Fel addysgwyr, rydym wedi cael y cwestiwn yn aml, “Sut alla i gael fy mhlentyn i roi’r gorau i ddarllen llyfrau comig?” Mae rhieni'n poeni nad yw comics yn darparu gwerth addysgol, ddim yn ddigon trylwyr yn academaidd, neu waethaf oll, gwastraffu amser eu plentyn. I hyn, mae ein hateb fel arfer yn eu synnu, a'r ateb hwnnw yw, “Gadewch iddyn nhw ddarllen comics!”
Mae’n ddealladwy y byddai rhieni ychydig yn bryderus gan mai’r canfyddiad yw mai dim ond er mwyn pleser yw darllen comics, fodd bynnag, mae gan gomics lawer o fanteision y tu hwnt i'n helpu ni i basio'r amser.
Nid yw comics a nofelau graffig yn ffurfiau newydd o ysgrifennu. Wrth gwrs, maent wedi cael eu mwynhau gan lawer ers cenedlaethau. Dros y blynyddoedd, mae'r genre wedi newid yn un â chryn ddyfnder ac ystyr, a dyna pam rydym yn annog rhieni nid yn unig i ganiatáu i'w plant ddarllen comics, ond hefyd i'w cefnogi i wneud hynny.
Dyma ein prif resymau dros ddarllen comics (yn enwedig yn yr haf!):
- Porth i Feistrolaeth Iaith
Ar gyfer myfyrwyr nad ydynt yn siaradwyr Saesneg brodorol, mae comics yn ffordd wych iddynt ddechrau mwynhau llenyddiaeth Saesneg. I lawer o blant, gall y dasg o fynd o werslyfr Saesneg i nofel fod yn frawychus iawn, ond gall comics ddarparu pont angenrheidiol iddynt fagu hyder yn ogystal â rhuglder darllen. Mae'r ciwiau gweledol yn y lluniau yn galluogi myfyrwyr i greu dealltwriaeth ddyfnach o'r plot a'r cymeriadau yn ogystal â geirfa newydd. Yn ogystal, mae'n eu cyflwyno i ddyfeisiadau llenyddol effeithiol, megis onomatopoeia (meddwl POW! SMACK! CHWYDDO!) ac idiomau (darluniad yn dangos ystyr tebyg i idiom, “Cath gafodd dy dafod?” yn gwneud llawer mwy o synnwyr na chynhesu'r idiom ar ei ben ei hun!).
2.Gwella Casgliad
Mae casgliad yn sgil darllen allweddol y mae llawer o fyfyrwyr yn cael trafferth ag ef ar asesiadau darllen safonol. Mae casgliad yn digwydd pan fyddwn yn dod i gasgliadau yn seiliedig ar yr hyn a ddarllenwn. Dyma rai enghreifftiau o gwestiynau y bydd myfyrwyr yn dod ar eu traws yn ystod tasgau darllen a deall neu asesiadau, “Sut roedd y cymeriad yn teimlo pryd?”, “Beth allwch chi gloi am…” a “Beth oedd y wers yn y stori?” Mae comics yn mynnu bod myfyrwyr yn “darllen rhwng y llinellau” i gasglu gwybodaeth a ddywedir fel arfer gan yr adroddwr mewn nofel, felly gallant ennill llawer o brofiad gwerthfawr wrth gryfhau'r sgil hwn trwy ddarllen comics.
3.Grym Geiriau!
Yn aml mewn comics a nofelau graffig, mae ysgrifenwyr yn cynnwys geirfa eithaf datblygedig, fel rhan o'r stori yn ogystal ag yn enwau'r cymeriadau. Yn 2016 yn y Comic-Con byd-enwog yn San Diego, Califfornia, trafododd panelwr o addysgwyr bŵer comics wrth adeiladu geirfa myfyrwyr. James Bucky Carter, meddai awdur Building Literacy Connections with Graphic Novels, “Mae gennych chi Colossus, ac mae mor fawr â hyn, boi metel anferth. Rydych chi'n cael synnwyr da iawn o'r hyn y mae'r gair colossus yn ei olygu ac mae hwnnw'n air 10-cant da. Mae pŵer Banshee yn sgrechian. Mae gennych chi'r cymeriadau hyn sy'n ymgorffori'r geiriau geirfa ydyn nhw. Mae hynny'n ffordd hwyliog o ddysgu geiriau newydd, yn ogystal â’r cliwiau cyd-destunol.”
Ar ôl darllen hwn efallai y byddwch am adael i'ch plentyn blymio i'r dde i ddarllen comics neu nofelau graffig! Dyna gerddoriaeth i'n clustiau. Os nad ydych yn siŵr ble i ddechrau, mae gennym rai ffefrynnau myfyrwyr y gallai eich plentyn fod am roi cynnig arnynt!
Dyn Cŵn gan Dave Pilkey
Miles Morales Spider-Man gan Jason Reynolds
Gwenu, Chwiorydd, Ysbrydion, Drama a Storïau Eraill gan Raina Telgemeier
Asgwrn gan Jeff Smith
Chwilio am fwy o gyfleoedd darllen haf i'ch plentyn? Cysylltwch ag un o’n Hymgynghorwyr Addysg am ragor o wybodaeth am ein cyrsiau darllen haf. Edrychwn ymlaen at ddarllen gyda'ch plentyn!
