Ħafna mill-istudenti tagħna ġejjin minn skejjel internazzjonali. L-iskola u l-kurrikulu tal-iskola jinfluwenzaw il-ħila tal-istudenti, iżda ma tiddefinixxihiex. Hemm dikotomija falza fost l-edukaturi li s-suġġetti huma bbażati jew fuq il-ħiliet jew fuq il-kontenut. Aħna ninkludu dawn naturalment, imma aħna interessati li nibnu kunċetti u prinċipji aktar profondi. Bħala riżultat, rajna ħafna mill-istudenti tagħna jittrasferixxu minn skejjel lokali għal dawk internazzjonali wara li bnew kemm il-ħiliet kif ukoll il-fehim kunċettwali magħna. Ukoll, klassijiet huma żgħar, li jippermetti lill-għalliem jindirizza l-qawwiet u d-dgħufijiet ta’ kull student. Fl-aħħarnett, ir-rubriċi tagħna u metodi oħra ta’ feedback huma dinamiċi ħafna u jippermettu lill-istudenti jimmiraw ħiliet aktar dgħajfa u jsaħħuhom.