Daw mwyafrif ein myfyrwyr o ysgolion rhyngwladol. Mae'r ysgol a chwricwlwm yr ysgol yn dylanwadu ar allu myfyrwyr, ond nid yw'n ei ddiffinio. Mae yna ddeuoliaeth ffug ymhlith addysgwyr bod pynciau naill ai'n seiliedig ar sgiliau neu gynnwys. Rydym yn cynnwys y rhain wrth gwrs, ond mae gennym ddiddordeb mewn adeiladu cysyniadau ac egwyddorion dyfnach. O ganlyniad, rydym wedi gweld llawer o'n myfyrwyr yn trosglwyddo o ysgolion lleol i ysgolion rhyngwladol ar ôl meithrin sgiliau a dealltwriaeth cysyniadol gyda ni. Hefyd, dosbarthiadau yn fach, caniatáu i'r athro ddarparu ar gyfer cryfderau a gwendidau pob myfyriwr. Yn olaf, mae ein cyfarwyddiadau a dulliau adborth eraill yn ddeinamig iawn ac yn galluogi myfyrwyr i dargedu sgiliau gwannach a'u cryfhau.