Beritahu kami sedikit tentang diri anda.
Saya dibesarkan di lima negara yang berbeza (Sweden, England, Jerman, Afrika Selatan, dan Kanada). Penyepaduan ke dalam spektrum budaya yang pelbagai semasa membesar telah membuatkan saya melihat dunia dengan fikiran terbuka. Saya kini menetap di Kanada dan bekerja sebagai pensyarah universiti dan guru Matematik di Reach Out. Di luar pekerjaan saya sangat meminati sukan seperti badminton dan catur, yang saya mainkan di peringkat kompetitif selama bertahun-tahun.
Apakah latar belakang pendidikan dan kelayakan anda?
Saya menerima Ijazah Sarjana Muda Sains daripada Universiti British Columbia (UBC) dan memperoleh MSc saya di universiti yang sama. Kerja siswazah saya melibatkan geosains eksperimen di mana saya mereka bentuk radas untuk menyiasat bagaimana berlian mencapai permukaan Bumi melalui magma halaju tinggi. Saya menerbitkan artikel dalam dua jurnal berimpak tinggi dan membentangkan kerja di seluruh Kanada dan Eropah.
Semasa pengajian siswazah saya mempunyai keistimewaan untuk mengajar beberapa kelas yang bertukar menjadi jawatan pensyarah. Pengajaran di peringkat universiti melibatkan kuliah kelas tamat 200 pelajar, yang sangat berbeza dengan kerja yang saya lakukan di Reach Out, tetapi telah membantu saya membangunkan gaya pengajaran yang dinamik.
Selain itu, Saya telah mengajar Matematik dan Sains secara persendirian dan melalui organisasi pendidikan selama ini 6 tahun.
Mengapa anda menyertai Reach Out?
Saya menyertai Reach Out kerana prospek untuk dapat menyampaikan pendidikan berkualiti tinggi dari seluruh dunia tanpa sekatan sempadan bergema dengan saya.
Saya rasa sebab saya komited untuk kekal di Reach Out adalah lebih penting. Kelas diperibadikan yang disampaikan telah membolehkan saya berhubung dengan pelajar, menjadikan perkembangan mereka lebih bermakna kepada saya. Some students have been together with me through multiple grade levels and I feel immensely proud to have played a role in their education.
What is your educational philosophy?
Having a background in experimental science has allowed me to see value in making breakthroughs through experimentation. By allowing students to experiment with different methodologies while offering guidance is an extremely effective way of teaching students to not be afraid of failure. Richard Fuller correctly said, “There is no such thing as a failed experiment, only experiments with unexpected outcomes.” Students often start my classes afraid to answer questions, discuss with their classmates, or write on the board since they don’t know the answers. Memandangkan saya sentiasa lebih fokus pada penyelesaian daripada jawapan, pelajar diberi ganjaran kerana mencuba teknik baharu, membincangkan kaedah yang gagal, dan bertanyakan soalan tentang kerja rakan sekelas mereka. Saya mendapati ini menghasilkan persekitaran pembelajaran yang fenomenal dan mengambil banyak tekanan daripada pelajar.
Apakah perkara kegemaran anda tentang mengajar Matematik?
Perkara kegemaran saya tentang mengajar Matematik ialah cabaran menarik yang diberikannya. Selepas mengajar Matematik selama bertahun-tahun, Saya telah menyedari bahawa pelajar melihat dunia dari perspektif yang unik, yang lebih kerap daripada tidak, sangat berbeza dengan saya sendiri. Kepelbagaian ini menghasilkan spektrum gaya pembelajaran yang luas dan memerlukan saya untuk kekal sangat fleksibel dengan metodologi yang saya gunakan dalam pengajaran saya.
Matematik ialah mata pelajaran yang kompleks yang telah memberikan kita bahasa universal untuk lebih memahami alam semesta yang mengelilingi kita. Mempunyai keupayaan menyelesaikan masalah yang baik adalah hasil sampingan pembelajaran Matematik dan penting untuk kejayaan dalam dunia moden. Atas sebab ini, saya bertanggungjawab untuk mengubah subjek tradisional yang kering dan membosankan kepada sesuatu yang menarik dengan mencipta pelajaran yang menarik dan menggunakan kreativiti untuk memberi inspirasi kepada pelajar saya. Ini akan sentiasa menjadi sesuatu yang saya suka tentang pekerjaan saya.
Siapa ahli matematik kegemaran anda dan mengapa?
Ini adalah soalan yang sukar, dan sukar untuk menentukan seorang Ahli Matematik kerana saya menggunakan karya ramai Ahli Matematik dalam hanya satu pelajaran. Jika saya terpaksa memilih sama ada Johannes Kepler atau Nicolaus Copernicus kerana saya juga suka astronomi. Matematik mereka bukan sahaja mencabar semua yang dipercayai tentang sistem suria kita pada masa itu, tetapi juga membentuk asas untuk memahami gerakan planet. Perjalanan angkasa telah banyak bergantung pada konsep ini.
Jika anda hanya boleh memberi ibu bapa satu nasihat apabila ia datang untuk membantu anak mereka meningkat dalam Matematik, apakah itu?
Satu perkara yang saya telah banyak bekerja dengan pelajar saya, membuat mereka menerangkan penyelesaian mereka kepada saya tanpa mengira betapa mudahnya ia kelihatan. Untuk mencapai jawapan yang betul dalam kurikulum sekolah tertentu mungkin tidak memerlukan pemahaman yang lengkap, tetapi dapat menjelaskan penyelesaian dengan baik memang memerlukan pemahaman yang baik. Pastikan anak anda sentiasa menunjukkan langkah yang sangat jelas dalam kerja mereka dan mereka boleh menerangkan langkah mereka kepada anda. Ini memperakui pemahaman dan menunjukkan mereka bersedia untuk soalan yang menguji konsep yang sama tetapi mungkin menggunakan perkataan yang berbeza.
Apakah satu fakta yang menyeronokkan tentang diri anda?
Saya sangat suka belajar bahasa! Selepas membesar di pelbagai negara, saya boleh berbahasa Inggeris, bahasa Sweden, dan bahasa Jerman dengan fasih. Selama dua tahun yang lalu saya telah berusaha untuk menambahkan bahasa Cina ke dalam koleksi saya dan telah menikmati cabaran unik yang diberikan oleh pembelajaran bahasa yang kompleks ini kepada saya..
