Fortell oss litt om deg selv.
Jeg vokste opp i fem forskjellige land (Sverige, England, Tyskland, Sør-Afrika, og Canada). Integrering i et mangfoldig spekter av kulturer i oppveksten har fått meg til å se verden med et åpent sinn. Jeg er for tiden bosatt i Canada og jobber som både universitetslektor og matematikklærer ved Reach Out. Utenom jobben liker jeg veldig godt idretter som badminton og sjakk, som jeg spilte på konkurransenivå i mange år.
Hva er din utdanningsbakgrunn og kvalifikasjoner?
Jeg fikk en Bachelor of Science Degree fra University of British Columbia (UBC) og fikk min MSc ved samme universitet. Graduate-arbeidet mitt involverte eksperimentell geovitenskap hvor jeg designet et apparat for å undersøke hvordan diamanter når jordoverflaten gjennom høyhastighets magmaer. Jeg publiserte artikler i to tidsskrifter med høy effekt og presenterte arbeidet på tvers av Canada og Europa.
I løpet av masterstudiene mine hadde jeg privilegiet å forelese noen få klasser som gikk over til en lektorstilling. Undervisning på universitetsnivå innebærer å forelese en klasse på over 200 studenter, som er veldig forskjellig fra arbeidet jeg gjør på Reach Out, men har hjulpet meg med å utvikle en dynamisk undervisningsstil.
I tillegg, Jeg har undervist i matematikk og naturfag både privat og gjennom utdanningsorganisasjoner i over 6 år.
Hvorfor ble du med i Reach Out?
Jeg ble med i Reach Out fordi utsiktene til å kunne levere høykvalitetsutdanning fra hele verden uten grensebegrensninger, resonerer med meg.
Jeg føler at grunnen til at jeg er forpliktet til å bo på Reach Out er viktigere. De personlige timene som blir levert har gjort det mulig for meg å komme i kontakt med elevene, gjør utviklingen deres mye mer meningsfull for meg. Noen elever har vært sammen med meg gjennom flere klassetrinn, og jeg føler meg utrolig stolt over å ha spilt en rolle i utdanningen deres.
Hva er din pedagogiske filosofi?
Å ha bakgrunn fra eksperimentell vitenskap har gjort det mulig for meg å se verdien i å gjøre gjennombrudd gjennom eksperimentering. Ved å la elevene eksperimentere med ulike metoder samtidig som de tilbyr veiledning er en ekstremt effektiv måte å lære elevene å ikke være redde for å mislykkes. Richard Fuller sa riktig, "Det finnes ikke noe som heter et mislykket eksperiment, bare eksperimenter med uventede utfall." Studenter starter ofte timene mine redd for å svare på spørsmål, diskutere med klassekameratene sine, eller skriv på tavlen siden de ikke vet svarene. Siden jeg alltid er mer fokusert på løsninger fremfor svar, elevene blir belønnet for å prøve nye teknikker, diskutere mislykkede metoder, og stille spørsmål om klassekameratenes arbeid. Jeg opplevde at dette produserer et fenomenalt læringsmiljø og tar mye press på elevene.
Hva liker du best med å undervise i matematikk?
Min favoritt ting med å undervise i matematikk er de spennende utfordringene det gir. Etter å ha undervist i matte i mange år, Jeg har innsett at studenter ser verden fra et unikt perspektiv, som oftere enn ikke, er veldig forskjellig fra min egen. Dette mangfoldet produserer et bredt spekter av læringsstiler og krever at jeg er veldig fleksibel med metodene jeg bruker i undervisningen..
Matematikk er et komplekst fag som har gitt oss et universelt språk for bedre å forstå universet som omgir oss. Å ha en god problemløsningsevne er et biprodukt av å lære matematikk og avgjørende for suksess i den moderne verden. Av disse grunnene har jeg ansvaret for å forvandle et tradisjonelt tørt og kjedelig fag til noe spennende ved å skape overbevisende leksjoner og bruke kreativitet til å inspirere elevene mine. Dette vil alltid være noe jeg elsker med jobben min.
Hvem er din favorittmatematiker og hvorfor?
Dette er et vanskelig spørsmål, og det er vanskelig å finne en matematiker siden jeg bruker verkene til så mange matematikere på bare én leksjon. Hvis jeg måtte velge ville det være enten Johannes Kepler eller Nicolaus Copernicus siden jeg også elsker astronomi. Matematikken deres utfordret ikke bare alt som ble trodd om solsystemet vårt på den tiden, men dannet også grunnlaget for å forstå planetarisk bevegelse. Romfart har vært sterkt avhengig av disse konseptene.
Hvis du bare kunne gi foreldrene ett råd når det gjelder å hjelpe barnet deres med å forbedre seg i matematikk, hva skulle det være?
En ting har jeg jobbet mye med med elevene mine, får dem til å forklare løsningene sine for meg uansett hvor enkelt det kan virke. Å kunne komme frem til riktig svar i enkelte læreplaner krever kanskje ikke en fullstendig forståelse, men å kunne forklare en løsning godt krever en god forståelse. Sørg for at barnet ditt alltid viser veldig klare trinn i arbeidet sitt, og at de kan forklare trinnene sine for deg. Dette bekrefter forståelse og viser at de er forberedt på spørsmål som tester det samme konseptet, men som kan være formulert annerledes.
Hva er en morsom fakta om deg selv?
Jeg liker veldig godt å lære språk! Etter å ha vokst opp i mange forskjellige land kan jeg snakke engelsk, svensk, og tysk flytende. De siste to årene har jeg jobbet med å legge til kinesisk i samlingen min, og jeg har gledet meg over de unike utfordringene det har gitt meg å lære dette komplekse språket..
