën e tij dhe se ai mund t'ju shpjegojë hapat e tij. Kjo vërteton mirëkuptimin dhe tregon se ata janë të përgatitur për pyetje që testojnë të njëjtin koncept, por mund të formulohen ndryshe.

Cili është një fakt argëtues për veten tuaj?

Më pëlqen shumë të mësoj gjuhë! Pasi jam rritur në shumë vende të ndryshme, mund të flas anglisht, suedeze, dhe gjermanisht rrjedhshëm. Për dy vitet e fundit kam punuar për të shtuar gjuhën kineze në koleksionin tim dhe kam shijuar sfidat unike që më ka ofruar mësimi i kësaj gjuhe komplekse..