Мо медонем, ки барои тарбия ва таълим додани фарзандони худ бисьёр корхоро карда метавонем, Аз ин рӯ, мо ҳамчун волидон аксар вақт кӯшиш мекунем, ки вақти онҳоро бо машғулиятҳо ва дарсҳои пурмазмун пур кунем. Чаро мо ин корро мекунем? Барои бисёр сабабҳо, албатта, вале максади асосй таъмин намудани муваффакияти ояндаи онхост. Волидон умедворанд, ки фарзандони онҳо дар зиндагӣ аз худашон ҳам муваффақтар хоҳанд буд. Муваффакият, Албатта, субъективӣ аст, ва ҳамаи мо метавонем таърифи худро дар бораи муваффақият дошта бошем. Умуман, аммо, мо метавонем розӣ шавем, ки муваффақият эҳсоси мундариҷаро дар ҳаёти шахсии шахс дар бар мегирад, инчунин дорои ҳисси қаноатмандии касб ва амнияти молиявӣ.

Ба наздикӣ дар шабакаҳои иҷтимоӣ як сӯҳбати ҷолиби TED паҳн шуд, ки дар он собик декани донишкадаи якуми университети Стэнфорд, Ҷули Литкотт-Хеймс, далелҳоро аз Тадқиқоти Гранти Ҳарвард иқтибос меорад, ки муваффақияти касбиро дар ҳаёт бо шахсоне, ки дар кӯдакӣ корҳои хонаро анҷом додаанд, алоқаманд мекунад. На омӯзиши футбол, омӯзиши забон нест, на рангубор, балки кор.

Ҳайратовар ҳақ?

Бисёре аз кӯдакони мо, ки дар шаҳрҳои калон ба воя мерасанд, шояд ҳеҷ гоҳ намедонанд, ки тоза кардани табақ чӣ гуна аст, тирезаро бишӯед, ё фаршро тоза кунед. Мо шояд фикр кунем, ки барои ташаккули дониш ва хислати онҳо корҳои муҳимтаре ҳастанд. Литкотт-Хаймс мефаҳмонад, ки он кӯдаконе, ки дастони худро ифлос мекунанд, аммо, дар хаёт ба дарачаи муваффакияте расида метавонанд, ки аз хамсолони бе-корашон бартарй гиранд. Ин ба он сабаб аст, ки он ба донишҷӯён таълим медиҳад, ки чӣ гуна саҳм гузоштан ва дар ҳолати зарурии анҷом додани кор қадам гузоранд, ва он ки "кори ғурур" мекунад, ки дигарон онро масхара мекунанд, зеро он барои ҳама беҳтарин аст, он чизест, ки дар ҷои кор мушоҳида мешавад.

Ҷойҳои кории муваффақони олӣ, ки дар омӯзиши грантии Ҳарвард иштирок доштанд, назаррас буд, монанди Касри Сафед, ки дар он президент Кеннеди иштирок дошт, кор мекард, ва идораи муҳаррир, ки дар он Бен Брэдли ҳамчун муҳаррири The Washington Post нишаста буд. Мо метавонем тахмин кунем, ки волидони онҳо, мисли мо, лозим буд, ки барои иҷрои корҳои хонагӣ тақозо мекард ва талаб мекард, ва қабул кунед, ки ҳатто агар онҳо иҷро шуда бошанд, шояд онхо нагз ичро нашуда бошанд; ва ин хуб аст.

Чизи муҳим, чунон ки Литкот-Хеймс кайд мекунад, ки бо ичрои корхо, кӯдакон дарк мекунанд, ки онҳо, "... бояд кори ҳаётро анҷом диҳад, то як қисми ҳаёт бошад." Онҳо дарк мекунанд, ки ҳаёт танҳо бо онҳо рӯй намедиҳад, ва барои онҳо, аммо бо онхо.

Агар фарзандони шумо аллакай ҳамчун як қисми реҷаи ҳаррӯзаи тобистони худ корҳои хонаро иҷро кунанд, браво! Шумо дар роҳи дуруст ҳастед. Агар не, воҳима кардан лозим нест. Ба ҳаёти фарзандони мо корҳои хона ворид кардан ҳеҷ гоҳ дер нест. Дар ин ҷо баъзе маслиҳатҳо барои оғоз кардани шумо ҳастанд!

Бигзор онҳо як қисми он бошанд

Ҳангоми ҷорӣ кардани мафҳуми фарзандони шумо барои анҷом додани корҳои хонагӣ, "маҷлиси оилавӣ" дошта бошед, ки дар он ҳама ҳозиранд ва муҳокима кунанд, ки аз фарзандони шумо чӣ интизор мешаванд ва чаро. Шумо метавонед аз фарзандатон хоҳиш кунед, ки ба шумо дар навиштани рӯйхати корҳое, ки онҳо метавонанд дар атрофи хона кӯмак расонанд, кӯмак кунад. Онҳо метавонанд шуморо бо шавқу ҳаваси худ ба ҳайрат оранд, зеро иҷрои корҳои хона барои баъзе кӯдакон хеле ҳаяҷоновар аст, зеро ин ба онҳо имкон медиҳад, ки тавоноӣ ва муфид ҳис кунанд. (ду чизеро, ки мо одатан ҳамчун калонсолон эҳсос карданро дӯст медорем).

Онро бозӣ кунед

Барои шавқовар кардани чизҳо, зеро фароғат ҳама чизро беҳтар мекунад, шумо ё фарзанди шумо метавонед корҳои хонаро дар чӯбчаҳои попсикл нависед ва кӯдаки шумо ҳар рӯз метавонад аз кӯза як чӯбро интихоб кунад. Ин кори рӯзонаи онҳо хоҳад буд! Агар шумо дар хона зиёда аз як фарзанд дошта бошед, Шумо ҳамеша метавонед бо гузоштани таймер ва бубинед, ки кадом кӯдак дар вақти додашуда бештар бозичаҳоро тоза карда метавонад, тозакуниро ба рақобат табдил диҳед, барои намуна.

Онро мукофот диҳед

Чун падару модар, мо барои хиссагузорй дар кор бо маош мукофотонида мешавад. Наход, ки фарзандони мо низ барои мехнаташон подош гиранд? Як идея ин аст, ки агар фарзанди шумо тамоми корҳои хонаашро дар давоми ҳафта анҷом диҳад, вай метавонад аз «қуттии ганҷина» бозичаи хурдеро интихоб кунад, ки аз бозичаҳои хурд пур шудааст. Варианти дигар метавонад ин бошад, ки агар фарзанди шумо дар давоми як моҳ корҳои хонаро мунтазам анҷом диҳад, онҳо метавонанд як сафари махсуси оилавӣ интихоб кунанд.

Ба фарзандонамон таълим додани корҳои хона на ҳамеша осон аст, балки фоидаи потенсиалй ба маблаги вакт ва саъю кушиш аст. Мо умедворем, ки шумо маслиҳатҳои моро муфид ёфтед, ва онҳо метавонанд ба таҷрибаи мусбӣ барои шумо ва фарзанди шумо мусоидат кунанд. Тозакунии хушбахтона!