Շատ ծնողներ մեզ հարցնում են, թե որն է ամենաարագ ճանապարհը, որով իրենց երեխան կարող է բարելավել իր գրելը. Թեև մենք համոզված ենք, որ իսկապես արդյունավետ և հմուտ գրող դառնալու դյուրանցումներ չկան, կան որոշ բաներ, որոնք ուսանողները կարող են ներառել իրենց գրության մեջ, որպեսզի օգնեն այն ավելի արդյունավետ տեղափոխել հաջորդ մակարդակ. Ինչպես ցանկացած բան, որը փորձում է տիրապետել, հաջողության բանալին քրտնաջան աշխատանքի և կրկնության մեջ է. Այս հմտությունների կանոնավոր կիրառումը կօգնի ձեր երեխային հասնել իր կրթական նպատակներին.
Այս հոդվածը կլինի առաջինը հոդվածների շարքից, որը կկենտրոնանա տարբեր տեսակի գրելու համար հարմար հմտությունների վրա. Այս շաբաթ, մենք կկենտրոնանանք նկարագրական գրելու խորհուրդների վրա.
Նկարագրական գրելու խորհուրդներ:
Նկարագրող գրելը իսկական արվեստի ձև է, քանի որ դրա նպատակը պետք է լինի ընթերցողների մտքում պատկեր ստեղծելը. Միայն գործողությունների և երկխոսության մասին պատմություն չի կարելի պատմել, և չի կարելի բանաստեղծության մեջ խորը իմաստ և հույզեր փոխանցել առանց նրա խոսքերով նկար նկարելու.
Նկարագրության մեջ գերազանցելու հզոր եղանակներից մեկը հնարավորության դեպքում ածականներ և մակդիրներ ավելացնելն է. Օրինակ, եթե ձեր երեխան պատմություն է գրում, նա կարող է նման բան գրել:
«Հարրին դուրս եկավ և սկսեց փնտրել իր ընկերներին»։
Մինչդեռ այս նախադասությունը հիմնական իմաստ է փոխանցում, դրա ազդեցությունը ընթերցողի վրա նույնպես հիմնական է. Նկարագրական լեզու ավելացնելով ածականների և մակդիրների տեսքով, մենք կարող ենք արագ և արդյունավետ կերպով պատկերներ ավելացնել նախադասությանը:
«Հարրին փակեց մուտքի դուռը, սեղմելով այն իր հետևից. Նրա սիրտը արագանում էր, երբ նա վազում էր շրջակայքում՝ անհամբեր փնտրելով իր ընկերներին»։
Վերանայված նախադասության մեջ, մենք տեսնում ենք նկարագրություններ, որոնք մեզ ասում են ոչ միայն այն գործողությունը, որը տեղի է ունենում, այլ նաև օգնում է մեզ զգալ կերպարի զգացմունքները, պատմվածքի կարևոր ասպեկտ.
Պատմվածքը կամ բանաստեղծությունն ավելի արդյունավետ դարձնելու ևս մեկ հիանալի միջոց է փոխաբերական լեզու ավելացնելը, ինչպիսիք են նմանությունները. Նմանությունները համեմատություններ են, որոնք օգտագործում են նման կամ ինչպես, որոնք կարող են օգտագործվել՝ օգնելու ընթերցողին պատկերացնել, թե ինչ է կատարվում ավելի պարզ.
Օրինակ, ձեր երեխան կարող է գրել նման բան:
Ես այնքան ուրախ էի!
Այնքան սրամիտ էր!
Նա այնքան վախեցած էր!
Մենք կարող ենք ավելացնել նմանություններ, որոնք կօգնեն ստեղծել ավելի լավ արդյունք:
Ես երջանիկ էի մանվածքի խանութի ձագի պես.
Դա սրամիտ էր, ինչպես փոքրիկ պանդան խաղում է ձյան մեջ.
Նա վախեցած էր, ինչպես նապաստակը, որը միայն լսեց գայլի ոռնոցը.
Նկարագրող գրելու մեր վերջին խորհուրդն է ընտրել բառապաշար, որն այնքան ճշգրիտ է, որ այն ճշգրիտ հաղորդում է այն, ինչ գրողը ցանկանում է, որ ընթերցողը զգա:. Հաճախակի, ուսանողները կգրեն նկարագրություններ, որոնք մի փոքր անորոշ են, նման նախադասություններով:
Նա շատ հոգնած էր.
Ֆիլմը շատ ձանձրալի էր.
Նրանք շատ սառն էին.
Սենյակը շատ շոգ է.
Կրկին, այս նախադասությունները պարզ իմաստ են հաղորդում, բայց նկարագրական գրավոր, դա պարզապես բավարար չէ. Արդյունավետ նկարագրությունը օգտագործում է բառապաշար, որն ազդեցություն ունի, և մենք կարող ենք հասնել դրան՝ ընտրելով միայն լավագույն բառերը՝ ամենաճշգրիտ իմաստը փոխանցելու համար.
Տեսեք, թե ինչպես կարող ենք վերը նշված նախադասությունները սովորականից վերածել արտասովորի՝ նախադասության մի մասը փոխարինելով հզոր բառապաշարով:
Նա ուժասպառ էր եղել.
Ֆիլմը երևակայություն չուներ.
Նրանք սառչել էին մինչև ոսկորները.
Սենյակը խորովվում էր.
Լավ նորությունն այն է, որ ձեր երեխան կարիք չունի ապավինել իր ներկայիս բառապաշարի գիտելիքներին, որպեսզի հաջողության հասնի վերը նշված նախադասությունների ստեղծման գործում:. Թեզաուրուսում կան բոլոր այն բառերը, որոնք անհրաժեշտ են հիշարժան նկարագրություններ ստեղծելու համար.
Հուսով ենք, որ այս խորհուրդներն օգտակար են եղել! Եթե ցանկանում եք, որ ձեր երեխան սովորի, թե ինչպես կիրառել այս հմտությունները մեր կրքոտ մանկավարժներից մեկի հետ, սպասեք առաջիկա հայտարարություններին մեր նոր ամառային և աշնանային դասընթացների վերաբերյալ!
Հաջորդ շաբաթ, մենք կանդրադառնանք գրելու համոզիչ խորհուրդներին!
