Мушовирони академии мо ба шумо вақт ва стресс тавассути интихоби мактабҳое, ки беҳтарин барои фарзанди шумо барои фарзанди шумо дар ҳама ҷиҳатҳо наҷот меёбанд. Дар он ҷо мактаби комил барои фарзанди шумо ҳаст, ва мо ба шумо кӯмак хоҳем кард.
Пас аз он ки шумо мактабҳои болоии фарзанди кӯдакро ба даст овардед, Мо дар раванди довталабӣ кӯмак мерасонем. Шумо набояд пайгирӣ кардани он чизе, ки пешниҳод шудааст, Кадом эссе бояд навишта шавад, ё кадом талабот ҳанӯз мулоқот карда намешавад. Мушовирони академии мо ин равандро дар суруд нигоҳ медоранд, то даме ки фарзанди шумо ба мактаби орзуи онҳо қабул карда шавад.
Пас аз расидан ба хонаи наватон, дигар тасҳеҳи зиёде пайдо мешаванд, ва интизориҳои нав барои вохӯрӣ. Ба ҷои он ки ин вақти аҷоиби манбаи изтироб гардад, Мушовири илмии мо ба кӯдаки шумо дар фаҳмидани он кӯмак хоҳад кард, ки барои муваффақ шудан дар муҳити нави худ муваффақ шавад ва ба онҳо воситаҳо ва маҳоратро барои суръат бахшидан ба кор таъмин кардани он пешниҳод кунад.
Мо дар вақти эҳтиёҷоти кӯдаки худ кӯмак мерасонем, Новобаста аз имтиҳони муҳим ё мусоҳиба омода аст, ё дар банақшагирии қадамҳои навбатӣ дар касбҳои таълимӣ. Пас аз он ки шумо як қисми дастрасии оила ҳастед, шумо ҳеҷ гоҳ танҳо ҳастед.
