Sem kennarar, við höfum oft verið spurð spurningarinnar, „Hvernig get ég fengið barnið mitt til að hætta að lesa teiknimyndasögur?“ Foreldrar hafa áhyggjur af því að myndasögur gefi ekki uppeldislegt gildi, eru ekki nógu strangar í námi, eða verst af öllu, sóun á tíma barnsins síns. Að þessu, Svarið okkar kemur þeim yfirleitt á óvart, og það svar er, „Leyfðu þeim að lesa myndasögur!”

Það er skiljanlegt að foreldrar hafi dálítið áhyggjur þar sem skynjunin er sú að myndasögur séu eingöngu til skemmtunar., þó, myndasögur hafa marga kosti umfram það að hjálpa okkur að láta tímann líða.

Teiknimyndasögur og grafískar skáldsögur eru ekki ný skrif. Auðvitað, þeir hafa notið margra kynslóða. Í gegnum árin, tegundin hefur breyst í eina með töluverðri dýpt og merkingu, Þess vegna hvetjum við foreldra til að leyfa börnum sínum ekki aðeins að lesa myndasögur, en einnig að styðja þá við það.

Hér eru helstu ástæður okkar fyrir því að teiknimyndasögur ættu að vera lesnar (sérstaklega á sumrin!):

  1. Gátt að tungumálanámi

Fyrir nemendur sem ekki hafa ensku að móðurmáli, Teiknimyndasögur veita þeim frábæra leið til að byrja að njóta enskra bókmennta. Fyrir mörg börn, það verkefni að fara úr kennslubók á ensku yfir í skáldsögu getur verið mjög erfitt, en myndasögur geta veitt þeim nauðsynlega brú til að byggja upp sjálfstraust sem og lestur. Sjónrænu vísbendingar í myndunum gera nemendum kleift að skapa dýpri skilning á söguþræði og persónum sem og nýjum orðaforða. Auk þess, það kynnir þeim áhrifarík bókmenntatæki, eins og nafnbót (hugsaðu POW! SMACK! AÐSÆMA!) og orðatiltæki (mynd sem sýnir merkingu orðatiltækis eins og, „Köttur fékk tunguna þína?” meikar miklu skynsamlegra en að hita máltækið upp á eigin spýtur!).

2.Að auka ályktun

Ályktun er lykilleikni í lestri sem margir nemendur glíma við í stöðluðu lestrarmati. Ályktun verður þegar við drögum ályktanir út frá því sem við lesum. Nokkur dæmi um spurningar sem nemendur munu lenda í við lesskilningsverkefni eða námsmat eru þær eins og, „Hvernig leið persónunni hvenær?”, „Hvað geturðu ályktað um...“ og „Hver ​​var lexían í sögunni?Teiknimyndasögur krefjast þess að nemendur „lesi á milli línanna“ til að álykta um upplýsingar sem sögumaður segir venjulega í skáldsögu., þannig að þeir geta öðlast mikla og dýrmæta reynslu í að styrkja þessa færni með því að lesa myndasögur.

3.Orðkraftur!

Oft í myndasögum og grafískum skáldsögum, rithöfundar innihalda frekar háþróaðan orðaforða, bæði sem hluti af söguþræðinum sem og í nöfnum persónanna. Í 2016 á hinu heimsfræga Comic-Con í San Diego, Kaliforníu, pallborðsmaður kennara ræddi kraft myndasögunnar við að byggja upp orðaforða nemenda. James Bucky Carter, höfundur Building Læsacy Connections with Graphic Novels sagði, „Þú ert með Colossus, og hann er svona stór, risastór metal gaur. Þú færð mjög góða tilfinningu fyrir því hvað orðið colossus þýðir og það er gott 10 sent orð. Kraftur Banshee er öskrandi. Þú hefur þessar persónur sem innihalda orðaforðaorðin sem þau eru. Það er eitthvað sem er skemmtileg leið til að læra ný orð, til viðbótar við samhengisvísbendingar.“

Eftir að hafa lesið þetta gætirðu viljað leyfa barninu þínu að kafa beint í að lesa teiknimyndasögur eða grafískar skáldsögur! Það er tónlist í okkar eyrum. Ef þú ert ekki viss hvar á að byrja, við höfum nokkur uppáhald nemenda sem barnið þitt gæti viljað prófa!

Dog Man eftir Dave Pilkey

Miles Morales Spider-Man eftir Jason Reynolds

Brosir, Systur, Draugar, Drama og aðrar sögur eftir Raina Telgemeier

Bone eftir Jeff Smith

Ertu að leita að fleiri sumarlestritækifærum fyrir barnið þitt? Hafðu samband við einn af menntaráðgjöfum okkar til að fá frekari upplýsingar um sumarlestrarnámskeiðin okkar. Við hlökkum til að lesa með barninu þínu!