A maioría dos nosos estudantes proceden de escolas internacionais. A escola e o currículo da escola inflúen na capacidade do alumnado, pero non o define. Existe unha falsa dicotomía entre os educadores de que as materias están baseadas en habilidades ou contidos. Incluímos estes por suposto, pero estamos interesados ​​en construír conceptos e principios máis profundos. Como resultado, vimos que moitos dos nosos estudantes se trasladaban de escolas locais a internacionais despois de construír connosco tanto habilidades como entendementos conceptuais. Tamén, as clases son pequenas, permitindo ao profesor atender os puntos fortes e débiles de cada alumno. Finalmente, as nosas rúbricas e outros métodos de retroalimentación son moi dinámicos e permiten que os estudantes se orienten ás habilidades máis débiles e as fortalezan.