Pedagógusként, gyakran tették fel nekünk a kérdést, „Hogyan tudnám rávenni a gyerekemet, hogy hagyja abba a képregények olvasását??” A szülők aggódnak amiatt, hogy a képregények nem adnak oktatási értéket, tudományos szempontból nem elég szigorúak, vagy ami a legrosszabb, gyermekük idejének pazarlása. Erre, válaszunk általában meglepi őket, és ez a válasz, – Hadd olvassanak képregényeket!”
Érthető, hogy a szülők egy kicsit aggódnának, mivel az a felfogás, hogy a képregények pusztán élvezeti olvasást szolgálnak, viszont, a képregényeknek számos előnyük van azon túl, hogy segítik az idő múlását.
A képregények és a képregények nem új írásformák. Természetesen, generációk óta sokan élvezték. Az évek során, a műfaj jelentős mélységű és értelművé változott, éppen ezért arra biztatjuk a szülőket, hogy ne csak képregényeket olvassanak gyermekeiknek, hanem hogy támogassa őket abban.
Íme a legfontosabb okok, amiért érdemes képregényeket olvasni (főleg nyáron!):
- Kapu a nyelvtudáshoz
Diákoknak, akik nem angol anyanyelvűek, A képregények nagyszerű lehetőséget biztosítanak számukra, hogy elkezdjék élvezni az angol irodalmat. Sok gyereknek, az a feladat, hogy egy angol nyelvű tankönyvből egy regénybe kerüljön, nagyon ijesztő lehet, de a képregények szükséges hidat jelenthetnek számukra az önbizalom és a folyékony olvasás terén. A képeken látható vizuális jelzések lehetővé teszik a diákok számára, hogy mélyebben megértsék a cselekményt és a karaktereket, valamint új szókincset. Ezen kívül, hatékony irodalmi eszközökkel ismerteti meg őket, mint például az onomatopoeia (gondolja hadifogoly! CSETTINT! ZOOMOLÁS!) és idiómák (egy illusztráció, amely egy idióma jelentését mutatja be, „A macska megkapta a nyelvét?” sokkal értelmesebb, mint önmagában felfűteni az idiómát!).
2.A következtetés fokozása
A következtetés olyan kulcsfontosságú olvasási készség, amellyel sok diák küzd a szabványosított olvasásértékelés során. Következtetés akkor történik, ha az olvasottak alapján következtetéseket vonunk le. Néhány példa azokra a kérdésekre, amelyekkel a tanulók az olvasás-szövegértési feladatok vagy értékelések során találkozhatnak, mint pl, „Hogy érezte magát a karakter, amikor?”, „Mire lehet következtetni…” és „Mi volt a történet tanulsága??A képregény megköveteli, hogy a tanulók „olvassanak a sorok között”, hogy olyan információkra következzenek, amelyeket általában a narrátor mond el egy regényben., így sok értékes tapasztalatot szerezhetnek e képesség erősítésében képregényolvasással.
3.Szóerő!
Gyakran képregényekben és képregényekben, az írók meglehetősen fejlett szókinccsel rendelkeznek, mind a történet részeként, mind a szereplők nevében. In 2016 a világhírű San Diego-i Comic-Conon, Kalifornia, pedagógusokból álló paneltag a képregények erejéről értekezett a tanulók szókincsének építésében. James Bucky Carter, A Building Literacy Connections with Graphic Novels című könyv szerzője mondta, – Kolosszusod van, és ekkora, óriás metál srác. Nagyon jól érzed, mit jelent a kolosszus szó, és ez egy jó 10 centes szó. Banshee ereje sikít. Ezek a karakterek megtestesítik a szókincs szavait. Ez egy szórakoztató módja az új szavak megtanulásának, a kontextuális nyomok mellett.”
Miután elolvasta ezt, érdemes lehet, hogy gyermeke belevessen a képregények vagy képregények olvasásába! Ez a zene a fülünknek. Ha nem tudja, hol kezdje, Van néhány diák kedvencünk, amelyet gyermeke szívesen kipróbálna!
Kutyaember, Dave Pilkey
Miles Morales Pókember, Jason Reynolds
Mosolyog, Nővérek, Szellemek, Dráma és egyéb történetek – Raina Telgemeier
Bone – Jeff Smith
További nyári olvasási lehetőségeket keres gyermeke számára? Nyári olvasástanfolyamainkkal kapcsolatos további információkért lépjen kapcsolatba oktatási tanácsadónkkal. Szeretettel várunk gyermekeddel együtt olvasni!
